ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่มีความฝันโลกและน่าประทับใจนี้ เราจะนำเด็กๆเดินทางไปสำรวจความงามแห่งธรรมชาติผ่านทางภาพสวยงามและคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ง่ายต่อการเข้าใจ。เด็กๆจะสามารถจมใจไปที่ภาพวาดแห่งธรรมชาติที่งาม และเรียนวิธีการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายโลกที่ตัวเองอยู่รอบ. จงร่วมเปิดโชว์นี้ของการรับประกอบภาพทางสายตาและภาษา โดยที่เด็กๆจะได้เรียนรู้และเติบโตในความสุขและการสำรวจ。
สำรวจสิ่งแวดล้อมของเรา
แรมฉันรู้สึกยินดีมากที่มีกลางตองฟ้าที่มีแสงแดดอย่างมีอากาศสมบูรณ์ หนูอาหมึงแอม อีมี่ ตัดสินใจจะไปตะโกนป่าเพื่อเดินทางการออกเดินทางและชมสวรรค์ที่มีในป่าที่แตกต่างกัน หนูอาหมึงแอม อีมี่ ถือตะกร้าเล็กที่บรรจุอาหารที่อร่อยและแผนที่หนึ่ง และกำลังเดินบนเส้นทางที่เรียบร้อย ขณะที่อาหมึงแอม อีมี่ ชมสวรรค์ที่มีอยู่บนทางข้างเท้า
จู่อย่างกะทันหัน อาหมึงแอม อีมี่ เห็นหนูนกหนึ่งบอกอยู่บนต้นที่สูงของต้นแก้วแก้ว หนูนกบอกว่า “สวัสดีครับ อีมี่! วันนี้คุณจะไปที่ไหนนะ?”
อาหมึงแอม อีมี่ ตอบว่า “ฉันจะไปตะโกนป่าใต้ป่าลึกเพื่อชมว่ามีอะไรน่าสนใจในป่า”
หนูนกบอกสนใจว่า “คุณได้ยินเรื่องความลับของป่าไหม?”
อาหมึงแอม อีมี่ สวยๆ ว่า “ไม่นะ ฉันไม่รู้”
หนูนกยิ้มและบอก “ความลับของป่าอยู่ในแต่ละโคนของอากาศที่คุณอยู่ คุณสามารถหายายด้วยการสังเกตและฟังเสียงเท่าไรดี ตัวอย่างเช่น คุณสามารถบอกว่าเสียงดังนี้เป็นอะไร?”
อาหมึงแอม อีมี่ ฟังอย่างละลาย แล้วบอกว่า “นี่คือเสียงน้ำบางตลอด”
หนูนกยอมรับว่า “นี่คือน้ำบางซึ่งหลุดหลากมากับความมีความดี” แล้วบอกว่า “คุณสามารถหาใบไม้ได้ไหม?”
อาหมึงแอม อีมี่ หาใบไม้บนต้นไม้และบอกว่า “นี่คือใบไม้เงาที่สวยงาม”
หนูนกยอมรับว่า “ดีมาก ใบไม้เงามีความงามมากในฤดูใบไม้ร่วง” แล้วบอกว่า “คุณสามารถหาหมายังไร?”
อาหมึงแอม อีมี่ หาหมายในหญ้าและบอกว่า “ฉันหาเจอแล้ว นี่คือหมาย”
หนูนกยิ้มว่า “คุณเป็นเด็กที่มีตาดูได้ไกลและแน่ใจ” แล้วบอกว่า “เราจะเล่นเกมส์ครับ ฉันจะให้คำบรรยายเกี่ยวกับป่า คุณต้องหาคำศัพท์ที่เข้ากัน”
อาหมึงแอม อีมี่ ตอบว่า “ยินดี”
หนูนกเริ่มบอก “มีสัตว์หนึ่ง มีหูยาว และชอบกลางคืน คุณคิดว่ามันคือสัตว์อะไร?”
อาหมึงแอม อีมี่ คิดแล้วบอกว่า “นี่คือหมาป่า”
หนูนกยิ้มและบอกว่า “ต้องใช้นะ หมาป่าเป็นสัตว์ที่มีความฉลาดมาก” แล้วบอกว่า “คุณสามารถหาภาพของหมาป่าได้ไหม?”
