คำแนะนำ ภาษาอังกฤษ ลำดับที่ 1: การเรียนภาษาอังกฤษที่อยู่ด้วยเกมส์และราวเรื่องสนุก

บทความนี้มีสไตล์ง่ายงและน่าสนุก โดยนำเด็กๆไปตรวจสอบโลกภาษาอังกฤษผ่านเรื่องราวที่สะอาดและเกมส์สนุก โดยใช้วิธีการ “เรียนรู้บนเวทีเล่น” ช่วยให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษด้วยความสนุกสนาน และปลุกให้เด็กๆมีความสนใจและความหลงหละต่อภาษานี้

วาดภาพ: วาดภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมที่เด็กควรรู้ เช่น ต้นไม้, น้ำ, หลังคาบ้าน, สวนสนุก, สวนสัตว์ และอื่น ๆ อีกหลายอย่าง

เด็กกำลังวาดภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมที่เขาควรรู้ เช่น ต้นไม้, น้ำ, หลังคาบ้าน, สวนสนุก, สวนสัตว์ และอื่น ๆ ภาพนี้ทำให้เด็กสามารถรวบรวมความรู้ของเขาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เรียกว่า “environment” ซึ่งหมายถึงสภาพแวดล้อมทั้งหมดที่อยู่รอบตัวเขา

เด็กวาดต้นไม้ที่สูงสันนิษฐานกับลูกโลกและใส่น้ำในหลอดน้ำตามลำดับ น้ำนี้เป็นแหล่งที่ทำให้สิ่งมีชีวิตทุกชนิดสามารถรอดชีวิตและเติบโตได้ หลังคาบ้านที่สูงสันนิษฐานเหนือพื้นดิน และมีสวนสนุกที่มีเกมส์หลากหลายเพื่อเด็กและครอบครัวเล่นด้วยกัน สวนสัตว์ที่มีสัตว์ต่างๆ ที่เด็กสามารถเยี่ยมเยียนและเรียนรู้เกี่ยวกับพวกมัน

เด็กใช้สีต่างๆ ที่สวยงามเพื่อวาดภาพ สีเขียวสำหรับต้นไม้และป่า สีน้ำเงินสำหรับน้ำ สีขาวสำหรับหลังคาบ้าน สีแดงสำหรับต้นไม้ที่บานดอก และสีส้มสำหรับสวนสัตว์ ภาพนี้ทำให้มีมลรักษณ์ที่ดูน่ารักและสวยงาม

เด็กยังวาดเครื่องข่ายที่ลอยอยู่บนน้ำเพื่อแสดงว่าน้ำมีความสำคัญในการช่วยนำอากาศไปยังต้นไม้และสัตว์ หลังคาบ้านที่สูงสันนิษฐานมีหนองน้ำที่ลอยอยู่เพื่อรักษาน้ำให้ง่ายต่อการใช้งานในชีวิตประจำวัน

เมื่อภาพเสร็จ เด็กสามารถอธิบายภาพของเขาด้วยตนเอง โดยกล่าวถึงสิ่งแวดล้อมที่เขาวาด และรายละเอียดการใช้งานของพวกมันในชีวิตประจำวัน ภาพนี้ทำให้เด็กสามารถ

จัดเรียงความที่เกี่ยวข้องกับภาพที่วาดเข้าไปในลำดับที่ถูกต้อง ตัวอย่าง

****:1. Tree: ภาพต้นไม้2. Water: ภาพน้ำthree. residence: ภาพหลังคาบ้านfour. Park: ภาพสวนสนุกfive. Zoo: ภาพสวนสัตว์

****:- Tree- Water- Park- Zoo- residence

****:1. Tree2. Waterthree. Park4. Zoofive. residence

****:1. Tree2. Water3. Park4. Zoo5. house

****:1. ****: ให้เด็กอ่านคำศัพท์และหาภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้น ๆ อย่างเช่น:- อ่าน “Tree” และหาภาพต้นไม้2. ****: ให้เด็กเรียงคำศัพท์ที่ซ่อนออกมาในลำดับที่ถูกต้องthree. ****: ให้เด็กแข่งขันกันหาคำศัพท์ซ่อนให้เร็วที่สุด และให้คะแนนให้กับเด็กที่หาได้ทันที

