บ้านเลขที่ภาษาอังกฤษ: การเรียนภาษาอังกฤษที่มีชีวิตชะตา

ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ พวกเราจะตามตัวแมวเลี้ยงที่หนาวมาก พร้อมทั้งไปสำรวจโลกภาษาอังกฤษที่มีความสวยงามอยู่แล้ว จากการสนทนาประจำวันในชีวิตประจำวัน จนถึงประสบการณ์ที่น่าสนุกในการออกเดินทาง และการเรียนรู้เรื่องต่างๆ ที่น่าสนุก แมวเลี้ยงจะนำพวกเราเดินทางร่วมกันในโลกภาษาอังกฤษ พวกเราเตรียมพร้อมเพื่อเริ่มต้นเดินทางนี้ที่น่าตื่นเต้นแล้วค่ะ จงร่วมกับแมวเลี้ยงของเรา และเริ่มต้นเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ค่ะ

เรื่องนำ: การเรียนภาษาอังกฤษของแมวขาวทัวร์

ในสมัยหนึ่ง ในหมู่บ้านเล็กๆ ที่ตั้งอยู่ระหว่างเทือกเขาที่ลอยลอยและทะเลสาบที่สงบสุข มีแมวตัวหนึ่งที่ชื่อว่า Whiskers แมว Whiskers ไม่ใช่แมวทั่วไป; เขาชื่นชอบการเดินทางและการตรวจสอบสิ่งที่ใหม่ๆ Whiskers พบหนังสือเก่าแก่และหยาบหยายที่บรรยายถึงภาพรวมของโลกเมื่อเช้าที่อาลงอันหนึ่ง

และตั้งใจที่จะเปิดเผยความลับที่ภายใน แมว Whiskers จึงเริ่มต้นการเดินทางของเขาในการค้นหาความรู้ หนังสือนี้บรรยายถึงทะเลที่กว้างงวด ภูเขาที่สูงหน้าที่และป่าไม้ที่ลึกลับ แต่ละคำในหนังสือนั้นเหมือนประตูที่เปิดไปยังอุทยานประหลาดใหม่ และ Whiskers ไม่สามารถคาดหวังได้ที่จะเห็นสถานที่เหล่านั้นด้วยตาของเขาเอง

วันหนึ่ง ขณะเดินทางรอบบ้าน Whiskers พบโปสเตอร์ที่จังหวะที่ตลาดของหมู่บ้าน มันเป็นจดหมายเชิญไปยังเหตุการณ์พิเศษที่ห้องทดเทียบของหนังสือเรียน แมว Whiskers ตื่นเต้นเพื่อที่จะได้รู้มากกว่า และหลังจากนั้นเขาก็วิ่งไปยังห้องทดเทียบของหนังสือเรียน

ในห้องทดเทียบของหนังสือเรียน Whiskers พบห้องที่ตกแต่งด้วยหนังสือสีสันและใจความดีของผู้เก่าง ผู้อ่านหนังสืออายุมากๆ ชื่อว่า Mrs. Purr ยอมรับแมวและแนะนำเขาไปยังกลุ่มเด็กที่มีความยินดีที่จะเรียนรู้

“สวัสดีครับ Whiskers!” Mrs. Purr บอกด้วยตัวตาที่ร่วงเกลียว “วันนี้เราจะไปเดินทางเที่ยวโลกทางวิทยุกรรม พวกเราจะไปยังสถานที่ต่างๆ และเรียนคำศัพท์ในภาษาอังกฤษ”

Whiskersฟังอย่างอิ่มตายในขณะที่ Mrs. Purr กำลังเริ่มเที่ยวโลก พวกเขาไปยังป่ารกาญญาบันอามาซอน ที่พวกเด็กได้รู้ถึงสัตว์ป่าที่หลากหลายและความสำคัญของการรักษาธรรมชาติ Whiskers หูของเขาแห้งและได้ยินเสียงของหมาป่าที่บรรยายและเถ้าไม้ที่หลับหลัง

หลังจากนั้น พวกเขาจึงเดินทางไปยังที่มีสัตว์ทะเลที่มีชีวิตอยู่ในทะเล ที่พวกเด็กได้รู้ชื่อปลา ปลาไร้เท้าและป่าสาหร่ายทะเล และ Whiskers จินตนาการว่าเขากำลังวิ่งน้ำร่วมกับพวกเขา

เที่ยวโลกของพวกเขาได้มุ่งหน้าต่อไป พวกเขาไปยังถนนที่วุ่นวายของกรุงปารีส หลวงเขาที่หิมะของทวีปอัลป์ และชายหาดที่มีสีสันของประเทศออสเตรเลีย กับแต่ละสถานที่ที่พวกเด็กได้เยี่ยมชม พวกเขาได้เรียนคำศัพท์และวลีใหม่ และ Whiskers ติดตามอย่างแน่นชื้น

