ในโลกที่มีความน่าสนใจและการตรวจสอบที่เป็นมหาศาล เด็กๆมักจะมีความสนใจต่อทั้งสิ่งที่อยู่รอบตัวเขา. พวกเขาต้องการทราบเกี่ยวกับธรรมชาติ สัตว์ ฤดูกาล ยานพาหนะ และองค์ประกอบต่าง ๆ ของชีวิตประจำวัน. ด้วยการเล่นเกมส์และเรื่องที่มีปฏิสน์การ สามารถช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่ง่ายต่อตัวและน่าสนใจ พร้อมทั้งขับเคลื่อนความคิดและความครอบงำของพวกเขาด้วยเช่นกัน。 ขอให้พวกเราร่วมกันเดินทางในระยะเวลาการเรียนภาษาอังกฤษ และนำเสนอความสนุกสนานและความรู้ที่ไม่จำกัด!
ทุกคนเราสามารถได้พิจารณาการสำรวจสิ่งแวดล้อมของเราได้
ในเช้าวันที่มีแสงอาทิตย์เป็นสว่างมาก Tom ตะวัน ตื่นขึ้นและตัดสินใจว่าวันนี้เขาจะเรียนภาษาอังกฤษด้วยตนเอง หลังจากนั้นเขาพบว่าห้องของเขาที่เต็มไปด้วยภาพกราฟฟิกของสัตว์ต่างๆ เขาตัดสินใจที่จะใช้ภาพเหล่านี้เพื่อเรียนภาษาอังกฤษ
Tom ยืนขึ้นจากมุมหนึ่งของห้องเขาและเดินไปยังมุมอื่นๆ ทุกทีเขาเดินไปยังมุมหนึ่ง เขาก็จะเห็นภาพกราฟฟิกของสัตว์และพยายามพูดชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ เช่นเดียวกับเมื่อเขาเห็นภาพของปลาขนาดเล็ก เขาก็ยินดีตะโอนว่า “Fish!” หรือเมื่อเขาเห็นภาพของหมีน่าน ก็ตะโอนว่า “Turtle!”
หลังจากนั้น Tom ตั้งตามหนึ่งภาพใหญ่ที่ฝั่งกลางห้องของเขา ซึ่งภาพนี้แสดงภาพของหงส์ที่กำลังบินตกอยู่ เขาเข้าชมแล้วพบว่าภาพมีท่อนจุดบางท่อนที่แต่ละท่อจุดเก็บมีบัตรกระดาษเล็กแบบภาพกราฟฟิกที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ที่ภาพนี้ และ Tom ตัดสินใจที่จะท้าทายตัวเองเพื่อหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
เขาหาแรกได้คำศัพท์ “Fly” ตามหลังหงส์ที่กำลังบิน หลังจากนั้นเขาพบคำศัพท์ “Sky” เพราะหงส์บินตกอยู่บนฟ้าสว่าง ตามมาด้วยคำศัพท์ “Wing” เพราะเขารู้ว่าหงส์มีหงาย
Tom กินความตื่นเต้นอีกครั้ง เขาหาได้คำศัพท์ “Tree” จากที่เขาคิดถึงบ้านของหงส์ที่มีหลังไม้ และหาคำศัพท์ “bird” เพราะเขารู้ว่าสิ่งที่ภาพแสดงคือหงส์
Tom ตื่นเต้นและตะโกนว่า “I did it! I did it!” ตามหลังจากที่เขาหาแล้วทุกคำศัพท์ที่ต้องการ เขาเดินรอบภาพโดยดุดดู และตะโกนว่า “The sky is blue, and the birds are flying excessive!” ในที่สุด Tom ตัดสินใจที่จะจบการเรียนเรียบร้อยด้วยการกระโดดขึ้นบนชานตาและมองไปที่ท้องฟ้าสว่างด้วยเสียงเสียงดัง
ผ่านการเล่นเกมเรียนน่าสนุกนี้ Tom ไม่เฉยแย้งที่จะเรียนภาษาอังกฤษ และยังคงทราบความหมายของคำศัพท์ที่เขาเรียนด้วย และเขารู้ว่าการเรียนภาษาอังกฤษนั้นสามารถสนุกได้เช่นนี้ด้วย และเขาตัดสินใจที่จะลองเล่นเกมเรียนเกี่ยวกับภาษาอังกฤษมากกว่าต่อไป
การแสดงเกม: การหาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่
เตรียมสินค้าและวัตถุดิบ:1. จัดเตรียมการใช้ใบกระดาษหรือโปสเตอร์ที่มีรูปของสัตว์น้ำหลากหลายประเภท เช่นปลา หนูป่าทะเล ปลาวาฬ และเมล็ดพลางทะเล เป็นต้น2. จัดเตรียมใบรายชื่อของคำศัพท์ที่มีชื่อของสัตว์น้ำนี้ที่อยู่ข้างในใบกระดาษหรือโปสเตอร์
