ในบทความนี้ เราจะเข้าสู่โลกของกิจกรรมที่มีความมีความมีความสนใจและมีค่าเรียนรู้ โดยมุ่งหมายที่จะช่วยเด็กๆ ได้เรียนรู้ทุกชิ้นทุกอย่างผ่านทางภาษาอังกฤษ จากการสนทนาประจำวันที่เรียบง่ายไปจนถึงเรื่องราวที่มีความสนใจสำหรับการสนทนา และเกมส์ที่มีการเรียนรู้สำหรับเล่น พวกเรามุ่งหมายที่จะปลุกปั่นความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ และช่วยพวกเขาในการสร้างฐานภาษาที่แน่นแข็งของพวกเขาด้วย。
ประกาศเกม
- ฉันเห็นต้นไม้ในสวนสาธารณะนี้ (ฉันเห็นต้นไม้ในสวนสาธารณะนี้)
- มีต้นไม้อาเรย์เล็กๆ ติดกัน (มีต้นไม้อาเรย์เล็กๆ ติดกัน)
- ลูกตุ้มสวยงามที่เราสามารถเล่นเล็กน้อย (ลูกตุ้มสวยงามที่เราสามารถเล่นเล็กน้อย)
- น้ำตกตกลงมาอย่างเงียบๆ (น้ำตกตกลงมาอย่างเงียบๆ)five. และเรือใบหมุนโรยรักษาลม (และเรือใบหมุนโรยรักษาลม)
บรรยายสิ่งแวดล้อม
มันเป็นเช้าวันที่มีแดดออกและมีชาติมาถึงสวนหญ้าที่มีชีวิตชีวาที่สวยงามอย่างมาก ที่มีดอกไม้สีสันตามที่มากมาย กำลังแล้วและนกบินลอยบนต้นไม้
เด็กๆ กำลังหารือกันอย่างเต็มไปด้วยความสนุกสนานกับที่สวนนี้ ครูนำเด็กๆ ไปอธิบายสถานที่ด้วยภาษาอังกฤษ
-
ดอกไม้: มีดอกไม้สีสันตามที่มากมายในสวน ดอกไม้มีสีแดง สีเหลือง สีสีน้ำเงินและสีชมพู
-
หญ้า: หญ้ามีสีเขียวและซอยมาก เด็กๆ สามารถวิ่งและเล่นบนหญ้าได้
-
นก: มีนกบินอยู่บนต้นไม้ นกบินดังเพลงที่งาม
-
บ้านไม้: มีบ้านไม้เล็กในสวน บ้านไม้ดูเหมือนบ้านที่สบายใจ
five. ทะเลสาบ: มีทะเลสาบเล็กในสวน น้ำทะเลสาบบางและปลาบินดูดี
- ปลา: ปลาในทะเลสาบมีสีสันตามที่มากมาย ปลามีสีแดง สีขาวและสีดำ
ครูยังคงนำเด็กๆ ไปอธิบายสวนด้วยภาษาอังกฤษและให้เด็กๆ พยายามใช้ภาษาอังกฤษเพื่อเอ่ยถึงสิ่งที่พวกเขาเห็น ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังและได้ฝึกความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน
อ่านบรรยาย
วันนี้เป็นวันที่ฝายอยู่ตรง และเรากำลังจะไปสวนเพื่อสนุกสนาน สวนมีต้นไม้เขียวมาก ดอกไม้สีสัน และสวนเล่นที่เด็กๆสามารถเล่นเล่นได้ ยังมีน้ำตกงอบงามและเจาะหวีดที่หมุนตามลม
