ในการเดินทางเรียนภาษาของพวกเราที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะร่วมกันเที่ยวเดินทางทางโลกภาษาอังกฤษแห่งความทรงจำและงดงาม。ให้เราตามบริเวณของสัตว์เลี้ยงลูกที่มีความสนุกสนาน ผ่านการสนทนาและกิจกรรมปลอดภัยที่สนุก ให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษผ่านเกมส์และสนุกสนาน และรู้สึกถึงความอันดาวะของภาษานี้。
สำรวจความฝันในสิ่งแวดล้อม
วันหนึ่ง วันแล้วแล้วแล้วฝายที่เกิดรายวันและเจ้าหญิงเปียกกำลังตาลีดหากฝายในป่าโลก. เขาเห็นนกหนึ่งตั้งอยู่บนต้นไม้และร้องเพลง ข้างด้านเข้าไปมีดอกไม้งามอยู่ด้วย หลังจากที่เห็นนั้นเจ้าหญิงเปียกตื่นตลบแล้วต้องการเข้ามามีการสนทนากับพวกเขา
“hi there! ชื่อของฉันคือเปียก. คุณจะเล่นเพลงสำหรับฉันได้ไหม?” เจ้าหญิงเปียกพูดต่อนก
นกยิ้มและสั่งสัตย์ที่ยอมรับ “whats up, เปียก! ชื่อของฉันคือทูเอตตี้. ฟังเพลงของฉันได้เลย มันเกี่ยวกับหญ้าสีเขียวและท้องฟ้าสีฟ้า”
เจ้าหญิงเปียกฟังอย่างจริงจัง และจับโอกาสจับโอกาสลองร้องเพลงตามนก ในขณะที่เขาก็ทัศน์ภาพที่สวยงามของป่าโลกในจิตใจ
“หญ้าสีเขียว แน่นหนาและอ่อนแอ” เจ้าหญิงเปียกลองร้อง
นกยิ้มกับตอบว่า “ถูกแล้ว เปียก! ตอนนี้เราจะพูดเกี่ยวกับดอกแก้วสีแดงและอาทิตย์สีเหลือง”
เจ้าหญิงเปียกจึงร้องตามนก พวกเขาร้องและพูดกันเกี่ยวกับสีต่าง ๆ ในป่าโลก
“ดอกแก้วสีแดง สวยงามและวิวัฒน์” เจ้าหญิงเปียกร้อง
“อาทิตย์สีเหลือง ไฟฟ้าสูง” นกทูเอตตี้ร้องตาม
และด้วยวิธีนี้ เจ้าหญิงเปียกได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ และกลับได้มีเพื่อนมีบรรยากาศที่ดีมากมาย ในช่วงเวลาที่น่าสนุกและอรรมย์นี้
เกมส์กฎแบบให้ความชัดเจน
เกมนี้เราจะใช้แผงแบบคาดว่ามีภาพสัตว์หลากหลายตัว บนแผงแต่ละตัวมีชื่อสัตว์ที่ตรงกันตรงข้ามขั้นตอนเกม:
- ขั้นตอนเตรียม:
- จัดเตรียมแผงภาพสัตว์ ซึ่งบนแผงแต่ละตัวมีภาพสัตว์ที่ตรงกันตรงข้าม
- เขียนชื่อสัตว์ที่ตรงกันตรงข้าวบนด้านหลังแผงแต่ละตัว
- ขั้นตอนเริ่มเกม:
- จัดแผงแบบคาดว่าทั้งหมด ซึ่งแผงแต่ละตัวที่ด้านหลังอยู่แบบข้างลง
- จัดเล่นเสียงสัตว์บนแผงใด หนึ่ง
- ขั้นตอนคาดเดา:
- ลูกเด็กต้องคาดเดาสัตว์ที่มีเสียงเหมือนกัน
- ถ้าลูกเด็กคาดเดาถูก พวกเขาสามารถเปิดแผงและจับคู่ภาพสัตว์กับชื่อที่ถูกต้อง
- ถ้าลูกเด็กคาดเดาผิด พวกเขาสามารถพยายามอีกครั้ง หรือให้ผู้ใหญ่ให้คำชั้นยินดี
four. ขั้นตอนสิ้นสุด:– เมื่อทุกแผงถูกจับคู่ตรงกันตรงข้าวแล้ว การเล่นจบลง- สามารถบันทึกจำนวนแผงที่ลูกเด็กจับคู่ตรงกันตรงข้าวเพื่อใช้เป็นมาตรฐานประกาศเกม
วิธีเล่น:– สามารถเพิ่มความยากได้ อย่างเช่นเล่นเสียงที่ซับซ้อนขึ้น หรือเล่นเสียงหลายเสียงให้ลูกเด็กต้องคาดเดา- สนับสนุนให้ลูกเด็กใช้วิธีต่าง ๆ ในการคาดเดา อย่างเช่นบรรยายลักษณะของสัตว์ หรือสร้างเสียงที่แบบเสียงของสัตว์ผลประโยชน์:– ลูกเด็กไม่เพียงได้เรียนรู้ชื่อสัตว์และเสียงของสัตว์ แต่ยังสามารถพัฒนาความสำคัญในการฟังและการแสดงออกด้วยภาษาด้วยเช่นกัน
รายชื่อคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ไม้ (Tree)
- ดอกไม้ (Flower)
- หญ้า (Grass)
- น้ำ (Water)
- ทราย (Sand)
- หิน (Stone)
- กลุ่มเมฆ (Cloud)
- ท้องฟ้า (Sky)
- อาทิตย์ (solar)
- จันทร์ (Moon)
- ดาว (famous person)
- น้ำฝน (Rain)
- หิมะ (Snow)
- ลม (Wind)
- ภูเขา (Mountain)
- แม่น้ำ (River)
- ทะเลสาบ (Lake)
- ป่า (woodland)
- ที่นา (field)
- สวน (garden)
- สวนสาธารณะ (Park)
- ชายหาด (beach)
- ทะเลทราย (desolate tract)
- ป่าหลวง (Jungle)
- ทะเล (Ocean)
- สัตว์ (Animal)
- ราชสีห์ (fowl)
- ปลา (Fish)
- สัตว์ประหลาด (Insect)
- พืช (Plant)
- อาหาร (meals)
- หน้าที่ (Waterfall)
- สะพาน (Bridge)
- บ้าน (house)
- โรงเรียน (school)
- ถนน (avenue)
- รถยนต์ (vehicle)
- รถบัส (Bus)
- รถไฟ (teach)
- ยานบิน (aircraft)
- เรือ (Boat)
- จักรยาน (Bicycle)
- รองเท้า (Shoe)
- สิ่งทอ (garb)
- วัตถุเล่น (Toy)
- หนังสือ (e-book)
- ยนต์ (tool)
- อุปกรณ์ (furnishings)
- อุปกรณ์ไฟฟ้า (digital)
- เครื่อง (gadget)
- คอมพิวเตอร์ (pc)
- โทรศัพท์ (cellphone)
- แสง (light)
- พลังงาน (power)
- พลัง (electricity)
- สภาพแวดล้อม (environment)
- ธรรมชาติ (Nature)
- สารเสีย (pollution)
- การรักษา (Conservation)
- การประมวลเสีย (Recycling)
- ขยะ (Waste)
- สะอาด (clean)
- ปลอดภัย (safe)
- สุขภาพ (healthful)
- ดวงใจ (satisfied)
- สงบ (non violent)
- งดงาม (stunning)
- สีเขียว (inexperienced)
- สีน้ำเงิน (Blue)
- สีเหลือง (Yellow)
- สีแดง (red)
- สีส้ม (Orange)
- สีม่วง (red)
- สีชมพู (crimson)
- สีน้ำตาล (Brown)
- สีขาว (White)
- สีดำ (Black)
- สีเงา (gray)
- สีทอง (Silver)
- สีทองคำ (Gold)
ขอโทษครับ แต่ฉันไม่สามารถแปลคำที่คุณกล่าวได้เพราะคำนั้น “” นั้นไม่มีการแปลเฉพาะก็อกในภาษาไทยที่มีความหมายตรงไปตรงมากัน นอกจากนี้ “” นั้นเป็นคำว่ามาจากภาษาจีนและไม่มีการใช้เป็นประโยคปกติในภาษาไทยเท่าที่ฉันทราบ หากคุณต้องการแปลคำนี้ในโอกาสพิเศษ อาจจะต้องใช้คำว่า “ช่วงเวลาที่มีการปฏิสนธ์กัน” หรือ “ช่วงการสนทนาแลกเปลี่ยน” อย่างไรก็ตาม คุณสามารถใช้คำนี้ตามสถานการณ์และบริบทที่คุณกำลังใช้คำนี้ไป
-
แสดงภาพ：ตอนแรก แสดงภาพตัวอย่างที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ อย่างเช่น สัตว์, อาหาร, ยานยนต์หรือวัตถุประชาชนเกิดประจำวัน。
-
แสดงคำศัพท์：นอกจากนี้ แสดงคำศัพท์ที่ตรงกับภาพที่แสดงอยู่ ต่อหลังภาพแต่ละภาพ ให้เรียบร้อยและง่ายต่อการอ่านของเด็กๆ。
-
เกมต่อคู่：ให้เด็กๆเปรียบเทียบภาพกับคำศัพท์ที่ตรงกัน อาจจะแบ่งทีมเพื่อเพิ่มความสนุกและมีการประสานงานกันมากขึ้น。
-
เกมจำคำศัพท์：เคลื่อนคำศัพท์ให้เป็นรูปแบบที่สับเปลี่ยนกัน ให้เด็กๆจำและจัดลำดับคำศัพท์ให้ถูกต้อง เพื่อเพิ่มความจำของคำศัพท์
five. การแต่งคำศัพท์：ให้เด็กๆพยายามแต่งคำศัพท์ที่เรียนรู้ไปให้ถูกต้อง ซึ่งช่วยในการฝึกการออกเสียงและการเขียนของพวกเขา
-
การแสดงทบทวน：ให้เด็กๆแสดงตัวเป็นบุคลากรต่างๆ และอธิบายภาพหรือคำศัพท์ด้วยภาษาอังกฤษ เพื่อเพิ่มความสามารถในการพูดของพวกเขา
-
การบรรยายเรื่อง：นำเด็กๆมาสร้างเรื่องที่เล็กๆ จากภาพและคำศัพท์ ให้พวกเขามีความคิดสร้างสรรค์
eight. ช่วงคำถามตอบ：ถามคำถามที่เกี่ยวข้องกับภาพและคำศัพท์ ให้เด็กๆตอบเพื่อตรวจสอบความเข้าใจของพวกเขาเกี่ยวกับคำศัพท์
nine. ระบบการรางวัล：ให้รางวัลเล็กๆ กับเด็กๆที่ตอบคำถามถูกหรือเข้าใจดีหรือเข้ามาเล่นเกมอย่างแข็งขัน อย่างเช่น ตะกร้าตั้งหลัง ของเล็กหรือการชื่นชมทางปาก
- การทบทวนและสรุป：ในช่วงสิ้นสุด นำเด็กๆมาทบทวนคำศัพท์ที่เรียนรู้และสรุปสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้
ผ่านช่วงกิจกรรมที่มีสนุกสนานเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาและความรู้สึกเกี่ยวกับสมองด้วยเช่นกัน。
รางวัลและเน้นชื่น
เมื่อเด็กๆ หาและเรียกคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในเกมส์ พวกเราสามารถมอบรางวัลเล็กๆ ให้พวกเขาเพื่อเพิ่มความสนใจและแรงจูงใจในการเรียนการสอนของพวกเขา ต่อไปนี้คือวิธีที่เหมาะสมในการรางวัลและให้การสนับสนุนดังนี้:
-
รางวัลตัวแทน：เมื่อเด็กๆ หาและพูดคำภาษาอังกฤษถูกต้อง พวกเขาจะได้รับตัวแทนแบบเปิด และหากสะสมตัวแทนเพียงพอ พวกเขาจะได้รับของขวัญหรือเวลาเพิ่มเพื่อเล่นเกมส์
-
การชื่นชมและการยกย่อง：ชื่นชมและยกย่องความพยายามและความสำเร็จของเด็กๆ โดยให้พวกเขารู้สึกถึงความก้าวหน้าของตนเอง
three. การแข่งขันกลุ่ม：แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่ม แล้วชมกลุ่มที่หาคำภาษาอังกฤษมากที่สุด และมอบรางวัลเล็กๆ ให้กับกลุ่มนั้น
- การแสดงบทบาท：ให้เด็กๆ แสดงบทบาทเป็นตำรวจเล็กๆ ที่หาคำภาษาอังกฤษ หากพบคำภาษาอังกฤษจะได้บัตรละเอียด และในที่สุดจะปรับปรุงปริมาณคำภาษาอังกฤษเพื่อที่จะปรับปรุงคำธรรมดา
five. เวลาเรียกเล่าเรื่อง：หลังจากเด็กๆ หาคำภาษาอังกฤษ พวกเขาจะได้ฟังเรื่องสั้นที่เกี่ยวข้องกับคำภาษาอังกฤษ ซึ่งทำให้เกมส์มีความสนุกและมีคุณค่าด้านการศึกษา
- งานบ้าน：ผสานเกมส์กับงานบ้าน ให้เด็กๆ หาคำภาษาอังกฤษในเกมส์ และใช้คำภาษาอังกฤษเหล่านั้นที่พวกเขาหาได้ในการทำงานบ้านเล็กๆ
ด้วยวิธีการรางวัลและการสนับสนุนนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่สนุกเรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการทำงานทีมและทักษะแก้ปัญหาด้วยการเล่นเกมส์ด้วยทีมงานอีกด้วย
การกำหนดกิจกรรมขยายเป็นต้นไป
-
****：จัดการให้บริษัทแบนเกอร์คำศัพท์ที่หลุดลอย และให้เด็กๆ ติดตั้งคำศัพท์ให้เต็มตามคำศัพท์ที่แบ่งออกเป็นหลายชิ้น ตัวอย่างเช่น แบ่งตัวอักษรของคำ “cat” และให้เด็กๆ ติดตั้งเข้าไปเป็นคำ “cat” ทั้งหมด
-
****：ให้เด็กๆ เลือกสัตว์หรือวัตถุและบอกเล่าเอาไปด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น หากเลือก “apple” ก็บอกเล่า “this is an apple. it’s far crimson and round.”
-
****：ให้เด็กๆ รายละเอียดเรื่องราวลงต่อเนื่องกันด้วยภาษาอังกฤษ ในแต่ละครั้งเด็กๆ ต้องเพิ่มคำศัพท์หรือวลีใหม่เพื่อที่เรื่องราวจะเป็นต่อเนื่องและมีความบริสุทธิ์
-
****：จัดการให้บริษัทแบนเกอร์คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในห้องเรียนหรือพื้นที่กลางแจ้ง และให้เด็กๆ หาคำศัพท์เหล่านั้น และบอกเล่าคำศัพท์ที่บนแบนเกอร์
-
****：ให้เด็กๆ ลำดับลำดับที่ต่อเนื่องกันบอกคำศัพท์ที่เริ่มต้นด้วยตัวอักษรที่เดิม และเด็กๆ ต่อไปต้องบอกคำศัพท์ที่เริ่มต้นด้วยตัวอักษรที่เปิดตัวของคำศัพท์ของเด็กๆ ก่อน
-
****：แสดงเพลงภาษาอังกฤษและเต้นเพื่อให้เด็กๆ เรียนศัพท์ด้วยวิธีที่สนุกสนาน ตัวอย่างเช่น ร้องเพลงเกี่ยวกับสีและให้เด็กๆ บอกศัพท์สีขณะที่เต้น
-
****：ให้เด็กๆ บอกเล่าภาพวาดด้วยภาษาอังกฤษ และให้เด็กๆ คาดเดาว่าภาพวาดเป็นอะไร ซึ่งจะช่วยให้เด็กๆ มีความสำคัญกับการแสดงความคิดและความคิดสร้างสรรค์
eight. ****：แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่มเล็ก และให้กลุ่มที่แต่ละกลุ่มเจรจากันเกี่ยวกับหัวข้อที่เฉพาะ และแบ่งปันความคิดและการรู้สึกด้วยภาษาอังกฤษ
ผ่านการดำเนินกิจกรรมนี้เด็กๆ จะสามารถฝึกและเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษได้ในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังเพิ่มความสำคัญกับการแสดงความสามารถในการใช้ภาษาด้วยด้วย
