ในการเดินทางเรียนการสอนที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะร่วมกันสำรวจโลกที่มีหลากหลาย ผ่านทางเรื่องที่มีความบันเทิง เกมส์ประสานงานและการฝึกซ้อมที่มีประโยชน์ โดยให้เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนาน。ขอให้พวกเราเริ่มต้นเดินทางนี้ที่น่าสนุกในการเรียนภาษาอังกฤษ!
เตรียมเอกสารครับ
เด็กเล็กๆ จะสนใจมากที่จะหาคำศัพท์ซ่อนในภาพต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม นี่เป็นเกมที่ช่วยพัฒนาทักษะการเรียนรู้และความสำเร็จในการตรวจหาคำศัพท์ซ่อนของพวกเขา
- ภาพต้นไม้:
- ภาพแสดงต้นไม้ที่มีต้นและใบขวาง
- คำศัพท์ซ่อน: ต้นไม้, ใบ, ดอก, แดด, ลม
- ภาพสัตว์:
- ภาพแสดงสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่าหรือสวน
- คำศัพท์ซ่อน: หมา, แมว, ปลา, ร่างงู, ร่างปลา
- ภาพสิ่งปลูกปลาย:
- ภาพแสดงบ้าน, รถ, โรงเรียน, สวน, โรงพยาบาล
- คำศัพท์ซ่อน: รถยนต์, บ้าน, โรงเรียน, สวน, โรงพยาบาล
four. ภาพสิ่งเครื่องมือ:– ภาพแสดงเครื่องมือที่ใช้ในครัวหรือในชีวิตประจำวัน- คำศัพท์ซ่อน: มีด, ฉมา, ปากขวาง, แผง, ถ้วย
เมื่อเด็กเล็กๆ หาคำศัพท์ขึ้นทั้งหมด ให้พวกเขาอ่านคำศัพท์และอธิบายในภาษาอังกฤษ ครับเราอาจจะถามคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์เพื่อช่วยเด็กจับความคิดเห็น
- “what is the name of the animal that is swimming inside the water?”
- “What colour is the flower in the picture?”
เรียบร้อยแล้ว! นี่คือเกมที่ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม และพัฒนาทักษะการหาคำศัพท์ซ่อนของพวกเขาด้วยวิธีที่น่าสนใจและมีประโยชน์อย่างมาก
เล่น
- เตรียมเอกสาร:
- หน้าภาพหลายภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม (ต้นไม้, สัตว์, สิ่งปลูกปลาย, สิ่งเครื่องมือ, และอื่น ๆ)
- หน้าภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนจะมีขนาดใหญ่เพื่อให้เด็กง่ายต่อตัว
- การเล่น:
- ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
- ใช้ตะกร้าหรือสื่ออื่น ๆ ที่เป็นตัวช่วยเพื่อเก็บคำศัพท์ที่หาขึ้น
- หากเด็กหาคำศัพท์ไม่ได้ อาจจะช่วยด้วยการให้ความชัดเจนหรือคำบอกเล่า
three. กระบวนการตอบคำถาม:– หลังจากหาคำศัพท์ขึ้นทั้งหมด ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่หาขึ้นและอธิบายในภาษาอังกฤษ- ครับเราอาจจะถามเด็กคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์เพื่อช่วยเด็กจับความคิดเห็น
- การตัดสินผล:
- ให้เด็กนับคำศัพท์ที่หาขึ้นและให้รางวัลหรือการยกย่องให้กับเด็กที่มีความสำเร็จ
- ครับเราอาจจะให้คะแนนหรือระดับความสำเร็จตามความสำเร็จของเด็ก
- การเล่นอีกครั้ง:
- ครับเราอาจจะเล่นเกมนี้อีกครั้งด้วยภาพเดียวกันหรือภาพใหม่ เพื่อช่วยเด็กฝึกฝนหลักและความสำเร็จ
- การปรับปรุง:
- ครับเราอาจจะเพิ่มความยากขึ้นเรื่อยๆ โดยเพิ่มจำนวนคำศัพท์หรือความยากของภาพเพื่อช่วยเด็กพัฒนาทักษะในการหาคำศัพท์ซ่อน
หมายเหตุ:– ให้เด็กมีความสนใจในการเล่นเกมนี้ด้วยการใช้ภาพที่มีสีสันและรูปที่น่าสนใจ- ครับ
กระบวนการตอบคำถาม
- เริ่มต้น:
- ให้เด็กมองภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่และอธิบายภาพดังกล่าว
- ครับเราอาจจะถามเด็กคำถามเพื่อช่วยเด็กจับความคิดเห็นเช่น “What can you see within the photograph?”