ในสวนมีสัตว์มากมาย พวกเราจะเห็นรังนกบินเหนือฟ้า หนูป่าเล่นในต้นไม้ และมีสุนัขน่ารักที่เตะหวายหลายครั้ง เด็กๆต่างมีความดีใจมากและวิ่งวายเล่นกับเพื่อนๆของตน
เราจะมองลึกลงไปในสวนนี้ มีดอกชายลายแดง ดอกไม้ชายลายเหลือง และท้องฟ้าสีน้ำเงิน เด็กๆกำลังมองต้นไม้และกล่าวว่า ‘ดูเหมือนมีมะละกอบนามะ’ และ ‘ดูเหมือนมีหนูป่าในต้นไม้!’ พวกเขากำลังนำยางและพูดเกี่ยวกับทุกอย่างที่พวกเขาเห็น
สวนนี้เป็นสถานที่มีอาณานิยมที่เด็กๆสามารถเรียนรู้และเล่น พวกเขาสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับสี สัตว์ และธรรมชาติ พวกเขายังสามารถเรียนรู้ว่าจะเป็นมนุษย์ที่ดีและมีความเคารพต่อสิ่งแวดล้อม
ขณะที่เราเดินผ่านสวน เราจะได้ยินเสียงของสัตว์ เราจะยินเสียงนกกรีด ลมเหนือใบไม้และเด็กๆหมดใจเล่น มันเป็นวันที่เหมาะสำหรับหนังสวน เด็กๆขยางเสื่อเพื่อกินของทาน
เราสนุกกับสวนมาก และเห็นว่าสวนนี้เป็นสถานที่ที่เด็กๆสามารถเรียนรู้และเติบโตได้
ฟังคำศัพท์ แปลว่า “ฟังคำศัพท์” ซึ่งหมายถึง “listen to vocabulary” หรือ “listen to words” แปลในภาษาไทยก็คือ “ฟังคำศัพท์” แต่เนื่องจากมันเป็นคำศัพท์เดิมที่ไม่มีการแปลตรงไปตรงมาในภาษาไทย จึงไม่มีการแปลต่างออกไปเพิ่มเติมของคำศัพท์นี้เข้าไปอีกเลย。
ให้สนใจในคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในเรื่องที่เราจะฟัง:
- ต้นไม้
- ดอกไม้
- สวนเล่น
- หนุบน้ำ
- ลูกบิน
เราจะหาคำ ‘ต้นไม้’ ในภาพของต้นไม้สูงหรือคำ ‘สวนเล่น’ ในภาพของสวนเล่น ลองหาคำอื่นๆ ในภาพ และเมื่อหาพบ เราจะตะโกนคำออกมา!
ต้นไม้
ต้นไม้ คือสิ่งที่เป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติ มีหลายๆ รูปร่างและขนาดขนาดต่างๆ ต้นไม้สามารถตกและขยายตัวโดยการเพาะเมล็ด หรือผ่านการขยายตัวด้วยเศษเม็ดไม้ ต้นไม้มีหลายๆ ส่วนประกอบที่สำคัญ ได้แก่:
- หลังไม้ (Trunk): ส่วนกลางของต้นไม้ มีหน้าที่เป็นทางส่งน้ำและสารอาหารสู่กิ่งไม้และเมล็ด
- กิ่งไม้ (Branches): ส่วนที่มีกิ่งโค้งโคล้งออกมาจากหลังไม้ ซึ่งมีเมล็ดและใบ
