ในโลกที่มีชีวิตชีวานี้ รอบตัวเรามีประสงค์ที่น่าทึ่งทั้งหลาย จะมีโอกาสผ่านเรื่องประชากรรมที่มีส่วนสู่เราที่น่าสนใจ ให้เราแบ่งปันความลึกลับของป่า พบกับสัตว์เล็กๆที่น่ารัก และเรียนรู้ชื่อและพฤติกรรมของพวกเขา และรู้สึกกับความเฉลิมแฉลงของธรรมชาติซึ่งมีความเฉลิมแฉลงมหาศาลนี้
สำหรับการเข้าร่วมงานนี้ ขอขอให้พวกเราสำรวจความซากบังเอิญและลึกลับของธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
เมื่อนานๆมาแล้ว ในโลกที่มีสีสันเป็นมหัศจรรย์และมีอันเป็นอิสระทั้งหลาย มีเด็กหนุ่มหญิงที่ชื่อลิลี่ ลิลี่รักการเดินทางเข้าไปทางภายนอกและเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ที่อาศัยอยู่ในภายนอกนั้น ในวันที่มีแดดสว่างหนึ่ง ลิลี่ตัดสินใจจะไปเดินทางสู่ป่าแห่งที่มีมรดก ที่เธอได้พบกับนกหูหน้าตาสว่างและเสียงโห่อ่อนๆ ชื่อโอลิเวอร์
โอลิเวอร์ ด้วยตาที่มีสว่างเป็นแสงอันอุลมน์และเสียงโห่ที่อ่อนๆ กล่าวเรียกลิลี่ว่า “เราจะเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่าแห่งนี้” พวกเขาเริ่มด้วยนก ที่ร้องเพลงที่มีความยิ่งใหญ่และเสียงที่เปลี่ยนแปลงทางต้นไม้ ลิลี่เรียนรู้ชื่อนกด้วยภาษาอังกฤษว่า “Sparrow,” “Eagle,” “Owl,” และ “Pigeon.”
เมื่อพวกเขาเดินมาลึกเข้าไปในป่า พวกเขาได้เจอกับกลุ่มไสส์ที่เล่นตลก โอลิเวอร์ชี้ไปที่ไสส์และกล่าวว่า “พวกมันเร็วและสามารถปีนต้นไม้ได้เหมือนนักเล่นตลกเล็ก” ลิลี่กลับคำว่า “Squirrel,” “brief,” “Tree,” และ “Acrobat.”
ป่าที่มีเสียงของชีวิตทั้งหลาย โอลิเวอร์ชี้ไปที่หนุนที่อยู่ติดหลอดน้ำและกล่าวว่า “นี่คือหนุน และเมื่อมันกระโดดมันจะทำเสียง ‘ribbit’” ลิลี่ตะยายและกลับคำว่า “Frog,” “Ribbit,” “jump,” และ “Sound.”
เมื่อพวกเขายังคงเดินทางไปด้วยกัน พวกเขาได้เจอกับครอบครัวของแกะ โอลิเวอร์อธิบายว่า “แกะมีหางนางสาวยาวและเป็นสัตว์ที่อ่อนๆมาก” ลิลี่เรียนรู้คำว่า “Deer,” “Antlers,” “graceful,” และ “gentle.”
