เรามีความยินยอมที่จะนำคุณสู่โลกของความคิดสร้างสรรค์และการเรียนรู้ผ่านเรื่องราวที่น่าสนุกสำหรับเด็กๆ ในวัยที่ยังเล็ก ๆ ในภาษาอังกฤษ โดยใช้เรื่องราวที่สะท้อนแสงเปลวและมีความรุ้งเรียง ที่จะช่วยพัฒนาทักษะการเรียนรู้และความสนุกสนานของพวกเขาเรียบร้อย ๆ ในทางภาษาอังกฤษ ของพวกเขาครับ

หน้าที่1:ภาพสิ่งแวดล้อม

หน้าที่ 1: ภาพสิ่งแวดล้อม

หน้าที่ 2: คำศัพท์ที่ซ่อน– Forest– Beach– Mountain– City– Sky

หน้าที่ 3: การหาคำศัพท์– ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ- ใช้สื่อสารที่ง่ายๆเพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์

หน้าที่ 4: การตอบคำถาม– What is this?– Forest– Where is the beach?– On the left– What can you see in the sky?– Clouds

หน้าที่ 5: การแข่งขัน– ให้เด็กแข่งขันกันหาคำศัพท์ที่ซ่อนให้เร็วที่สุด- ใช้เครื่องมือทายคำศัพท์เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน

หน้าที่ 6: การตกลง– ให้เด็กแจ้งคำศัพท์ที่ซ่อนและได้คะแนน- ผู้ที่ได้คะแนนมากที่สุดเป็นชนะเลิศ

หน้าที่ 7: การสรุป– พิจารณาคำศัพท์ที่ซ่อนและรวมเรียงคำศัพท์ที่เด็กหาได้- อธิบายความหมายของคำศัพท์แต่ละอัน

หน้าที่ 8: งานนอกหน้าที่– ให้เด็กวาดภาพสิ่งแวดล้อมตามความคิดของตนเอง- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพของตนเอง

หน้าที่ 9: การตั้งคะแนน– ให้เด็กตั้งคะแนนให้กับงานนอกหน้าที่ของตนเอง- ให้เด็กแบ่งแยกงานที่ทำได้ดีกับงานที่ต้องทำมากขึ้น

หน้าที่ 10: การจบงาน– ให้เด็กรวบรวมของเครื่องมือและวางในที่เหมาะ- ให้เด็กบอกถึงประสบการณ์ของตนเองที่เรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

หน้าที่2:คำศัพท์ที่ซ่อน

1. Tree
2. Sun
3. Cloud
4. River
5. Mountain
6. Beach
7. Sky
8. Animal
9. House
10. Car
11. School
12. Library
13. Garden
14. Park
15. Food
16. Water
17. Sky
18. Season
19. Animal
20. Vehicle