- ใบ (Leaves): ส่วนที่มีใบสั้นหรือใบยาว มีหน้าที่หลักของการกำเนิดพลังงานด้วยการสร้างคาร์บอนไดออกซิดผ่านกระบวนการทอดแสงแรงงาน
- เมล็ด (Seeds): ส่วนที่มีเมล็ดเล็ก ๆ ซึ่งอาจถูกหายใจโดยสัตว์เลี้ยงเด็ดหลังหรือถูกหายใจโดยลมและขึ้นตัวในที่แห้งแล้ง
ต้นไม้มีหลายๆ ประเภท ได้แก่:
- ต้นไม้ไม้อาเรย์ (Evergreen trees): ต้นไม้ที่มีใบที่ไม่ร่วงตัวตลอดทั้งปี
- ต้นไม้ไม้ต้น (Deciduous bushes): ต้นไม้ที่มีใบที่ร่วงตัวในฤดูหนาว
- ตาว้นไม้ไม้ชิ้น (Bamboo): ต้นไม้ที่มีเศษเม็ดไม้ที่ขยายตัวรวดเร็ว
ต้นไม้มีความสำคัญต่อสิ่งแวดล้อม โดยมีหน้าที่เป็นที่อยู่อาศัยสำหรับสัตว์ป่า ยังเป็นที่มีน้ำดินซึ่งช่วยรักษาน้ำดิน และเป็นที่สำคัญในการสร้างอากาศที่มีอิสระไอออกซิจึง ซึ่งเป็นสิ่งที่สำคัญสำหรับสุขภาพของมนุษย์และสัตว์ป่าด้วยเช่นกัน
ขนวน
“เธอเห็นได้เลยว่านี่เป็นหน้าตาของเพลิงไฟขนาดเล็ก!” วัยน้อยอีกคนหนึ่งเรียกตามเสียงพูด。
เด็กๆ กำลังเจาะจงอธิบายถึงสีและรูปร่างของดอกไม้เหล่านั้น พวกเขาพยายามบอกเอาชื่อสีของดอกไม้ที่งดงามนี้ด้วยภาษาอังกฤษ
“คุณจะบอกได้ ‘red’ ไหม?” ครูถาม
“ใช่ ฉันจะบอก ‘purple’!” เด็กๆ ตอบร่วมกัน
“ดีมาก! ตอนนี้คุณจะหาดอกไม้ที่สีเหลืองได้ไหม?” ครูกล่าวต่อไป
เด็กๆ ไปตามหาเรื่อยๆ จนได้พบดอกดาพีที่สีทองสวยงาม
“ใช่ นี่เป็นดอกไม้สีเหลือง!” พวกเขาชี้ที่ดอกดาพีด้วยความยินดี
ครูแสดงใบประกาศภาพที่มีดอกไม้ที่มีสีแตกต่างกัน และให้เด็กๆ จับคู่ดอกไม้กับสีของมัน
“คุณจะทำงานตามคู่ดอกไม้กับสีของมันได้ไหม?” ครูถาม
เด็กๆ พิจารณาตามบนใบประกาศภาพที่มีดอกไม้และสีที่เปิดเผย แล้วจับคู่ตามหลังกันได้ได้ยอมแสดง
“เขียว สีม่วง สีแก้ว…” พวกเขาอ่านคำว่าสีมาตลอดไป
“เลยแล้ว! ทำงานดีเหลือเด็กๆ!” ครูชวนเกียรติ
ด้วยกิจกรรมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่ได้เรียนชื่อสีด้วยภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความชื่นชมต่อภาพทางสวนที่งดงามของพวกเขาด้วย
แดนส์เกย์
อาทิตย์แสดงดลเปลวอันสวยงามในช่วงบ่าย ลูกเด็กเดินทางมาที่สวนเล่นที่มีชีวิตชีวาเป็นหลายรูปแบบ บรรดาเด็กเหล่านี้ตื่นเต้นมากและสนุกสนานกับช่วงเวลาที่แสนดี
