ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆเดินทางไปที่น่าสนุกสนาน ผ่านการปรึกษาและเกมส์สนุกสนาน ในการเรียนรู้เรื่องต่าง ๆ ของชีวิตประจำวัน。โปรดร่วมกันสำรวจความน่าสนุกของภาษาอังกฤษและเริ่มต้นการเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กๆของเรากันนะ。
สำรวจลับแห่งสิ่งแวดล้อม
เมื่อเช้าแก่งที่มีแดดออกแสงอย่างระเวลละ จิ๊กและมิงก็มาที่สวนสาธารณะพร้อมกับแผนที่ในมือพร้อมที่จะเริ่มการประมงของพวกเขา。
“ดูเหมือนว่าที่นี่มีหลายสถานที่ที่มีตัวเลือก!” จิ๊กตะโกนอย่างน่าตื่นเต้น，“เราสามารถหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ และหาภาพที่ตรงกันไปด้วย。”
มิงยืนยันด้วยการเสริมเสียง “ใช่นะ!” พวกเขาตามแผนที่บนมือไปถึงสถานที่แรกที่เป็นสวนงานที่งดงาม – ที่มีดอกไม้สีสันแตกต่างกันมากมาย และมีตากบีดฝายบินระหว่างดอกไม้。
“คำศัพท์แรกคือ ‘flower’!” จิ๊กหน้าต่อหน้าดอกที่บานดอกที่ดีของดอกไม้ชาดแดงและบอก。
“ใช่นะ!” มิงยิ้มและตอบ，“เราจะหาภาพที่ตรงกันไปด้วย。”
พวกเขาก็ยังคงค้นหาในสวนงาน และหาแล้วภาพที่ตรงกับคำศัพท์ “tree”、“solar”、“cloud” และ “chook”。ทุกครั้งที่หาแล้วคำศัพท์ พวกเขาก็จะกล่าวเตือนด้วยความยินดีที่น่ารู้สึกดี。
พวกเขามาถึงชายแม่น้ำตามหลัง ซึ่งมีปลาหลากหลายชนิดในน้ำ และเสือป่ากำลังกระโดดเหนือใบเขียวที่มีน้ำตาลเปล่าอยู่。
“คำศัพท์ต่อไปคือ ‘fish’!” มิงหน้าต่อหน้าปลาที่มีที่น้ำและบอก。
“ใช่นะ!” จิ๊กเอาภาพที่มีปลาขึ้นมาและพวกเขาก็ยังคงค้นหาในชายแม่น้ำเพื่อหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์ “frog”、“reed” และ “water”。
พวกเขามาถึงสวนเล่นที่มีสลไลด์ โอกาสและที่หลุดทราย เด็กๆ กำลังเล่นอยู่ที่นั่น。
“คำศัพท์สุดท้ายคือ ‘slide’!” จิ๊กหน้าต่อหน้าสลไลด์และบอก。
“หาแล้ว!” มิงเอาภาพที่มีสลไลด์ขึ้นมาและพวกเขาก็เสร็จงานแล้ว。
พวกเขาก็นั่งร่วมกันบนเก้าอี้นอกและมองดูแสงสุริยะตกลงทางฝั่งตะวันตก ในใจพวกเขาเต็มไปด้วยความสุขและความยินดีที่เป็นผลงานของตนเอง นี่เป็นเกมที่เล็กน้อยนี้ไม่เพียงแต่ทำให้พวกเขาเรียนรู้คำศัพท์มากมาย แต่ยังทำให้พวกเขารักธรรมชาติมากยิ่งขึ้นด้วยด้วย。
เกมส์นำเสนอ: ค้นหาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่
ในเกมนี้ เด็กๆ จะต้องหาคำภาษาอังกฤษซึ่งซ่อนอยู่ในภาพสำหรับแต่ละภาพ และเหมือนกันกับโมดูเลย์ส์ที่มีหลายๆ สาระเรื่องแตกต่างกัน เช่น ป่าไม้ ทะเล และเมือง ฯลฯ ในภาพทุกภาพมีคำภาษาอังกฤษที่แจกโยงตามหลักเรื่องของแต่ละภาพ
ขั้นตอนเกม:
- การเตรียมพร้อม: เลือกภาพหนึ่งและแสดงรายชื่อคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับหลักเรื่องของภาพให้กับเด็กๆ
- การหาคำภาษา: เด็กๆ ต้องพิจารณาภาพอย่างละเอียดเพื่อหาคำภาษาที่แจกโยงบนภาพ
