ในการเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กที่เมืองมีแรงขับเคลื่อนและมีความอดทนในการสำรวจ，เราจะนำเด็กๆเข้าสู่โลกที่น่าตื่นเต้นและอดทน ผ่านการสอนที่มีการเกี่ยวข้องโดยตรงและเรื่องราวที่น่าสนุก เด็กๆจะได้เรียนรู้ถึงคำศัพท์เกี่ยวกับวันที่ ชั่วโมง การท่องเที่ยว และการใช้ชีวิตประจำวันต่าง ๆ ร่วมกันเดินทางสู่การเรียนภาษาอังกฤษด้วยสนุกสนาน และให้เด็กๆเติบโตขึ้นด้วยความสุขมากมายในขณะที่เล่นตลอดเวลา。
เรียกเรื่อง: ภาพแมตรฐานและการตั้งตารางของเรื่อง
สักทีม่ำเรื่องนี้ ในป่าสีสันที่เป็นที่อยู่ของหนูตุ๊กตาเล็กที่ชื่อเป็นเบนนี่ เบนนี่รักการไล่ล่าเรื่องนิยายและเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่านี้ หนึ่งเช้าวันใสสวยเบนนี่ตัดสินใจจะไปตามนิยายใหม่เพื่อหาทรัพย์สมบัติลับที่นกต่างหากโอลิเวอร์ผู้รู้เก็บบอกให้เขา
เมื่อเบนนี่ริมวางบนเส้นทาง เขาจับตาเห็นต้นไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง “เห็นหรอ! ใบไม้กำลังเปลี่ยนเป็นสีเหลือง” เขาเล่าให้ตัวเอง “นี่ต้องเป็นฤดูใบไม้ร่วง”
เบนนี่ยังคงเดินทางต่อ ฟังเสียงของป่า “ฟังเสียงเหลืองของใบไม้ตะโกน ฟังเสียงเชิญของสัตว์ปีก และเสียงหวานของลมเผาผึ้งผ่านต้นไม้” เขาคิดว่า “ป่าเป็นที่งดงาม”
จากนั้น เบนนี่ได้ยินเสียงมี้วงลึกๆ เขามองโดยหลังและเห็นแมวเล็กที่มีผมอ่อนและตาใหญ่ “สวัสดีแมวเล็ก” เบนนี่บอก “คุณเดินทางเดินทางไปที่ไหน?”
แมวเล็กหักหลังและมี้วง “เอย” บีนนี่ตัดสินใจที่จะช่วยแมวเล็กกลับบ้าน “เราจะเดินไปด้วยกัน” พวกเขาเดินกันด้วยตัวเอง ชี้แจงต้นไม้และสัตว์ที่พวกเขาเห็นตามหน้าทาง
ขณะที่พวกเขาเดินไป เบนนี่จับตาเห็นอุโมงค์น้ำเล็กที่น้ำแข็ง “เห็นหรอ! น้ำอุโมงค์นี้แข็งเหมือนกับกล้วย” เบนนี่บอก
แมวเล็กตาตาอาลงตายากและกล่าว “ฉันอยากเล่นน้ำนี้!” บีนนี่ยิ้มและช่วยแมวเล็กกระโดดเข้าอุโมงค์น้ำ พวกเขาฉีดน้ำและเล่นกัน ยิ้มยากยิ้มลึก “นี่เป็นนิยายที่ดีที่สุด!” เบนนี่บอก
หลังจากที่เล่นแล้ว พวกเขาแห้งและเดินทางต่อ “เราต้องเดินทางต่อเดินทางต่อ” พวกเขาเจอกลุ่มตุ๊กตาที่กำลังรวบทุนอาหาร “สวัสดีเพื่อนๆ น้อย” เบนนี่บอก
ตุ๊กตาตอบว่า “เรากำลังรวบทุนอาหารเพื่อใช้ในฤดูหนาว” เบนนี่ได้เรียนรู้ว่าตุ๊กตาต้องระมัดระวังและรวบอาหารเพียงพอที่จะใช้ในระยะเวลาที่เย็นแล้ง
เมื่อดวงอาทิตย์เริ่มตกลง บีนนี่และแมวเล็กถึงพื้นที่ที่มีพื้นหลังแข็งแกร่ง พวกเขาเห็นบ้านเล็กที่นกต่างหากโอลิเวอร์อาศัยอยู่ “ขอบคุณที่ช่วยตามหน้าทาง” แมวเล็กบอก “คุณเป็นหนูตุ๊กตาที่กล้าด้าว”