- หาคำศัพท์:
- ให้เด็กหาคำศัพท์ซ่อนในภาพ ครับเราอาจจะช่วยด้วยคำถามเช่น “can you find the phrase ‘tree’?”
three. อธิบายคำศัพท์:– หลังจากหาคำศัพท์ขึ้นทั้งหมด ให้เด็กอ่านคำศัพท์และอธิบายในภาษาอังกฤษ- ครับเราอาจจะถามเด็กคำถามเพื่อเช็คความเข้าใจเช่น “What does ‘tree’ mean?”
- การทบทวน:
- ให้เด็กทบทวนคำศัพท์ที่หาขึ้นโดยอ่านและอธิบายทันที
- ครับเราอาจจะให้คำชั้นขันเช่น “desirable task! ‘Tree’ method a tall plant with a wood trunk.”
five. การตัดสินผล:– ให้เด็กนับคำศัพท์ที่หาขึ้นและให้รางวัลหรือการยกย่องให้กับเด็กที่มีความสำเร็จ- ครับเราอาจจะกล่าว “You found 5 words! super job!”
- การเพิ่มความยาก:
- หลังจากเด็กมีความสำเร็จ ครับเราอาจจะเพิ่มความยากของภาพโดยเพิ่มจำนวนคำศัพท์หรือความยากของภาพเพื่อช่วยเด็กพัฒนาทักษะในการหาคำศัพท์ซ่อน
- การปิด:
- ให้เด็กรวบรวมคำศัพท์ที่หาขึ้นและครับเราอาจจะยกย่องความสำเร็จของเด็กโดยกล่าว “you did a excellent task locating all of the hidden words!”
ต้องตรวจสอบผลลัพธ์อย่างรอบคอบ และไม่ให้มีการใช้ภาษาจีนย่อภาษาไทย
- ความแน่นอน:
- ถ้าเด็กสามารถหาคำทั้งหมดได้โดยไม่มีคำที่ละเลย พวกเขาจะได้คะแนนสูงสุด
- ถ้ามีคำที่ละเลย คะแนนจะลดลงตามคำที่ละเลย
- ความเร็ว:
- ในกรณีที่เด็กมีความเร็วสูง พวกเขาจะได้คะแนนเพิ่มเติม คะแนนจะเป็นตัวตรงกันข้ามกับเวลาที่ใช้ในการเล่นเกม
three. ความร่วมมือ:- ถ้าเด็กสามารถร่วมมือได้ดี และหาคำทั้งหมดด้วยความร่วมมือ พวกเขาจะได้คะแนนเพิ่มเติม
- ความคิดสร้างสรรค์:
- ถ้าเด็กมีความคิดสร้างสรรค์ในการเล่นเกม ตัวอย่างเช่นหาคำด้วยวิธีที่ไม่ธรรมดา พวกเขาจะได้คะแนนเพิ่มเติม
five. กฎการประกาศเกียรติคะแนน:- คะแนนสูงสุด: หาคำทั้งหมดโดยไม่มีคำที่ละเลย จะได้คะแนน 10 คะแนน- ละเลยคำหนึ่ง: ลดคะแนนลง 2 คะแนน- ละเลยคำสองคำ: ลดคะแนนลง 4 คะแนน- ละเลยคำสามหรือมากกว่า: ลดคะแนนลง 6 คะแนน- คะแนนเพิ่มเติมสำหรับความเร็ว: แต่ละนาทีที่ลดลงในการเล่นเกม จะได้คะแนนเพิ่ม 1 คะแนน- คะแนนเพิ่มเติมสำหรับความร่วมมือ: ถ้าเด็กสามารถร่วมมือหาคำทั้งหมด จะได้คะแนนเพิ่ม 2 คะแนน- คะแนนเพิ่มเติมสำหรับความคิดสร้างสรรค์: ถ้าเด็กมีความคิดสร้างสรรค์ในการเล่นเกม จะได้คะแนนเพิ่ม 1 คะแนน