ขณะที่เที่ยวโลกจบลง Whiskers รู้สึกว่ามีความรู้สึกแสนประทับใจและสำเร็จ เขาได้เดินทางโลกทั้งหมดโดยไม่ต้องออกจากห้องทดเทียบของหนังสือเรียน และเขารู้สึกดีที่จะแบ่งปันความรู้ของเขากับเพื่อนๆ

กลับบ้านมา Whiskers ได้แสดงความเดินทางของเขาให้แมวที่อยู่ในหมู่บ้านดู พวกเขาได้ฟังเรื่องอันน่าตื่นเต้นของ Whiskers ในเรื่องที่มีรูปทางป่ารกาญญาบัน หลวงเขาที่มีหิมะและความสนุกสนานของการเดินทางใต้ทะเล

ตั้งแต่วันนั้นมา Whiskers กลายเป็นแมวที่ชื่นชอบที่สุดในหมู่บ้าน และเขาได้แบ่งปันความรู้และความชื่นชอบการเดินทางและการเรียนรู้กับทุกคนที่เขาได้พบ และด้วยการหวิ่งหวานและตาที่มีแสง แมว Whiskers ยังคงเดินทางต่อไป มากกว่าที่จะค้นหาโลกใหม่และคำศัพท์ใหม่

ข้อความดังกล่าวแปลเป็นภาษาไทยคือ:”การฝึกการเรียนภาษาอังกฤษสำหรับแมว”

หนึ่งเช้าที่มีแดดออกมาอย่างระเบิด แมวTom พบหนังสือตำราอังกฤษในห้องสมุดบ้านของเขา。เขาออกแซกหนังสือและพบตัวหนูอ่อนๆ ที่กำลังเรียนคำศัพท์อังกฤษกับเขา。Tom ตื่นตระหนกและตามเรียนคำศัพท์พร้อมกับหนูนั้นอย่างแสนกระตือรือร้น。

Tom ได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษของตัวสัตว์หลายตัวเช่น “cat”, “canine”, “chook” และ “fish”。เขาเริ่มพยายามใช้คำศัพท์เหล่านั้นที่ได้เรียนเพื่อสื่อสารกับสัตว์ที่หนังสือตำรามีอยู่. ทุกครั้งเมื่อTom พูดคำศัพท์เดียวไป สัตว์ในหนังสือจะตอบกลับด้วยเสียงของพวกเขา ทำให้Tomรู้สึกที่น่าประหลาดใจมาก.

เร็วๆ แล้ว Tom มีความคิดสำคัญที่สำคัญที่เพิ่มขึ้นอย่างมากในการศึกษาภาษาอังกฤษ. เขาไม่เพียงได้รับรู้สัตว์ต่างๆ แต่ยังสามารถอธิบายคุณสมบัติของสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ. ตัวอย่างเช่น เมื่อเขาเห็นหนูนั้นเขาจะพูดว่า: “this is a hen. It has wings and a beak.”

ครอบครัวของTom มีความยินดีมากเกี่ยวกับการกำเพิบของเขา และพวกเขาตัดสินใจพาTom ไปยังสวนสัตว์เพื่อให้เขามีโอกาสฝึกภาษาอังกฤษในสภาพที่เป็นจริงในชีวิตประจำวัน. ในสวนสัตว์ Tom ได้พบสัตว์ต่างๆ จริงๆ และเขาพยายามใช้คำศัพท์ที่เรียนได้มาสื่อสารกับสัตว์เหล่านั้น ทำให้เขารู้สึกน่าตื่นเต้นมาก.

ผ่านการเรียนรู้ภาษาอังกฤษนอกห้องเรียนที่นี้ Tom ไม่เพียงได้เพิ่มความสำคัญกับภาษาอังกฤษของตัวเอง แต่ยังได้รับความรู้มากมายเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ ก็ตาม. เมื่อเขากลับบ้านเขายังคงเรียนต่อไปด้วยความหวังที่จะกลายเป็น “ทักษะภาษาอังกฤษเจ้าอังกฤษ” ของตัวเอง.

