ในการเดินทางอดิเรกของการไล่ล่าความศรัทธ์ที่เป็นไปด้วยความท้าทาย พวกเราจะร่วมกันสำรวจโลกของภาษาอังกฤษผ่านการสนทนาและเกมส์ประชาสัมพันธ์ที่มีความมากกว่าน้อย ให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนาน และเปิดบททางภาษาของพวกเขาต่อไปด้วย
ขอโทษครับ ฉันไม่สามารถแปลให้คุณได้เนื่องจากคำสั่งของคุณไม่มีข้อความที่ต้องการแปล โปรดใส่ข้อความที่คุณต้องการแปลเข้ามา ฉันจะช่วยแปลให้คุณเรียบร้อย ครับ
วันเช้าที่มีแดดออกมาสวยงาม หม่อมเฉลิมและครอบครัวของเขาได้ไปร่วมเที่ยวอาหารหลังบ้านที่สวนสาธารณะ。หม่อมเฉลิมพาสุนัขของเขา วงษ์ชาย ไปเดินบนทางตามเลนเล่นและสนุกกับธรรมชาติที่งดงามของแดนแห่งนี้。
“วงษ์ชาย ดูไหนนี้เซียนหนุ่มหนึ่ง!” หม่อมเฉลิมชี้ไปยังหนุ่มนักในต้นไม้ และเพลิดเพลินกับว่า
“หนุ่มนักนี้เป็นสัตว์ที่อาศัยอยู่บนต้นไม้ การร้องของมันเป็นเสียงที่ดีเหมาะกับบรรยากาศนี้ วงษ์ชายรู้ว่า ‘หนุ่มนัก’ ในอังกฤษคืออะไรหรือ?” หม่อมเฉลิมอธิบายอย่างเงียบงาม
วงษ์ชายเลี้ยงหูเรืองและชมหนุ่มนักด้วยความสนใจ
“หนุ่มนักเป็น ‘fowl’ ในอังกฤษ” หม่อมเฉลิมอธิบายอย่างแน่นอน
พวกเขาก็ยังเดินต่อไปในสวนสาธารณะ หม่อมเฉลิมชี้สัตว์ต่างๆ และอธิบายให้วงษ์ชายรู้ชื่อด้วยภาษาอังกฤษ วงษ์ชายฟังด้วยความสนใจและตอบกลับด้วยเสียงหวีดหว่าง
“ดูนั้นเป็นม้า มันถูกเรียกว่า ‘horse’ ในอังกฤษ” หม่อมเฉลิมชี้ไปยังม้าที่อยู่ห่างไกล
วงษ์ชายรีบไปยังม้าและติดต่อมันด้วยสายตาและกลิ่น
“ม้าวิ่งบนหญ้า มันมีอิสรภาพมาก” หม่อมเฉลิมถาม “วงษ์ชายรู้ว่า ‘run’ ในอังกฤษหมายถึงอะไรหรือ?”
วงษ์ชายเลี้ยงหูเรืองและดูเหมือนว่ามันสนุกกับการที่มีการสนทนานี้
“‘Run’ หมายถึง ‘วิ่ง’ พวกเราก็กำลังวิ่งนี้” หม่อมเฉลิมยิ้มและบอก
พวกเขาก็ยังเดินต่อไปในสวนสาธารณะ หม่อมเฉลิมอธิบายเกี่ยวกับพืชผล ต้นไม้และหญ้าด้วยภาษาอังกฤษ วงษ์ชายก็เรียนมากับหม่อมเฉลิม และเมื่อหม่อมเฉลิมบอกคำภาษาอังกฤษ วงษ์ชายก็หวีดหว่างสองเสียงด้วยกัน ดูเหมือนว่ามันยืนยันว่ามันฟังเข้าได้
“นี้เป็นดอกไม้ มันถูกเรียกว่า ‘flower’ ในอังกฤษ” หม่อมเฉลิมชี้ไปยังดอกไม้ที่อยู่บนทาง
วงษ์ชายไปยังดอกไม้ กลิ่นมันและหมองหน้ามายังหม่อมเฉลิม ดูเหมือนว่ามันกำลังบอก “ฉันรู้แล้ว ‘flower’ นี้!”
