ในเรื่องประชาสัมพันธ์ที่น่าสนุกนี้ พวกเราจะตามตัวนกเล็กที่มีกำลังใจออกเดินทางเพื่อค้นหาโลกป่าสวนที่มีความฝันสวยงามอยู่เรียบร้อย มันจะได้พบกับเพื่อนๆ ที่น่าสนุกและมีประสบการณ์ที่น่าตื่นเต้น ให้พวกเรามาฟังเรื่องของนกเล็กนี้ด้วยเราเองกะดัย!
เตรียมพร้อม
เด็ก: วันนี้เราจะเล่นเกมทายคำภาษาอังกฤษด้วยภาพสัตว์น้ำนะครับ!ครับ: น่าสนุกเลย! ลองจับภาพสัตว์น้ำแรกไหม?
เด็ก: อะใจ! นี่คือปลาสีเหลือง!ครับ: ยังต้องการทายคำภาษาอังกฤษจากมันไหม?
เด็ก: ใช่ครับ! คำภาษาอังกฤษของปลาสีเหลืองคือ…?
ครับ: ซ้ำไปยังหน้าต่อไปนะครับ!
เด็ก: นี่คือปลาหมอง! คำภาษาอังกฤษของปลาหมองคือ…?
ครับ: ใกล้แล้วนะครับ! คำภาษาอังกฤษของปลาหมองคือ “catfish”.
เด็ก: แล้ว! ปลาหมองเป็น “catfish” นะครับ!
ครับ: ยังมีภาพสัตว์น้ำอีกหลายตัวนะครับ! ลองจับภาพต่อไปไหม?
เด็ก: ใช่ครับ! นี่คือปลาปูน! คำภาษาอังกฤษของปลาปูนคือ…?
ครับ: อีกครั้ง! คำภาษาอังกฤษของปลาปูนคือ “guppy”.
เด็ก: แล้ว! ปลาปูนเป็น “guppy” นะครับ!
ครับ: ดูเหมือนว่าเรากำลังเรียนรู้อย่างดีนะครับ! ลองจับภาพต่อไปไหม?
เด็ก: ใช่ครับ! นี่คือปลาทราย! คำภาษาอังกฤษของปลาทรายคือ…?
ครับ: ใกล้แล้วนะครับ! คำภาษาอังกฤษของปลาทรายคือ “goldfish”.
เด็ก: แล้ว! ปลาทรายเป็น “goldfish” นะครับ!
ครับ: ยังมีภาพสัตว์น้ำอีกหลายตัวนะครับ! ลองจับภาพต่อไปไหม?
เด็ก: ใช่ครับ! นี่คือปลาปากเหล็ก! คำภาษาอังกฤษของปลาปากเหล็กคือ…?
ครับ: อีกครั้ง! คำภาษาอังกฤษของปลาปากเหล็กคือ “shark”.
เด็ก: แล้ว! ปลาปากเหล็กเป็น “shark” นะครับ!
ครับ: ดูเหมือนว่าเรากำลังเรียนรู้อย่างดีนะครับ!
รายชื่อศัพท์
- ฝน – ฝน
- อากาศ – อากาศthree. ดอกไม้ – ดอกไม้four. ต้นไม้ – ต้นไม้five. สวน – สวน
- ป่า – ป่า
- ทะเล – ทะเล
- ฝาย – ฝาย
- ดวงอาทิตย์ – ดวงอาทิตย์
- ดวงจันทร์ – ดวงจันทร์eleven. เรือ – เรือ
- รถ – รถthirteen. รถไฟ – รถไฟ
- เครื่องบิน – เครื่องบิน
- หอคอย – หอคอยsixteen. สะพาน – สะพาน
- หลังบ้าน – หลังบ้าน
- โรงเรียน – โรงเรียน
- โรงพยาบาล – โรงพยาบาล
- ห้องสมุด – ห้องสมุด
เล่น
- ：
- จัดเตรียมภาพหรือโซนที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม (ต้นไม้, สวน, สถานที่สำคัญ, และความแตกต่างในฤดูกาล).
- แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็ก ๆ หรือให้เด็กเล่นด้วยตัวเองตามหลักฐานการเรียนรู้ของตน.
- ：
- ให้เด็กมองหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และเขียนมันลงในกระดานเขียน.
- ตัวอย่างคำศัพท์: ต้นไม้, สวน, สวนสาธารณะ, ทะเลสาบ, ฤดูกาล, สัตว์, และคล้ายคลึงกัน.
three. ：– ** 1:** ให้เด็กพิมพ์หรือเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และอธิบายความหมายของมัน.- ** 2:** ให้เด็กออกคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ (yes/no question) และอธิบายเกี่ยวกับความเกี่ยวข้องของมันกับสิ่งแวดล้อม.- ** three:** ให้เด็กอธิบายว่าคำศัพท์ที่เขียนมาอยู่ที่สถานที่ใดในภาพหรือโซน.
- ：
- ให้เด็กรวบรวมคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และอธิบายเกี่ยวกับความเกี่ยวข้องของมันกับสิ่งแวดล้อม.
- ให้เด็กแสดงความคิดของตนเองเกี่ยวกับภาพหรือโซนที่ใช้ในการเล่นเกม.
- ：
- ให้เด็กลงรายชื่อคำศัพท์ที่พวกเขารู้และอธิบายเกี่ยวกับความเกี่ยวข้องของมันกับสิ่งแวดล้อม.
- ให้เด็กพิมพ์หรือเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และอธิบายความหมายของมัน.
ผ่านเกมนี้ เด็กจะได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนของตนเองด้วยสนุกสนานและเวลาเลือกของพวกเขาเอง.