เบนนี่ยิ้มและบอก “เป็นชะตาที่ดีที่เราสามารถช่วยกันได้”
นกต่างหากโอลิเวอร์ออกมาจากบ้านและเลื่อนปีก “ดีมาก บีนนี่! คุณทำได้ดีเมื่อวันนี้”
บีนนี่และแมวเล็กจากไปขอบคุณโอลิเวอร์และเดินทางกลับบ้าน รู้ดีว่าพวกเขาได้พบเพื่อนใหม่และเรียนรู้มากมายเกี่ยวกับป่า
และดังนั้น นิยายของเบนนี่จบลง แต่เขารู้ว่ามีนิยายที่ดีกว่าเดิมกำลังรออยู่ในป่าที่มีอาศัยเรียบร้อย
ละตะหลุด: พบปัญหา
วันเช้าที่มีแดดออกสวยงามเช่นนี้ หนูอามี่ได้เล่นตามหน้าจานในป่า เธออย่างกระหน่ำพบกับตัวหมอกใหญ่ ภายใต้หมอกดังกล่าวเธอพบกับช่องโครงอยู่ และจากช่องโครงมีเสียงบางกล่อมและอ่อนๆ ออกมา
อามี่ทำอะไรอย่างระมัดระวัง เธอบุกเข้าไปภายในช่องโครง และพบว่ามีโลกที่น่าสนใจอยู่ด้วยตัวเอง ที่นี่มีทางเเล็กมากมายของพืชพรรณ บางพืชจะเปลี่ยนสีตามฤดูกาล จากสีเขียวเป็นสีม่วง แล้วเป็นสีแดง อามี่แปลกใจที่ทราบว่าช่องโครงนี้เหมือนที่มีพิพิธภัณฑ์ฤดูกาลขนาดเล็ก
อามี่เดินต่อไปด้วยนั้น พบกับหนูนกตัวหนึ่งบอกเพลงบนต้นไม้ เสียงเพลงของมันชัดแน่นและน่าได้ยิน อามี่เข้าชมใกล้ พบว่าขาวหนุ่มที่มีขาวหลากสี มีเหมือนเป็นเงาแสงสีเพลิง อามี่ถามหนูนกว่าทำไมมันจะมีขาวหลากสีนี้ หนูนกตอบว่า “เพราะมันกินผลไม้ที่มีสีมากมาย ทำให้มันมีความงามมากขึ้น”
อามี่เดินต่อไปอีก พบกับหน้วยน้ำเล็กที่น้ำชัดเจนเห็นได้เหมือนละคร ปลาหลายตัวและเดินร่วมเดินไปเดินเดี่ยวในน้ำ อามี่เข้าชมหน้วยน้ำ เมื่อเข้าชมเธอ ปลาทั้งหลายมาเจอเธอด้วย ดูเหมือนว่าปลาเหล่านี้รู้อามี่อยู่แล้ว และกลับมาเดินเดี่ยวกับเธอ
อามี่ใช้เวลาอย่างดีขึ้นในช่องโครงโดยไม่มีสิ่งแวะเอาเวลาไป ทำให้เธอได้รู้เรื่องเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล การเปลี่ยนสี และวิธีการชีวิตของสัตว์ที่มีอยู่ด้วยนั้น ในที่สุด อามี่กลับบ้านด้วยอุดมสมบัติ และตั้งใจที่จะแบ่งปันเรื่องราวน่าสนใจนี้กับสัตว์เพื่อนของเธอ เพื่อที่พวกเขาก็จะสามารถรู้สึกถึงความยอดเยี่ยมของธรรมชาติได้ด้วย
：ความท้าทาย: ปฏิบัติตัวด้วยความเองมนต์
- ค้นหาอักษรซ่อนตัว：เด็กๆต้องหาอักษรซ่อนตัวในภาพและวางหน้าที่อักษรเหล่านั้นออกมา
- ตั้งคู่อักษรกับภาพ：เด็กๆต้องจับคู่ภาพกับอักษรที่เหมาะกัน
- เกมส์แข่งการติดตาม：เด็กๆต้องหลอดตามภาพแล้วติดตามการพิมพ์คำภาษาที่เกี่ยวข้องfour. เกมส์จำที่ภาพ：เด็กๆต้องจำที่ภาพต่างๆและตามจำที่นั้นหาอักษรfive. เกมส์กรองแบบ：เด็กๆต้องกรองอักษรที่ขาดออกมาจากเนื้อหาของภาพ