อาหมึงแอม อีมี่ หาภาพของหมาป่าในตะกร้าและแสดงให้หนูนกเห็น หนูนกชวนว่า “คุณทำได้ดีเลย อีมี่! คุณกำลังเรียนรู้ทางการสำรวจสิ่งแวดล้อมของเรา”
ในขณะที่เกมส์เริ่มดำเนินไป อาหมึงแอม อีมี่ ไม่เพียงแค่หาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ แต่ยังได้เรียนรู้จากป่าด้วย ต่อมา เมื่อดวงอาทิตย์เริ่มตกออก อาหมึงแอม อีมี่ กลับมากับความดีและความรู้ที่น่าสนใจ
เกมส์กฎแบบชี้แจง
- ระหว่างการเตรียมพร้อม:
- จัดการแบบการ์ดภาพสัตว์หลากหลายเช่น แมว หมา ปลา ราดสายตา และ นก
- จัดการแบบการ์ดที่ว่างเพื่อเขียนคำภาษาอังกฤษต่อไป
- การเริ่มเกม:
- จัดให้แบบการ์ดภาพสัตว์ตั้งอยู่ด้านหน้าตาของตารางโดยหลับหน้าของแบบการ์ด
- ให้ลูกเล่นแต่ละคนมีแบบการ์ดว่างหนึ่งในตนเอง
- ลูกเล่นจะเรียงลำดับกันและเปิดแบบการ์ดภาพสัตว์โดยพยายามจำตัวสัตว์ในภาพ
- เมื่อเปิดภาพแล้ว ลูกเล่นต้องเขียนคำภาษาอังกฤษของสัตว์ดังกล่าวในแบบการ์ดว่างทันที
three. การตรวจสอบคำภาษา:- ลูกเล่นคนอื่นๆ จะช่วยตรวจสอบว่าคำภาษาที่เขียนขึ้นในแบบการ์ดถูกต้องหรือไม่- ถ้าคำภาษาถูกต้อง ลูกเล่นที่เขียนจะได้คะแนนหนึ่งคะแนน; ถ้าผิด จะเปลี่ยนลูกเล่นต่อไป
- การตรวจสอบคะแนน:
- หลังจากที่เกมจบลง จะนับคะแนนของลูกเล่นทุกคน
- ลูกเล่นที่มีคะแนนสูงที่สุดจะเป็นชัยเสีย
five. การเล่นเกมซ้ำ:- สามารถเล่นเกมซ้ำได้ ในแต่ละครั้งใช้ภาพสัตว์ที่ต่างกันเพื่อเพิ่มหลากหลายทางการเรียนรู้
ผ่านเกมนี้ ลูกเล่นจะไม่เพียงเรียนรู้คำภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความทันทีและสมองดีขึ้นด้วยด้วย
เผยแพร่คำศัพท์ด้านสิ่งแวดล้อม
- tree：ต้นไม้ องค์ประกอบธรรมชาติที่สีเขียว ที่เด็กๆสามารถเรียนรู้รูปร่างและสีของต้นไม้โดยการสังเกตการณ์
- flower：ดอกไม้ ดอกที่มีสีสันสดใส แสดงถึงสัญลักษณ์ของฤดูใบไม้ผลิ ที่เด็กๆสามารถเรียนรู้ชื่อและสีของดอกไม้
- river：แม่น้ำ น้ำที่แสนชัดและไหล ซึ่งเป็นแหล่งของชีวิต
- ocean：ทะเล น้ำทะเลกว้างขวางและสีสันสดใส ที่เด็กๆสามารถได้รับความรู้เกี่ยวกับความกว้างขวางและความลึกซึ้งของทะเล
- beach：ชายหาด หาดที่มีทรายและคลื่นทะเล ซึ่งเป็นสถานที่สำคัญของฤดูร้อน
- mountain：ภูเขา ภูเขาที่สูงส่งสู่ท้องฟ้า ที่เด็กๆสามารถเรียนรู้รูปร่างและความสูงของภูเขา
- forest：ป่า พื้นที่ที่ต้นไม้บางหลาย ซึ่งเป็นบ้านของสัตว์มากมาย
ให้ตรวจสอบเนื้อหาที่แปลมาเป็นภาษาไทย แน่ใจว่าจะไม่มีข้อความในภาษาจีนแบบย่อ
-