วิธีเล่นเกม:1. แสดงใบกระดาษหรือโปสเตอร์และรายชื่อคำศัพท์ให้เด็กๆเห็น2. กำหนดสัตว์น้ำในรูปภาพให้เด็กๆหาคำศัพท์ที่เหมาะกับสัตว์น้ำนั้น3. หากเด็กๆหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้เขา/เธอเรียกคำศัพท์ดังกล่าวด้วยเสียงและเสนอรางวัลในรูปของตะกร้าหรือของขวัญเล็กๆ4. เล่นเกมตามระบบนี้ได้ตลอดเวลา โดยที่ในครั้งใดครั้งหนึ่งเลือกใบกระดาษหรือโปสเตอร์และรายชื่อคำศัพท์ที่ต่างกัน
การเรียนรู้ทางการเล่น:1. เมื่อเด็กๆหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง สอบถามเขา/เธอเกี่ยวกับสัตว์น้ำนั้น เช่นที่มีชีวิตอยู่ที่ที่ไหน กินอะไร เป็นต้น2. นำเด็กๆเข้าสู่การบรรยายภาพที่มีในรูปภาพด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “มองเห็นว่ามีปลาวาฬกำลังว่ายน้ำในทะเล”3. ให้เด็กๆใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้มาตั้งคำประโยค เช่น “คุณสามารถหาหนูป่าทะเลได้หรือไม่? มันเป็นสีเขียวและมีชีวิตอยู่ในทะเล”
เป้าหมายของเกม:1. ผ่านการเล่นเกม เด็กๆจะสามารถระบุและจดจำคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์น้ำได้2. นำไปสู่การปรับปรุงความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของเด็กๆ และสนุบให้เขา/เธอใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายภาพและสถานการณ์three. นำไปสู่การพัฒนาความสามารถในการสังเกตและจดจำของเด็กๆ
：
- ต้นไม้
- ดอกไม้
- หญ้า
- ท้องฟ้า
- กะโหลก
- อาทิตย์
- จันทร์
- แม่น้ำ
- ทะเลสาบ
- ทะเล
- ชายหาด
- ภูเขา
- ป่า
- สัตว์ป่า
- นก
- สัตว์เล็ก
- ปลา
- ที่อยู่อาศัยของสัตว์
- สวนสาธารณะ
- สวน
- ที่นา
- สัตว์ที่อาศัยในที่นา
- เมือง
- อาคารในเมือง
- ธรรมชาติ-สภาพแวดล้อม
- มลพิษ
- สะอาด
- รีไซเคิล
- ออกแบบอนุรักษ์
- ปกป้องสัตว์
- การอนุรักษ์
- สวนสาธารณะธรรมชาติ
- สัตว์ป่า
- ที่อยู่อาศัย
- ระบบชาติภาพ
- หลากหลายทางชีวภาพ
- พื้นที่สีเขียว
- การเดินป่า
- กิจกรรมกลางแจ้ง
- นักอนุรักษ์ธรรมชาติ
- นักสิ่งแวดล้อม
- ชีวิตที่อนุรักษ์
- สิ่งที่อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม
- การเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศ
- การเปลี่ยนแปลงโลกร้อน
- ลายเรือนก๊าซซาบอย
- พลังงานทดแทน
- แหล่งทรัพยากรที่ไม่สามารถทดแทนได้
เล่นเกมแบบไหนด้วย กรุณาติดตามคำสั่งดังนี้
-
เตรียมวัตถุประกอบเกม：เตรียมใบเกมที่มีรูปสัตว์และใบเกมที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์นั้น。
-
เลือกเด็กคนหนึ่งเป็นผู้หมายคำ：ให้เด็กคนหนึ่งปิดตาหรือใช้ผ้าปิดตาของพวกเขา。
three. แสดงรูปภาพ：แสดงรูปภาพสัตว์แก่ผู้หมายคำ โดยไม่ให้พวกเขาเห็นสัตว์ที่มีในรูปภาพนั้น。
-
การหมายคำ：ผู้หมายคำต้องหมายคำเพื่อใช้ในการบอกเล่าเกี่ยวกับรูปภาพ。ตัวอย่างเช่น，หากมีรูปปลา “นี่เป็นสัตว์ที่มีชีวิตอยู่ในน้ำ มันมีเกล็ดและหาง”