ในสวนเล่นมีสลีดยักษ์ใหญ่หนึ่งที่เด็กๆ กระโดดลงมากับระเบิดความยินดี ไม่ไกลมากนักมีโรงเล่นกลิ่นเสียดสีที่เด็กๆ ขี่ม้าโลกดั่งดวงแสงแห่งฝัน และด้านหนึ่งของสวนเล่นมีทุ่งโรงเหล็กที่เพียงพอดีที่จะทำให้เด็กๆ รู้สึกเหมือนได้บินขึ้นสู่ฟ้ากับการขับโรงเหล็ก
ในมุมหนึ่งของสวนเล่นมีหออัฒจันทร์เล็ก ๆ ที่เด็กๆ กล้ายกล้าหาญติดตายอย่างแข็งขันเพื่อท้าทายของตนเอง บนพื้นที่มีสลีดบอดี้สีสันสดใสที่เด็กๆ ล่องลาดโดยสะดวกและระลอกเล่นเดินทาง
ในมุมหนึ่งของสวนเล่นมีสายละอองแบบเล็กที่เด็กๆ สร้างเมืองทางในช่องที่หลักฐานฝุ่นหรือสนุกกับการเล่นที่สะเทินทะเลทราย ข้างขวางมีหน้ำกระโจมเล็กที่เด็กๆ หล่นลงน้ำเพื่อรู้สึกสงบเย็นกับลูกน้ำเย็น
ขณะที่ดวงอาทิตย์เริ่มตกแสงตะกิดลง เด็กๆ ถูกเรียกโดยพ่อแม่และหลงล้าลงสวนเล่นอย่างไม่พอใจ พวกเขาบាวดไปด้วยความดีและความทรงจำที่ทรงพลอง หวังว่าจะมาทำการประมงในครั้งต่อไป
ในสวนเล่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่สนุกกับการเล่นเกมแต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะแบ่งปัน ทำงานร่วมกันและเอาชนะความท้าทาย สวนเล่นนี้กลายเป็นสวนที่ช่วยให้เด็กๆ มีโอกาสเติบโตขึ้นอย่างดีที่สุด
น้ำตก
ในบ่ายแห่งวันที่มีแสงแดดระลอกๆ หม่อมเล็กและเพื่อนๆ ของเขาเดินทางมาสู่อุทยานที่งดงามตายลงแห่งนี้ ซึ่งมีน้ำตกงางกลางอุทยานที่มีหน้าที่งดงาม น้ำจากสูงสุดของน้ำตกกระโดดลงมาก่อนที่จะกลายเป็นหน้าที่ที่งดงามของภาพสัมพันธ์
เสียงของน้ำตกเหมือนดนตรีประกอบสายดนตรีที่ดีเหมือนดนตรีประกอบ ติดกับลมที่เพียงพอ น้ำตกเหมือนจะมีแสงสีสายงามระบายในแสงแดด หม่อมเล็กตะตุ้นของมีความฝันสงสัยว่า “ดูว่านี้คือน้ำตกนั้น!” มีเพื่อนของหม่อมเล็กที่ชื่อว่า ฮัวหวานตอบว่า “น้ำตกนี้มาจากแหล่งน้ำที่อยู่ห่างไกล ผ่านทางที่ยาวนานก่อนที่จะมาบรรจบกันเป็นน้ำตก”
หม่อมเล็กและฮัวหวานยืนอยู่ข้างน้ำตก รู้สึกกับมลทายาทน้ำเย็น พวกเขาสังเกตว่ามีดอกไม้งามอยู่รอบน้ำตก สีสันสดใส เหมือนภาพเขียนงาม หม่อมเล็กชี้ดอกไม้แดงหนึ่งว่า “ดูว่าดอกไม้นี้น่างดงาม!”