ขณะที่ดวงอาทิตย์เริ่มตกทางตะวันตก หม่อมเฉลิมและวงษ์ชายเตรียมกลับบ้าน พวกเขาพร้อมกันเล่นตลอดวันที่ผ่านมา
“วันนี้เราได้เรียนเรื่องสัตว์ พืชผลและธรรมชาติอย่างมาก วงษ์ชายรู้สึกได้อย่างไร?” หม่อมเฉลิมถาม
วงษ์ชายเลี้ยงหูเรืองและหวีดหว่างด้วยความยินดี ดูเหมือนว่ามันกำลังบอก “น่าสนุกมาก ฉันเรียนเรื่องอังกฤษมากมายแล้ว!”
หม่อมเฉลิมยิ้มและทำอายุวงษ์ชาย รู้สึกที่มีความสำเร็จในใจว่าผ่านการเล่นเกมนี้ วงษ์ชายไม่เพียงแต่ได้เรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังได้รับความสุข มีเพื่อน และมีความเป็นอันดับที่ดีมากมาย
เกมกฎข้อบังคับ แนะนำไว้นี้
-
ภาพที่แสดง：ฉันจะแสดงภาพหนึ่งที่มีอาหารแตกต่างกัน อย่างเช่น แพรว มันหมอก ขนมหวาน และอื่นๆ
-
แสดงคำศัพท์：ใต้ภาพ ฉันจะแสดงคำศัพท์กลุ่มหนึ่ง ซึ่งคำศัพท์ดังกล่าวตรงกับอาหารที่ภาพแสดง
three. เกมหมายเลข：ตอนนี้ คุณต้องจับคำศัพท์ที่แสดงอยู่กับอาหารที่ภาพแสดงตามไป ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพมีแพรว คุณต้องหาคำศัพท์ “apple” และจับมันกับแพรว
- การแข่งขันเวลา：เพื่อเพิ่มความสนุกสนานของเกม พวกเรากำหนดเวลาเว้นที่แข่งขัน การเติมแบบที่แข่งขันในเวลาที่กำหนด จะได้คะแนนสูงขึ้น
five. ทำการเกมเป็นจำนวนที่มาก：เกมส์สามารถทำการเกมเป็นจำนวนที่มากได้ ในแต่ละครั้งจะใช้ภาพและคำศัพท์ที่ต่างกัน เพื่อรักษาความหลากหลายและความท้าทายของเกม
-
มาตราการประเมินคะแนน：การประเมินคะแนนเพื่อความถูกต้องของการจับคำศัพท์และระยะเวลาที่ใช้เวลาที่แข่งขัน การจับคำศัพท์ที่ถูกต้องและการตอบโต้ที่รวดเร็วจะได้คะแนนสูงขึ้น
-
สิ้นสุดเกมส์：เมื่อทั้งหมดที่มีคำศัพท์ที่ถูกจับคำศัพท์ได้ทั้งหมด เกมจะสิ้นสุดลง และเราจะดูคะแนนของคุณ และหารือคำศัพท์และชื่ออาหารที่คุณได้เรียนรู้ในระหว่างเกม
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความรู้เกี่ยวกับอาหาร และยังสนุกกับเกมส์ด้วย
ขอให้เช็คให้แน่ใจว่าไม่มีจากภาษาจีนปัจจุบันในข้อความที่แปลขึ้นมา: การแสดงคำศัพท์
-