เมื่อดวงอาทิตย์เริ่มตกและทำให้ป่ามีแสงทองแดงเข้ามา โอลิเวอร์และลิลี่เกิดประชุมที่เปลงไฟที่ร้อน พวกเขาแบ่งประชาสานเรื่องของตนและต่อต้านกันด้วยความรสวะ โอลิเวอร์ยังเรียนรู้ให้ลิลี่เกี่ยวกับสัตว์ต่างๆที่อาศัยอยู่ในป่า
ลิลี่มีประสบการณ์เดินทางในป่าแห่งมรดกเป็นการเรียนรู้ที่มีอาศัยมาก เธอไม่เพียงแค่เรียนรู้ชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษแต่ยังได้รับความชื่นชมมากขึ้นต่อความงามและความหลากหลายของธรรมชาติด้วย ก่อนที่จะเดินทางกลับไป ลิลี่สัญญากับโอลิเวอร์ว่าจะแบ่งประสบการณ์ของตนกับเพื่อนๆและครอบครัว
ตั้งแต่วันนั้นมาต่อไป ลิลี่กลายเป็นนักสำรวจเล็ก ที่ยังคงพยายามเรียนรู้และค้นหาอันเป็นอิสระทั้งหลายของโลกที่อยู่รอบตัวเธอ หัวใจของเธอต้องการความยินดี และจิตใจของเธอต้องการคำว่าและเรื่องที่จะแบ่งประสบการณ์กับผู้อื่น
เกมส์กฎแบบรายละเอียด
-
ระหว่างการเตรียมพร้อม：จัดให้การใส่หน้าใบเส้นใบสัตว์ที่มีรูปแบบต่าง ๆ ในแบนเกิร์นแบบตรงข้าม ก่อนที่จะเริ่มเกมส์เล่น
-
ระหว่างการเริ่มเกม：เด็กๆเล่นลูกเลื่อนตามลำดับ และพยายามพูดเสียงร้องของสัตว์ที่มีรูปบนใบเส้น
three. จุดขาตั้ง：หากมีเด็กที่สามารถพูดเสียงร้องของสัตว์ถูกต้อง เขา/เธอจะสามารถเปิดใบเส้นนั้นขึ้นมา และจัดให้ตั้งในตำแหน่งที่เหมาะสม
four. กฎการหวัดแบบ：แต่ละสัตว์ที่ตรงกันตรงข้ามที่ถูกตรวจสอบครบถ้วนจะนำไปสู่คะแนนสำหรับผู้เล่น คะแนนสามารถได้จากวิธีหลายรายการ เช่น สัตว์ที่ตรงกันตรงข้ามครั้งแรกได้คะแนน 2 คะแนน ครั้งที่สองได้คะแนน 3 คะแนน และอีกเช่นนั้น
-
การจบเกม：เมื่อทุกหน้าใบเส้นของสัตว์ที่มีรูปถูกตรวจสอบครบถ้วน เกมจะจบลง ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นชนะเลิศ
-
แบบเกมมาตรฐาน：เพื่อที่จะเพิ่มความสนุกสนานให้กับเกมส์ สามารถตั้งเวลาจำกัด หรือเพิ่ม“สิ่งที่ไม่ตรงกัน” ซึ่งเป็นภาพที่ไม่ตรงกันกับเสียงร้องของสัตว์
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้ชื่อและเสียงร้องของสัตว์ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถการฟังและการแสดงความสามารถด้านภาษาด้วยเช่นกัน
ศัพท์ที่เกี่ยวกับประเทศและสิ่งแวดล้อม นำเสนอต่อไปนี้:
-
แสดงสิ่งของธรรมชาติ：ตอนแรก แสดงภาพถ่ายของสิ่งของธรรมชาติเช่น ป่าสวนและทะเลสาบ ทะเล ภูเขา และหญ้า และประกอบด้วยการอธิบายดังนี้ “forest” (ป่า) “river” (แม่น้ำ) “ocean” (ทะเล) และควรที่จะเรียกชื่อนี้ในภาษาอังกฤษ
-