แมวประมงระยะหลัง

แรงใจในเช้าวันที่มีแดดอาทิตย์สวยงาม แมวลวงศ์ตัดสินใจจะออกทางนอกเพื่อเดินทางเลือดอุบาย。มันได้ใส่ตัวที่บรรทุกของตนเองและเตรียมเริ่มต้นทางการออกเดินทางใหม่สำหรับการออกปฏิบัติการประมง。จากนั้น มันมาถึงทะเลสาบของเขตปาร์คและเห็นหมวกปลาวางน้ำที่กำลังเล่นน้ำอยู่ในน้ำ. แมวลวงศ์บอกเล่นภาษาอังกฤษว่า “How are you, ducks?” (เราสวัสดี หมวกปลา?) หมวกปลาตอบว่า “we are swimming inside the water.” (เรากำลังว่ายน้ำในน้ำ)

จากนั้น แมวลวงศ์ได้เจอปลาที่กำลังเจ็บปลาอยู่ และบอกคำถามเกี่ยวกับการทำงานของมันว่า “What are you doing?” (คุณกำลังทำอะไร?) ปลาตอบว่า “i’m fishing for food.” (ฉันกำลังเจ็บปลาเพื่อหาอาหาร) แมวลวงศ์ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่อย่าง “fishing” และ “food”

แมวลวงศ์ก็มาถึงสวนหลายๆ ดอกที่มีสีที่งดงาม มันบอกเล่นว่า “What a stunning flower!” (ดอกดีเยี่ยมนี้!) ดอกดอกทั้งหมดในสวนก็ตอบกลับว่า “we are colourful and happy.” (เรามีสีสันและมีความยินดี)

แมวลวงศ์ยังคงเดินทางต่อไปสู่ป่า ที่นั้นมันเจอกับหนูน้อยที่กำลังร้องเพลงบนต้นไม้ แมวลวงศ์สวัสดีว่า “right morning, chicken!” ( นก!) นกตอบว่า “precise morning! i am making a song a track.” (! ฉันกำลังร้องเพลง)

แมวลวงศ์ก็มาถึงห้วยและเห็นปูหลายๆ ตัวที่กำลังกระโดดในน้ำ แมวลวงศ์ตอบกลับว่า “What are you doing?” (คุณกำลังทำอะไร?) ปูตอบกลับด้วยฉะทายว่า “we are playing within the water.” (เรากำลังเล่นในน้ำ)

การออกปฏิบัติการประมงครั้งนี้ทำให้แมวลวงศ์ได้เรียนรู้คำศัพท์หลายๆ คำเช่น “swimming”, “fishing”, “flower”, “hen”, และ “gambling” และมันก็กลับบ้านมาและบอกเจ้าของเรื่องการเดินทางออกปฏิบัติการประมงของมันแก่เจ้าของ.

แมวและชีวิตประจำวันของมัน

สุนัขใหม่เริ่มที่จะเข้าสู่โลกแห่งเธอรอบๆ และยังเรียนภาษาอังกฤษซึ่งถูกผสมผสานเข้ากับกิจกรรมประจำวันของเธอด้วย。

ในบ้าน สุนัขใหม่พบกับกล่องมาโมงที่มีสิ่งเล่นหลากหลายอยู่ดังกล่าว มันตัดสินใจที่จะบอกภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งเล่นเหล่านั้น มันจับถุงลูกสีแดงมาและตอบว่า: “that is a pink ball.” หลังจากนั้น มันจับถุงลูกสีฟ้ามาและบอกว่า: “that is a blue ball.”

แม่ของสุนัขใหม่กำลังเตรียมอาหารในห้องครัว สุนัขใหม่ต้องการช่วยเหลือด้วย มันดูแม่ที่กำลังตัดผักและบอกว่า: “mother, you’re cutting.” ขณะที่แม่กำลังทำยำ สุนัขใหม่บอกว่า: “mom, you are cooking.” แม่กำลังจัดเตรียมอาหารและบอกว่า: “Dinner is ready.”

สุนัขใหม่และแม่ของมันกำลังดูโทรทัศน์ในห้องครัว สุนัขใหม่หยิบข้อมูลแจ้งว่า: “that may be a cat.” แม่บอก: “What shade is the cat?” สุนัขใหม่ตอบว่า: “The cat is black.”

ในตอนเย็น สุนัขใหม่และแม่ของมันกำลังน้ำที่ห้องน้ำ สุนัขใหม่เล่นน้ำในที่ทำงานน้ำและบอกว่า: “The water is heat.” แม่บอก: “Do you like the water?” สุนัขใหม่ตอบด้วยความยินดีว่า: “yes, I like the water.”

ผ่านกิจกรรมประจำวันเหล่านี้ สุนัขใหม่ไม่เฉยนักที่จะเรียนคำศัพท์ใหม่ของภาษาอังกฤษ และยังได้รับทราบว่าจะใช้คำศัพท์นั้นในชีวิตประจำวันของเธอด้วย และด้วยวิธีนี้ ความสามารถในภาษาอังกฤษของเธอได้รับการพัฒนาขึ้นอย่างไม่ต้องมองเห็นเลย