ในการเดินทางเรียนการสอนที่มีความน่าสนุกและมีการปฏิกิริยาเชิงร่วมกันนี้ เราจะนำเด็กๆไปตลอดโลกภาษาอังกฤษ ผ่านการเล่าเรื่อง เกมส์ และกิจกรรมที่หลากหลาย โดยให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนาน โดยตัวเองก็จะกระตุ้นความสนใจและความรักที่สนุกกับภาษาอีกด้วย
แสดงภาพและให้เด็กดูโดยเงียบ
เกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ภาพหลุมฝน: ภาพหลุมฝนที่มีหลายสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับฝน
- คำศัพท์ซ่อน: ฝน, ฝนน้ำ, หลุมน้ำ, ก้อนเมฆ, น้ำ
- ภาพสวนสัตว์: ภาพสวนสัตว์ที่มีหลายสัตว์เป็นตัวแทน
- คำศัพท์ซ่อน: หมี, แรน, หมวกหลัง, หมวกหลัง, หมวกหลัง
three. ภาพซาวนา: ภาพซาวนาที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ- คำศัพท์ซ่อน: ชายหาด, ต้นไม้ปาล์ม, ทะเล, ทราย, แดด
- ภาพป่า: ภาพป่าที่มีหลายพันธ์ของต้นไม้และสัตว์
- คำศัพท์ซ่อน: ต้นไม้, ร่างกาย, หมา, หมี, หนู
five. ภาพทะเล: ภาพทะเลที่มีหลายสัตว์น้ำ- คำศัพท์ซ่อน: ปลา, ปลาวาฬ, หมอง, ปลาดาว, หนอม
- ภาพอากาศ: ภาพที่แสดงภาพทางอากาศเช่น ลม, ควัน, และดาว
- คำศัพท์ซ่อน: ท้องฟ้า, ก้อนเมฆ, ลม, ควัน, ดาว
- ภาพวันที่และเวลา: ภาพที่แสดงวันที่และเวลาที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ
- คำศัพท์ซ่อน: วัน, คืน, ตอนเช้า, ตอนบ่าย, ตอนเย็น
ขบวนการเล่น:1. แสดงภาพและให้เด็กดูโดยเงียบ2. บอกเด็กว่าจะหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ3. ให้เด็กเรียกคำศัพท์ที่พวกเขาพบfour. ช่วยและให้ความชัดเจนถ้าเด็กต้องการ5. จบการเล่นหลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมด
บอกเด็กว่าจะหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
เราจะแสดงภาพของสวนสัตว์ให้เด็กดูโดยเงียบ แล้วบอกเด็กว่า “ให้หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้!” เด็กจะเริ่มดูภาพโดยเงียบและหาคำศัพท์ตามหลังเรื่องราวหรือเรื่องราวสัตว์ที่อยู่ในภาพ。เมื่อเด็กพบคำศัพท์，เขา/เธอจะบอกคำศัพท์นั้นแก่ครูหรือเพื่อนที่เป็นผู้นำเล่นเกม。
เช่นกัน:- ภาพสวนสัตว์: “เด็ก จำได้ว่ามีสัตว์อะไรอยู่ที่สวนสัตว์หรือไม่? หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่!” (คำศัพท์: หมาป่า, แร้ง, หมวกเกลือ, ฝูง, แกะเกลือ)- ภาพซาวนา: “ให้ดูภาพซาวนาและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่!” (คำศัพท์: ชายแฝด, ไม้พาล์ม, ทะเล, ทราย, แสงอาทิตย์)- ภาพป่า: “ภาพป่ามีสัตว์อะไรที่อยู่? หาคำศัพท์!” (คำศัพท์: ไม้, รัง, แกะ, หมาป่า, หนูเงิน)- ภาพทะเล: “ทะเลมีสัตว์น้ำอะไร? หาคำศัพท์!” (คำศัพท์: ปลา, ปลาวาฬ, หมวกปลา, ดาวหายงาม, หอมปลา)- ภาพอากาศ: “ให้ดูภาพอากาศและหาคำศัพท์!” (คำศัพท์: ท้องฟ้า, กากอากาศ, ลม, หมอก, ดาว)- ภาพหลุมฝน: “หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพหลุมฝน!” (คำศัพท์: น้ำฝน, ฝนผ้า, หลุมน้ำ, กากอากาศ, น้ำ)- ภาพวันที่และเวลา: “ให้ดูภาพวันที่และเวลาและหาคำศัพท์!” (คำศัพท์: วัน, คืน, เช้า, บ่าย, ดึก)
ให้เด็กเรียกคำศัพท์ที่พวกเขาพบ
เด็กเล่นแล้วจะตั้งคำศัพท์ที่พวกเขาหาจากภาพได้ และพวกเขาอาจบอกคำศัพท์ดังนี้:
- ภาพสวนสัตว์: “ฉันหาแก้วว่ามีหมาป่า!”
