ในทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจโลกสัตว์ที่มีความหลากหลายอันที่น่าตื่นตระหนก ผ่านการเล่นเกมส์ปฏิสนธ์และเรื่องที่มีความน่าสนุก เด็กๆ จะได้เรียนรู้ชื่อของสัตว์ทั้งหลาย คุณสมบัติของพวกเขา และบทบาทของพวกเขาในธรรมชาติ เราจะร่วมกันออกสำรวจในทางการเดินทางประหลาดใจนี้ ทางการสัตว์!
ควรตรวจสอบความแปลของข้อความดังกล่าวเพื่อให้แน่ใจว่าไม่มีจากตุรกีแบบง่าย ให้มากับข้อความแปลเลย: การแสดงรายงานเกี่ยวกับเกม
มันเป็นเช้าวันที่มีแสงแดดอย่างระเวลา หมีปีโต้ พี่เพ้ย ตัดสินใจที่จะไปเดินทางเข้าป่าเพื่อการออกเดินทาง. เขาเอาตัวติดหลังเป็นตัวเอง และในกระเป๋าของเขามีแผนที่และอาหาร. พี่เพ้ยเดินตามทางเดินทาง และตลอดทางเขาสังเกตสิ่งแวดล้อมรอบตัว.
อย่างไรก็ตาม พี่เพ้ยได้ยินเสียงร้องของนกที่เสียงดังและสวยงาม. เขาหยุดเท้าลง ฟังอย่างละเอียด แล้วก็บอกเล่าว่า: “exact morning, fowl! How are you these days?” นกตอบกลับว่า: “proper morning, bear! I’m high-quality, thanks. I’m a sparrow.”
พี่เพ้ยเดินต่อไป และไม่นานก็ถึงที่แม่น้ำเล็กหนึ่ง. น้ำในแม่น้ำชัดเจนมากที่เห็นได้ชัดเจน ปลาวิ่งว่ายน้ำอย่างอิสระ. พี่เพ้ยนั่งลงมาเล่นตา และเป็นห่วงตัวว่า: “whats up, fish! What are you doing inside the water?” ปลาตอบกลับว่า: “hi, endure! I’m swimming, taking part in the cool water.”
พี่เพ้ยเดินต่อไปตามแม่น้ำ และเขาพบที่ป่าที่งดงาม. ใบไม้ของต้นไม้ในแสงแดดที่ระเวลากลวิ่งด้วยสีเขียวสวยงาม. พี่เพ้ยกล่าวว่า: “Wow, study the beautiful trees! they may be so green.”
พี่เพ้ยเดินต่อไปและมาถึงสวนบัลลังก์. บัลลังก์สีสันที่มีสีต่าง ๆ ไหว้อยู่ในกาบดอกไม้. พี่เพ้ยบอกว่า: “hey, butterflies! you’re so lovely. What are you doing here?” หนึ่งตัวบัลลังก์บินมาติดกับพี่เพ้ย และบอกเล่า: “we’re dancing, celebrating the spring.”
พี่เพ้ยมาถึงทะเลสาบหนึ่ง. น้ำในทะเลสาบมีแสงที่เข้มข้นและภูเขาที่อยู่ห่างไกลเหมือนจะมีลักษณะเหมือนกับกล้วยตกแทรกใส่ท้องฟ้า. พี่เพ้ยตะโกนว่า: “What a beautiful lake! It looks like a replicate reflecting the sky.”
พี่เพ้ยเดินทางในป่าเพื่อสัปดาห์หนึ่งที่น่ายินดี และเขาได้เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับสัตว์และสิ่งแวดล้อม. เมื่อเขากลับบ้าน พี่เพ้ยก็ร้องเล่าเกี่ยวกับการออกเดินทางของเขาให้ครอบครัวฟัง.
ผ่านเรื่องนี้ เด็กๆ สามารถเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์และสิ่งแวดล้อม และยังสามารถรู้สึกสนุกกับการออกเดินทางด้วยด้วย.
