ในเช้าวันแห่งแสงแจ้งใจ แมวเล็กมิลลี่ตัดสินใจที่จะไปตามล่าสัตว์ในสวนสาธารณะที่ใกล้ๆ
ในเช้าวันที่มีแสงอาทิตย์ยั่งยืน，แมวเล็กมิลลี่ตัดสินใจที่จะไปตัวตารองสวนใกล้เคียง
แบบฉันจะให้คุณเนื้อหาที่ถูกแปลเป็นภาษาไทยด้วย
เช้าวันที่เป็นราตรีที่มีแสงและอากาศที่สวยงาม แมวตามิลี่ตัดสินใจที่จะไปตามหาสวนสระที่ใกล้เคียงโดยติดอาลงในรถจักรยานของตัวเอง ขณะร้องเพลงในขณะที่สนุกสนานกับลมที่ผ่านเข้ามาทอดหน้า
ตามิลี่มาถึงบริเวณหญ้าเปิดโอกาส มองเห็นสัตว์ปีกเล็กนักหันมาร้องเพลงอย่างดีจากกิ่งไม้ “what’s your call, little chicken? What are you doing there?” สัตว์ปีกหยุดลง และตอบด้วยเสียงร้องที่ดีฟ้า “My call is Twinkle, and i am making a song the morning music.”
ต่อมา ตามิลี่เดินตามถนนสู่แม่น้ำลึกเข้าใจ เป็นน้ำแข็งมากที่สามารถมองเห็นปลาในน้ำได้สบาย ตามิลี่นั่งลงตามแม่น้ำและบอกว่า “hey, fish! How are you these days?” ปลาขบวนตัวมาติดกันที่น้ำทะเลส้น ใช้หางกัดกันทางบนน้ำ ดูเหมือนที่ตอบกลับ “we’re nice, thank you! Do you want swimming?”
ตามิลี่เดินไปต่อไปและมาถึงสวนดอกเฉลิมแฉลม เมฆขาวประมาลระลอกและสวยงามต่อสวยงาม ตามิลี่ประหลาดจากดู “Wow, these flora are so stunning! What are their names?” ลมเล็กละหลันผ่านเข้ามา ดอกไม้นั้นสวยงามตะลองโดยหวานวาน ดูเหมือนว่ามีการตอบกลับ “we are referred to as Tulips, Daisies, and Sunflowers.”
ตามิลี่เดินมาถึงบ้านไม้เล็กๆ ที่ด้านหน้ามีแม่ยายคนหนึ่งยืนเฝ้าครองตัวเฝ้าดู “เข้ามาเลย แมวเล็ก อยากมีชาติกับผมก่อนหน้า” ตามิลี่ตอบต่อด้วยความดีจัง “ได้เร็วๆนี้” ตามิลี่เข้าบ้านและสักทายกับแม่ยายขณะที่กำลังดื่มชาเรื่องราวประวัติการ์ของสวน
นั่นเหมือนกับที่แมวตามิลี่ใช้เวลาในสวนสระอย่างสนุกสนานในเช้าวันนี้ มันไม่เพียงแต่ได้พบเพื่อนมากมาย แต่ยังได้เรียนเรื่องภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายตัวเองอะไร ขณะที่ดวงใส่จันทร์ได้ลุกขึ้นทะลุโลก ตามิลี่ตายตายใจและออกจากสวนสระ เธอรู้ดีว่านี่คือสถานที่ที่มีเลิศเล่นและเจาะจงที่สุด
มิลลี่เจอสัตว์หลากหลายในสวนสาธารณะ ต้องการหาข้อมูลหลักฐานเพื่อการคาดคะเนชื่อของสัตว์ตามลักษณะของพวกมัน
บริเวณสวนสาธารณะ มิลลี่สามารถมองเห็นปรากฏการณ์ที่มีชีวิตอยู่เป็นจำนวนมากในโลกของเธอ。เธอเห็นได้กลุ่มนกลูกที่กระโดดแต่ต้นไม้อย่างสนุกสนาน โดยเครื่องหน้าของมันเป็นสีสว่างฟ้า มิลลี่ระหว่างที่ไม่แน่ใจว่าชื่อของนกดังกล่าวอย่างไร แต่เธอรู้ว่าเธอต้องการหาข้อมูลเพื่อระบุชื่อมัน
จากนั้น เธอสังเกตเห็นหนูตาเลี้ยงลอยอย่างหดหู่ในหญ้าร่วง หนูมีสีหน้าที่อ่อนโอมสีน้ำตาล และดูเหมือนว่าจะมีทัศนคติที่สนุกสนานเช่นกัน มิลลี่จึงระลึกถึงคำว่า “bunny” ที่เธอเรียนรู้มาแล้ว และร้องดังว่า “Bunny!”
