ในเรื่องสนุกสนานและการเข้าร่วมและสำรวจที่น่าสนใจนี้ เราจะตามตัวนกขาวที่มีกำลังใจและตั้งของตนเดินทางไปตามเดินทางที่มีความสนุกสนานและการเรียนรู้ จากมุมหน้าสวนจากที่เริ่มต้น เจ้านกขาวนี้จะเดินทางหาเพื่อนและความรู้ของตนเอง ขอให้เราเข้าร่วมเดินทางด้วย และสำรวจโลกที่มีสัตว์ที่น่าสนใจและการท้าทายที่ยังไม่ถูกทราบ ด้วยภาษาอังกฤษเราก็จะมีการสำรวจโลกนี้ด้วยเราด้วยครับ
หน้าต่าง: การสำรวจความงามของธรรมชาติ
เมื่อเช้าแล้วที่มีแดดออกมาอย่างระเริบรำลึก เด็กๆ ก็เอาความสนใจและความหวังใจไปยังปึกชาติสัตว์ “สวนสัตว์นิรันดร” ซึ่งเป็นสถานที่ที่มีความมหัศจรรย์และสนุกสนานมากมาย。
เด็กๆ ก็หารือกันอย่างน่าตื่นตระหนกเกี่ยวกับสัตว์ที่พวกเขาอยากเห็นมากที่สุด บางคนอยากเห็นแกะหงูหลังยาวยิ่งขึ้น ในขณะที่บางคนสนใจในหลวงหมางที่ชาญฉลาดอยู่เรียบร้อยเช่นนั้น ขณะที่พวกเขาผ่านทางประตูสวนสัตว์ พวกเขาก็ทันทีถูกภาพวาดที่ตนเองเห็นตามหน้าตา
เข้าไปที่หมู่เลมิงหมาง พวกเขาได้เห็นหลวงหมางบางตัวกำลังกระโดดและเล่นกันบนต้นไม้ เด็กๆ ก็ใช้ภาษาอังกฤษเล่าเกี่ยวกับการกระทำของหลวงหมางเช่น “hiking” “leaping” และ “playing” ภายใต้การนำทางของครูสอนพวกเขาทางวิธีการแสดงความเป็นเจ้าของตัวเองและลักษณะของสัตว์
เข้าไปที่เขตแกะหงูหลังยาว เด็กๆ ก็ประหลาดใจเมื่อพบว่าความยาวของคอของแกะหงูหลังก็แล้วมากเช่นนั้น ซึ่งใช้ภายามากาสองยาวเพื่อกินใบต้นไม้ เด็กๆ ก็รุงระลึกด้วยภาษาอังกฤษว่า “The giraffes are so tall! they are eating leaves with their long tongues.”
หลังจากนั้น พวกเขาก็มาเยี่ยมชมสวนเสียงร้องของนกแห่งนี้ ที่มีนกหลากหลายสายพันธุ์บินเท้าและเด็กๆ ก็ถูกดึงดูดโดยลำตัวประหยัดที่มีสีสันสวยงามและเสียงร้องที่มีนายนาย พวกเขาก็เรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อเรียกชื่อนก เช่น “parrot” “eagle” และ “swan”
ในมุมหนึ่งของสวนสัตว์ มีส่วนพิเศษที่เด็กๆ สามารถหาเหนี่ยวสัตว์เล็กได้ พวกเขาก็เรียนรู้วิธีการสอบถามด้วยภาษาอังกฤษว่า “am i able to feed the rabbit?” และแสดงความขอบคุณด้วยว่า “thank you for the carrot.”
ในระหว่างการเยี่ยมชม ครูยังเสนอข้อมูลเกี่ยวกับความเป็นมาและพฤติกรรมของสัตว์ ทำให้เด็กๆ ได้ฟังฟันฟูนและเรียนรู้ในขณะที่เล่น ตัวอย่างเช่น พวกเขาได้รู้ว่าหมีสีน้ำตาลเป็นที่ดินกินดอกไม้ แมวชนิดที่เป็นมือปรากฏและวางหน้ามาก และวางหน้ามากก็เป็นสัตว์ที่อาศัยร่วมกัน
เด็กๆ ก็สนุกอย่างยิ่งที่สนามเล่นของสวนสัตว์ พวกเขาก็สื่อสารกันด้วยภาษาอังกฤษเพื่อแบ่งปันอารมณ์ของตน ใช้คำเหมือน “a laugh” “exciting” และ “happy” ที่แสดงความดีใจ
การเดินทางไปยังสวนสัตว์นี้ไม่เพียงแค่ทำให้เด็กๆ ได้รับความรู้และความสนุก แต่ยังทำให้พวกเขาได้เรียนรู้วิธีการบอกเล่าสิ่งที่พวกเขาเห็นด้วยภาษาอังกฤษด้วย ขณะที่กำลังกลับบ้าน เด็กๆ ก็ยังรุงระลึกด้วยความตื่นตระหนกเกี่ยวกับประสบการณ์ปัจจุบัน และหวังที่จะมีการประสบการณ์ที่น่าสนุกมากขึ้นในครั้งต่อไป
การเลือกคำซ่อนอยู่ที่ใต้ตาราง
-
ขั้นตอนเตรียมความพร้อม：เลือกภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติ อย่างเช่นป่าไม้เสมอธรรมดา, ทะเล, ภูเขา และเมืองเพื่อใช้เป็นสื่อตัวแทน。บนภาพแต่ละภาพมีคำศัพท์อังกฤษซ่อนอยู่หลายคำในแต่ละภาพ。
-
ขั้นตอนเริ่มเกม：เด็กๆต้องสังเกตภาพทุกภาพอย่างละเอียด เพื่อหาและหยิบยกคำศัพท์อังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพนั้น。
three. คำแนะนำภาพที่เกี่ยวข้อง：ถ้าเด็กๆต้องการความช่วยเหลือในขณะที่หาคำศัพท์ พวกเขาสามารถขอคำแนะนำ ซึ่งอาจเป็นส่วนหนึ่งของภาพหรือคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น。