เกมกฎระเบียบ
-
ระหว่างการเตรียมพร้อม：เตรียมใบแบบที่มีภาพของอาหารต่างๆ เช่น แอบบาโปส, มันสำปะหลัง, แคคเติร์น, ปิซซ่า และอื่น ๆ
-
ระหว่างการเริ่มเกม：ครูหรือพ่อแม่แสดงใบแบบภาพอาหารหนึ่ง และบอกคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้อง ตอนนี้เช่น “what is this? it’s an apple.”
three. เด็กตอบ：เด็กต้องหาใบแบบภาพคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกัน และอ่านคำศัพท์ดังกล่าวออกเสียง ตอนนี้ถ้าภาพคือแอบบาโปส เด็กควรหาและอ่าน “apple”
-
การนับเวลา：สามารถตั้งเวลากำหนดได้ เช่น 30 วินาที และดูเด็กที่จะหาและอ่านคำศัพท์ที่ถูกต้องได้มากเท่าไหร่ในช่วงเวลาที่กำหนด
-
การเปลี่ยนกลุ่ม：ให้เด็กแต่ละคนเล่นลูกเดียว และให้ทุกคนมีโอกาสเล่น
-
การคะแนน：สามารถตั้งกฎคะแนนได้ ที่แต่ละคำศัพท์ที่หาและอ่านถูกต้องจะได้คะแนนเพิ่ม และเด็กที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะ
-
การทำการซ้ำ：เกมส์สามารถทำการซ้ำได้ โดยแสดงภาพอาหารต่างๆ ในแต่ละครั้งเพื่อเพิ่มความสนุกและความท้าทาย
-
การขยายเกม：สามารถเพิ่มความยากขึ้นได้ โดยเพิ่มคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับคำนำหน้าเช่นคำเรียกนาม หรือสี และให้เด็กใช้ประโยคเต็มที่เพื่อบรรยายภาพ
เกมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กเรียนศัพท์อังกฤษ แต่ยังช่วยเพิ่มความเร็วในการตอบโต้และความจำของเด็กด้วย จึงเป็นการรักษาบรรยากาศสนุกสนานในระหว่างการเล่นเกม โดยจะให้เด็กเรียนรู้ในการสนุกสนานด้วยเช่นกัน
เริ่มเกมงานตอนนี้
- “ครับค่ะ ลูกๆ ทุกคน การเล่นของเราจะเริ่มขึ้นแล้ว!”
- “ผมจะนำออกใบใบเก็บชื่อตัวมันหนึ่งที่มีชื่อประมาณของสัตว์ คุณต้องหาภาพสัตว์ที่ตรงกับชื่อบนใบเก็บชื่อนั้นเอง。”
- “เช่นเดียวกับที่ใบเก็บชื่อของผมขึ้นกับคำว่า ‘dog’ คุณจึงต้องหาภาพหมามันเดียวกันนี้อยู่หนึ่งอย่าง”
- “ทุกคนมีโอกาสเด็ดขาด หาภาพที่ถูกต้องก็จะได้แต้มเพียงแต้มเดียว”
- “พร้อมแล้วครับค่ะ จะเริ่มเล่นเลย!”
- “ตอนนี้ผมนำออกใบเก็บชื่อแรกมาแล้ว บนใบเก็บชื่อเขียนคำว่า ‘cat’ ลูกๆ ดูว่าใครจะหาภาพแมวเร็วที่สุด”
- “หาแล้วครับค่ะ มันเป็นอันดับนี้ครับค่ะ คุณได้แต้มแล้ว!”