- การยืนยันคำตอบ: เด็กๆ ต้องเปรียบเทียบคำที่หาขึ้นกับรายชื่อคำภาษาเพื่อยืนยันว่าถูกต้องหรือไม่
- รางวัลและการสนับสนุน: สำหรับเด็กๆ ที่หาคำภาษาถูกต้อง ให้รางวัลหรือเลือกเสียงชื่นชมเพื่อเพิ่มความสนใจและแรงเชื่อมั่นในการเล่นของเด็กๆ
วัตถุว่าสิน:
- ภาพหลายภาพที่มีหลักเรื่องแตกต่างกัน เช่น ป่าไม้ ทะเล และเมือง ฯลฯ
- รายชื่อคำภาษาที่เกี่ยวข้องกับหลักเรื่องของภาพ
รูปแบบเกมที่เปลี่ยนแปลง:
- สามารถปรับปรุงความยากของคำภาษาตามอายุและระดับที่เหมาะสมของเด็กๆ
- สามารถเพิ่มเวลากำหนดเพื่อเพิ่มความแข่งขันในเกม
- สามารถตั้งรูปแบบเกมที่ทำงานทีมเพื่อให้เด็กๆ หาคำภาษาร่วมกัน
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงได้เรียนคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมต่างๆ แต่ยังเพิ่มความสำรับและความสามารถในการสังเกตและติดตามเรื่องราวด้วยด้วย
เกมส์กฎ: วิธีเล่น
ในเกมนี้ เด็กๆ จะใช้ภาพที่เป็นข้อมูลหลักฐานเพื่อที่จะคาดเดาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ นี่เป็นกฎของเกมในลักษณะต่อไปนี้:
-
เตรียมวัตถุประกอบ: จัดการให้เกิดชุดแบบบันทึกที่มีภาพประมวลภาพของสัตว์ทั้งหมด แต่ละแบบบันทึกบนฝั่งหนึ่งมีคำศัพท์ที่แสดงถึงสัตว์ตามแบบบันทึกนั้น。
-
เริ่มเกม: จัดการให้แบบบันทึกทั้งหมดมาด้านหลัง และจัดในแนวเส้นตรงบนโต๊ะ
-
คาดเดาคำศัพท์: โดยลูกเล่นจากลูกเล่นต่อๆกันจะเปิดแบบบันทึกหนึ่งในแบบบันทึกทั้งหมด และพยายามบอกชื่อสัตว์ที่มีภาพบนแบบบันทึกนั้น
four. ตรวจสอบคำตอบ: เปิดแบบบันทึกด้านหน้าเพื่อตรวจสอบว่าคำที่เด็กๆคาดเดามาเลยเป็นที่ถูกต้องหรือไม่
five. คะแนนแบบ: ถ้าคาดเดาถูกต้อง ผู้เล่นนั้นได้คะแนนหนึ่งคะแนน ถ้าคาดเดาผิด แบบบันทึกนั้นจะถูกจัดกลับเข้าไปที่ตำแหน่งเดิม แล้วลูกเล่นต่อไปเล่นต่อ
-
จบเกม: เมื่อแบบบันทึกทั้งหมดถูกเปิดหรือเมื่อมีคะแนนเพียงที่กำหนด การเล่นจะจบลง
-
รางวัล: ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดได้รับรางวัล ที่อาจเป็นตะกร้าปุนทิพย์ สิ่งเล็กๆ ที่เด็กๆชื่นชอบ หรือสิ่งอื่นๆ
เกมนี้ไม่เพียงช่วยให้เด็กๆเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังช่วยพัฒนาสมองในการสังเกตสิ่งและความทรงจำด้วย ผ่านการสื่อสารและสนุกสนาน เด็กๆจะเรียนรู้ในบรรยากาศที่งดงาม
：
- tree – ต้นไม้
- river – แม่น้ำ
- sea – ทะเลfour. mountain – ภูเขาfive. cloud – กลุ่มเมฆ
- grass – หญ้า
- sand – ทรายeight. ocean – ทะเลแก้ว
- lake – ทะเลสาบ
- woodland – ป่าeleven. seashore – ชายหาด
- hill – เนิน
- solar – อาทิตย์
- superstar – ดาว
- moon – จันทร์sixteen. wind – ลม
- sky – ท้องฟ้า
- rain – น้ำฝน
- snow – หิมะ
- fire – ไฟ