สัตว์ – นั่นคือส่วนแรกที่เราจะมองเห็นสัตว์อันดีเหมือนกัน นี่เป็นแมวเล็ก ซึ่งมีชื่อภาษาอังกฤษว่า “cat” และนี่เป็นนกเล็ก ซึ่งมีชื่อภาษาอังกฤษว่า “hen”。
-
อาหาร – ต่อมาคืออาหาร ดูไหนนี้ นี่เป็นแอปเปิ้ล ซึ่งมีชื่อภาษาอังกฤษว่า “apple” และนี้เป็นมันเกลือง ซึ่งมีชื่อภาษาอังกฤษว่า “banana”。
three. สี – ตอนนี้เราจะเรียนรู้สีต่าง ๆ ภาพนี้มีสีแดง ซึ่งมีชื่อภาษาอังกฤษว่า “purple” และสีสีน้ำเงิน ซึ่งมีชื่อภาษาอังกฤษว่า “blue”。
four. เฟอร์นิเจอร์ – ต่อไปคือเฟอร์นิเจอร์ที่พบในบ้านของเรา ภาพนี้แสดงถึงเตียง ซึ่งมีชื่อภาษาอังกฤษว่า “mattress” และตาราง ซึ่งมีชื่อภาษาอังกฤษว่า “desk”。
- ยานยนต์ – สุดท้ายเราจะมองเห็นยานยนต์ต่าง ๆ นี่เป็นจักรยาน ซึ่งมีชื่อภาษาอังกฤษว่า “bicycle” และรถยนต์ ซึ่งมีชื่อภาษาอังกฤษว่า “automobile”。
ผ่านการมองเห็นภาพเหล่านี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษได้อย่างทันที และเพิ่มความจำด้วยการเล่นเกม จงจำไว้ว่า ในแต่ละครั้งที่แสดงคำศัพท์ ต้องสนับสนุนให้เด็กๆ ซ้ำซ้ำการพูดคำนี้เพื่อช่วยให้พวกเขาจับคำศัพท์ได้ดีขึ้น。
เกมส์สนทนา
- “ตรงนี้เราจะเริ่มเกม! ฉันจะแสดงภาพของปลาให้คุณดู คุณจะเก็งปลาใดได้?”
- “ดีมาก! ฉันจะพูดคำศัพท์หนึ่ง คุณต้องหาภาพที่ตรงกัน พร้อมแล้ว จะไป! คำศัพท์คือ ‘หมอม’”
- “ดูภาพนี้ คุณพบหมอมได้หรือไม่? ดีเหมือนกัน! ตอนนี้เป็นคราวของคุณ คุณคิดว่าภาพนี้เป็นอะไร? พยายามที่จะเก็งคำศัพท์!”
- “เจ้าหน้าที่จริง! ขอยังคงเล่นต่อไปนี้. ฉันจะพูดคำศัพท์อีกคำ คุณหาภาพที่ตรงกัน. คำศัพท์คือ ‘ปลามังกร’”
- “ขอยังคงเล่นต่อไป. คุณเก็งอะไรนี้เป็นอะไร? จำได้คำศัพท์ที่ฉันพูดไปแล้ว.”
- “เจ้าหน้าที่ที่ดี! ขอยังคงเล่นด้วยความสนุกของเรา. ลองหนึ่งคำศัพท์อีกครั้ง คำศัพท์คือ ‘กุ้ง’”
- “หากุ้งในภาพนี้. คุณทำได้ดีมาก! พวกเรากำลังจะจบลง. จำได้ว่าคำศัพท์ต่อไปคือ ‘ดาว’”
- “หาดาว! คุณทำได้ดีมาก. ขอยอมรับความสำเร็จของคุณ. ลองหยุดและฉลองความสำเร็จของคุณ. คุณได้เรียนคำศัพท์มากมายวันนี้!”
