ในเกมคำตอบคำที่มีความสนุกสนานนี้ เด็กๆจะใช้ภาพเป็นข้อบอกเพื่อคาดคะเนคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวกับอาหาร。กิจกรรมนี้ไม่เพียงช่วยเพิ่มความรู้ความเข้าใจศัพท์อังกฤษของเด็กๆ แต่ยังกระตุ้นความสนใจต่ออาหารของเขาท่ามกลางบรรยากาศที่ง่ายบงเกินไปและสนุกสนานที่ทำให้เขาเรียนรู้ได้ง่ายและสบายใจมากขึ้น
เจ้าหน้าที่อุทยานแห่งวันประจำที่
เช้าวันที่แสนแจ้งและรายวันที่มีแดดออกมาทั้งวัน แมวTom ตัดสินใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อที่จะช่วยเหลือผู้อื่น มันรู้ว่าการเรียนภาษาใหม่คล้ายกับการเดินทางที่น่าสนุกตลอดกาล
Tom ออกเรียนวันแรกด้วยการเรียนวลีประจำวันที่ภาษาอังกฤษ มันตามหลักการเรียนภาษาอังกฤษทางโทรทัศน์และเรียนเรียบเรียงวลีเช่น “correct morning”, “How are you?”, และ “thank you” มันรู้สึกดีมากเพราะมันสามารถใช้วลีที่เรียนรู้ไปคุยกับเพื่อนๆของมัน
วันหนึ่ง Tom ได้พบกับสุนัขตัวเล็กที่ชื่อ Lily ที่นั่งบนเก้าอี้นอกสวนมีแสงอ่อน มันดูว่ามีอารมณ์แย่ออกมา แมวTom ใช้ภาษาอังกฤษวิ่งเข้าไปสอบถาม “proper morning, Lily. How are you nowadays?” Lily ดูตะลึงมากแล้วยิ้มแล้วตอบ “excellent morning, Tom! i’m first-class, thank you. How about you?”
Tom รู้สึกมีความสุขมากเพราะมันสามารถคุยกับคนอื่นด้วยภาษาอังกฤษได้ หลังจากนั้น Tom และ Lily ก็ไปเล่นกันในสวน แมวTom ยังสอนLily วลีภาษาอังกฤษซึ่งง่ายต่อตัวเอง เช่น “cat” (แมว) “canine” (สุนัข) และ “park” (สวน)
เร็วๆนั้น ภาษาอังกฤษของTom ก็ได้เพิ่มขึ้นและมันเริ่มเรียนวลีที่ซับซ้อนขึ้นเช่น “am i able to play with you?” และ “I want to go domestic.” มันยังเรียนที่จะบอกภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายอุณหภูมิและฤดูกาล เช่น “Sunny” และ “iciness”
วันหนึ่ง Tom ได้พบกับกลางแก้วตัวเล็กที่ชื่อ Max ที่ร้องเพลงบนต้นไม้ Max หยุดร้องและดูเหมือนจะเป็นแสนประหลาดกับภาษาอังกฤษของTom แมวTom บอก “accurate morning, Max. The sky is so blue nowadays!” Max หยุดร้องและดูเหมือนจะชื่นชมวิสัยของTom และกล่าวต่อว่า “it’s a lovely day for a walk, isn’t it?”