- ความเร็วแข่งขัน：เด็กๆต้องทำงานตามเวลาที่กำหนดเพื่อทดสอบความเร็วตอบสนองและความจำของตนเอง
ผ่านการเล่นเกมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนรู้ต่ออักษรและคำภาษา แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการพิมพ์คำ ความจำและความสนใจในการเรียนรู้ด้วยเช่นกัน ภาพในเกมส์ทั้งหมดเป็นสิ่งที่เด็กๆรู้จักดี เพื่อขับเคลื่อนความสนใจในการเรียนรู้ของเขาๆด้วยเช่นกัน
：：
นายมีเด็กชายมีมิน ตัดสินใจที่จะเข้ามือแก้ปัญหาที่เขาได้พบกันขณะนั้น เขาเริ่มหาเครื่องมือและทรัพยากรที่สามารถใช้ในการทำความสะอาดสิ่งแวดล้อมและรับประกอบขยะได้
มีมินหาได้ถุงปลายและมือมองเพื่อรับเก็บเชื้อเพลิง หลังจากนั้นเขาใช้ตะกร้าและไม้สุ่มจากบ้านของเขาเพื่อทำความสะอาดถนนจากกากเชื้อเพลิง มีมินทำงานอย่างเตรียมพร้อมให้เก็บกากเชื้อเพลิงเข้าถุง แน่ใจว่าแต่ละถุงจะเต็มไปด้วยกากเชื้อเพลิง
ขณะที่มีมินกำลังทำงานอย่างนี้ เขาพบที่รับประกอบขยะที่ใกล้ๆ และตัดสินใจที่จะนำขยะที่เขาเก็บไว้ไปที่นั่น เมื่อมีมินบุกเข้าไปทางรับประกอบขยะ เขาได้พบนางประกายที่กำลังเดินเดินเท้า มีมินบอกให้นางประกายเรื่องแผนของเขา และนางประกายมองเห็นและชื่นชมการกระทำของเขา และมอบให้มีมินแท้งหนึ่งบรรทัดขวางที่สามารถรับประกอบได้
เมื่อมีมินถึงที่รับประกอบขยะ เขาได้แยกขยะในแบบที่เหมาะสม โดยใส่แบตเตอรี่ กระดาษและพลาสติกเข้าในถังรับประกอบที่แยกกัน มีมินสังเกตเห็นว่าเจ้าหน้าที่ที่ที่รับประกอบขยะมีงานมากมาย และเขาเสนอที่จะช่วยเหลือ หลังจากที่เจ้าหน้าที่เห็นความเข้มงวดและความติดตามของมีมิน เขาก็ยอมรับการช่วยเหลือของมีมิน
ขณะที่มีมินช่วยเจ้าหน้าที่ เขาได้เรียนรู้อย่างมากเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม มีมินได้ทราบว่าการรับประกอบขยะไม่เพียงแต่จะลดมลพิษทางสิ่งแวดล้อม แต่ยังเป็นการบริโภคทรัพยากรอีกด้วย และทำให้โลกเกิดขึ้นกับความสง่า
มีมินกลับบ้านด้วยความยินดีใจ และตัดสินใจที่จะแบ่งปันประสบการณ์ของเขากับครอบครัวและเพื่อนๆ และให้ความเตือนให้ทุกคนเข้าร่วมกิจกรรมสิ่งแวดล้อม จากนั้นมีมินก็กลายเป็นนักปกป้องสิ่งแวดล้อมเด็ก และการกระทำของเขาก็ได้ส่งผลกระทบให้กับประชาชนมากมาย ทำให้บ้านเรากลายเป็นที่มีสวยงามมากขึ้น
：ผลลัพธ์ชัดเจน
หลังจากที่เข้าสู่จุดสูงสุดของเรื่องของเราหลังจากการค้นหาและท้าทายเป็นระยะหนึ่ง ตัวละครหลักของเราที่มีความสามารถและกำลังใจสูงได้รับสำเร็จในการแก้ปัญหาที่ได้ประสบก่อนหน้านี้。