เพื่อนสัตว์：ต่อมา แสดงภาพสัตว์ต่างๆ อย่างเช่น “tiger” (แมวรุ้ง) “elephant” (ช้าง) “chook” (ระเริด) “fish” (ปลา) และให้เด็กๆ รู้ว่าหลักฐานของภาษาอังกฤษของมันคืออะไร
-
โลกของพืชพรรณ：ชี้แจงพืชต่างๆ อย่างเช่น ต้นไม้ ดอกไม้ และหญ้า หรือต้นไม้ “tree” (ต้นไม้) “flower” (ดอกไม้) “grass” (หญ้า) และเรียนชื่อของมันในภาษาอังกฤษ
-
สภาพอากาศ：แสดงสภาพอากาศต่างๆ อย่างเช่น “solar” (อาทิตย์) “cloud” (เมฆ) “rain” (ฝน) “snow” (หิมะ) และให้เด็กๆ รู้ว่าจะเรียกชื่อของมันด้วยภาษาอังกฤษ
-
ประสบการณ์สัมผัส：นำเด็กๆ ไปประสบการณ์โลกธรรมชาติผ่านทางอุปายาท เช่น “smell” (มีกลิ่น) “touch” (จับ) “see” (เห็น) “hear” (ไทร้ง) และให้เขาที่จะเรียกความรู้สึกดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ
-
เกมส์ประสานงาม：ออกแบบเกมส์ประสานงามให้เด็กๆ รับรู้การเรียกชื่อด้วยการตรงของภาพและคำศัพท์ หรือตั้งแต่ภาพสัตว์ที่ตรงกับชื่อเรียกของมัน หรือตรงกับภาพพืชพรรณที่ตรงกับชื่อเรียกของมัน
-
เพลงและเรื่องของทั้งหมด：นำเด็กๆ มาเรียนรู้ผ่านเพลงและเรื่องที่สนุกสนาน เช่น ร้องเพลงเกี่ยวกับป่า หรือบอกเรื่องเกี่ยวกับสัตว์เล็กที่ไปตัวรุนแรงในป่า
eight. การนำมาใช้ในปฏิบัติการประจำวัน：ให้เด็กๆ นำคำศัพท์ที่เรียนได้มาใช้ในชีวิตประจำวัน เช่น เมื่อเด็กๆ กำลังเล่นนอกในแอร์ จะใช้ภาษาอังกฤษเรียกนิยายที่เห็นในธรรมชาติ
ผ่านวิธีนี้ เด็กๆ จะไม่เฉพาะจะเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติแต่ยังจะพัฒนาทักษะภาษาของเขาเช่นเดียวกับการเข้าถึงและการปฏิบัติการในภาษาอังกฤษ
ขอโทษที่ไม่สามารถทำได้ ฉันไม่สามารถทำการแปลคำตัวเดียวเข้าสู่ภาษาไทยได้ แต่ฉันสามารถให้คำแปลสำหรับคำว่า “” นี้ คือ:”ช่วงการค้นหาคำศัพท์”
ดังนั้น นี่คือการแปลเนื้อหาของคุณเป็นภาษาไทย:
ในช่วงนี้ เด็กๆ จะผ่านเพื่อดูภาพและเกมส์อ่านเนื้อหาที่มีส่วนร่วมอย่างมีบริสุทธิ์เพื่อหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในนั้น ตามขั้นตอนดังนี้:
-
แสดงภาพ: ตอนแรก แสดงภาพที่มีส่วนประกอบทางธรรมชาติหรือวัตถุประจำวันตามเช่น ต้นไม้ ดอกไม้ สัตว์ ผลไม้ และอื่น ๆ
-
ซ่อนคำภาษา: ซ่อนคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อภาพเหล่านั้น ตามเช่น “tree” “flower” “cat” “apple” และอื่น ๆ
three. คำเตือนและแนะนำ: ใช้คำเตือนเรียกดำเนินการหาคำภาษาโดยใช้คำถามเรียกดำเนินการเช่น “สามารถหาคำสำหรับพืชที่ใหญ่และเขียวได้หรือไม่?” หรือ “คุณเรียกสัตว์สลับตัวนี้ว่าอะไร?”