-
คำเตือนและคำตอบ：เด็กหรือคนในกลุ่มสามารถให้คำเตือนเพื่อช่วยผู้หมายคำในการหมายคำ ตัวอย่างเช่น，“ร่างกายของมันยาว มันว่ายน้ำในทะเล”
-
การหมายคำและการตรวจสอบ：เมื่อผู้หมายคำหมายคำหนึ่ง แสดงใบคำศัพท์เพื่อตรวจสอบว่าคำที่หมายนั้นถูกต้องหรือไม่
-
การเปลี่ยนบทบาท：เมื่อผู้หมายคำหมายคำหนึ่งคำ ผู้หมายคำสามารถเลือกเด็กคนต่อไปเป็นผู้หมายคำ หรือเปลี่ยนไปเป็นรูปภาพต่อไป
-
การจบเกม：สามารถตั้งเวลาหรือหมายเลขคำที่ต้องการหมาย ก่อนจะจบเกม
เกมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์อังกฤษ แต่ยังช่วยพัฒนาความสำนึกสังเกตและความสามารถในการบอกเล่าเช่นเดียวกัน ผ่านการสนทนาและมีความสนุกสนาน เด็กๆสามารถเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ในบรรยากาศที่สะดวกได้
：แนวแนวทางสำหรับการเรียนรู้ประสานงาม
- ระหว่างการเรียนการสอนที่มีการสนทนากัน เราสามารถใช้วิธีการต่าง ๆ ที่ช่วยให้เด็กๆ แห่งๆ แต่งถึงและจำภาษาอังกฤษได้ดียิ่งไปนี้:
- การแสดงบทบาท: ผ่านการแสดงบทบาท เด็กๆ สามารถจำลองทางที่จริง อย่างเช่น ไปซื้อของที่ร้านเจ้าหน้าที่ หรือเล่นตามพื้นที่สันทนาการ ซึ่งทำให้พวกเขาสามารถฝึกการพูดที่ปฏิบัติตามแนวทางและเพิ่มความสนุกสนานในการเรียนการสอน。
- การเรียนการสอนแบบเกม: ออกแบบเกมที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาที่เรียน อย่างเช่น หาคำเจาะจง หรือเกมที่จับคู่ ซึ่งทำให้เด็กๆ จำคำและกฎหมายอย่างโดยไม่ได้ต้องรู้สึกว่ากำลังเรียนการสอนทางวิชาการอยู่เลย。three. เรื่องสาวกี่: บอกเรื่องที่ง่ายๆ และให้เด็กๆ มีส่วนร่วม เช่น ถามคำถาม หรือทำการคาดคะเนเนื้อหาของเรื่อง ซึ่งทำให้พวกเขามีความสนใจและความจำได้ดีขึ้น。four. เพลงและเพลงร้อง: ใช้เพลงภาษาอังกฤษเพื่อเรียนฝึกเวลาดี ภาษา และคำศัพท์ ด้วยรูปแบบของเพลงและเสียงที่มีดนตรีที่ช่วยให้จำได้ดี และยังทำให้เด็กๆ มีความสนุกสนานในขณะที่เรียนการสอนด้วยความง่ายๆ และดุจงมานของการเรียนการสอนด้วยเพลงและเพลงร้องนี้ five. สื่อช่วยเหลือทางภาพ: ใช้ภาพ ตาราง และสื่อทางภาพอื่น ๆ เพื่อช่วยให้เด็กๆ ให้ความเข้าใจและจำคำและประโยคได้ดีขึ้น 6. การฝึกซ้อมที่เน้นการทำงานมากยิ่ง: ผ่านการฝึกซ้อมที่ซ้ำซ้ำเรียน ทำให้เด็กๆ ฝึกจำสิ่งที่เรียนได้แล้วได้ดีขึ้น ตัวอย่างเช่น ทำการอ่านเรื่องติดต่อกัน หรือบอกเรื่องที่จำได้ด้วยตัวเอง 7. งานบ้าน: จัดสรรงานบ้านที่เรียบง่าย ให้เด็กๆ ฝึกซ้อมด้วยตนเองในบ้าน อย่างเช่น ทำการเรียบรายคำศัพท์ หรือวาดเรื่องที่เกี่ยวข้องกับภาษาอังกฤษ eight. ระบบรางวัล: ตั้งระบบรางวัล ให้รางวัลแก่เด็กๆ ที่ทำงานที่ควรได้ ซึ่งทำให้พวกเขามีความกระตือรือร้นในการเรียนการสอน ด้วยวิธีการเรียนการสอนที่มีการสนทนากันนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังสามารถนำความสามารถในการแสดงทางภาษาและความคิดไปด้วยตนเองด้วย