****:- ให้รางวัลเล็กๆ กับเด็กที่เข้าใจและทำได้ดี โดยอาจใช้เครื่องเล่น, หนังสือเล่น หรือเครื่องอุปกรณ์เล่นอื่น ๆ

แสดงภาพที่วาดเดิมและเพิ่มคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องด้วย ตัวอย่าง

• ภาพ: ต้นไม้, น้ำ, หลังคาบ้าน, สวนสนุก, สวนสัตว์
• คำศัพท์: ต้นไม้ (Tree), น้ำ (Water), หลังคาบ้าน (house), สวนสนุก (Park), สวนสัตว์ (Zoo)

1. การจับคู่: ให้เด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เป็นตัวช่วยในการหาคำศัพท์ซ่อ ตัวอย่าง:

• ต้นไม้ (Tree) – ภาพต้นไม้
• น้ำ (Water) – ภาพน้ำ
• หลังคาบ้าน (house) – ภาพหลังคาบ้าน
• สวนสนุก (Park) – ภาพสวนสนุก
• สวนสัตว์ (Zoo) – ภาพสวนสัตว์

1. การหาคำศัพท์ซ่อ: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพที่วาด โดยใช้คำศัพท์ที่จับคู่กับภาพเป็นตัวช่วย ตัวอย่าง:

• ภาพ: หลังคาบ้าน, ต้นไม้, น้ำ, สวนสัตว์, สวนสนุก
• คำศัพท์ซ่อ: ต้นไม้ (Tree), น้ำ (Water), สวนสนุก (Park), สวนสัตว์ (Zoo), หลังคาบ้าน (residence)

four. กิจกรรมเพิ่มเติม: ให้เด็กแข่งขันหาคำศัพท์ซ่อโดยใช้เวลาที่กำหนด หรือ ให้คะแนนให้กับเด็กที่หาได้ทันที

1. รางวัล: ให้รางวัลเล็กๆ กับเด็กที่เข้าใจและทำได้ดี โดยอาจใช้เครื่องเล่น, หนังสือเล่น หรือเครื่องอุปกรณ์เล่นอื่น ๆ

2. ใบทดสอบแบบฝึกหัด: ให้เด็กทำใบทดสอบเพื่อตรวจสอบความเข้าใจ ตัวอย่าง:

• ภาพ: ต้นไม้, น้ำ, หลังคาบ้าน, สวนสนุก, สวนสัตว์
• คำศัพท์ซ่อ: ต้นไม้ (Tree), น้ำ (Water), สวนสนุก (Park), สวนสัตว์ (Zoo), หลังคาบ้าน (residence)
• การหาคำศัพท์ซ่อ: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และจัดเรียงคำศัพท์ที่ซ่อนออกมาในลำดับที่ถูกต้อง

หาคำศัพท์ซ่อน: หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในลำดับคำศัพท์ที่จัดเรียง ตัวอย่าง

เกมหาคำศัพท์ซ่อน ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

1. ภาพและคำศัพท์: ใช้ภาพวาดเดิมและเพิ่มคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่าง:

• ภาพ: ต้นไม้, น้ำ, หลังคาบ้าน, สวนสนุก, สวนสัตว์
• คำศัพท์: Tree, Water, residence, Park, Zoo

1. หาคำศัพท์ซ่อน: หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในลำดับคำศัพท์ที่จัดเรียง ตัวอย่าง:

• ภาพ: ต้นไม้, น้ำ, หลังคาบ้าน, สวนสนุก, สวนสัตว์
• ลำดับคำศัพท์: Tree, Water, residence, Park, Zoo
• คำศัพท์ซ่อน: Tree, Water, Park, Zoo

1. แบบฝึกการอ่าน: ให้เด็กอ่านคำศัพท์และหาภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้น ๆ อย่างเช่น:

• อ่าน “Tree” และหาภาพต้นไม้

four. การเรียงคำศัพท์: ให้เด็กเรียงคำศัพท์ที่ซ่อนออกมาในลำดับที่ถูกต้อง ตัวอย่าง:- ภาพ: ต้นไม้, น้ำ, หลังคาบ้าน, สวนสนุก, สวนสัตว์- คำศัพท์ซ่อน: Tree, Water, Park, Zoo- การเรียงคำศัพท์: Tree, Water, Park, Zoo, residence

1. การแข่งขัน: ให้เด็กแข่งขันกันหาคำศัพท์ซ่อนให้เร็วที่สุด และให้คะแนนให้กับเด็กที่หาได้ทันที

2. รางวัล: ให้รางวัลเล็กๆ กับเด็กที่เข้าใจและทำได้ดี โดยอาจใช้เครื่องเล่น, หนังสือเล่น หรือเครื่องอุปกรณ์เล่นอื่น ๆ

ใบทดสอบแบบฝึกหัด1. ภาพต้นไม้: หาคำศัพท์ “Tree” ในลำดับคำศัพท์ที่ซ่อน2. ภาพน้ำ: อ่านคำศัพท์ “Water” และหาภาพที่เกี่ยวข้องthree. ภาพหลังคาบ้าน: หาคำศัพท์ “house” และเรียงคำศัพท์ที่ซ่อนออกมาในลำดับที่ถูกต้อง

แบบฝึกการอ่าน: ให้เด็กอ่านคำศัพท์และหาภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้น ๆ อย่างเช่น

1. ภาพและคำศัพท์:– ภาพ: ต้นไม้, น้ำ, หลังคาบ้าน, สวนสนุก, สวนสัตว์- คำศัพท์: ต้นไม้, น้ำ, บ้าน, สวนสนุก, สวนสัตว์

2. หาคำศัพท์ซ่อน:– ภาพ: ต้นไม้, น้ำ, หลังคาบ้าน, สวนสนุก, สวนสัตว์- คำศัพท์ซ่อน: ต้นไม้, น้ำ, สวนสนุก, สวนสัตว์

3. แบบฝึกการอ่าน:– อ่านคำศัพท์ “ต้นไม้” และหาภาพต้นไม้- อ่านคำศัพท์ “น้ำ” และหาภาพน้ำ- อ่านคำศัพท์ “บ้าน” และหาภาพหลังคาบ้าน- อ่านคำศัพท์ “สวนสนุก” และหาภาพสวนสนุก- อ่านคำศัพท์ “สวนสัตว์” และหาภาพสวนสัตว์

four. การเรียงคำศัพท์:– ภาพ: ต้นไม้, น้ำ, หลังคาบ้าน, สวนสนุก, สวนสัตว์- คำศัพท์ซ่อน: ต้นไม้, น้ำ, สวนสนุก, สวนสัตว์, บ้าน- เรียงคำศัพท์ที่ซ่อน: ต้นไม้, น้ำ, สวนสนุก, สวนสัตว์, บ้าน

5. การแข่งขัน:– ให้เด็กแข่งขันกันหาคำศัพท์ซ่อนให้เร็วที่สุด- ให้คะแนนให้กับเด็กที่หาได้ทันที

ระบุคำศัพท์ให้เด็กจัดลำดับคำศัพท์ที่ซ่อนออกมาในลำดับที่ถูกต้อง ตัวอย่าง

1. ภาพและคำศัพท์: ให้เด็กดูภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อม ตัวอย่างเช่น ต้นไม้, น้ำ, หลังคาบ้าน, สวนสนุก, สวนสัตว์ และอื่น ๆ อีกหลายอย่าง และเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องเข้าไปในภาพเหล่านั้น ตัวอย่าง:

• ภาพ: ต้นไม้
• คำศัพท์: ต้นไม้
• ภาพ: น้ำ
• คำศัพท์: น้ำ
• ภาพ: หลังคาบ้าน
• คำศัพท์: หลังคาบ้าน
• ภาพ: สวนสนุก
• คำศัพท์: สวนสนุก
• ภาพ: สวนสัตว์
• คำศัพท์: สวนสัตว์

1. การหาคำศัพท์ซ่อน: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในลำดับคำศัพท์ที่จัดเรียง ตัวอย่าง:

• ลำดับคำศัพท์: ต้นไม้, น้ำ, หลังคาบ้าน, สวนสนุก, สวนสัตว์
• คำศัพท์ซ่อน: ต้นไม้, น้ำ, สวนสนุก, สวนสัตว์, หลังคาบ้าน

1. การเรียงคำศัพท์: ให้เด็กเรียงคำศัพท์ที่ซ่อนออกมาในลำดับที่ถูกต้อง ตัวอย่าง:

• ภาพ: ต้นไม้, น้ำ, หลังคาบ้าน, สวนสนุก, สวนสัตว์
• ลำดับคำศัพท์: ต้นไม้, น้ำ, สวนสนุก, สวนสัตว์, หลังคาบ้าน

1. การแข่งขัน: ให้เด็กแข่งขันกันหาคำศัพท์ซ่อนให้เร็วที่สุด และให้คะแนนให้กับเด็กที่หาได้ทันที

2. รางวัล: ให้รางวัลเล็กๆ กับเด็กที่เข้าใจและทำได้ดี โดยอาจใช้เครื่องเล่น, หนังสือเล่น หรือเครื่องอุปกรณ์เล่นอื่น ๆ

การแข่งขัน: ให้เด็กแข่งขันกันหาคำศัพท์ซ่อนให้เร็วที่สุด และให้คะแนนให้กับเด็กที่หาได้ทันที

1. กำหนดกฎ: กำหนดกฎการแข่งขันเช่น ให้เด็กมีเวลาเฉลี่ยมากี่วินาทีในการหาคำศัพท์ และเมื่อเวลาหมดให้หยุดหาคำศัพท์

2. แบ่งกลุ่ม: แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ และให้แต่ละกลุ่มมีครูฝึกหรือเจ้าหน้าที่ฝึกเพื่อติดตามคะแนน

3. การแสดงคะแนน: ให้เด็กแสดงคะแนนในแบบที่ง่ายเพื่อเด็กอายุ five-6 ปี เช่น ด้วยการเลื่อนหมุนลูกบอลหรือใช้กระดาษและเสียง

five. รางวัล: ให้รางวัลเล็กๆ กับเด็กที่เข้าใจและทำได้ดี โดยอาจใช้เครื่องเล่น, หนังสือเล่น หรือเครื่องอุปกรณ์เล่นอื่น ๆ

1. การปรับปรุง: หลังจากการแข่งขัน ให้เด็กปรับปรุงความเข้าใจต่อคำศัพท์ที่ซ่อน และพิจารณาว่าเป็นคำศัพท์ที่ทำได้ง่ายหรือยาก

2. การประชุม: จัดการประชุมเล็กๆ ให้เด็กมีโอกาสรายงานผลการหาคำศัพท์และรวบรวมความรู้ของทุกคน

eight. การเสริมสมรรถนะ: ให้เด็กที่หาคำศัพท์ได้ทันทีได้รับคะแนนเสริม และให้คำเตือนเด็กที่หาได้ช้า

nine. การสรุป: สรุปผลการแข่งขันและให้คำแนะนำเด็กเกี่ยวกับความสำคัญของการเรียนภาษาอังกฤษ

1. การฝึกหลัง: ให้เด็กฝึกหลังการแข่งขันด้วยการเลือกคำศัพท์ซ่อนใหม่ และฝึกการหาคำศัพท์อีกครั้งเพื่อเพิ่มความสำคัญและความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

รางวัล: ให้รางวัลเล็กๆ กับเด็กที่เข้าใจและทำได้ดี โดยอาจใช้เครื่องเล่น หนังสือเล่น หรือเครื่องอุปกรณ์เล่นอื่น ๆ

1. ร: ให้รางวัลเล็กๆ กับเด็กที่เข้าใจและทำได้ดี โดยอาจใช้เครื่องเล่น, หนังสือเล่น หรือเครื่องอุปกรณ์เล่นอื่น ๆ ที่เด็กชื่นชอบ เช่น หุ่นตัวอักษร, หุ่นเล่น หรือแฟ้มปลายเตะ

• ให้รางวัลเล็กๆ กับเด็กที่เข้าใจและทำได้ดี โดยอาจใช้เครื่องเล่น หรือ หนังสือเล่น หรือเครื่องอุปกรณ์เล่นอื่น ๆ ที่เด็กชื่นชอบ เช่น หุ่นตัวอักษร หรือ หุ่นเล่น หรือแฟ้มปลายเตะ

1. คำเตือน: ให้คำเตือนเล็กๆ กับเด็กที่ยังไม่ได้รับรางวัล โดยบอกว่า “ถ้าเธอหาคำศัพท์ได้ทันที อาจได้รางวัลด้วย”

• ให้คำเตือนเล็กๆ กับเด็กที่ยังไม่ได้รับรางวัล โดยบอกว่า “ถ้าเธอหาคำศัพท์ได้ทันที อาจได้รางวัลด้วย”

1. การชักชวน: ชักชวนเด็กเพื่อหาคำศัพท์ด้วยกล่าวว่า “เธอพึงหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ให้เร็วที่สุด แล้วเธอจะได้รางวัล”

• ชักชวนเด็กเพื่อหาคำศัพท์ด้วยกล่าวว่า “เธอพึงหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ให้เร็วที่สุด แล้วเธอจะได้รางวัล”

four. การตั้งตารางคะแนน: ให้เด็กตั้งตารางคะแนนเพื่อจับคู่คำศัพท์กับภาพ และให้คะแนนให้กับเด็กที่ทำได้ดี- ให้เด็กตั้งตารางคะแนนเพื่อจับคู่คำศัพท์กับภาพ และให้คะแนนให้กับเด็กที่ทำได้ดี

five. การแสดงความชื่นชอบ: แสดงความชื่นชอบต่อเด็กที่หาคำศัพท์ได้ทันที โดยกล่าวว่า “เธอได้ทำได้ดีมากที่เธอหาคำศัพท์ได้ทันที”- แสดงความชื่นชอบต่อเด็กที่หาคำศัพท์ได้ทันที โดยกล่าวว่า “เธอได้ทำได้ดีมากที่เธอหาคำศัพท์ได้ทันที”

1. การฝึกซ้อม: ให้เด็กฝึกซ้อมด้วยการหาคำศัพท์อีกครั้ง โดยใช้ภาพและคำศัพท์ที่เป็นที่รู้จักเพื่อให้เด็กมีความสุขในการเรียนรู้

• ให้เด็กฝึกซ้อมด้วยการหาคำศัพท์อีกครั้ง โดยใช้ภาพและคำศัพท์ที่เป็นที่รู้จักเพื่อให้เด็กมีความสุขในการเรียนรู้

1. การสรุป: สรุปการทำงานของเด็กด้วยกล่าวว่า “วันนี้เราได้หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ให้เร็วที่สุด และเด็กที่ทำได้ดีได้รับรางวัล”

• สรุปการทำงานของเด็กด้วยกล่าวว่า “วันนี้เราได้หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ให้เร็วที่สุด และเด็กที่ทำได้ดีได้รับรางวัล”

1. การแจกสรรรางวัล: แจกสรรรางวัลแก่เด็กที่ทำได้ดี และบอกว่า “เมื่อเธอมีโอกาสอีกครั้ง เธอก็จะได้รางวัลด้วย”

• แจกสรรรางวัลแก่เด็กที่ทำได้ดี และบอกว่า “เมื่อเธอมีโอกาสอีกครั้ง เธอก็จะได้รางวัลด้วย”

ภาพต้นไม้: หาคำศัพท์ “Tree” ในลำดับคำศัพท์ที่ซ่อน

ภาพต้นไม้– ภาพ: ต้นไม้- คำศัพท์: ต้นไม้

ภาพน้ำ– ภาพ: น้ำ- คำศัพท์: น้ำ

ภาพหลังคาบ้าน– ภาพ: หลังคาบ้าน- คำศัพท์: หลังคาบ้าน

ภาพสวนสนุก– ภาพ: สวนสนุก- คำศัพท์: สวนสนุก

ภาพสวนสัตว์– ภาพ: สวนสัตว์- คำศัพท์: สวนสัตว์

ภาพหลังคาบ้าน– ภาพ: หลังคาบ้าน- คำศัพท์: หลังคาบ้าน

ภาพสวนสนุก– ภาพ: สวนสนุก- คำศัพท์: สวนสนุก

ภาพสวนสัตว์– ภาพ: สวนสัตว์- คำศัพท์: สวนสัตว์

ภาพต้นไม้– ภาพ: ต้นไม้- คำศัพท์: ต้นไม้

ภาพน้ำ– ภาพ: น้ำ- คำศัพท์: น้ำ

ภาพหลังคาบ้าน– ภาพ: หลังคาบ้าน- คำศัพท์: หลังคาบ้าน

ภาพสวนสนุก– ภาพ: สวนสนุก- คำศัพท์: สวนสนุก

ภาพสวนสัตว์– ภาพ: สวนสัตว์- คำศัพท์: สวนสัตว์

ภาพน้ำ**: อ่านคำศัพท์ “Water” และหาภาพที่เกี่ยวข้อง

ภาพน้ำ: อ่านคำศัพท์ “Water” และหาภาพที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่าง: ภาพของทะเล แม่น้ำ หรือหลอดน้ำ หรือแม้แต่ลูกบาศกที่กำลังกล่อยตัวบนน้ำเป็นต้น ให้เด็กค้นหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์นี้ และอธิบายเรื่องราวของภาพนั้นออกมา อาจเป็นเรื่องเล่าเล็กๆ ที่เกี่ยวข้องกับน้ำ อย่างเช่น: “มองไปที่ทะเลนี้ น้ำเป็นสีฟ้าและมีความสวยงาม ปลากำลังวิ่งบนน้ำ”

**หลังคาบ้าน**: หาคำศัพท์ “House” และเรียงคำศัพท์ที่ซ่อนออกมาในลำดับที่ถูกต้อง

ภาพหลังคาบ้าน- คำศัพท์: บ้าน- ลำดับที่ถูกต้อง: บ้าน, ต้นไม้, น้ำ, สวนสนุก, สวนสัตว์

ภาพต้นไม้- คำศัพท์: ต้นไม้- ลำดับที่ถูกต้อง: ต้นไม้, น้ำ, สวนสนุก, สวนสัตว์, บ้าน

ภาพน้ำ- คำศัพท์: น้ำ- ลำดับที่ถูกต้อง: น้ำ, สวนสนุก, สวนสัตว์, บ้าน, ต้นไม้

ภาพสวนสนุก- คำศัพท์: สวนสนุก- ลำดับที่ถูกต้อง: สวนสนุก, สวนสัตว์, บ้าน, ต้นไม้, น้ำ

ภาพสวนสัตว์- คำศัพท์: สวนสัตว์- ลำดับที่ถูกต้อง: สวนสัตว์, บ้าน, ต้นไม้, น้ำ, สวนสนุก

ภาพสวนสนุก: หาคำศัพท์ “Park” และหาภาพที่เกี่ยวข้อง

สวนสนุก: หาคำศัพท์ “Park” และหาภาพที่เกี่ยวข้อง อาจเป็นภาพสวนสนุกที่มีต้นไม้, ลูกเต๋อ, และเล่นน้ำ โดยให้เด็กอ่านคำศัพท์และหาภาพที่เกี่ยวข้องกัน ตัวอย่าง:- ภาพ: สวนสนุก- คำศัพท์: Park- ภาพที่เกี่ยวข้อง: ต้นไม้, ลูกเต๋อ, และเล่นน้ำ

ภาพสวนสัตว์: หาคำศัพท์ “Zoo” และอ่านคำศัพท์ “Park” อีกครั้ง

• ภาพ: สวนสัตว์
• คำศัพท์: Zoo

เด็กๆต้องหาคำศัพท์ซ่อนไว้ “Zoo” และอ่านอีกครั้ง “Park” ด้วยความระมัดระวัง เพื่อยืนยันว่าพวกเขาได้หาคำศัพท์ที่ถูกต้องและอ่านคำศัพท์ “Park” ที่เรียนมาก่อนเพื่อกำหนดความทราบความจำของคำศัพท์ของพวกเขาเป็นส่วนตัว การประสานงานนี้ไม่เพียงแค่เพิ่มความจำคำศัพท์ของเด็กๆ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาของพวกเขาด้วย