หน้าที่3:การหาคำศัพท์

หน้าที่ 3: การหาคำศัพท์

ภาพ 1: ภาพสัตว์น้ำ

คำศัพท์ที่ซ่อน

1. Fish
2. Shark
3. Dolphin
4. Octopus
5. Sea turtle

ภาพ 2: ภาพสัตว์น้ำ

คำศัพท์ที่ซ่อน

1. Starfish
2. Crab
3. Mussel
4. Clam
5. Whale

ภาพ 3: ภาพสัตว์น้ำ

คำศัพท์ที่ซ่อน

1. Seal
2. Ray
3. Anglerfish
4. Anemone
5. Jellyfish

ภาพ 4: ภาพสัตว์น้ำ

คำศัพท์ที่ซ่อน

1. Shrimp
2. Squid
3. Sea urchin
4. Sea cucumber
5. Mermaid

ภาพ 5: ภาพสัตว์น้ำ

คำศัพท์ที่ซ่อน

1. Penguin
2. Polar bear
3. Manatee
4. Sea lion
5. Sea otter

ภาพ 6: ภาพสัตว์น้ำ

คำศัพท์ที่ซ่อน

1. Tiger shark
2. Great white shark
3. Humpback whale
4. Blue whale
5. Dolphin

ภาพ 7: ภาพสัตว์น้ำ

คำศัพท์ที่ซ่อน

1. Nemo
2. Dory
3. Shelby
4. Gill
5. Marlin

ภาพ 8: ภาพสัตว์น้ำ

คำศัพท์ที่ซ่อน

1. Spongebob
2. Patrick
3. Sandy
4. Mr. Krabs
5. Plankton

ภาพ 9: ภาพสัตว์น้ำ

คำศัพท์ที่ซ่อน

1. Flipper
2. Sharky
3. Dolphin
4. Squid
5. Sea creature

ภาพ 10: ภาพสัตว์น้ำ

คำศัพท์ที่ซ่อน

1. Nemo
2. Dory
3. Shelby
4. Gill
5. Marlin

หน้าที่4:การตอบคำถาม

หน้าที่ 4: การตอบคำถาม

1. What is this?

• Image: ภาพของต้นไม้
• Answer: A tree

1. Where is the cat?

• Image: ภาพของแมวอยู่บนเก้าอี้
• Answer: On the chair

1. What is this animal?

• Image: ภาพของหมา
• Answer: A dog

1. What is the color of the sky?

• Image: ภาพของท้องฟ้าสีฟ้า
• Answer: Blue

1. Can you find the bird?

• Image: ภาพของนกที่อยู่บนต้นไม้
• Answer: Yes, there is a bird on the tree

1. What is this fruit?

• Image: ภาพของแว่น
• Answer: An apple

1. Where is the fish?

• Image: ภาพของปลาที่อยู่ในทะเล
• Answer: In the ocean

1. What is this vehicle?

• Image: ภาพของรถ
• Answer: A car

1. What is the color of the flower?

• Image: ภาพของดอกไม้สีแดง
• Answer: Red

1. Can you find the sun?

• Image: ภาพของดวงอาทิตย์บนท้องฟ้า
• Answer: Yes, there is the sun in the sky

1. What is this animal doing?

• Image: ภาพของหมาที่เล่นกับลูก
• Answer: The dog is playing with a ball

1. What is this instrument?

• Image: ภาพของเปียโน
• Answer: A piano

1. Where is the child?

• Image: ภาพของเด็กที่อยู่ในสวนสนุก
• Answer: The child is in the playground

1. What is this food?

• Image: ภาพของขนม
• Answer: A cake

1. What is the color of the house?

• Image: ภาพของบ้านสีขาว
• Answer: White

1. Can you find the mountain?

• Image: ภาพของภูเขา
• Answer: Yes, there is a mountain

1. What is this animal?

• Image: ภาพของหมี
• Answer: A bear

1. Where is the school?

• Image: ภาพของโรงเรียน
• Answer: The school is here

1. What is this plant?

• Image: ภาพของต้นไม้
• Answer: A plant

1. Can you find the moon?

• Image: ภาพของดวงจันทร์บนท้องฟ้า
• Answer: Yes, there is the moon in the sky

1. What is this animal?

• Image: ภาพของแก้ว
• Answer: A turtle

1. Where is the child?

• Image: ภาพของเด็กที่อยู่บนเรือ
• Answer: The child is on the boat

1. What is this food?

• Image: ภาพของแป้ง
• Answer: Sugar

1. What is the color of the cloud?

• Image: ภาพของกลุ่

หน้าที่5:การแข่งขัน

หน้าที่ 5: การแข่งขัน

การแข่งขันหาคำศัพท์

1. เตรียมสิ่งของแข่งขัน

• ใช้ภาพสิ่งแวดล้อมต่างๆ ที่ซ่อนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ
• ให้เด็กมีคู่แข่งขันหรือเล่นเดี่ยว

1. กำหนดกฎของการแข่งขัน

• ให้เด็กมีความรับรู้กฎการแข่งขัน
• คำศัพท์ที่ซ่อนในภาพต้องหาด้วยเร็วที่สุด

1. เริ่มการแข่งขัน

• ให้เด็กเริ่มหาคำศัพท์โดยมองภาพ
• ใช้เครื่องมือทายคำศัพท์เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน

1. บันทึกและตั้งคะแนน

• บันทึกคำศัพท์ที่เด็กหาได้
• ให้เด็กตั้งคะแนนกัน โดยผู้ที่หาคำศัพท์มากที่สุดเป็นชนะเลิศ

1. การสรุปและรางวัล

• พิจารณาคำศัพท์ที่ซ่อนและรวมเรียงคำศัพท์ที่เด็กหาได้
• ให้รางวัลแก่ผู้ชนะ ทั้งที่ชนะเลิศและผู้ที่ทำได้ดี

1. การจบงาน

• ให้เด็กรวบรวมของเครื่องมือและวางในที่เหมาะ
• ให้เด็กบอกถึงประสบการณ์ของตนเองที่เรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

การแข่งขันตอบคำถาม

1. เตรียมของเครื่องมือ

• ใช้ภาพสัตว์ต่างๆ ที่มีคำถามติดอยู่
• ให้เด็กมีคู่แข่งขันหรือเล่นเดี่ยว

1. กำหนดกฎของการแข่งขัน

• ให้เด็กมีความรับรู้กฎการแข่งขัน
• คำถามจะเกี่ยวข้องกับข้อมูลเกี่ยวกับสัตว์

1. เริ่มการแข่งขัน

• ให้เด็กเริ่มตอบคำถามโดยมองภาพ
• ใช้เครื่องมือทายคำถามเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน

