ขอให้คุณพิจารณานี่เป็นการแปลเนื้อหาของคุณเข้าสู่ภาษาไทย:เราจะเข้าสู่การสำรวจหลายด้านที่เกี่ยวกับเด็กๆ ในบทความนี้ ด้วยภาษาที่ง่ายทางเข้าและกิจกรรมที่มีประสิทธิภาพ เพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษโดยสนุกสนาน。ไม่ว่าจะเป็นการอธิบายถึงความงามของธรรมชาติ บรรยายเรื่องของสัตว์ หรือสำรวจสิ่งที่มีในชีวิตประจำวันของเรา แล้วเรามุ่งมั่นที่จะสร้างบริบทที่มีความสนุกสนานและทรัพยากรเรียนรู้สำหรับเด็กๆ พร้อมกันทางการเรียนภาษาอังกฤษด้วย! จงมาร่วมเดินทางนี้ด้วยกันเพื่อการเรียนภาษาอังกฤษของเรากับเด็กๆ นัก!
ภาพของป่า**: ต้นไม้, ดอกไม้, นก, ดวงอาทิตย์
ภาพของป่า– ต้นไม้: ต้นไม้- ดอกไม้: ดอกไม้- นก: นก- ดวงอาทิตย์: ดวงอาทิตย์
ภาพของหาด: หาดภาพของทราย: ทรายภาพของหอยนมทะเล: หอยนมทะเลภาพของลมทะเล: ลมทะเล
- ภาพหาด: ดูภาพหาดและหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง คือ “seashore” (หาด) และ “sand” (ทราย) สำหรับหาดทะเลที่มีทรายอยู่ทั่วไป。
- ภาพหอยนมทะเล: หาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง คือ “seashell” (หอยนมทะเล) ซึ่งเป็นสิ่งที่หายากในหาดทะเล。three. ภาพลมทะเล: หาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง คือ “wave” (ลมทะเล) ซึ่งเป็นลมที่เคลื่อนที่บนน้ำทะเล。
กติกาเล่นเกม
- แสดงภาพ: แสดงภาพหาดแรกแก่เด็กและขอเด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น。
- เสนอคำศัพท์: หากเด็กไม่ทราบคำศัพท์หรือไม่รู้จัก，แสดงคำศัพท์ให้เด็กดูแล้วนำเสนอเสียงภาษาอังกฤษของคำศัพท์นั้น。three. เพิ่มความสูงเล่น: สามารถเพิ่มความสูงเล่นโดยเพิ่มภาพและคำศัพท์ที่มีความยากขึ้นเรื่อยๆ ตามความกำลังและความสนใจของเด็ก。
แบบฝึกหัดอื่น
- จัดการกลุ่ม: จัดแบบฝึกหัดให้กับกลุ่มเด็กเพื่อพัฒนาความสามารถในการช่วยเหลือเหล่าเพื่อนร่วมเล่นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่。
- การเล่นประมาณ: ให้เด็กนับภาพที่มีอยู่ในภาพและหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับจำนวนนั้น。
ภาพของน้ำเป็น**: หาคำว่า “น้ำ” (water), “ปลา” (fish), “ดอลฟิน” (dolphin), “ทะเล” (ocean)
ภาพของน้ำเป็น
- ภาพของทะเล: หาคำสำหรับ “น้ำ” (น้ำ), “ปลา” (ปลา), “ดอลฟิน” (ดอลฟิน), “ทะเล” (ทะเล).
- ภาพของปลาทะเล: หาคำสำหรับ “ปลาใหญ่” (ปลาใหญ่), “หอยนมดาว” (หอยนมดาว), “หมวก” (หมวก).
- ภาพของสมุนไพรทะเล: หาคำสำหรับ “หอยนมทะเล” (หอยนมทะเล), “สาหร่ายทะเล” (สาหร่ายทะเล), “หอยเหลือง” (หอยเหลือง).
- ภาพของสายลมทะเล: หาคำสำหรับ “ลมทะเล” (ลมทะเล), “เรือใบ” (เรือใบ), “โซ่ขึ้น” (โซ่ขึ้น).
ภาพของเมือง: หาคำว่า “เมือง” (city), “ตึก” (building), “รถ” (car), “ถนน” (street)
- เมือง (town): นี่คือที่ที่มีอาคารหลายๆ หลัง และมีประชาชนอาศัยอยู่
- ตึก (constructing): ตึกคืออาคารที่มีชั้นหลายชั้น และอาจมีพื้นที่อาศัยหรือสำนักงานอยู่ด้วย
- รถ (car): รถคือวัตถุที่ใช้สำหรับขับขี่บนถนน โดยมีเครื่องยนต์เครื่องยนต์เคลื่อน
- ถนน (avenue): ถนนคือสายทางที่รถและประชาชนขับขี่หรือเดินไปมากันเรียงราย
ฝน: ฝนห่อน้ำ: ห่อน้ำกลุ่มก้อนเมฆ: กลุ่มก้อนเมฆหิมะ: หิมะ
มันเป็นวันที่อากาศแจ่มแจ้ง แต่จากนั้นฝุ่นท้องฟ้าจึงเปลี่ยนเป็นสีเทา ก้อนเมฆเริ่มมากที่สวนท้องฟ้า และไม่นานก็เริ่มตกน้ำฝนลงมา. ฉันกระชับใบฝนของฉันและวิ่งออกไปเล่นในฝน. ฉันกระโดดรอบๆ และทำลายงานฝนเป็นเส้นสีทางในหนองน้ำ. ลมหอบหวาย และน้ำฝนเล่นตลอดเวลารอบตัวฉัน. ฉันรู้สึกดีมาก!