- “ข้างหลังนี้ผมจะนำออกใบเก็บชื่อต่อไป คุณต้องสนใจและพยายามหาภาพที่ถูกต้องด้วย”
- “จำได้ไหม ความเร็วมากเป็นสิ่งสำคัญ แต่ความเหมาะสมที่สุดก็คือสิ่งสำคัญที่สุด”
- “ดีแล้ว นี้คือตอนเราเรียกคะแนนและเห็นใครจะมีคะแนนสูงที่สุด อาจจะเป็นคุณที่ได้รับชัยชนะในวันนี้ด้วย”
ตัวอย่างคำศัพท์
- cat
- ภาพ: หมา
- ภาษาอังกฤษ: cat
- dog
- ภาพ: แมว
- ภาษาอังกฤษ: dog
- fish
- ภาพ: หนึ่งตัวปลา
- ภาษาอังกฤษ: fish
- chicken
- ภาพ: หนึ่งตัวนก
- ภาษาอังกฤษ: hen
- turtle
- ภาพ: หนึ่งตัวหมอก
- ภาษาอังกฤษ: turtle
- shark
- ภาพ: หนึ่งตัวปลาฝัง
- ภาษาอังกฤษ: shark
- octopus
- ภาพ: หนึ่งตัวปูทะเล
- ภาษาอังกฤษ: octopus
- crab
- ภาพ: หนึ่งตัวปูหาม
- ภาษาอังกฤษ: crab
ผ่านคำศัพท์และภาพเหล่านี้ เด็กๆ สามารถฝึกการเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับภาพที่เกี่ยวข้องของสัตว์ต่าง ๆ ได้ทันที
ขอโทษว่าผมไม่สามารถทำได้ทันที แต่คำแปลของ “” ในภาษาไทยคือ “ช่วงการสื่อสารกัน” หรือ “ช่วงการเกี่ยวข้องกัน” ขึ้นอยู่กับโอกาสหรือสถานการณ์เฉพาะอย่างเจาะจง。
1. การหาสัตว์ประหลาดฉันจะแสดงภาพบนหน้าจอเช่นแมวที่น่ารัก แล้วจะบอกว่า “can you discover the cat?” บรรดาเด็กต้องหาและพูดคำว่า “cat” ด้วยความช่วยเหลือของทั้งหมดของชั้น. เมื่อพวกเขาหาได้ ฉันจะให้พวกเขาตะกร้าเล็กหรือรางวัลเล็กครับ.
2. การแข่งขันคำศัพท์เราเล่นเกมคำศัพท์รีเลย์. ฉันจะบอกคำศัพท์เช่น “apple” แล้วเด็กต้องขึ้นมาพูดคำศัพท์ที่เริ่มต้นด้วย “a” อย่างเช่น “apple”、”ant” หรือ “any”. ถ้าพวกเขาพูดถูก พวกเขาจะได้คะแนนหนึ่งแต่ละครั้ง.
3. การคาดเดาเสียงสัตว์ฉันจะเล่นเสียงสัตว์เช่นหมาไหว้ หรือเสียงร้องของรงค์ หรือเสียงสวมของช้าง แล้วเด็กต้องคาดเดาว่ามันเป็นสัตว์อะไร. ถ้าพวกเขาคาดเดาถูก พวกเขาจะได้คะแนนหนึ่งแต่ละครั้ง.
four. การเรียกคำศัพท์และตัวอักษรฉันจะแสดงใบกระดาษคำศัพท์เช่น “cat”、”dog”、”fish” และภาพสัตว์ต่างๆ. เด็กต้องจับคู่ใบกระดาษคำศัพท์กับภาพสัตว์ที่ตรงกัน. นี่เป็นการประกอบของการเรียกคำศัพท์และการใช้สติปัญญาด้านภาษา.
five. การหารือเป็นกลุ่มเด็กจะถูกแบ่งเป็นกลุ่ม และแต่ละกลุ่มจะได้รับภาพและใบกระดาษคำศัพท์. ฉันจะให้คำถามที่เกี่ยวกับภาพ อย่างเช่น “Who lives within the woodland?” สมาชิกของกลุ่มต้องหารือด้วยภาษาอังกฤษและให้คำตอบ.
ผ่านการปฏิบัติงานที่มีประสานงานเช่นนี้ เด็กจะไม่เฉพาะแค่จับคำศัพท์ที่เรียนได้แต่ยังจะพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษและทักษะการทำงานร่วมกันด้วย. จงจดจำว่าเด็กทุกคนเป็นคนที่ยอดเยี่ยม และเราสนับสนุนให้พวกเขาเข้าร่วมอย่างเต็มที่และสนุกสนานกับกระบวนการเรียนการสอน!