four. หาคำภาษา: เด็กๆ ต้องหาและวาดคำภาษาที่ซ่อนอยู่ในภาพ ขณะที่พวกเขาหากลอกแล้ว ก็จะต้องอ่านคำออกเสียงและอธิบายความหมายของมัน
five. คะแนนและรางวัล: ขณะที่หาและอ่านคำภาษาที่ถูกต้อง เด็กๆ จะได้คะแนนและจะสามารถแลกคะแนนเป็นรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ตะกร้าประวัติ ของเล็ก หรือเวลาเล่นเพิ่มเติม
- ช่วงเวลาสนทนา: ในระหว่างการหาคำภาษา สามารถเพิ่มช่วงเวลาสนทนาเช่น:
- การแข่งขันทีม: แบ่งเด็กๆ ออกเป็นทีม และดูทีมใดที่จะหาและอ่านคำภาษาที่ถูกต้องเร็วที่สุด
- การตัดคำเป็นชิ้นประกอบ: ตัดคำภาษาออกเป็นชิ้นประกอบ และให้เด็กๆ ตัดชิ้นประกอบเข้ากันเพื่อทำคำภาษาเต็ม
- สรุปและฝึกซ้อม: หลังจากเล่นเกมเสร็จ นำเด็กๆ มาฝึกซ้อมคำภาษานี้ และให้พวกเขาใช้คำภาษานี้ทำประโยคเพื่อแข็งความรู้
ด้วยวิธีเกมส์นี้ เด็กๆ จะได้เรียนคำภาษาอังกฤษใหม่ และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและทีมงานด้วยเช่นกัน
ในเกมส์นี้ เด็กๆ จะได้คะแนนสะสมทุกครั้งที่พวกเขาหาคำภาษาที่ถูกต้อง คะแนนที่ได้จะขึ้นอยู่กับความยากของคำภาษาและความเร็วที่เด็กๆ หาคำภาษาได้ ตามกฎของคะแนนและรางวัลดังนี้:
-
คะแนนพื้นฐาน: ทุกครั้งที่เด็กๆ หาคำภาษาที่ถูกต้อง พวกเขาจะได้คะแนนพื้นฐาน เช่น 5 คะแนน
-
รางวัลความเร็ว: ถ้าเด็กๆ หาคำภาษาในช่วงเวลาที่กำหนดไว้ พวกเขาจะได้รับรางวัลความเร็วเพิ่มเติม ตัวอย่างเช่น 2 คะแนน
three. รางวัลความต่อเนื่อง: ถ้าเด็กๆ หาคำภาษาที่ถูกต้องต่อเนื่องในหลายรอบต่อกัน พวกเขาจะได้รับรางวัลความต่อเนื่อง ตัวอย่างเช่น หาคำภาษาที่ถูกต้องต่อเนื่อง 3 ครั้ง จะได้รับรางวัลเพิ่มเติม 5 คะแนน
four. การแลกเปลี่ยนรางวัล: เมื่อสะสมคะแนนได้จนถึงระดับที่กำหนดไว้ เด็กๆ จะสามารถแลกเปลี่ยนคะแนนเป็นรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ตะกร้าตัดฉันท์ หรือ ของเล่นเล็กๆ หรือเวลาเล่นเกมส์เพิ่มเติม
- รางวัลสุดท้าย: ในที่สุดของเกมส์ เด็กๆ ที่มีคะแนนสูงที่สุดจะได้รับรางวัลสุดท้าย อย่างเช่น หนังสือเรื่องราวหนึ่งหรือกิจกรรมอุทยานและการสำรวจพิเศษ
ผ่านระบบคะแนนและรางวัลนี้ เด็กๆ จะไม่เพียงแค่เรียนรู้คำภาษาในเกมส์ แต่ยังได้ประสบการณ์ความสำเร็จและเข้าใจว่าการเล่นเกมส์นั้นน่าสนุก ซึ่งทำให้พวกเขามีความกระตือรือร้นในการเข้าร่วมเกมส์มากยิ่งขึ้น
แบบที่คุณขอคือ:”ช่วงการสนทนาประสานงาม”
- สีแห่งปราจารภัย：
- “What coloration is the sky?” (ท้องฟ้ามีสีอะไร?)
- “can you tell me the colour of the flora?” (คุณสามารถบอกเข้าใจว่าสีของดอกไม้ไหนได้ไหม?)
- สัตว์แห่งปราจารภัย：
- “What animal makes a noisy ‘meow’?” (สัตว์ใดที่จะออกร้องดังโดย “มิ๊อมิ๊อ” นี้?)
- “Which animal flies in the sky?” (สัตว์ใดที่บินอยู่ในท้องฟ้า?)
- วัตถุใช้ประจำวัน：
- “What can we use to sweep our teeth?” (เราใช้อะไรที่จะทำตัวฟัน?)
