ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจหลากหลายโทรมาทั้งดอกไม้สัตว์และฤดูกาล จนถึงการท่องเที่ยวและกิจกรรมประจำวัน。ผ่านการเล่าเรื่องและเกมส์ประสานงาน เด็กๆจะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายๆ และพัฒนาทักษะการพูดภาษาของตนในระหว่างการเล่นเล่นสนุกสนาน ขอให้เริ่มต้นการเดินทางที่น่าตื่นเต้นนี้กับกันเอาะ!
ต้องการหาคำซ่อนไว้ในนั้น
ในสวนสันนิภาพที่มีแสงแดดวางไปทั่วทุกที่ บچهต่างก็ถูกนำมาหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ พวกเขาตื่นเต้นตรงนั้นๆ และมองลองอย่างเต็มไปด้วยความรุ้งเร้น ค้นหาข้อมูลที่ซ่อนอยู่ในดอกไม้สีสันชมพลี สัตว์เลี้ยงด้วยความยินดีและอุปกรณ์เล่นตลอดไม่หยุดย่อน
บچهต่างก็จับตาเห็นหนึ่งตัวกุ้งสาวที่กำลังกระโดดต้นไม้อย่างเร็ว พวกเขาพบแบตู้แท็กที่บนมีข้อความ “squirrel” (กุ้งสาว) พวกเขายินดีที่จะอ่านออกมาและบันทึกมันลง
ขณะนั้น พวกเขาเห็นประตูน้ำที่น้ำฝนกระเป๋าออกมาบนบริเวณนั้น ด้านข้างมีแบตู้แท็กที่บนมีข้อความ “fountain” (ประตูน้ำ) บچهต่างก็พบคำศัพท์นี้อีกครั้งและทำการยืนยัน
บนเส้นทางเดินของสวน พวกเขาพบบอกประกาศที่มีภาพหน้าปากของนกบนด้านหนึ่ง และข้อความ “chook” (นก) บچهต่างก็รีบเดินไปยืนยันคำศัพท์นี้
ด้านหลังสลีดในสวนเล่น พวกเขาเห็นแบตู้แท็กที่มีข้อความ “slide” (สลีด) พวกเขาอ่านคำศัพท์นี้และรู้สึกว่าพวกเขาเริ่มที่จะสำเร็จในเกมนี้
ในระหว่างการหาคำศัพท์ บچهต่างก็เผชิญกับการท้าทายบางครั้ง บางครั้งพวกเขาต้องสังเกตการณ์ลองเพื่อหาข้อมูล บางครั้งต้องคาดคะเนจากภาพที่มีอยู่ เช่น พวกเขาเห็นภาพที่มีใบไม้และดอกไม้ แต่แบตู้แท็กมีข้อความ “inexperienced” (เขียว) และ “vegetation” (ดอกไม้) พวกเขาต้องคิดด้วยตัวเองและหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง “green flowers” (ดอกไม้เขียว)
เรื่อยมาโดยไม่หยุดย่อน บچهต่างก็มีความสามารถในการจับตามองและจับความคิดของตนเองเพิ่มขึ้น พวกเขาไม่เพียงแต่เรียนรู้ว่าจะอ่านและเขียน แต่ยังรู้ว่าจะใช้คำศัพท์ใหม่นี้ในสถานการณ์ที่เป็นจริง
เกมหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่นี้ไม่เพียงแต่ทำให้บچهต่างก์เรียนรู้ด้วยความสุข แต่ยังผลักดันพวกเขาให้มีความสามารถในการสังเกตการณ์และความคิด แต่ว่าพวกเขาหาคำศัพท์ใหม่ เฉพาะหน้าของพวกเขาจะแสดงออกด้วยความเป็นฝันและความยินดี
การแข่งขันคำศัพท์แบบท้ายคำนี้ จะมีกิจกรรมที่น่าสนุกสนานมากมายเพื่อกำจัดความทรงจำคำศัพท์อังกฤษของเด็กๆ ในระดับที่ดีขึ้น โดยแต่ละกิจกรรมจะมีหัวข้อเฉพาะเจาะจงและมีการเล่นเกมที่ช่วยให้เด็กๆเรียนรู้
กิจกรรมหนึ่ง: หาสัตว์
แสดงภาพที่มีสัตว์มากมายเช่น แมว, หมา, ปลา, นก และอื่น ๆ จากนั้นจะแสดงคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องด้านล่างภาพ อย่างเช่น “cat”, “dog”, “fish”, “chicken” ให้เด็กๆหาสัตว์ที่ตรงกับภาพ และอ่านคำศัพท์อังกฤษของมันด้วยเสียงดัง
กิจกรรมสอง: ปลายภาษาด้วยตัวอักษร
เตรียมตัวปลายภาษาด้วยตัวอักษรที่มีคำศัพท์อังกฤษติดอยู่บนแต่ละตัวปลายภาษา และจัดให้ตัวปลายภาษาเกิดให้เป็นรูปแบบสุ่ม ให้เด็กๆใช้คำนำเสนอที่มีอยู่ในภาพเพื่อจัดตัวปลายภาษาเป็นคำศัพท์ที่สมบูรณ์ ตัวอย่างเช่น ภาพมีปลาและตัวปลายภาษามีตัวอักษร “fish”
กิจกรรมสาม: การเทียบสี