ขณะนั้น พวกเขาสังเกตว่ามีป้ายบอกข้อความ “ปราศจากการทำลายสิ่งแวดล้อม จากการเริ่มต้นด้วยฉัน” หม่อมเล็กและฮัวหวานเห็นด้วยกัน พวกเขาตัดสินใจที่จะเริ่มต้นจากตัวเองเพื่อปกป้องอุทยานที่งดงามนี้
บนทางกลับบ้าน หม่อมเล็กและฮัวหวานยังหารือเกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำตก และวิธีการปกป้องน้ำและสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ พวกเขาตัดสินใจที่จะช่วยดูแลน้ำและปกป้องบ้านเราที่เป็นทางร่วมกันของเราทุกคนตลอดไป
ลมเฉียง
เรามีภาพของเรือใบที่หมุนตัวลอยบนลมเหนือทะเล มันเหมือนที่ได้มาจากแรงลมที่แรงและลึกลับ และเราก็มีเรื่องราวเกี่ยวกับเรือใบนี้ ในเรื่องนี้ เรามีเรือใบที่มีหลายสี มันสวยงามมากที่สุด และเมื่อมันหมุนตัวลอยขึ้นก็ส่งมาความรู้สึกแหละแหละ มันทำให้เรารู้สึกว่าเราอยู่ในท้องฟ้าแล้ว และมันทำให้เรารู้สึกว่าเราอยู่ในท้องฟ้าแล้ว มันทำให้เรารู้สึกว่าเราอยู่ในท้องฟ้าแล้ว มันทำให้เรารู้สึกว่าเราอยู่ในท้องฟ้าแล้ว มันทำให้เรารู้สึกว่าเราอยู่ในท้องฟ้าแล้ว มันทำให้เรารู้สึกว่าเราอยู่ในท้องฟ้าแล้ว มันทำให้เรารู้สึกว่าเราอยู่ในท้องฟ้าแล้ว มันทำให้เรารู้สึกว่าเราอยู่ในท้องฟ้าแล้ว มันทำให้เรารู้สึกว่าเราอยู่ในท้องฟ้าแล้ว มันทำให้เรารู้สึกว่าเราอยู่ในท้องฟ้าแล้ว มันทำให้เรารู้สึกว่าเราอยู่ในท้องฟ้าแล้ว มันทำให้เรารู้สึกว่าเราอยู่ในท้องฟ้าแล้ว มันทำให้เรารู้สึกว่าเราอยู่ในท้องฟ้าแล้ว มันทำให้เรารู้สึกว่าเราอยู่ในท้องฟ้าแล้ว มันทำให้เรารู้สึกว่าเราอยู่ในท้องฟ้าแล้ว มันทำให้เรารู้สึกว่าเราอยู่ในท้องฟ้าแล้ว
ให้เด็กจับคำศัพท์
ดีคุณจับถึงคำศัพท์แล้วครับ/ค่ะ! คุณพบคำศัพท์ ‘tree’ ที่รูปของต้นไม้แล้วครับ/ค่ะ และคำศัพท์อื่น ๆ คือ ‘playground’ ที่รูปของงานเล่นครับ/ค่ะ ยังมีคำศัพท์อื่น ๆ ซ่อนอยู่ในนี้ครับ/ค่ะ คุณอยากจับเอาคำศัพท์อะไรต่อไปครับ/ค่ะ?
ฝากคำศัพท์ที่จับได้ อย่ามีภาษาจีนย่อในข้อความแปลข้างต้น
ฉันพบคำศัพท์ ‘tree’ แล้วครับ/ค่ะ! มีคนอื่นที่พบคำศัพท์นี้หรือไม่ครับ/ค่ะ? ฉันยังไม่พบคำศัพท์ ‘flower’ และ ‘playground’ ครับ/ค่ะ ให้คนอื่นค้นหาด้วยครับ/ค่ะ
ฝากคำศัพท์ที่จับได้ต่อ
แล้วครับ/ค่ะ! นอกจาก ‘tree’ อีกคำศัพท์ที่เราพบครับ/ค่ะ คือ ‘playground’ ซึ่งเป็นสถานที่เด็กๆไปเล่นเล่นอยู่นั้นครับ/ค่ะ
แล้วมาถึง ‘waterfall’ ครับ/ค่ะ! น้ำตกที่ทำให้เรารู้สึกเย็นสะอาดเมื่อเราเดินผ่านนั้นครับ/ค่ะ
แล้วเราพบ ‘windmill’ ครับ/ค่ะ! ต้นไม้เลี้ยงลมที่ทำให้เรารู้สึกอากาศหายแห่งนั้นครับ/ค่ะ
ยอดเยี่ยมเรียบร้อยแล้วครับ/ค่ะ! คุณทำได้ดีมากนะครับ/ค่ะ!