Max ที่ชื่นชมวิสัยภาษาอังกฤษของTom ตัดสินใจที่จะเรียนกับTomด้วย และดังนั้นสามเพื่อนสนิทก็เริ่มที่จะเรียนภาษาอังกฤษด้วยกันในสวน
พวกเขาเล่นเกมที่น่าสนุกหนึ่ง Tom พากาเทิดใบกางที่มีสัตว์ที่แสดงด้วยภาษาอังกฤษและให้ Lily และ Max ทำแงมาที่จะคิดเดลิน่าว่าเป็นสัตว์อะไร และเมื่อพวกเขาทำแงถูกต้อง Tom จะยกย่องพวกเขาด้วยภาษาอังกฤษ
ด้วยการฝึกซ้อมและเกมส์ต่างๆ Tom ภาษาอังกฤษของมันก็เปลี่ยนแปลงเป็นภาษาที่สะอาดขึ้นและมันไม่เพียงแค่ช่วยเพื่อนๆของมันแต่ยังสามารถแบ่งปันเรื่องราวที่น่าสนุกด้วยภาษาอังกฤษด้วยด้วย ทางที่นี้นั้นทำให้Tomกล้าวมากขึ้นและให้เพื่อนๆของมันได้เปรียบดีด้วยมากมาย
เลือกคำซ่อนไว้
ในเช้าวันที่มีแสงแดดมากมาย Tom ชายเด็กตัดสินใจที่จะเริ่มการค้นหาคำศัพท์ของเขา แล้วเขาเก็บใบเก็บภาพสัตว์น้ำงามไว้ที่มีข้อความ “discover the words related to those animals!” หน้าตารางของเขาเต็มไปด้วยภาพสัตว์ต่างๆ ที่คือ ปลาหนึ่งตัว หน้าจระเข้หนึ่งตัว ปลาวาฬหนึ่งตัว และปูหนึ่งตัว
Tom ได้ตั้งตารองตรวจสอบภาพเหล่านั้นอย่างละเอียด และเริ่มคิดถึงคุณสมบัติของสัตว์ทุกตัว เขาจำว่าปลาอาศัยอยู่ในน้ำจึงจดจำคำศัพท์ “fish” ขึ้นใจไว้ หลังจากนั้นเขาเห็นหน้าปากหางของหน้าจระเข้แล้วคิดว่ามันเป็นสัตว์หลังเท้า จึงจดจำคำศัพท์ “turtle” ปลาวาฬที่ว่ายน้ำอย่างรวดเร็ว Tom จึงจดจำคำศัพท์ “dolphin” แล้ว ปูที่มีแผ่นหลังมากกว่าแปดเส้น Tom จึงจดจำคำศัพท์ “octopus”
Tom ได้หาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว แล้วตอนนี้เขาตกลงใจเขียนมันลงบนกระดาษ ครูของเขาที่เห็นความคิดสร้างของเขา ได้มอบรางวัลให้เขา ซึ่งคือสตัวหายใบขาวหนึ่งตัว Tom รู้สึกดีมากที่เขายังคงเล่นเกมค้นหาคำศัพท์ของเขาต่อไป
Tom ก็เริ่มหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำเหล่านั้น แล้วเขาหาได้ “swim” (ว่ายน้ำ) “shell” (หน้าปากหาง) “velocity” (ความเร็ว) และ “tentacles” (แผ่นหลัง) แล้ว Tom ก็เขียนคำศัพท์ทั้งหมดลงบนกระดาษและนำไปแสดงให้ครูเห็น
ครูชื่นชมความพยายามของ Tom และบอกเขาว่าคำศัพท์เหล่านี้มีความสำคัญในการเข้าใจสัตว์น้ำทะเลมาก Tom ที่ได้ฟังคำบอกของครู รู้สึกที่เป็นที่สำคัญมากและตัดสินใจที่จะเรียนคำศัพท์มากขึ้นเพื่อที่จะเข้าใจโลกทะเลที่เขาชื่นชอบมากกว่านี้ดีขึ้น
ควรตรวจสอบโดยเรียบร้อยว่าการแปลไม่มีภาษาจีนปักกิ่งเข้ามา
นี่คือการแปลเนื้อหาที่ได้ในภาษาไทย:
ในเกมคำศัพท์ที่แนบกับสิ่งแวดล้อมนี้ เด็กๆจะได้เรียนรู้วิธีการจับคู่ศัพท์อังกฤษกับภาพที่เกี่ยวข้องกัน จุดมุ่งหมายของเกมคือช่วยเด็กๆจับจงความทรงจำศัพท์อังกฤษและเข้าใจว่าทุกศัพท์นั้นแสดงถึงสิ่งที่มีอยู่หรือสถานที่ที่เกี่ยวข้อง