four. การแข่งขันเวลา：เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน คุณสามารถตั้งเวลาจำกัดไว้ และเด็กๆต้องหาคำศัพท์ในช่วงเวลาที่เหลืออยู่ที่สุดที่เป็นไปได้。
five. การตรวจคำศัพท์：หลังจากหาคำศัพท์เจอกัน เด็กๆต้องเปรียบเทียบคำศัพท์ที่หาเจอกับรายชื่อคำศัพท์ที่ให้ไว้ และคำศัพท์ที่ถูกต้องจะถูกบันทึกลง。
-
การรับรางวัล：ตามจำนวนคำศัพท์ที่หาเจอ เด็กๆจะได้รับรางวัลที่แตกต่างกัน อาทิ ในกรณีที่หาคำศัพท์ที่มากที่สุดเด็กๆจะได้รับของขวัญเล็กๆ และในกรณีที่หาคำศัพท์ที่น้อยที่สุดเด็กๆจะมีโอกาสรายงานเรื่องที่สนุกสนานแก่เพื่อนๆของเขา。
-
ขั้นตอนสิ้นสุดเกม：หลังจากที่หาคำศัพท์ทั้งหมดเจอกัน เกมจะสิ้นสุดลง และเด็กๆจะได้รวมกันดูและหารือคำศัพท์ที่หาเจอกัน เพื่อให้ความหมายของเหตุการณ์นั้น。
เกมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์อังกฤษ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจดจำของพวกเขาด้วย ผ่านการสนทนาและการแข่งขัน เด็กๆจะได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนานและมีความสนุกกับเกมเช่นกัน。
รายชื่อคำศัพท์: องค์ประกอบธรรมชาติ
- ท้องฟ้า (tong fah) –
- อาทิตย์ (athit) –
- จันทร์ (chan) –
- ดาว (dau) –
- น้ำฝน (nam fah) –
- กาแลง (kalaeng) –
- หิมะ (him) –
- ลม (lam) –
- ป่า (paa) –
- ต้นไม้ (torn mai) –
- ใบ (bai) –
- ดอกไม้ (dok mai) –
- หญ้า (hjaa) –
- แม่น้ำ (mae nam) –
- ทะเลสาบ (tah l. a. sab) –
- ทะเล (tah lae) –
- ชายหาด (chai haat) –
- ภูเขา (phu khao) –
- ภูเขาเล็ก (phu khao lek) –
- ถ้ำ (et) –
- ทะเลทราย (tah l. a. tai) –
- สัตว์ (sawt) –
- นก (ngok) –
- ปลา (plaa) –
- สัตว์เล็ก (sawt lek) –
- พืช (phuach) –
- หิน (hin) –
- ดิน (din) –
- ทราย (tai) –
- น้ำ (nam) –
- ไฟ (phai) –
- โลก (lok) –
- ธรรมชาติ (tham chat) –
เล่นเกมตามรูปภาพ หาคำศัพท์ที่ตรงกับรูปภาพ
ในเกมนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้ว่าจะเชื่อมโยงคำศัพท์อังกฤษกับภาพที่แสดงสิ่งกินอาหาร การออกแบบของเกมนี้เรียบง่ายและมีความบันเทิง มุ่งหมายที่จะช่วยเด็กๆ ที่จะรับรู้และจำคำศัพท์อาหารด้วยการสนทนาทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางท
โปรดตรวจสอบความแปลงเป็นภาษาไทยเพื่อแน่ใจว่าไม่มีภาษาจีนเรียกด้วยตัวเลขโซนประสานงาม: การแข่งขันกลุ่มและรางวัล
- การเตรียมพร้อม：ผลักดันทั้งหมดของภาพและการ์ดคำศัพท์ที่เกี่ยวกับองค์ประกอบธรรมชาติมาเข้ากันโดยไม่ให้เด็กเห็นส่วนหลังของมัน。
- การเริ่มเกม：ให้แต่ละกลุ่มหมุนตามลำดับและติดตามภาพแบบการ์ดหนึ่งในละแวกที่เด็กต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกันตรงข้ามกับภาพนั้น。three. ช่วงการสนทนา：เมื่อเด็กหาฝากคำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาสามารถแสดงให้กลุ่มเพื่อนเห็นได้ และกลุ่มที่หาฝากคำศัพท์ทั้งหมดครบก่อนที่อื่นๆจะได้รับรางวัล。four. รางวัล：รางวัลอาจเป็นตะกร้าประกาศอวยพรรค หรือของเล่นเล็ก หรืองานที่เด็กต้องทำร่วมกันเพื่อขับถ่ายให้มีความสนใจที่จะเข้าร่วมและสนุกสนานด้วยกัน。five. การประมวลผล：ในช่วงที่เกมส์จบลง ครูหรือพ่อแม่สามารถนำเด็กมาประมวลผลคำศัพท์ที่เรียนรู้ได้ และเพื่อที่จะทำให้เด็กจดจำคำศัพท์เหล่านั้นมากขึ้นเพิ่มเติม。
ผ่านการเล่นเกมที่มีประสานงานเช่นนี้ เด็กเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ และยังเพิ่มความสามารถในการทำงานทีมและการแสดงออกด้วยภาษาด้วยเช่นกัน。