เด็กชายมีองค์เล็กหนึ่งที่ได้พบกับหงส์ขาวที่บ้างในสวนสาธารณะ และเขาตัดสินใจช่วยหงส์ที่ได้หายเดินทางกลับบ้านเกิดของมัน มีองค์เล็กหนึ่งใช้คำศัพท์อังกฤษที่เขาเรียนรู้มาช่วยสนทนากับหงส์อย่างเรียบร้อย และหงส์ก็ตอบด้วยเสียงกรีหลังเขาถามที่มาของบ้านเกิดของมัน มีองค์เล็กหนึ่งตามแนวทางของหงส์ผ่านทางเดินเล็กของสวนสาธารณะจนถึงบ้านเกิดของหงส์ในที่สุด
ในระหว่างกระบวนการนี้ มีองค์เล็กหนึ่งไม่เฉพาะช่วยหงส์แต่ยังผลิตพลังการพูดอังกฤษของเขาด้วย มีองค์เล็กหนึ่งเรียนรู้วิธีที่จะบอกทางด้วยภาษาอังกฤษ ถามข้อมูล และเรียนรู้ว่าจะฟังและตระหนักภาษาของสัตว์
ขณะเดินหน้าของเรื่อง มีองค์เล็กหนึ่งและหงส์นี้กลายเป็นเพื่อนๆ พวกเขาไปเคลื่อนที่และเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ในสวนสาธารณะ และช่วยสัตว์ที่เดินทางหายทางกลับบ้านเกิดของพวกมัน ความสามารถของการพูดอังกฤษของมีองค์เล็กหนึ่งได้เพิ่มขึ้นอย่างมาก และเขากลายเป็นมีความมั่นใจมากขึ้นและช่วยเหลือมากขึ้นด้วย
ในที่สุด ขณะที่มีองค์เล็กหนึ่งพาหงส์กลับบ้าน ครอบครัวและเพื่อนๆ ของมีองค์เล็กหนึ่งทั้งหมดยังรู้สึกเป็นที่ยิ่งใจ พวกเขาเห็นว่ามีองค์เล็กหนึ่งได้รับสำเร็จด้วยความพยายามของตัวเองไม่เฉพาะที่ได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษ แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะเป็นเด็กที่มีใจดีและมีความรับผิดชอบ
เรื่องนี้บอกให้เราเห็นว่าด้วยการปฏิบัติและความพยายาม พวกเราสามารถเอาชนะความยากลำบาก เรียนรู้ความรู้ใหม่ และกลายเป็นมนุษย์ที่ดีขึ้น มีองค์เล็กหนึ่งก็เป็นแรงบันดาลใจสำหรับเด็กๆ ให้พวกเขาเชื่อว่าหากเอาใจใส่ในการท้าทาย ก็ไม่มีอะไรที่เป็นไปไม่ได้
ต้องทบทวนเพื่อตรวจสอบว่าการแจกแจงความรู้สึกต่อสิ่งแวดล้อมนั้นมีผลบวกหรือไม่
ในขณะนี้เราเห็นว่าความรู้สึกต่อการปกป้องสิ่งแวดล้อมของเพื่อนๆเริ่มเปิดใจออกมามากยิ่งขึ้น. พวกเขาไม่ได้เพียงแค่สังเกตปัญหาในสิ่งแวดล้อม แต่เริ่มที่จะเข้ามามีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาด้วยตนเอง เช่นเมื่อพวกเขาพบกันมีเชื้อเสียในสวนสาธารณะ พวกเขาไม่ได้ทิ้งเชื้อเสียไว้เพียงแค่นั้น แต่จะเข้ามารวบรวมเชื้อเสียและหาถังขยะเพื่อที่จะเอาทิ้ง การกระทำนี้ไม่เพียงแต่จะช่วยให้สวนสาธารณะสะอาดขึ้น แต่ยังทำให้ผู้เข้าเยี่ยมชมเห็นถึงความสำคัญของการปกป้องสิ่งแวดล้อมด้วย