1. บันทึกและตั้งคะแนน

• บันทึกคำ

หน้าที่6:การตกลง

หน้าที่ 6: การตกลง

1. แบ่งแยกคะแนนหลังจากเล่นเกมแข่งขันตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมแล้ว，ให้เด็กแบ่งแยกคะแนนโดยแยกเด็กที่ได้คะแนนมากที่สุด และเด็กที่ได้คะแนนน้อยที่สุด。

2. รางวัลและการเฉลิมฉลองให้เด็กที่ได้คะแนนมากที่สุดรับรางวัลเล็กๆ หรือรางวัลที่เหมาะสมกับอายุของเขาเพื่อเฉลิมฉลองความสำเร็จของเขา。

3. การสรุปสรุปเรื่องที่เด็กได้เรียนรู้จากเกมแข่งขันและชี้แจงความสำคัญของการรับรู้สิ่งแวดล้อมที่ต่อไป。

4. งานนอกหน้าที่ให้เด็กวาดภาพสิ่งแวดล้อมตามความคิดของตนเอง หรือเขียนคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพของตนเองเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและความหลากหลายของการเรียนรู้。

5. การตั้งคะแนนให้เด็กตั้งคะแนนในงานนอกหน้าที่ของตนเอง และแบ่งแยกงานที่ทำได้ดีกับงานที่ต้องทำมากขึ้น。

6. การจบงานให้เด็กรวบรวมของเครื่องมือและวางในที่เหมาะ และให้เด็กบอกถึงประสบการณ์ของตนเองที่เรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและการรับรู้สิ่งแวดล้อมที่ต่อไป。

หน้าที่7:การสรุป

หน้าที่ 7: การสรุป

เมื่อเราเข้าสู่หน้าที่สุดท้ายของเกมนี้ มันหมายถึงว่าเราได้มีโอกาสเรียนรู้และเล่นต่อไปด้วยกัน! นี่เป็นเวลาที่เราจะรวบรวมทุกข้อมูลที่เราได้รับมาจากเกมและจะนำมาสรุปในที่สุด

1. รวบรวมคำศัพท์:

• อย่างไรก็ตามเราเล่นเกมการหาคำศัพท์ซ่อน มันหมายถึงว่าเราได้เรียนรู้คำศัพท์ที่มีความเกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมของเรา เช่น ภาษา, สิ่งที่เราใช้ประจำวัน และทั้งหมดที่เราเห็นรอบตัว

1. ทักทายสิ่งของจากเสียง:

• นอกจากนี้ เรายังได้เล่นเกมทายสิ่งของจากเสียง ซึ่งช่วยเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่เราใช้ประจำวัน และเพิ่มความสนุกสนานในการเรียน

1. การจับคู่สัตว์กับเสียง:

• ในเกมการจับคู่สัตว์กับเสียง มันช่วยเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ และเสียงที่พวกมันออกมา ซึ่งเป็นทางเลือกที่ดีสำหรับการเรียนรู้เรื่องสัตว์

1. การจับคู่สิ่งของกับสีของพวกมัน:

• ในเกมการจับคู่สิ่งของกับสีของพวกมัน มันช่วยเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสี และเพิ่มความสนุกสนานในการเรียน

1. การจับคู่สัตว์กับอาหารที่พวกมันกิน:

• ในเกมการจับคู่สัตว์กับอาหารที่พวกมันกิน มันช่วยเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ และอาหารที่พวกมันกิน ซึ่งเป็นทางเลือกที่ดีสำหรับการเรียนรู้เรื่องสัตว์

1. การจับคู่สิ่งของกับสถานที่ที่พวกมันอยู่:

• ในเกมการจับคู่สิ่งของกับสถานท

หน้าที่8:งานนอกหน้าที่

หน้าที่ 8: งานนอกหน้าที่

1. ให้เด็กวาดภาพสิ่งแวดล้อมตามความคิดของตนเอง และให้พวกเขาเขียนคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพของตนเอง เช่น “tree”, “sky”, “cloud”, “grass” หรือ “house” ตามสิ่งที่วาด

2. ให้เด็กแยกกลุ่มเล็กๆ และให้พวกเขาประชุมกันเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพของพวกเขา และบอกให้กันเรื่องราวที่เกี่ยวข้อง

3. ให้เด็กแสดงภาพและรายงานคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และให้พวกเขารายงานเกี่ยวกับสิ่งที่ซ่อนในภาพ

4. ให้เด็กทำงานนอกหน้าที่อื่นๆ เช่น การเลียนเสียงสัตว์ที่ซ่อนในภาพ หรือ การลงทะเบียนคำศัพท์ที่ซ่อนและเรียกคำศัพท์ออกมา

5. ให้เด็กลงทะเบียนงานนอกหน้าที่ของตนเอง และให้พวกเขาตั้งคะแนนกันเพื่อตรวจสอบความสำเร็จ