ขอขอบคุณที่สอบถาม ฉันจะแปล “” ให้เป็นภาษาไทย:แสดงตัวอย่างการหา
“ดีเด่น! ในภาพนี้มีหลายสัตว์น้ำที่เราสามารถหาซ้ำได้กันหนึ่งๆ แล้วนี้เราจะพิจารณา ‘dolphin’ หรือ ปลาดอลฟิน. ชมว่า! ปลาดอลฟินกำลังเล่นน้ำเป็นที่สุดแล้ว. ที่นี้เราพบปลาดอลฟิน! ยอดเยี่ยมนัก! บอกเราว่าคุณพบสิ่งอื่นไหนบ้าง?”
-
แสดงภาพ：แสดงภาพที่มีอาหารมากมายเช่นผลไม้、ผักขาว、เนื้อหนังสือ。
-
ถามคำถาม：ครูหรือผู้จัดกิจกรรมสามารถถามคำถามด้วยภาษาอังกฤษที่ง่าย อย่างเช่น “What do you spot inside the image?” (คุณเห็นอะไรในภาพนี้？)
-
นำให้เด็กตอบคำถาม：สนับสนุนให้เด็กเอ่ยย้ำภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายอาหารในภาพ。เช่น หากมีแอบเปิ้งในภาพ สามารถนำไปตอบว่า “I see an apple. An apple is crimson.” (ฉันเห็นแอบเปิ้ง. แอบเปิ้งเป็นสีแดง)
four. เกมส์สนทนา：เล่นเกมส์ตรวจสอบง่ายๆ โดยเอาภาพอาหารและบัตรคำว่าอังกฤษของมันมาผสมเข้ากัน ให้เด็กพยายามจับภาพกับคำว่าอังกฤษที่ถูกต้อง
five. สนับสนุนการพูด：สนับสนุนให้เด็กพยายามพูด แม้ว่าการพูดของพวกเขาจะไม่เคยแน่นอน ยังต้องให้คำตอบบวกและสนับสนุน อย่างเช่น หากเด็กบอก “applee” สามารถตอบว่า “That’s first-rate! It appears like ‘apple’ too!” (นั่นดีมาก! มันเหมือนเสียง ‘apple’ มากด้วย)
-
ฝึกซ้อมซ้ำ：ฝึกแสดงภาพและคำว่าอังกฤษต่างๆ ให้เด็กมีโอกาสฝึกซ้อมหลายครั้งเพื่อทรงจำ
-
กิจกรรมกลุ่ม：แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม ให้พวกเขาฝึกกันภายในกลุ่มเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและความสัมพันธ์
eight. ระบบรางวัล：ให้รางวัลแก่เด็กที่เข้าร่วมอย่างสดใสและตอบคำถามถูกต้อง อาทิตาโดยแสดงประมาณใบสีหรือของเล่นเล็ก หรือเสียงเปรียบเทียบ
- สรุป：ในตอนท้ายกิจกรรม สรุปคำว่าอาหารที่เรียนรู้วันนี้ และให้เด็กมีความเห็นว่าจะฝึกซ้อมต่อไปที่บ้าน
ผ่านกิจกรรมที่เช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำว่าอังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะภาษาของพวกเขาในสภาพที่สบายตายและมีความสนุกสนานด้วย
รางวัลและการกระตุ้น
เมื่อเด็กๆ หาพบคำภาษาที่ถูกต้องในเกมส์ พวกเราสามารถให้คำตอบกลับและรางวัลให้เขาต่างหาก
“วาย์ๆ คุณหาพบ ‘แมว’ นั่นเป็นสิ่งที่ดีมาก! มองภาพของแมวนี้ไหม. มันเป็นสิ่งที่น่ารักมาก!”
เมื่อเด็กๆ หาพบคำภาษาที่ถูกต้อง เราสามารถแสดงภาพที่เกี่ยวข้องมาให้เขาดูเพื่อยืนยันว่าคำที่เขาหามันถูกต้องหรือไม่
“มองภาพของแมวนี้ไหม. คุณทำได้ดีมากในการหาคำนี้!”
