ในโลกที่มีการอดิเลิศด้วยประกายและการประหลาดใจ เด็กๆก็มักจะมีความสนใจอยู่กับสิ่งที่ไม่ทราบจริงๆ เพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษ พวกเราได้จัดทำแบบเกมส์สนุกสนานแบบมีปฏิสัมพันธ์หนึ่ง ซึ่งหนึ่งในนั้นคือ “หาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนตัว” ในเกมส์นี้ เด็กๆจะตามหาสัตว์เลี้ยงเลี้ยงที่หลากหลายสถานที่ เพื่อหาและเรียนรู้คำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันของพวกเรา ให้เดินทางกับเราไปทางที่มีความสนุกสนานและเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยความสนุกสนานนี้!
เริ่มด้วยบรรยากาศเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์เล็กๆ ที่ร่วมกันประชุมภัย
ในเช้าวันที่มีแดดออกแสงมากมาย เด็กชาย Tom ตัดสินใจที่จะพาสุนัขของเขา buddy ไปเดินทางที่สวนสาธารณะใกล้เคียงเพื่อเดินทางเข้าที่ป่าเขตต่างๆ ที่มีรูปภาพของสัตว์และพืชพรรณหลากหลายที่มีในหนังสือเล่มเล็กที่เขาถือมา และ pal ก็เต้นเตลเลย์กับความยินดีที่จะร่วมกันสำหรับวันใหม่นี้
พวกเขามาถึงข้างหลวงทะเลสาบที่มีน้ำชัดเจนเห็นได้ชัด และเป็นที่ที่เปลวปลาหลายตัวลอยอยู่ในน้ำ Tom ชี้ที่ปลาหลวงเหนือน้ำและบอกให้ buddy ฟังด้วยภาษาอังกฤษ “What’s that, friend? It’s a duck!” pal ดูเหมือนจะเข้าใจและตอบด้วยเสียงสวานดังดลใจ
หลังจากนั้น พวกเขาเดินเข้าไปในป่าที่มีต้นไม้ที่เปลือกต้นไม้สีสันต่างๆ มากมาย Tom ชี้ที่ต้นไม้และบอกด้วยภาษาอังกฤษ “look at these colourful leaves! They’re so stunning.” pal ตาม Tom ลากลอยในป่าและหยุดลงเพื่อตกลงไปกินกลิ่นดอกไม้
เมื่อช่วงบ่ายแล้ว แสงแดดกลางวันกลายเป็นแดดที่ร้อนที่สุด Tom และ friend หาพื้นเข้าไปนอนระหว่างที่มีเงาเย็น friend และ Tom ก็เอาหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ออกมาและอ่านให้ buddy ฟังเกี่ยวกับชื่อของสัตว์ พฤติกรรมของพวกเขาและสิ่งแวดล้อมที่พวกเขามีชีวิตอยู่
เมื่อแสงแดดตกแล้ว Tom และ buddy ก็ออกจากสวนสาธารณะและกลับบ้าน Tom บอกด้วยภาษาอังกฤษ “these days, we noticed geese, colourful leaves, and plenty of different animals. It turned into a excellent day, wasn’t it, friend?”
friend หัวเลี้ยงหมอกหลังกัน ดูเหมือนว่าจะบอกว่า “ใช่แล้ว Tom วันนี้เป็นวันที่ดีมาก”
แนะนำกฎของเกม **: ระบุวัตถุประสงค์ของเกมและวิธีการเล่น
กฎของเกม
ในเกมนี้ เราจะใช้ภาพสัตว์น้ำเพื่อช่วยเด็กๆเรียนและฝึกภาษาอังกฤษ ต่อไปนี้คือกฎของเกม
- ขั้นตอนเตรียมพร้อม:
- จัดหาแผงภาพสัตว์น้ำที่มีหลายสัตว์เช่นปลา หน้าจาก ปลาวาฬ หน้าจาก ดาวทะเล และเครื่องหมายประจำปี
- จัดหาแผงภาษาอังกฤษที่ตรงกับภาพสัตว์น้ำ
- ขั้นตอนเริ่มเกม:
- จัดให้แผงภาพสัตว์น้ำอยู่ด้านหลังตาราง
- ลูกเล่นแต่ละคนเลือกไปกดแผงภาพสัตว์น้ำเพื่อหาคู่กัน
- การตรวจสอบคู่:
- ถ้าคนเล่นที่เปิดแผงภาพสัตว์น้ำและแผงภาษาอังกฤษตรงกัน ก็จะเรียกว่าเป็นการตรวจสอบคู่สำเร็จ