6. ให้เด็กพิจารณางานที่ทำได้ดีกับงานที่ต้องทำมากขึ้น และให้พวกเขาแบ่งแยกงานที่ทำได้ดีกับงานที่ต้องทำมากขึ้น

7. ให้เด็กกลับมารวมกันและรวบรวมของเครื่องมือและวางในที่เหมาะ

8. ให้เด็กบอกถึงประสบการณ์ของตนเองที่เรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และให้พวกเขาระบุความรู้และความสำเร็จของตนเอง

9. ให้เด็กมีโอกาสที่จะสร้างงานอื่นๆ หรือ แสดงความสนใจในสิ่งแวดล้อม และให้พวกเขาทบทวนและปรับปรุงงานของตนเอง

10. ให้เด็กจบงานและมีโอกาสที่จะสร้างงานใหม่หรือ แสดงความสนใจในสิ่งแวดล้อมในครั้งต่อไป

หน้าที่9:การตั้งคะแนน

สุดท้ายแล้ว การตั้งคะแนนเป็นส่วนสำคัญของเกมนี้ โดยเด็กจะได้รับคะแนนจากคำศัพท์ที่ซ่อนที่พวกเขาหาขึ้น และตอบคำถามที่ถูกต้องในเกมแข่งขัน ตามที่กำหนดไว้ด้านบน

1. ให้เด็กแจ้งคำศัพท์ที่ซ่อนที่พวกเขาหาขึ้นและได้คะแนน

• คำศัพท์ที่ซ่อน: forest, beach, mountain, city, sky
• คะแนน: 1 คะแนนต่อคำศัพท์แต่ละอัน

1. ให้เด็กแข่งขันกันหาคำศัพท์ที่ซ่อนให้เร็วที่สุด

• ใช้เครื่องมือทายคำศัพท์เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน

1. ให้เด็กแจ้งคำศัพท์ที่ซ่อนและได้คะแนน

• ผู้ที่ได้คะแนนมากที่สุดเป็นชนะเลิศ

1. พิจารณาคำศัพท์ที่ซ่อนและรวมเรียงคำศัพท์ที่เด็กหาได้

• อธิบายความหมายของคำศัพท์แต่ละอัน

1. การตั้งคะแนนสุดท้าย

• ให้เด็กตั้งคะแนนให้กับงานนอกหน้าที่ของตนเอง
• ให้เด็กแบ่งแยกงานที่ทำได้ดีกับงานที่ต้องทำมากขึ้น

1. การจบงาน

• ให้เด็กรวบรวมของเครื่องมือและวางในที่เหมาะ
• ให้เด็กบอกถึงประสบการณ์ของตนเองที่เรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

หน้าที่10:การจบงาน

สุดท้ายแล้ว หลังจากผ่านแบบฝึกหัดหลายๆ รูปแบบและเล่นเกมต่างๆ ที่ช่วยเด็กเรียนรู้ภาษาอังกฤษอย่างสนุกสนาน พวกเขาก็สามารถสรุปสิ่งที่เรียนรู้ได้ดังนี้:

1. ภาษาอังกฤษเบื้องต้น: พวกเขาได้รู้จักคำศัพท์พื้นฐาน คำกระทู้ และคำกริยาที่ใช้ในการสื่อสารเบื้องต้น และทรงมองโลกที่รอบรอบบริเวณที่พวกเขาอาศัยอยู่และที่พวกเขาชื่นชอบเล่นเล็กๆ。

2. วันที่และเวลา: พวกเขาได้รู้จักวันที่และเวลา และสามารถใช้คำศัพท์เหล่านั้นในเรื่องราวการเดินทาง ทำให้พวกเขาสามารถติดตามกาลการเรียนรู้เรียบร้อยและนอกเหนือไปจากนี้。

3. สัตว์ป่าและสัตว์น้ำ: พวกเขาได้รู้จักสัตว์ต่างๆ และสามารถกล่าวถึงพวกเขาด้วยคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง รวมถึงเสียงที่พวกเขาออกมาและอาหารของพวกเขา ทำให้พวกเขาสามารถฝึกสมรรถภาพและความรู้ที่กว้างขวางของสัตว์ทั้งหมด。

4. สิ่งแวดล้อมและฤดูกาล: พวกเขาได้รู้จักสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาอาศัยอยู่และสิ่งที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาลต่างๆ ทำให้พวกเขาสามารถฝึกความรู้เกี่ยวกับภูมิอากาศและสิ่งที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาลต่างๆ ด้วยวิธีที่สนุกสนานและประสบการณ์ที่เป็นไปได้ง่ายขึ้น。

5. เครื่องมือการทำงานในครัวและอุปกรณ์การเรียน: พวกเขาได้รู้จักเครื่องมือการทำงานในครัวและอุปกรณ์การเรียน และสามารถใช้คำศัพท์เหล่านั้นในการพูดและเล่นเก