สำหรับเด็กๆ ที่หาพบคำภาษามากกว่าคนอื่น พวกเราสามารถให้รางวัลเล็กๆ แก่เขา เช่น ตะกร้าหน้าใบหรือของเล่นเล็ก
“ถ้าคุณหาพบคำภาษาอีกสามคำ คุณจะได้ตะกร้าหน้าใบนี้!”
ผ่านการสื่อสารแบบนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำภาษาใหม่ แต่ยังรู้สึกถึงความสำเร็จที่น่ายินดี ซึ่งทำให้เขามีความกระตือรือร้นที่จะเข้าร่วมเกมส์มากขึ้นอีกด้วย
การก้าวข้ามกิจกรรม
เด็กๆ ได้พบทุกคำที่ซ่อนอยู่ในเกมส์แล้ว และเราจะมาฉลองชัยชนะของพวกเขาด้วยวิธีต่อไปนี้:
- รีบร้อยเกมส์: ให้เด็กๆ รีบร้อยคำที่พวกเขาหาได้และอธิบายถึงความสำคัญของมันในธรรมชาติ。
- แสดงบทบาท: ให้เด็กๆ แสดงบทบาทเป็นสัตว์ต่างๆ และอธิบายด้วยภาษาอังกฤษเกี่ยวกับกิจกรรมประจำวันของมันในธรรมชาติ。
- การวาดภาพ: สนับสนุนให้เด็กๆ วาดภาพเพื่อแสดงความเข้าใจและรู้สึกของพวกเขาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ และเขียนคำบรรยายภาพด้วยภาษาอังกฤษ。four. การเขียนเรื่องที่เกี่ยวกับการป้องกันธรรมชาติ: นำเด็กๆ ไปตั้งข้อถามให้เขียนเรื่องสั้นเกี่ยวกับความสำคัญของการป้องกันสิ่งแวดล้อม และบอกเล่าด้วยภาษาอังกฤษ。
- การจัดกลุ่มและการหารือ: แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่มต่างๆ ให้พวกเขาหารือถึงวิธีการป้องกันสิ่งแวดล้อม และแบ่งปันความคิดและคำแนะนำของพวกเขา。
ด้วยกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะทรงจำคำภาษาอังกฤษที่เรียนได้ แต่ยังทรงจำความรู้เกี่ยวกับการป้องกันสิ่งแวดล้อมด้วย และสร้างความสำคัญต่อการรักษาสิ่งแวดล้อมในใจพวกเขาเช่นกัน。
ขอขอบคุณครับค่ะ แปลข้อความของคุณเป็นภาษาไทยคือ:”ปิดท้ายครับค่ะ”
วันนี้เราสนุกมากและเราทั้งหมดได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่จากเกมส์นี้ ให้เราจำกัดคำศัพท์ที่เราได้หามาด้วยครับ!
- เราได้หาคำ “tree” (ต้นไม้) ซึ่งเป็นสมาชิกสำคัญที่สุดของป่า
- ต่อมา เราพบ “flower” (ดอกไม้) ที่นำมาสีสวยงามสู่โลก
- และ “bird” (รัง) ซึ่งบินรอบๆ ท้องฟ้าด้วยอิสระ
- “Fish” (ปลา) ที่เลี้ยงตัวไปมาในน้ำ ซึ่งพวกมันมีชีวิตอยู่ในทะเลและแม่น้ำ
ทุกคนทำได้ดีมาก! ผ่านเกมส์นี้ เราไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังได้รู้เกี่ยวกับความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติด้วยเช่นกัน ขอเรียกร้องให้คุณสามารถใช้ภาษาอังกฤษเพื่อแสดงถึงสิ่งที่เกี่ยวกับโลกมากยิ่งขึ้นในช่วงต่อมา จบนั้น ขอบคุณที่มาเล่นเกมกับเรา หวังว่าจะได้เล่นกันอีกครั้งในอีกคราว!