ในวันเรียน ครูจะร่วมกับนักเรียนเพื่อหารือวิธีการรักษาสิ่งแวดล้อมของเรา. พวกเขาจะแบ่งปันเทคนิคที่มีประโยชน์ เช่น วิธีลดการใช้พลาสติก วิธีการทำการเซ็นเซอร์สิ่งของ และวิธีที่จะปฏิบัติตามสิ่งแวดล้อมในชีวิตประจำวัน การดำเนินงานนี้ไม่เพียงแต่จะเพิ่มความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับการปกป้องสิ่งแวดล้อม แต่ยังสร้างความรุ้งเรืองในการเข้ามามีส่วนร่วมในการปกป้องสิ่งแวดล้อมด้วย
โรงเรียนยังจะจัดงานแข่งขันและกิจกรรมปกป้องสิ่งแวดล้อม เช่น วันที่เรียนรักษาสวนสาธารณะ กิจกรรมปลูกต้นไม้ และอื่น ๆ งานดังกล่าวช่วยให้นักเรียนเรียนรู้และปฏิบัติในทางปกป้องสิ่งแวดล้อม และนำข่าวสารปกป้องสิ่งแวดล้อมกลับบ้านไปแจ้งให้ครอบครัวและเพื่อนๆ
ต่อมา โรงเรียนจะสนับสนุนให้นักเรียนเผยแพร่ความรู้ปกป้องสิ่งแวดล้อมในบ้านและชุมชน ตัวอย่างเช่น บอกครอบครัวว่าจะต้องทำอย่างไรเพื่อจัดการกับของเสีย และบอกว่าจะต้องประมาณพลังงานและน้ำอย่างไร การประสานงานนี้ไม่เพียงแต่จะเพิ่มความรู้สึกเกี่ยวกับความรับผิดชอบสังคมของนักเรียน แต่ยังเป็นหลักสำคัญในการสร้างสิ่งแวดล้อมที่สะอาดและสุขภาพมากยิ่งขึ้น ผ่านการปฏิบัติเหล่านี้ เพื่อนๆของเราเริ่มเข้าใจว่า การปกป้องสิ่งแวดล้อมไม่ได้เป็นงานเดี่ยวๆ แต่เป็นการกระทำที่ต้องมีคนทุกคนเข้ามามีส่วนร่วมด้วยกัน
：เลยทีเดียวจงพยายามต่อไป
- ****：เด็กๆ ภายใต้การควบคุมของครู ได้แบ่งกากเปลี่ยนเป็นรายการ และนำไปใช้ในถังเก็บเชื้อเพลิงที่ถูกต้อง พวกเขาได้เรียนรู้วิธีการแบ่งกากเปลี่ยนเป็นวัสดุที่สามารถทำใหม่ได้ สารเสีย และกากเสีย และตระหนักถึงความสำคัญของการกระทำนี้ต่อสภาพแวดล้อม
- ****：ด้วยการนำทางของครู เด็กๆ ได้ค้นพบวิธีการประหยัดน้ำต่างๆ อย่างเช่นใช้น้ำที่เหลือจากการตำผักเพื่อยางดอกไม้ หรือปิดขวดน้ำทันทีที่ไม่ใช้งาน พวกเขาตระหนักว่าน้ำเป็นทรัพยากรที่ฉับเฉียด และควรที่จะประหยัด
- ****：ในการปฏิบัติงานกลางแจ้ง เด็กๆ ได้เรียนรู้ว่าต้องสังเกตสภาพแวดล้อมตัวเอง ตระหนักถึงชีวิตของสัตว์และพืชพรรณ และตระหนักว่าการปกป้องสภาพแวดล้อมเป็นหน้าที่ของทุกคน
- ****：ด้วยการปฏิบัติทางปฏิบัติการที่แท้จริง เช่น ปลูกดอกไม้ หรือทำสัญลักษณ์สิ่งแวดล้อม เด็กๆ ได้นำความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมสู่การปฏิบัติทางปฏิบัติการ
ผ่านการปฏิบัติงานนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ แต่ยิ่งไปกว่านั้น พวกเขาได้รักษากิจกรรมที่ดีต่อสิ่งแวดล้อม และกลายเป็นกลุ่มทหารสิ่งแวดล้อมหนุ่มสาวอย่างอิสระ ในท้ายของเรื่อง เด็กๆ ได้มาแสดงผลงานของตนต่อครอบครัวและเพื่อนๆ และให้ความมั่นใจว่าจะยังคงใช้ความพยายามเพื่อมอบเสียงให้แก่โลกที่เราทุกคนรัก