- “what’s the call of this toy?” (ชื่อของเครื่องเล่นนี้คืออะไร?)
four. ฤดูแห่งปราจารภัย：- “What season is it while the leaves fall?” (ฤดูใดที่เศร้าที่หญ้าไม้ตก?)- “What will we wear within the winter?” (เราสวมเสื้อผ้าอะไรในฤดูหนาว?)
five. การขนส่งแห่งปราจารภัย：- “Which car takes us to highschool?” (ยานพาหนะใดที่นำเราไปที่โรงเรียน?)- “How will we travel to the seashore?” (เราเดินทางไปยังชายหาดได้อย่างไร?)
ขอเสนอกิจกรรมขยายเรื่อง1. การเล่นเกมส์ทีม2. การประชุมหรือการปรึกษากัน3. การสร้างโครงสร้างหรือการปลูกสร้าง4. การเดินทางเที่ยวกัน5. การแข่งขันกีฬาหรือกิจกรรมกีฬา6. การเรียนรู้ผ่านปฏิบัติการทางปฏิสงคราม7. การแสดงความสร้างสรรค์ด้วยการวาดหรือแสดงทางดนตรี8. การประชุมหรือการปรึกษากันด้านวิชาการ9. การทดลองและวิจัย10. การประชุมหรือการปรึกษากันด้านการเพิ่มประสิทธิภาพของทีม
เพื่อช่วยเด็กๆ ในการเรียนรู้และกำจัดความรู้ที่ภาษาอังกฤษได้ดีขึ้น สามารถจัดกิจกรรมขยายเทคนิคต่าง ๆ ดังนี้เพื่อรวมถึงประสบการณ์การเรียนรู้ของเด็กๆ ด้วยวิธีที่น่าสนุกสนาน:
-
กิจกรรมการเดินทางอุทยานและสำรวจธรรมชาติ: จัดกิจกรรมให้เด็กๆ ไปเดินทางที่สวนสาธารณะ สวนสัตว์ หรือสวนพฤกษา ในกิจกรรมดังกล่าว เด็กๆ สามารถใช้คำศัพท์อังกฤษที่เรียนรู้ไปอธิบายสิ่งที่เห็นได้เช่น “ต้นไม้”、”ดอกไม้”、”สัตว์” และอื่น ๆ
-
การแสดงบทบาทในบ้าน: จัดสถานการณ์ที่แสดงบทบาทในบ้าน เช่นการเดินทางที่ห้างสรรพสินค้า หรือการเข้ารับการรักษาที่โรงพยาบาล ผ่านการแสดงบทบาทนี้ เด็กๆ สามารถฝึกพูดอังกฤษในสถานการณ์ที่แท้จริง
three. การบรรยายเรื่องอังกฤษ: จัดงานบรรยายเรื่องอังกฤษเป็นประจำ เด็กๆ จะได้ฟังเรื่องอังกฤษและอธิบายหลังจากฟังเรื่องเสร็จ ซึ่งช่วยในการพัฒนาความสามารถในการฟังและพูด
-
เพลงและการเต้นอังกฤษ: สอนเพลงและการเต้นที่ง่าย ๆ แก่เด็กๆ ผ่านการสนุกกับดนตรีและการเต้นเพื่อเพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษ
-
การวาดและงานมืออาชีพภาษาอังกฤษ: รวมการวาดและงานมืออาชีพเข้ากับการเรียนภาษาอังกฤษ เช่นอธิบายเนื้อหาของภาพด้วยภาษาอังกฤษหรือทำงานมืออาชีพที่เกี่ยวข้องกับการเรียนภาษาอังกฤษ
-
เกมส์ภาษาอังกฤษ: ออกแบบเกมส์ภาษาอังกฤษที่ง่าย ๆ อย่างเช่น การต่อคำศัพท์ หรือเกมส์ที่เกี่ยวข้องกับการสงสัย ซึ่งช่วยในการกำจัดความรู้ที่ภาษาอังกฤษ
-
บันทึกบันเทิงภาษาอังกฤษ: ให้ความสนใจให้เด็กๆ ขึ้นเขียนบันทึกบันเทิงด้วยภาษาอังกฤษเพื่อบันทึกชีวิตประจำวันของตนเอง ซึ่งช่วยในการพัฒนาความสามารถในการเขียน
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่สร้างความรู้ที่ภาษาอังกฤษได้ดีขึ้น แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษในสภาพแวดล้อมที่สบายและน่าสนุกสนานด้วย