แสดงภาพ：ต้นตอนแรก โปรดแสดงภาพหนึ่งที่เป็นรูปแบบป่าไม้ แม่น้ำ ต้นไม้ และดอกไม้
-
รับรู้ศัพท์：นำเด็กๆไปหาและรับรู้ศัพท์ต่อไปนี้ในภาพดังกล่าว:
- tree
- river
- flower
- leaf
- sun
- cloud
-
วาดศัพท์：ให้เด็กๆใช้มือหรือปากดินวาดศัพท์ที่หาได้ในภาพ
-
อ่านศัพท์：ให้เด็กๆอ่านศัพท์ที่พวกเขาหาได้
-
อธิบายศัพท์：หารือถึงความหมายของศัพท์และความสัมพันธ์ของศัพท์กับวัตถุในภาพ
-
เขียนศัพท์：ให้เด็กๆพยายามเขียนศัพท์ที่พวกเขาหาได้
-
ช่วงเวลาเล่นเกม：เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน อาจจะออกแบบเกมส์เล็กๆ เช่น:
- เด็กๆที่หาและวาดศัพท์ทั้งหมดได้จะได้รับรางวัลเล็กๆ
- หรือให้เด็กๆปิดตาแล้วเรียกบัตรแล้วหาภาพที่มีศัพท์บนบัตร
eight. การฝึกฝน：หลังจากเกมส์เสร็จ นำเด็กๆกลับมาฝึกฝนศัพท์ที่เรียนวันนี้ และให้เด็กๆฝึกฝนต่อไปที่บ้าน
nine. กิจกรรมขยาย：สนับสนุนให้เด็กๆใช้ศัพท์ที่เรียนวันนี้เพื่อบรรยายภาพ หรือตั้งเรื่องที่ใช้ศัพท์เข้าไปด้วย
ผ่านการฝึกฝนนี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะเรียนศัพท์ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและการแสดงพฤติกรรมเชิงภาษาด้วย
ขอโทษครับ ฉันจะแปลคำว่า “” ให้เป็นภาษาไทย:”ช่วงเวลาเพื่อการสื่อสารกัน”
- ****：จัดการให้เด็กๆตั้งคำภาษาอังกฤษที่ถูกตรง โดยใช้การตั้งคำตัวอย่างเช่น “cat” แล้วให้เด็กๆหาและตั้งคำดังกล่าว
- ****：ให้เด็กๆแสดงบทบาทต่างๆโดยใช้ภาษาอังกฤษในการบอกคำพูด ตัวอย่างเช่น ให้เด็กๆหนึ่งแสดงบทบาทของแพทย์สัตว์ และเด็กๆหนึ่งแสดงบทบาทของสัตว์เลี้ยง พวกเขาจะสามารถพูดกับกันด้วยภาษาอังกฤษthree. ****：ซ่อนคำภาษาอังกฤษในภาพ แล้วให้เด็กๆหาคำดังกล่าวในระหว่างการค้นหา ตัวอย่างเช่น ในภาพสวนสัตว์ซ่อนคำเช่น “lion” และ “tiger”
- ****：เด็กๆจะเล่นเกมต่อเนื่องโดยการบอกคำภาษาอังกฤษแล้วให้เด็กๆต่อคำด้วยตัวอักษรสุดท้ายของคำที่ผ่านมา ตัวอย่างเช่น ถ้าเด็กๆหนึ่งบอก “apple” ก็ให้เด็กๆหนึ่งต่อด้วย “elephant”
- ****：แบ่งเด็กๆออกเป็นกลุ่มต่างๆแล้วให้แต่ละกลุ่มทำงานที่เกี่ยวกับคำภาษาอังกฤษ เช่น ทำการตั้งคำใบประกาศ หรือวาดภาพคำภาษาอังกฤษ แล้วกลุ่มที่เสร็จง่ายที่สุดจะชนะ
- ****：ใช้เพลงภาษาอังกฤษและเกมต่างๆเพื่อเพิ่มความสนใจของเด็กๆ ตัวอย่างเช่น ร้องเพลงเกี่ยวกับสัตว์ แล้วให้เด็กๆวายากเสียงของสัตว์
- ****：ให้เด็กๆบอกเรื่องที่มีภาพหรือบัตรคำภาษาอังกฤษ ซึ่งช่วยให้เด็กๆปรึกษาภาษาและคำภาษาได้ดีขึ้น
ระบบรางวัล