- จัดให้แผงที่ตรวจสอบคู่สำเร็จเอามาเก็บไว้เป็นคะแนนของเด็กๆ
four. ขั้นตอนสิ้นสุดเกม:- เมื่อทุกแผงภาพสัตว์น้ำได้ถูกตรวจสอบคู่สำเร็จแล้ว เกมจะสิ้นสุด- นับคะแนน และเด็กๆที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะ
- กิจกรรมขยาย:
- เพื่อเพิ่มความสนุกและความเรียนรู้ของเกม คุณสามารถเพิ่มกิจกรรมดังนี้
- ให้เด็กๆบอกเล่าภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์ที่มีในภาพ
- ให้เด็กๆใช้ภาษาอังกฤษที่เจอกับภาพเขียนประโยค
- จัดแผงภาพสัตว์น้ำเพื่อแบ่งประเภท เช่น สัตว์น้ำทะเล และ สัตว์น้ำแม่น้ำ และอภิปรายเกี่ยวกับคุณสมบัติของมัน
ผ่านเกมนี้ เด็กๆไม่เฉพาะจะเรียนรู้คำศัพท์ของสัตว์น้ำ แต่ยังเพิ่มความรู้เกี่ยวกับความสำคัญของคำศัพท์และการแสดงความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษด้วย
เล่นเกมต่อไป: อธิบายถึงคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในสภาพแวดล้อม และให้เด็กเห็นเพื่อหาคำดังกล่าว
ในเกมส์นี้ เด็กๆ จะตามเรื่องที่มีความสนุกสนานและสำรวจโลกสมมุติที่มีสัตว์และสีสัน ซึ่งมีคำศัพท์ซ่อนอยู่ในสภาพแวดล้อมต่าง ๆ ดังนี้:
- Flower – ในที่ดินที่มีดอกไม้สวยงาม เด็กๆ จะพบคำนี้
- solar – บนชายหาดที่มีแดดอาทิตย์แสดงระลึกซับ เด็กๆ จะพบคำนี้three. Tree – ในป่าที่มีต้นไม้มาก เด็กๆ จะพบคำนี้ใต้ต้นไม้ใหญ่
- Ocean – บนทะเลกว้างขวาง เด็กๆ จะพบคำนี้ในขวางของคลื่น
- Sky – บนฝั่งที่มีท้องฟ้าสวยงามและกลุ่มเมฆ เด็กๆ จะพบคำนี้ในท้องฟ้า
ในขณะที่เด็กๆ กำลังหาคำศัพท์เหล่านี้ พวกเขาสามารถกล่าวหรืออธิบายกับพ่อแม่หรือครูของพวกเขาเกี่ยวกับความหมายและการใช้งานของคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น เมื่อพบคำ “Flower” อาจจะถามเด็กๆ ว่า “What coloration is the flower?” (ดอกไม้มีสีอะไร?) หรือ “in which do plants develop?” (ดอกไม้ขึ้นที่ไหน?) การประชุมสนทนาเช่นนี้ไม่เพียงแต่เพิ่มความรู้ความสำคัญของคำศัพท์ของเด็กๆ แต่ยังช่วยให้พวกเขามีความสามารถในการใช้ภาษาด้วย
เมื่อเด็กๆ หาและพูดคำศัพท์ที่ถูกต้องออกมา พวกเขาจะได้รับดาวเด็ดเป็นรางวัล ดาวเด็ดเหล่านี้สามารถแลกเปลี่ยนเพื่อรับของของเล็กๆ หรือเข้าร่วมกิจกรรมเกมส์ตอนต่อไป หลังจากที่เกมส์จบลง เด็กๆ จะสามารถทบทวนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ทั้งหมดและพยายามใช้คำศัพท์เหล่านี้เขียนประโยคเพื่อควบคุมความรู้ของพวกเขาได้ดีขึ้น
ประชาสัมพันธ์ช่วงสนทนา**：ให้เด็กแชร์คำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และหารือถึงความหมายของคำศัพท์นั้น
การจัดงานประชุมร่วมกัน บچهๆ สามารถแบ่งปันคำศัพท์ที่พวกเขาหาซึ่งได้ ตัวอย่างเช่น ถ้าบچهๆ หาซึ่งคำศัพท์ “cat” ในภาพ พวกเขาจะมีช่องทางที่จะพูดออกมาเสียง และหารือถึงความหมายของคำศัพท์ดังกล่าว ครูหรือผู้ปกครองสามารถนำเสนอให้บچهๆ พิจารณาเพิ่มเติมได้
- คำศัพท์นี้พูดอะไรแบบไหน?
- เราเห็นคำศัพท์นี้ในสถานที่ไหน?