- ภาพซาวนา: “ดูว่ามีต้นไม้นาว!”
- ภาพป่า: “มีแกะดอก!”
- ภาพทะเล: “ฉันเห็นปลา!”
- ภาพอากาศ: “มีก้อนเมฆ!”
- ภาพหลุมฝน: “ฉันหาแก้วว่ามีน้ำฝน!”
- ภาพวันที่และเวลา: “มันเป็นเช้า!”
เมื่อเด็กพบและบอกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ คุณสามารถให้เงียบและชื่นชมพวกเขา หรืออาจทำการตัวอย่างดังนี้:
- “ใช่แล้ว นี้คือหมาป่า! ทำงานดีมาก!”
- “ต้นไม้นาว ดีมาก! กดาวเดินหน้า!”
- “แกะดอก ยอดเยี่ยม! คุณทำได้ดี!”
ด้วยวิธีนี้เด็กจะรู้สึกมีความสุขจากการเรียนรู้และมีแรงบันทึกที่จะหาคำศัพท์ต่อไปอีกด้วย!
เช่นกันและช่วยแสดงให้ชัดเจนถ้าเด็กต้องการ
เมื่อเด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ บางครั้งเขาหรือเธออาจจะต้องการความช่วยเหลือหรือเพิ่มเติมความเข้าใจด้วย เท่านั้น นี่คือวิธีการช่วยและทำให้ชัดเจน:
-
ช่วยหาคำศัพท์: ถ้าเด็กหาไม่ได้คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ คุณสามารถช่วยหาเขาหรือเธอด้วยการนำคำศัพท์มาจากภาพและอธิบายความหมายของคำศัพท์ดังกล่าว。
-
อธิบายภาพ: อธิบายเกี่ยวกับภาพและส่วนต่างๆ ของภาพเพื่อช่วยเด็กหรือเธอหาคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น:
- “ดูว่าวานนี้คืออะไร? นี่คือต้นไม้.”
- “มีสัตว์อะไรอยู่ในภาพนี้? นี่คือแมว.”
- แสดงความชื่นชม: ให้ความชื่นชมเด็กหรือเธอที่หาคำศัพท์ได้ทันที หรือแม้ว่าเขาหรือเธอจะต้องการช่วยเหลือด้วย ตัวอย่างเช่น:
- “ดูเหมือนว่าคุณหรือคุณหญิงพบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่! น่างดีมาก!”
four. ชี้แจงความสำคัญ: อธิบายเกี่ยวกับความสำคัญของการหาคำศัพท์เพื่อช่วยเด็กหรือเธอเข้าใจความหมายของการเล่นเกมนี้:- “การหาคำศัพท์นี้ช่วยเด็กหรือเธอเรียนรู้คำศัพท์ใหม่และเพิ่มความสำคัญของสิ่งแวดล้อม.”
- สร้างความสนใจ: คุณสามารถสร้างความสนใจให้เด็กหรือเธอด้วยการเพิ่มเติมเรื่องราวหรือประชามาติ:
- “ในภาพนี้มีหลายสิ่งที่น่าสนใจ! คุณหรือคุณหญิงจะพบอะไรอื่นที่น่าสนใจ?”
ด้วยวิธีนี้ เด็กจะสามารถเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและมีการฝึกการดูแล
จบการเล่นหลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมด
เด็กที่หาคำศัพท์ในสวนสัตว์
หนึ่งวัน หมายเหตุสวนสัตว์เปิดประจำวันและเด็กเล็กๆ ต่างมาเล่นด้วยกัน หลังจากที่เขาเข้าสู่สวน หมายเหตุพบกับเขาและบอกว่า “เรามีหน้าที่ที่จะทำในนี่ว่าหรือ”
เด็กตอบว่า “อะไรหรือ?”
หมายเหตุบอก “เราจะหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในสวนสัตว์ และจะเรียกชื่อของสัตว์ที่เห็นได้ ก่อนที่เราจะจบ”
เด็กตื่นเต้นและบอก “นั่นดูสนุกมาก!”
หมายเหตุแสดงภาพของสวนสัตว์และบอก “คุณจะพบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้ และจะต้องการช่วยหาคำศัพท์ทั้งหมด ก่อนที่เราจะไปเล่นเกมอื่น”
เด็กอึกอาจหาภาพและพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ หลังจากที่หาคำศัพท์ทั้งหมด หมายเหตุบอก “ดีมากนัก! คุณหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว”
เด็กรู้สึกยิิมยิิมและบอก “อย่างไรที่ฉันทำได้!”
หมายเหตุบอก “คุณทำได้ดีมาก และเราจะไปเล่นเกมอื่นกัน”
เด็กตื่นเต้นและบอก “ยังมีเกมอื่นหรือ?”
หมายเหตุแสดงอย่างยิิมยิิมว่า “เรามีเกมมากมาย แต่เราจะเล่นเกมท