หลังจากเล่นไปแล้วเรื่อยๆ ฉันเหนื่อยและตัดสินใจที่จะกลับบ้าน. ฉันเปิดประตูและเห็นแม่ของฉันที่กำลังหลักฐานในห้องครัว. “แม่,ฉันเล่นในฝนวันนี้!” ฉันกล่าวด้วยความดีใจ. แม่ของฉันยิ้มและบอก, “น่าสนุกมากน่อย! แต่จดจำไว้ว่าต้องใช้ตัวระมัดระวังเองเมื่อเล่นนอกบ้าน.”
หลังจากนั้นฉันไปที่ห้องนอนและเห็นสุนัขของฉันนอนบนเตียง. “วอฟ! ตื่นขึ้นเธอหรือ!” ฉันพูด และสุนัขของฉันกระโดดขึ้นมาเพลิงปาก. พวกเราเล่นกันตอนหนึ่ง แล้วฉันกลับเข้าห้องนอน หลงฝันกับประตูประลัยที่ฉันมีในฝน.
แสดงภาพ: แสดงภาพแรกแก่เด็กและขอเด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น
- แสดงภาพของต้นไม้แก่เด็ก บอกเด็กว่า “ว่าสิ่งนี้ชื่ออะไร?” หลังจากนั้นเสนอคำศัพท์ “ต้นไม้” (tree) และชี้ว่าเสียง “tree” คืออะไร.
- แสดงภาพของดอกไม้แก่เด็ก บอกเด็กว่า “ว่าสิ่งนี้ชื่ออะไร?” แล้วเสนอคำศัพท์ “ดอกไม้” (flower) และชี้ว่าเสียง “flower” คืออะไร.three. แสดงภาพของนกแก่เด็ก บอกเด็กว่า “ว่าสิ่งนี้ชื่ออะไร?” แล้วเสนอคำศัพท์ “นก” (fowl) และชี้ว่าเสียง “bird” คืออะไร.
- แสดงภาพของดวงอาทิตย์แก่เด็ก บอกเด็กว่า “ว่าสิ่งนี้ชื่ออะไร?” แล้วเสนอคำศัพท์ “ดวงอาทิตย์” (sun) และชี้ว่าเสียง “solar” คืออะไร.
หากเด็กไม่ทราบคำศัพท์หรือไม่รู้จัก แสดงคำศัพท์ให้เด็กดูแล้วนำเสนอเสียงภาษาอังกฤษของคำศัพท์นั้น
เมื่อเด็กบอกเจาะที่ไม่รู้จักคำศัพท์ เราสามารถทำตามขั้นตอนต่อไปนี้:
- แสดงภาพ：แสดงภาพที่มีคำศัพท์เฉพาะอย่างยิ่งแก่เด็ก ตัวอย่างเช่น “tree” (ต้นไม้)。
- นำเด็กไปสังเกตการณ์：ถามเด็กว่ามีอะไรบนภาพนี้ และนำเด็กไปสังเกตการณ์เพื่อให้พวกเขาบอกคำศัพท์อังกฤษที่เหมาะสม。three. ให้ความช่วยเหลือ：หากเด็กไม่แน่ใจ อาจจะให้คำชี้แจงอ่อนๆ ต่อเด็ก เช่น “นี้เป็นสีเขียว มักเกาะต้นไม้ในป่านัก น่ะ? ” มีท่าทีช่วยเด็กจำคำศัพท์ได้four. แสดงการพูดเสียง：เมื่อเด็กบอกคำศัพท์ออกมา อาจจะพูดคำศัพท์อีกครั้งเพื่อให้เด็กเข้าใจความหมายเหมาะfive. เล่นเกมส์ประชาสัมพันธ์：จะสามารถทำกระบวนการนี้เป็นเกมส์เล่น อย่างเช่น “จับตาดูว่ามันคืออะไร?” เพื่อเพิ่มความสนใจของเด็ก
ด้วยการปฏิสัมพันธ์แบบนี้ เด็กไม่เพียงจะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการฟังและพูดภาษาอังกฤษด้วย
เพิ่มความสูงเล่น: สามารถเพิ่มความสูงเล่นโดยเพิ่มภาพและคำศัพท์ที่ยากขึ้นตามลำดับ ตามความแข็งแกร่งและความสนใจของเด็ก
แล้วเราสามารถเพิ่มความยากขึ้นเรื่อยๆ เพื่อตอบสนองความสามารถและความสนใจของเด็กในเกมต่างๆ ตัวอย่างเช่น จากคำศัพท์ที่ง่าย อย่างเช่น “beach” (ชายหาด)、“sand” (ทราย)、“seashell” (หอยนมสาว)、“wave” (คลื่น) แล้วเราจะเพิ่มความยากขึ้นไปเรื่อยๆ
- สุดท้าย แสดงภาพของชายหาดและให้เด็กมองและพยายามบอกคำศัพท์เหล่านั้น
- ถ้าเด็กไม่แน่ใจ สามารถแสดงคำศัพท์แต่ละคำและออกเสียงพูดภาษาอังกฤษที่เหมาะสมเพื่อช่วยเด็กจดจำ
- หลังจากนั้น สามารถเพิ่มความยากขึ้นอีก เช่น แสดงภาพที่มีวัตถุหลายอย่างในชายหาดและให้เด็กหาและบอกคำศัพท์ที่เหมาะสม
ผ่านเกมส์นี้ เด็กไม่เพียงจะได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มความไตร่ตรองต่อการพูดเสียงภาษาอังกฤษที่แน่นอนและแม่นยำด้วยเช่นกัน