เล่นเกมต่อไปนี้
นับตัวต่อไปนี้คือการแปลเนื้อหาของคุณเป็นภาษาไทย:
นับตัวต่อไปนี้คือบทกิจกรรมสนทนาที่เด็กๆจะเข้าร่วมในเกมส์สนุกต่างๆเพื่อเรียนภาษาอังกฤษด้วยเกมส์ต่างๆที่มีอยู่ ดังนี้:
-
เกมส์การเห็นภาพและแจ้งคำศัพท์：เด็กๆจะเห็นภาพและใบการ์ดภาษาอังกฤษที่มีคำศัพท์เกี่ยวกับภาพนั้น หน้าหนึ่งเด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกัน ตัวอย่างเช่น หาใบการ์ดที่มีคำศัพท์ “tree” หากภาพเป็นต้นไม้
-
เกมส์คาดเดาเสียง：เล่นเสียงของสัตว์ต่างๆ แล้วเด็กๆจะต้องคาดเดาชื่อสัตว์ที่ตรงกัน ตัวอย่างเช่น คาดเดาว่าเสียงที่เป็น “canine” หากเล่นเสียงของหมา
-
เกมส์แสดงบทบาท：เด็กๆจะแบ่งกลุ่มแล้วแสดงบทบาทต่างๆ อย่างเช่น นักท่องเที่ยว และผู้นำท่องเที่ยว พวกเขาจะต้องพูดภาษาอังกฤษด้วยกัน และจำลองสถานการณ์ที่พิพิธภัณฑ์หรือสวนสนุก
four. เกมส์ติดตามเรื่องราว：ครูเริ่มบอกเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์ แล้วเด็กๆจะต่อเรื่องตามๆ ไปด้วยการพูดภาษาอังกฤษ แต่ละเด็กจะต้องพูดประโยคหนึ่ง
-
เกมส์วาดภาพและบรรยาย：เด็กๆจะวาดภาพและบรรยายภาพด้วยภาษาอังกฤษ สามารถวาดสัตว์ที่ชอบ ดอกไม้ หรือสถานที่ที่คิดขึ้นเอง
-
เกมส์คำถามตอบ：ครูจะให้คำถามเกี่ยวกับสัตว์ ฤดูกาล และอากาศ แล้วเด็กๆจะต้องตอบเร็วที่สุด เด็กที่ตอบตรงกันจะได้รับรางวัลเล็กน้อย
-
เกมส์เล่นดนตรีและออกคำตอบ：เล่นเพลงที่เกี่ยวกับฤดูกาลต่างๆ แล้วเด็กๆจะต้องพูดชื่อฤดูกาลที่ตรงกันตามเล่นดนตรี
ผ่านการทำงานเกมส์เหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังจะพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษและการแสดงที่ดีขึ้นด้วย แต่ละเกมมีเป้าหมายเพื่อสร้างบรรยากาศที่สบายและสนุกสำหรับเด็กๆในการเรียนเรียบร้อยด้วยการเล่นงานเล็กน้อย
เกมส์จบแล้ว
หลังจากเล่นเกมส์เสร็จ เด็กๆ จะรวมตัวกันเล่นเกม และแชร์คำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ ครูหรือพ่อแม่สามารถนำเด็กๆ มาเล่นภาษาอังกฤษโดยบอกคำศัพท์และถามว่าพวกเขาจำความหมายของคำศัพท์แต่ละคำได้หรือไม่ ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างของช่วงเวลาที่เป็นการประชุมที่สนุกสนาน:
- “can you display me the word ‘tree’?” (คุณจะแสดงให้เห็นคำศัพท์ ‘tree’ ได้ไหม?)
- “What do you believe you studied ‘ocean’ approach?” (คุณคิดว่า ‘ocean’ หมายถึงอะไร?)
- “Can all people tell me any other word that starts offevolved with ‘b’?” (มีใครที่จะบอกให้ฟังคำศัพท์อื่นที่เริ่มต้นด้วย ‘b’ ไหม?)
ด้วยการประชุมแบบนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะที่กำลังทำให้ความรู้ความหมายของคำศัพท์ของพวกเขาที่แน่นอน แต่ยังเพิ่มประสิทธิภาพในการพูดภาษาอังกฤษด้วย หลังจากที่เล่นเกมส์จบลง ครูหรือพ่อแม่สามารถสรุปวันนี้และให้ความเคารพให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์ใหม่ที่เรียนรู้มาในชีวิตประจำวันของพวกเขา ดังนั้น เด็กๆ จะได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน และยังเพิ่มความสนใจในการเรียนเช่นกัน