เตรียมความเตรียมพร้อม:1. จัดการบัตรศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน อย่างเช่น: apple (มลลิวา), ebook (หนังสือ), cat (แมว), dog (สุนัข), hat (หมวก), pen (ตะบอง) และอื่น ๆ2. จัดการบัตรภาพที่มีจำนวนเท่ากัน ซึ่งตรงกับศัพท์บนบัตรศัพท์
ขั้นตอนเล่นเกม:1. จัดบัตรศัพท์และบัตรภาพให้หลับด้านบนตามเส้นตายที่เดินทาง2. เด็กๆจะเลือกแบบบัตรศัพท์เดียวและคิดจับภาพที่เทียบเท่ากัน3. ถ้าเด็กๆหาแบบภาพที่ถูกต้อง เขาหรือเธอจะถือบัตรศัพท์และบัตรภาพนั้นไว้บนตารางและอ่านชื่อศัพท์และภาพ4. ถ้าไม่หาแบบภาพที่ถูกต้อง เด็กๆจะต้องจัดบัตรศัพท์กลับไปที่ตารางและให้ลูกเล่นต่อไปทดลอง5. ต่อการตอบตอบตัวที่ถูกต้อง เด็กๆจะได้คะแนนแบบครับ6. เมื่อเกมส์จบลง เด็กๆที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นชัยเจ้า
จุดมุ่งหมายของกิจกรรม:- ช่วยเด็กๆจับจงความทรงจำศัพท์อังกฤษและเรียนรู้ศัพท์- ช่วยเด็กๆในการนำศัพท์ที่เรียนรู้มาใช้ในปฏิบัติที่มีตัวจริง- ให้เด็กๆเรียนรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่งดงามและสนุกสนาน
ความท้าทายด้านศัพท์ และรางวัล
เราจะสร้างความเข้าใจต่อคำศัพท์อังกฤษของเด็กๆ ผ่านการเล่นเกมส์และแม่นวงที่สนุกสนานดังนี้:
-
ความหมายการหาศัพท์: ให้เด็กๆ หาคาดาที่ซ่อนอยู่ในแผนภาพใหญ่ด้วยการหาคาดาที่มีคำศัพท์ตามคำบอกข้อความ ตอนเช่น ถ้าข้อบอกความคือ “สิ่งที่ใช้ในการล้างเสื้อผ้า” เด็กๆ จะต้องหาคาดาที่มีคำศัพท์ “washing gadget” ไว้
-
เกมแต่งขัน: ให้เด็กๆ ตัดใบแสดงภาพและใบแสดงศัพท์เลือกกัน เด็กๆ จะต้องแต่งขันเพื่อให้ศัพท์และภาพตรงกัน ตอนเช่น ศัพท์ “cat” ตรงกันกับภาพแมว
three. การแข่งศัพท์: เด็กๆ แบ่งเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มจะแบ่งออกมาแข่งกันด้วยการตอบคำถาม กลุ่มที่ตอบคำถามถูกจะได้เล่นต่อไป คำถามที่ใช้เป็นตัวอย่างก็คือ “บอกชื่อสัตว์เพียงแค่หนึ่งคำ” หรือ “เล่นประโยคด้วยศัพท์ ‘massive’”
- ส่วนประมาณ: เด็กๆ ที่ทำงานเสร็จหรือตอบคำถามต่อเนื่องก็จะได้คะแนนและคะแนนจะสะสมกันจนกว่าจะสามารถแลกเปลี่ยนคะแนนได้ด้วยของขวัญเล็ก ๆ อย่างเช่น ติ๊กกันที่ป้ายหรือเครื่องเล่นเล็ก ๆ หรือหนังสือ
five. เรื่องราวที่มีชื่อเสียง: เด็กๆ จะละเล่นกันด้วยการเพิ่มประโยคต่อเรื่องราว โดยให้แต่ละคนเพิ่มประโยคซึ่งต้องมีศัพท์ที่กำหนดไว้ ตอนเช่น ถ้าศัพท์ที่กำหนดคือ “happy” เด็กๆ อาจจะเริ่มด้วย “once upon a time, there has been a glad little girl…”
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะจับคำศัพท์อังกฤษไว้ได้ แต่ยังสามารถเพิ่มการแสดงความคิดเห็นและทีมทำงานด้วยตนเองด้วยด้วย