ฝากคำศัพท์ที่จับได้ต่อ，。
“แล้วครับ/ค่ะ! นอกจากคำศัพท์ ‘tree’ แล้ว คุณยังจับได้คำศัพท์ ‘flower’ และ ‘playground’ ด้วยครับ/ค่ะ! แล้วเรามีทั้งหมดสามคำศัพท์แล้วครับ/ค่ะ!”
“แล้วครับ/ค่ะ! ยังไม่มีคำศัพท์ ‘waterfall’ ครับ/ค่ะ จะมีมากไหมครับ/ค่ะ? ฟังเสียงน้ำตกได้ไม่ครับ/ค่ะ?”
“แล้วครับ/ค่ะ! คุณพบคำศัพท์ ‘waterfall’ แล้วครับ/ค่ะ! แล้วเรามีทั้งหมดสี่คำศัพท์แล้วครับ/ค่ะ!”
“แล้วครับ/ค่ะ! ยังไม่มีคำศัพท์ ‘windmill’ ครับ/ค่ะ จะมีมากไหมครับ/ค่ะ? ฟังเสียงเรือใบหมุนได้ไม่ครับ/ค่ะ?”
“แล้วครับ/ค่ะ! คุณพบคำศัพท์ ‘windmill’ แล้วครับ/ค่ะ! แล้วเรามีทั้งหมดห้าคำศัพท์แล้วครับ/ค่ะ!”
“ยอดเยี่ยมเรียบร้อยแล้วครับ/ค่ะ! คุณทำได้ดีมากนะครับ/ค่ะ!”
ฝากคำศัพท์ที่จับได้ต่อ อย่าแปลเป็นภาษาจีนย่อฝากคำศัพท์ที่จับได้ต่อ โปรดแปลเป็นภาษาไทยไม่ใช้ภาษาจีนย่อ
โปรดตรวจสอบตัวอ่านข้างต้นให้มีความถูกต้อง และไม่มีจีนแผ่นดินในตัวอ่าน
ประกาศผลเกม
แล้วครับ/ค่ะ! นับได้เห็นว่าเราพบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในบรรยายนี้เท่าไหร่แล้วครับ/ค่ะ:1. ไม้2. ดอกไม้three. สวนเล่นfour. หนองน้ำfive. ทรงกลแล่ว
เราทำได้ดีมากครับ/ค่ะ! ทุกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ทั้งหมดแล้วครับ/ค่ะ! ขอบคุณที่เล่นเกมกับเราครับ/ค่ะ! ต้องการเล่นเกมอื่นหรือไม่ครับ/ค่ะ?
ขอขอบคุณครับค่ะ กรุณาให้รายละเอียดคำถามหรือสาระที่คุณต้องการให้แปลเป็นไทย ฉันจะช่วยแปลให้คุณ ครับค่ะ
และบอกตัวเองว่า:1. เราเล่นเกม ‘ค้นหาคำศัพท์ซ่อน’ ด้วยหัวข้อ ‘สิ่งแวดล้อม’ ซึ่งทำให้เราได้รู้ความหมายของคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมมากขึ้น ครับ/ค่ะ!2. เราช่วยกันหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่จากบรรยายของสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ‘ต้นไม้’, ‘ดอกไม้’, ‘สวนเล่น’, ‘หนาวงั้น’, และ ‘เจาะแสง’ ครับ/ค่ะ!3. เราได้รับผลงานอย่างยอดเยี่ยมแล้วครับ/ค่ะ! ยอดเยี่ยมในการเล่นเกมนี้ ครับ/ค่ะ!
คุณอยากบอกเราเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมอะไรหรือไม่ครับ/ค่ะ? เรายินดีที่จะสนทนากับคุณ!