ประชาสัมพันธ์ช่วงการประชุมกลุ่มและแบ่งปัน
ดังนั้นนี้เราจะสนับสนุนให้เด็กๆ ทำงานร่วมกันในกลุ่มเพื่อเรียนรู้ร่วมกัน ในแต่ละกลุ่มจะมีจำนวนเด็กที่แบ่งสัดส่วนอย่างเฉพาะ และจะถูกแบ่งสัดส่วนเรื่องหายากต่าง ๆ เช่น “สัตว์”, “ฤดูกาล” หรือ “วิถีการขนส่ง” ของส่วนของกิจกรรมประชาสัมพันธ์ดังนี้:
-
การนำเสนอเรื่องหลัก: แต่ละกลุ่มจะได้รับใบเลือกเรื่องหลักหนึ่งที่มีรูปภาพที่เกี่ยวกับเรื่องหลักที่พวกเขาได้รับการแบ่งสัดส่วน
-
การเก็บคำศัพท์: เด็กๆ ต้องจับตาดูรูปภาพและพยายามพูดคำศัพท์ที่ตั้งอยู่ในรูปภาพ พวกเขาสามารถช่วยกันเรียบร้อยในงานนี้ได้
three. การหารือกลุ่ม: แต่ละกลุ่มจะมีเวลาหารือคำศัพท์ที่พวกเขาเก็บมา และพยายามจำแนกคำศัพท์หรือจัดทำประโยค
- เวลาแชร์: แต่ละกลุ่มจะมีโอกาสแชร์คำศัพท์ของพวกเขากับวงครอบครัว และอธิบายว่าพวกเขาได้หาคำศัพท์ได้อย่างไร
five. ส่วนเกม: เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน นักเรียนอาจจะมีเกมเล็กเล็กเช่น “รีเซลล์คำศัพท์” ที่เด็กๆ จะสามารถฝึกคำศัพท์ที่พวกเขาเรียนรู้ได้
- รางวัล: สำหรับกลุ่มที่มีการแสดงที่ดีเป็นที่ต้องการ พวกเราจะมอบรางวัลเล็กๆ ซึ่งมีจุดประสงค์เพื่อสนับสนุนการทำงานร่วมกันและการเรียนรู้ภาษา
ผ่านกิจกรรมนี้เด็กๆ จะไม่เพียงสามารถเรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการทำงานร่วมกันและการแสดงสุนทรพจน์ต่อสาธารณะด้วยเช่นกัน
รางวัลและเน้นย้ำ: รางวัลสำหรับการเล่นเกมส์ที่สำเร็จ
-
ตั๋วประมาณสัมฤทธิ์：แต่ละเด็กจะได้รับตั๋วประมาณสัมฤทธิ์อย่างน่ารักเพื่อเป็นหลักฐานในความสำเร็จของเขาในการเล่นเกมนี้。
-
รางวัลเรื่องราว：เด็กๆ สามารถแบ่งประกอบภาพที่เขาหาซึ่งตัวแปลภาษาอังกฤษ และครูจะเขียนเรื่องราวที่น่าสนุกเพื่อให้เด็กๆ ประทับใจด้วยความงามของการเรียนรู้。
three. รางวัลความเป็นร่วมมือของทีม：หากทั้งทีมมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันและสำเร็จในการเล่นเกม ครูจะมอบรางวัลความเป็นร่วมมือของทีมเพื่อเป็นการเฉลิมแด่ความร่วมมือของพวกเขา。
four. งานฝึกฝนบ้าน：เด็กๆ สามารถทำงานฝึกฝนบ้านด้วยตัวแปลภาษาอังกฤษที่เรียนรู้ไปวันนี้ ตัวอย่างเช่น เขียนจดหมายหรือวาดภาพเพื่อที่จะปรับปรุงทักษะของพวกเขาเชิงวิชาการ。
five. การแสดงบทบาท：ครูอาจจะเชิญเด็กๆ มาแสดงบทบาท โดยใช้ตัวแปลภาษาอังกฤษที่เรียนรู้เพื่อการสนทนา ซึ่งจะช่วยเพิ่มความสามารถการพูดของเด็กๆ ขึ้นอย่างเหมาะสม。
ผ่านการแก้รางวัลและการกระตุ้นเคลื่อนไหวเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะควบคุมความรู้ของพวกเขาได้ดีขึ้น แต่ยังสามารถสนุกกับการเรียนรู้ในสภาพที่สบายงามด้วย ซึ่งจะช่วยกระตุ้นความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขาเช่นกัน。