- ระดับคะแนนและรางวัล:
- ตามคะแนนทั้งหมดที่เด็กได้ จะมีรางวัลต่าง ๆ อย่างเช่น “รางวัลความเร็วสูงสุด” “รางวัลความร่วมมือยอดเยี่ยม” และ “รางวัลความคิดสร้างสรรค์” ซึ่งจะสร้างแรงกระตุ้นให้เด็กเข้าร่วมเกมอย่างเต็มที่ และเรียนรู้คำศัพท์ในบรรยากาศที่สนุกสนาน
ภาพต้นไม้
- ใช้ตะกร้าหรือสื่ออื่น ๆ ที่เป็นตัวช่วยเพื่อเก็บคำศัพท์ที่หาขึ้น
- ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ เช่น: ต้นไม้, ใบไม้, ดอกไม้, สีเขียว, สีสีน้ำเงิน
- ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่หาขึ้นและอธิบายในภาษาอังกฤษ
- ครับเราอาจจะถามเด็กคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์เพื่อช่วยเด็กจับความคิดเห็น
- ให้เด็กนับคำศัพท์ที่หาขึ้นและให้รางวัลหรือการยกย่องให้กับเด็กที่มีความสำเร็จ
ภาพสัตว์
- canine: หมา
- Cat: แมวthree. Fish: ปลาfour. fowl: นกfive. Snake: งู
ภาพสัตว์น้ำ:
- Dolphin: ปลาวาฬ
- Shark: ปลาสัตว์ป่าthree. Turtle: หมอก
- Octopus: หมอกแปล้งfive. Crab: กุ้ง
ภาพสัตว์บก:
- Lion: ม้าแดง
- Elephant: หมูthree. Giraffe: ช้าง
- Horse: ม้า
- Camel: ม้ามังกะปิ
ภาพสัตว์ป่า:
- bear: หมี
- Deer: แกะ
- Jaguar: แมวป่า
- Wolf: หมาป่า
- Zebra: แกะจามเบล
ภาพสัตว์ป่าน้ำ:
- Crocodile: กุ้งเตาะ
- Tiger: ม้าแดง
- Flamingo: หมากแก้ว
- Penguin: หมากแขวนfive. Duck: หมากขาว
ภาพสัตว์ที่มีสี:
- pink: สีแดง
- Blue: สีฟ้า
- green: สีเขียว
- Yellow: สีเหลือง
- Black: สีดำ
ภาพสัตว์ที่มีขนาดใหญ่:
- big: ขนาดใหญ่
- Medium: ขนาดปานกลาง
- Small: ขนาดเล็ก
ภาพสัตว์ที่มีของเครื่องมือ:
- Sword: มีมี
- Shovel: หมั้ยthree. Mallet: หมาล็อต
- Bow: โซ่five. awl: ขวาน
ภาพสัตว์ที่มีของเครื่องมือนิยม:
- motorbike: รถจักรยาน
- car: รถยนต์three. Boat: เรือ
- plane: เครื่องบินfive. teach: รถไฟ
ภาพสัตว์ที่มีของเครื่องมือทางการทำงาน:
- Hammer: หมั้ย
- Screwdriver: กุ้มมา
- Wrench: มีดfour. saw: ขวานfive. Drill: มีลล์
ภาพสัตว์ที่มีของเครื่องมือทางการเล่น:
- Ball: ลูก
- Toy car: รถเล่นthree. Doll: บุตร