- คำศัพท์นี้มีสัญลักษณ์ของสัตว์อะไร?
ด้วยการหารือเช่นนี้ บچهๆ ไม่เพียงแต่จะฝึกฝนและควบคุมคำศัพท์ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจต่อโครงสร้างภาษาอังกฤษด้วยเช่นเดียวกัน ตัวอย่างเช่น พวกเขาจะได้รู้ว่า “cat” เป็นคำศัพท์ชนิดในฐานะนามวรรณ และสามารถใช้กับคำกริยาเพื่อทำประโยค
บچهๆ สามารถพิจารณาใช้คำศัพท์ดังกล่าวเพื่อทำประโยคง่าย เช่น:
- i have a cat.
- The cat is sleeping.
งานประชุมเช่นนี้ไม่เพียงแต่จะให้บچهๆ ตระหนักและเรียนรู้ในบรรยากาศที่น่าสนุกสนาน แต่ยังสร้างความคิดสร้างสรรค์และความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาด้วยเช่นเดียวกัน ครูหรือผู้ปกครองยังสามารถกระตุ้นให้บچهๆ ใช้คำศัพท์ที่หาซึ่งได้เพื่อบรรยายภาพ หรืออนุญาตให้พวกเขาจินตนาการเสริมไปด้วยเรื่องที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์
หลังจากการหารือเสร็จ ครูหรือผู้ปกครองสามารถให้ความเห็นตอบรับที่ดีกับการเข้าร่วมของบچهๆ ได้ ตัวอย่างเช่น:
- งามงามมาก! คุณหาซึ่งคำศัพท์ “cat”!
- ประโยคที่ดีมาก! คุณกำลังกลับเกิดสติภาพด้านการใช้คำศัพท์ใหม่อย่างดีมาก
งานประชุมเช่นนี้ไม่เพียงแต่ส่งเสริมความเข้าใจของบچهๆ ต่อคำศัพท์ภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มการพัฒนาทางการพูดของพวกเขาด้วยเช่นเดียวกัน
แนะนำกิจกรรมเพิ่มเติม**： ให้ความเห็นเรื่องกิจกรรมเพิ่มเติมเช่น การสร้างคำบอกด้วยคำที่หาได้ หรือ การทำแบบทดสอบที่เกี่ยวข้อง
- หลังจากเกมส์จบลง เราสามารถขยายการเรียนรู้ของเด็กๆด้วยกิจกรรมต่อไปนี้:
- การสร้างประโยคด้วยคำศัพท์：สนับสนุนให้เด็กๆใช้คำศัพท์ที่พบในเกมส์เขียนประโยค ตัวอย่างเช่น ใช้คำศัพท์ “cat” เด็กๆ สามารถเขียนประโยคเช่น “The cat is slumbering at the mat.” (แมวนั้นกำลังหลับบนเสื่อ)
- แบบทดสอบ：ออกแบบคำถามเรียกคำศัพท์หรือความหมายที่เกี่ยวข้องกับเกมส์ ตัวอย่างเช่น แสดงภาพของปลา แล้วถาม “What animal is that this?” (นั่นเป็นสัตว์อะไร?)
- การแสดงทางนักแสดง：ให้เด็กๆเลือกสัตว์ที่พบในเกมส์และแสดงทางนักแสดงนี้ ด้วยการบรรยายกิจกรรมหรือคุณสมบัติของสัตว์ ตัวอย่างเช่น ถ้าเลือก “bird” สามารถจำลองเสียงบินของนกและบอก “i’m flying high in the sky.” (ฉันกำลังบินสู่อากาศสูง)
- การวาดภาพ：ให้เด็กๆวาดภาพตามคำศัพท์หรือความหมายในเกมส์ และอธิบายภาพของตน ตัวอย่างเช่น ถ้าคำศัพท์คือ “tree” เด็กๆ สามารถวาดต้นไม้และอธิบายว่า “that is a tree.” (นี้เป็นต้นไม้)
- การเขียนเรื่องราวต่อไป：ให้เรื่องที่มีต้นตอขึ้นมาแล้ว ให้เด็กๆเขียนเรื่องราวต่อไป ใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้ไป ตัวอย่างเช่น ถ้าต้นตอคือ “once upon a time, there was a dog…” (เดิมแรก มีสุนัขหนึ่ง…) เด็กๆ สามารถเขียนเรื่องราวต่อไปได้
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะทำให้คำศัพท์ที่เรียนรู้เข้าใจดีขึ้น แต่ยังสามารถเพิ่มความสามารถในการแสดงความคิดและความคิดสร้างสรรค์ของตนด้วยเช่นกัน