มิลลี่ยังเห็นกะปิในขอบทะเลสาบซึ่งกระโดดติดตลอดเวลา หนังของมันเป็นสีเขียว ตาของมันเป็นลูกเปลวเล็ก ดูเหมือนกำลังจับตามองสิ่งแวดล้อมของมัน มิลลี่จึงระลึกถึงคำว่า “frog” และกล่าวต่อไปด้วยความดีใจ
เธอเดินต่อไป แล้วทันทีหายใจหน้าออกไปเมื่อพบกับแมวหนึ่งตายออกมาจากกึ่งป่า หน้าของมันมีสีขาว-ดำ และดูเหมือนว่าจะมีลักษณะที่ฉลาดหลัก มิลลี่คิดแล้วจึงพูดว่า “Cat!”
ขณะที่มิลลี่หาหนึ่งตัวที่สำคัญ มันจะบอกชื่อของมันด้วยภาษาอังกฤษ และพยายามบอกเอกลักษณ์ของมันด้วยประโยคง่าย เช่น “This cat is black and white.” หรือ “The frog is green and jumps inside the pond.”
กำลังเดินต่อไปเพื่อแล้ว มิลลี่ได้เพิ่มคำศัพท์ของเธอขึ้นเรื่อยๆ และรู้สึกมั่นใจมากขึ้นเรื่อยๆ โดยเธอก็สามารถสังเกตเห็นพฤติกรรมของสัตว์ต่างๆ เช่น นกเสียงร้อง หนูเล่นเลิศ กะปิว่ายน้ำ และแมวหลักหน้า
ผ่านการชมช่วยเหลือกันนี้ มิลลี่ไม่เฉพาะที่ได้รู้ชื่อของสัตว์เท่านั้น แต่ยังได้รู้ถึงบทบาทของมันในสภาพแวดล้อมธรรมชาติ มันยังได้รู้ว่าจะบอกเอกลักษณ์ของพฤติกรรมของมันด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “The fowl sings in the tree.” และ “The bunny eats grass.”
ในหนึ่งบริเวณของสวน มิลลี่ได้พบกับสุนัขลูกหนึ่งที่เล่นด้วยหางของมัน มิลลี่ยิ้มและบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า “The canine is gambling with its tail.” ทำให้เธอรู้สึกดีและชอบด้วย เพราะไม่เพียงแต่ที่เธอได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้รู้สนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษด้วย
เมื่อแสงอาทิตย์เริ่มตกออกไป มิลลี่ตั้งใจที่จะออกจากสวน ในใจของเธอมีความพึงพอใจที่สูง เพราะเธอรู้ว่าเธอไม่เพียงแต่ได้ใช้ช่วงวันที่ดีแต่ยังได้รับความเรียนรู้เกี่ยวกับภาษาอังกฤษที่มากมายด้วย
เด็กๆ สามารถเข้ามามีส่วนร่วมในเรื่องที่มีมิลลี่มาจับตัวรู้สึกว่ามีสัตว์อะไร และเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษเกี่ยวข้องด้วยด้วยเช่นกัน
ในสวนสาธารณะ มิลลี่ได้พบกับหนูน้อยหนึ่งที่มีขนสีขาวชัดเจน เด็กๆ คุณสามารถคาดเดาว่าหนูน้อยนี้มีชื่ออะไรได้ไหม? (เด็กๆ คุณสามารถคาดเดาชื่อของหนูน้อยนี้ได้ไหม?)
แล้วมิลลี่พบกับหนูปลายหนึ่งที่กระโดดตกลงในทะเลสาบเพราะมันออกเสียง “กวาก กวาก” คุณรู้ว่าคำศัพท์อังกฤษของเสียง “กวาก กวาก” ของหนูปลายคืออะไรหรือ? (ว่าคำศัพท์อังกฤษของเสียง “กวาก กวาก” ของหนูปลายคืออะไรหรือ?)