- journey-on: จักรรถเล่นfive. Puzzle: ปริศนาเล่น
ภาพสัตว์ที่มีของเครื่องมือทางการดูแล:
- Brush: สเปรย์
- Scissors: มีดตัดthree. Towel: ผ้าทอดfour. Nail Clippers: มีดตัดเท้า
ภาพสิ่งปลูกปลาย
ภาพรถยนต์ที่อยู่ในสนามบางคราวภาพรถยนต์ที่อยู่ในสถานีรถไฟภาพรถยนต์ที่อยู่ในหน้าโรงเรียนภาพรถยนต์ที่อยู่ในห้างสรรพสินค้า
เพื่อช่วยเด็กจับคู่ภาพของรถยนต์กับสถานที่ที่มันอยู่ ตามคำบอกของครูหรือมาตราฐาน:
- “ภาพรถยนต์ที่อยู่ในสนามบางคราว”
- “ภาพรถยนต์ที่อยู่ในสถานีรถไฟ”
- “ภาพรถยนต์ที่อยู่ในหน้าโรงเรียน”four. “ภาพรถยนต์ที่อยู่ในห้างสรรพสินค้า”
เด็กจะต้องเลือกภาพที่เหมาะสมและจับคู่กันถ่ายตามลำดับที่กำหนดไว้ เพื่อช่วยเด็กจับความคิดเห็นและพัฒนาทักษะการจับคู่ภาพที่เหมาะสม。
ภาพสิ่งเครื่องมือ
- ภาพกล่องน้ำ: “มีอะไรในภาพแบบภาพหนังสือเก็บน้ำ?”
- ภาพเครื่องถ่ายภาพ: “เราใช้อุปกรณ์อะไรเพื่อถ่ายภาพ?”
- ภาพแปรกหม้อ: “เราทำอาหารด้วยภาพหม้ออะไร?”
- ภาพแปรกแก้ว: “เราผสมยางด้วยภาพแก้วอะไร?”
- ภาพเครื่องตัดขาว: “เราตัดขาวด้วยเครื่องอะไร?”
- ภาพเครื่องแตกแปง: “เราทำอาหารแบบเค้นด้วยเครื่องอะไร?”
- ภาพเครื่องแก้วตำ: “เราผสมเครื่องงาดด้วยเครื่องแก้วอะไร?”
- ภาพเครื่องขุดข้าว: “เราใช้อุปกรณ์อะไรที่ทำรายในการทำข้าว?”
- ภาพเครื่องหล่อ: “เราใช้อุปกรณ์อะไรที่เพื่อเหมี่ยวเย็น?”
การตอบคำถาม:
- “กล่องน้ำเป็นสิ่งที่ใช้เก็บน้ำ”
- “กล้องเป็นสิ่งที่ใช้ถ่ายภาพ”
- “หม้อเป็นสิ่งที่ใช้ทำอาหาร”
- “แก้วเป็นสิ่งที่ใช้ผสมยาง”
- “มีดตัดเป็นสิ่งที่ใช้ตัดขาว”
- “เตาเป็นสิ่งที่ใช้ทำอาหารแบบเค้น”
- “เบลเลนเป็นสิ่งที่ใช้ผสมยาง”
- “ต้มข้าวเป็นสิ่งที่ใช้ทำข้าว”
- “วิส์เกิลเป็นสิ่งที่ใช้เหมี่ยวเย็น”
การตัดสินผล:
- ให้เด็กจำแนกภาพอุปกรณ์ต่างๆ และอธิบายว่าอะไรสามารถใช้อุปกรณ์นั้นได้
- ให้เด็กทำกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับอุปกรณ์ที่ใช้ในการทำอาหารเพื่อพัฒนาทักษะการแสดงและความสำเร็จ
- ให้เด็กเลือกอุปกรณ์ที่ต้องการใช้แล้วอธิบายเหตุผลของการเลือกนั้น
- ให้เด็กแสดงการใช้อุปกรณ์ที่เลือกเพื่อทำอาหารเรียบร้อย
- ให้เด็กนับคำศัพท์ที่หาขึ้นและให้รางวัลหรือการยกย่องให้กับเด็กที่มีความสำเร็จ