- ****：เมื่อเด็กๆ หาและตรวจสอบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ทั้งหมดสำเร็จ พวกเขาจะได้รับคะแนนแบบเกมส์และคะแนนนี้สามารถใช้เป็นของขวัญหรือเวลาเล่นเกมเพิ่มเติมได้
- ****：เด็กๆ สามารถใช้คะแนนที่ได้มาแลกของขวัญเล็กๆ อย่างเช่น โต๊ะสติ๊กเกอร์ ปากกาสี หรือสิ่งเล่นเล็กๆ เพื่อเพิ่มความสนุกและความเข้าใจในการเล่นเกม
- ****：ถ้าเด็กๆ ลงเล่นกับเพื่อนๆ พวกเราสามารถตั้งคะแนนกลุ่ม และกลุ่มที่เรียบร้อยที่สุดในการตรวจสอบคำศัพท์ทั้งหมดจะได้รับรางวัลพิเศษ อย่างเช่น ชั่วโมงพักเพิ่มเติมหรือรางวัลกลุ่มfour. ****：สำหรับเด็กๆ ที่มีการแสดงที่ดี หาคำศัพท์มากหรือเสร็จงานเร็วที่สุด พวกเราจะมอบรางวัลเฉพาะเจาะจงเพื่อการยอมรับ อย่างเช่นตราสัญลักษณ์ “ผู้เรียนที่ยอดเยี่ยม” หรือหนังสือประกาศที่เล็กfive. ****：หลังจากเสร็จงานเกม เด็กๆ จะต้องผ่านการทดสอบเล็กๆเพื่อทบทวนคำศัพท์ที่เรียนวันนี้ หากพวกเขาตอบคำถามถูก พวกเขาอาจได้รับรางวัลเพิ่มเติมอย่างเช่นหนังสือเรื่องสั้นหรือเรียนเกี่ยวกับเรื่องปรับปรุง
-
บทบาทแบบละคร：ให้เด็กๆ แสดงบทบาทเป็นสัตว์ต่างๆ และอธิบายถึงประวัติการประชาธิปไตยของพวกเขาด้วยภาษาอังกฤษ หรือจากลงรอยเสียงของสัตว์เพื่อเพิ่มความสนุกและการสนทนาเกี่ยวกับสัตว์และธรรมชาติ
-
การสร้างเรื่อง：ให้เด็กๆ จัดเรื่องสั้นด้วยคำศัพท์ที่เรียนวันนี้ ซึ่งอาจเป็นเรื่องเกี่ยวกับสัตว์ ธรรมชาติ หรือชีวิตประจำวัน
three. เกมส์คำต่อๆ：ให้เด็กๆ ลูกๆ กล่าวคำที่เริ่มต้นด้วยตัวอักษรเดียวกัน และลูกๆ ต่อไปจะกล่าวคำที่เริ่มต้นด้วยตัวอักษรสุดท้ายของคำที่ลูกๆ ก่อนกล่าว
- การแข่งขันวาดภาพ：ให้เด็กๆ วาดภาพด้วยตะบองสีหรือสีน้ำเงินของสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบหรือธรรมชาติ และหมายเหตุวัตถุในภาพด้วยภาษาอังกฤษ
five. เกมส์ดนตรี：เล่นเพลงเด็กที่เรียบง่าย และให้เด็กๆ ร้องเพลงด้วยภาษาอังกฤษ ในขณะที่เรียนรู้วิธีการพูดและใช้คำศัพท์
-
เกมส์กลุ่ม：แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่มเล็กๆ และเล่นเกมส์เช่นการต่อคำ หรือหมายเลข เพื่อเพิ่มความร่วมมือและความแข่งขัน
-
บันทึกประจำวัน：ให้เด็กๆ บันทึกเหตุการณ์ที่เขาเห็นที่โรงเรียนและบ้านด้วยภาษาอังกฤษเป็นวันละครั้งเพื่อนำเสนอการเรียนเขียน
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะกำจัดคำศัพท์ แต่ยังจะเพิ่มความสามารถในการพูดและเขียนภาษาอังกฤษของพวกเขา พร้อมทั้งสนุกกับกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง
