ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความมีบรรยากาศสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปสำรวจโลกภาษาอังกฤษ ผ่านทางเรื่องราวที่มีน่าสนุก การเล่นเกมส์ประกอบ และกิจกรรมที่มีประโยชน์ใช้จริง ทำให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่อ่อนโดยสบาย และรู้สึกถึงความอันดาวะของภาษาดังกล่าวเอง เราจะร่วมกันเปิดภาคทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกต่างๆนี้กันเหล่านั้น!
โปรดตรวจสอบเนื้อหาที่แปลมาแล้ว แน่ใจว่าจะไม่มีจีนแบบเรียบง่าย
- ภาพสวนสัตว์
- ภาพของสวนสัตว์ที่มีสัตว์เลี้ยงอยู่หลากหลาย อย่างเช่น แกะ หมู นก และแมว ในบริเวณต่างๆ
- คำศัพท์ที่ซ่อน: sheep, pig, fowl, cat, zoo, play
- ภาพห้องนอน
- ภาพห้องนอนที่มีเครื่องอุปโภคบริโภคและสินค้าต่างๆ อย่างเช่น หมอน หนังสือ และเครื่องเล่น
- คำศัพท์ที่ซ่อน: blanket, e book, cat, ebook, blanket, bed room
three. ภาพห้องกาแฟ- ภาพห้องกาแฟที่มีสินค้าเช่น กาแฟ น้ำ และของเล่น- คำศัพท์ที่ซ่อน: espresso, water, espresso, kitchen
four. ภาพห้องทำงาน- ภาพห้องทำงานที่มีสินค้าเช่นตู้เก็บของ หนังสือ และเครื่องมือทำงาน- คำศัพท์ที่ซ่อน: container, book, container, workplace
five. ภาพห้องที่อยู่อาศัย- ภาพห้องที่อยู่อาศัยที่มีสินค้าเช่นโต๊ะ เก้าอี้ และหนังสือเล่น- คำศัพท์ที่ซ่อน: desk, chair, ebook, home
ขณะที่เด็กทราบคำศัพท์แล้ว ให้เขา/เธอเขียนคำศัพท์ดังกล่าวลงบนกระดาษหรือในสื่อที่เหมาะสม
เมื่อเด็กขุดหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ นำเด็กเข้าสู่ขั้นตอนการเรียนการสอนตามที่นำไปด้านล่างนี้:
-
เขียนคำศัพท์：ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่เขาหาได้บนกระดาษหรือสื่อที่เหมาะสม นี่ช่วยเสริมความจำและเพิ่มทักษะการเขียนของเด็กเข้าไป
-
อ่านระบายคำศัพท์：กระตุ้นให้เด็กอ่านคำศัพท์ด้วยเสียงดังของพวกเขา นี่ช่วยในการพัฒนาพฤติกรรมการพูดและการเรียงความ
three. อธิบายคำศัพท์：ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ด้วยคำของตนเอง นี่ช่วยในการขยายความเข้าใจต่อคำศัพท์
four. ใช้คำศัพท์：กระตุ้นให้เด็กใช้คำศัพท์ในประโยคเพื่อแสดงความสามารถในการนำคำศัพท์มาใช้
five. แบ่งประเภทคำศัพท์：นำเด็กเข้าสู่การแบ่งประเภทคำศัพท์ตามความหมายหรือลักษณะ ตอนเช่น แบ่งประเภทคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์, อาหาร หรือฤดูกาล
-
วาดภาพ：ให้เด็กวาดภาพง่ายๆ สำหรับคำศัพท์แต่ละคำ นี่ช่วยในการจำจดทางภาพและปลุกปั่นความคิดครอบคลุม
-
แสดงการเล่นบทบาท：ผ่านการแสดงบทบาท ให้เด็กใช้คำศัพท์เมื่อมีการเล่นบทบาท ตอนเช่น โมเดลการเดินทางที่ห้างและเรียกเล่าชีวิตประจำวัน
-
ทบทวน：ทบทวนคำศัพท์ที่เรียนไปตามประจำ ในทันทีเพื่อรักษาความจำให้เหลืออยู่
ผ่านการกระทำเหล่านี้ เด็กไม่เพียงแต่จะเรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังพัฒนาทักษะทางภาษาของพวกเขาด้วย ซึ่งรวมถึงการอ่าน เขียน พูด และพูดคุยด้วยเสียงดัง
หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว ให้เขา/เธออ่านคำศัพท์ที่เขา/เธอหาได้และพูดเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่ภาพแสดงออกมา
-
อ่านคำภาษา：ให้เด็กต่อกันอ่านคำภาษาที่พวกเขาหาได้ ตัวอย่างเช่น: “แกะ หมู นก แค็ด สวนสัตว์ เล่น”
-
อธิบายสภาพแวดล้อม：สนับสนุนให้เด็กอธิบายสภาพแวดล้อมในภาพ ตัวอย่างเช่น: “นี่คือสวนสัตว์ มีแกะ หมู นก แค็ด และเด็กกำลังเล่นนั้น”
-
ขยายการสนทนา：นำเด็กให้ขยายการสนทนาด้วยรายละเอียดเพิ่มเติม ตัวอย่างเช่น: “ดูว่า ที่นี่มีสวนเล่นเด็ก หนุ่มสาวกำลังเล่นที่สไลด์และที่สวิง”
-
ถามปัญหาให้เด็กตอบ：ให้คำถามให้เด็กตอบ ตัวอย่างเช่น: “เสื้อขาวหรือเสื้อแดงของหมู? คุณเห็นแกะเท่าไหร่? หนุ่มสาวกำลังทำอะไรนี้?”
five. แสดงท่าที：ให้เด็กแสดงท่าทีต่างๆ ตัวอย่างเช่น: “คุณเป็นแค็ด คุณกำลังทำอะไร? คุณกำลังเล่นกับเด็กหรือไม่?”
ผ่านการปฏิบัติเช่นนี้ เด็กไม่เฉยแยกตัวแต่จะสามารถกำหนดคำภาษาที่พวกเขาหาได้ และยังสามารถพัฒนาความสามารถในการพูดและเข้าใจสภาพแวดล้อมด้วย
ตัวอย่างการสนทนา:
เด็ก: “ฉันหาแกะ! นี่คือแกะ”
ครู: “ใช่แล้ว! สีของแกะเป็นสีอะไร?”
เด็ก: “สีขาว”
ครู: “ดีเลย! หนุ่มสาวกำลังทำอะไร?”
เด็ก: “หนุ่มสาวกำลังเล่น”
ครู: “พวกเขาเล่นที่ไหน?”
เด็ก: “ที่สไลด์”