มิลลี่ยังเห็นหาญี่ยงหนึ่งที่บินร่องรอยในกลุ่มดอก หาญี่ยงที่มีชื่ออังกฤษว่า “butterfly” คุณสามารถพูดคำศัพท์อังกฤษของ “butterfly” ได้ไหม? (คุณสามารถพูดคำศัพท์อังกฤษของ “butterfly” ได้ไหม?)
มิลลี่ได้พบกับสุนัขลูกที่วิ่งบนหญ้าด้วยความดีเด่น สุนัขลูกมีชื่ออังกฤษว่า “dog” คุณรู้ว่าจะพูด “สุนัขลูก” ในอังกฤษได้อย่างไร? (คุณรู้ว่าจะพูด “สุนัขลูก” ในอังกฤษได้อย่างไร?)
มิลลี่เห็นแมวลูกที่กำลังหมอบตัวนอนหลังต้นไม้เมื่ออยู่ใต้เงา แมวลูกมีชื่ออังกฤษว่า “cat” คุณสามารถบอกมิลลี่ว่าคำศัพท์อังกฤษของ “cat” ได้ไหม? (คุณสามารถบอกมิลลี่ว่าคำศัพท์อังกฤษของ “cat” ได้ไหม?)
ผ่านการสนทนาเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ช่วยมิลลี่รู้จักสัตว์ต่างๆ แต่ยังได้เรียนรู้ชื่ออังกฤษของมันด้วย การเล่นเกมเช่นนี้มีความสนุกและยังช่วยเด็กๆ เรียนภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。
เล่นเกมเกี่ยวกับ “หาคำศัพท์” โดยให้เด็กๆ หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในเรื่องที่เกี่ยวกับสัตว์และสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้องด้วยภาษาอังกฤษ
ในห้องเรียนที่มีสรีระและสดใส ครูเอาบรรยายภาพวาดที่แสดงภาคป่า และแสดงภาพถ่ายของสัตว์ต่างๆ ที่ครอบคลุมเช่น แรกงู แมวแดง หน้ากากและโมงโครง เด็กๆ นั่งรวมกันโดยมีตาที่มีแสงกระป๋องเต้นเตลเลิญโดยเตรียมตัวเพื่อเล่นเกม “หาคำศัพท์” ที่น่าสนุกๆ
ครูเริ่มนำเสนอกฎของเกมต่อไปว่า: “วันนี้เราจะหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในป่า คุณจะต้องหาคำศัพท์ที่ตอบความตอบคำศัพท์ของสัตว์ที่มีในภาพ แต่ละครั้งที่คุณหาคำศัพท์ที่ถูก คุณจะเขียนมันลงบนกระดาษได้”
เด็กๆ จับกระดาษและเฉิงตะลึงตลอดทางเพื่อดูภาพทุกใบโดยที่ครูแสดงสัตว์ต่างๆ และบอกชื่อของเขาในภาษาไทย: “นี่คือแรกงู แรกงูในภาษาอังกฤษคือ ‘lion’ คุณจะหาคำศัพท์ ‘lion’ ได้ไหม?”
เด็กๆ คนหนึ่งปางมือขึ้นมาตื่นตระหนก: “ฉันหาแล้ว! ‘tiger’!”
ครูต่อไปนำเสนอให้เด็กๆ หาคำศัพท์ของสัตว์ต่างๆ เช่น “elephant” (หน้ากาก), “giraffe” (หน้ากาก), “monkey” (โมงโครง) ทุกครั้งที่เด็กๆ หาคำศัพท์ที่ถูก ครูจะให้เสียงกระตุ้นและซ้ำคำศัพท์ที่ถูก
เกมดำเนินไปอย่างดีๆ เด็กๆ ไม่เพียงแค่หาคำศัพท์แต่ยังได้เรียนรู้การพยายามทำนองอังกฤษของมันด้วย ในท้ายทางครูนำเด็กๆ และทักทายให้จดจำคำศัพท์ที่เรียนรู้มาทุกคำ และให้ความสนใจให้เด็กๆ แบ่งปันเกมนี้กับครอบครัวที่บ้าน
ผ่านการเล่นเกม “หาคำศัพท์” นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับสัตว์และสิ่งแวดล้อม แต่ยังได้เพิ่มความรู้ความสำคัญของคำศัพท์ภาษาอังกฤษและที่วางนาฬิกาของการพยายามทำนอง การเล่นเกมนี้ไม่แค่ทำให้เด็กๆ ต่อรองเรียนเพื่อตนเอง แต่ยังความสนใจต่อภาษาอังกฤษของมันด้วย