แสดงภาพที่มีสีที่หลากหลายเช่น สวนหรือสวนสัตว์ และจัดให้คำศัพท์สีอยู่ด้านล่างภาพ อย่างเช่น “crimson”, “blue”, “green”, “yellow” ให้เด็กๆหาวัตถุที่มีสีตรงกับคำศัพท์สี และเทียบกับคำศัพท์สี
กิจกรรมสี่: การแข่งขันเวลา
แสดงโต๊ะเวลาและทำให้มีเวลาที่ต่างกันอยู่บนโต๊ะ เช่น “6:00 AM”, “12:00 PM”, “6:00 PM” และจัดให้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับเวลาอยู่ข้างโต๊ะ เช่น “morning”, “afternoon”, “night” ให้เด็กๆเทียบเวลากับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับเวลา
กิจกรรมห้า: การสำรวจฤดูกาล
แสดงภาพที่มีภาพที่แสดงฤดูกาลต่าง ๆ อย่างเช่น ฤดูใบไม้ผลิ, ฤดูร้อน, ฤดูใบไม้ตก, ฤดูหนาว และจัดให้คำศัพท์ฤดูกาลอยู่ด้านล่างภาพ อย่างเช่น “spring”, “summer time”, “autumn”, “wintry weather” ให้เด็กๆหาภาพที่ตรงกับฤดูกาล และเทียบกับคำศัพท์ฤดูกาล
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ จะไม่เพียงแค่ทรงจำคำศัพท์อังกฤษดีขึ้น แต่ยังจะได้พัฒนาความสามารถในการสังเกตและตอบสนองด้วยดีขึ้นด้วยเช่นกัน
การฝึกฝนคำศัพท์
-
การเล่นเกมประจำคำศัพท์：เด็กๆจะเห็นภาพที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องต่อภาพแต่ละภาพ และภาระของพวกเขาคือหาคำศัพท์ที่ถูกต้องและเอามันต่อกับภาพตามตาราง。
-
การปลดแผงคำศัพท์：เราจะแบ่งคำศัพท์เป็นชิ้นส่วนเล็กๆ และเด็กๆจะต้องรวบรวมชิ้นส่วนเหล่านั้นกลับเป็นคำศัพท์ที่สมบูรณ์ กระบวนการนี้ไม่เพียงช่วยในการจดจำคำศัพท์ แต่ยังช่วยเพิ่มความสามารถในการทำงานมือของเด็กๆด้วย。
-
การเล่นเกมติดตามคำศัพท์：เด็กๆจะลงลำดับตามความเร็วในการพูดคำศัพท์ คนต่อไปจะต้องเริ่มคำศัพท์ด้วยอักษรสุดท้ายของคำศัพท์ของคนก่อนหน้า การเล่นเกมนี้ช่วยในการฝึกความระมัดระวังและความเร็วในการใช้คำศัพท์ของเด็กๆ
-
การเขียนเรื่องเล็กๆ ด้วยคำศัพท์：ให้เด็กๆสร้างเรื่องสั้นๆด้วยคำศัพท์ที่มีอยู่ นี่ไม่เพียงช่วยในการจดจำคำศัพท์ แต่ยังช่วยในการพัฒนาความสามารถในการแสดงความคิดและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กๆ
-
การแต่งกายเป็นบทบาทคำศัพท์：เด็กๆจะเลือกคำศัพท์และแต่งกายเป็นบทบาทที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้น ผ่านการแต่งกายเป็นบทบาท เด็กๆจะเข้าใจความหมายและการใช้คำศัพท์ได้ลึกลง
-
การเล่นเกมจดจำคำศัพท์：ใช้การใช้แผงคำศัพท์และภาพ ให้เด็กๆหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพ การเล่นเกมนี้ช่วยในการจดจำได้ดีโดยสนุกสนาน
-
การใส่คำศัพท์เข้าในความหมาย：ให้เด็กๆใส่คำศัพท์ลงในช่องว่างของเรื่องสั้นๆ ซึ่งมีช่องว่างในช่วงเรื่อง
ผ่านการเล่นเกมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงจะสามารถฝึกและเรียนคำศัพท์ที่เรียนก่อนหน้า แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาและการเรียนรู้ของพวกเขาด้วยการสนุกสนานโดยไม่ต้องต้องตัวเอง
ส่วนของรางวัล
ในช่วงนี้ เด็กๆ จะมีโอกาสที่จะกำจัดและเรียนรู้อีกครั้งกับคำศัพท์ที่พวกเขาเรียนรู้ไปแล้ว ดังนี้คือเนื้อหาของกิจกรรมเฉพาะ:
- การแสดงคำศัพท์: แสดงภาพที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่เรียนรู้ก่อนหน้านี้บนหน้าจอ เช่น สัตว์, อาหาร, ยานพาหนะ และเช่นนั้น
- เกมคำศัพท์: เด็กๆ ต้องเลือกคำศัพท์ที่ถูกต้องตามภาพที่แสดง ตัวอย่างเช่น แสดงภาพของแมว แล้วเด็กๆ ต้องบอกว่า “cat”
- การต่อคำศัพท์: เด็กๆ จะวางคำศัพท์ต่อกันโดยให้คำศัพท์ต่อไปต้องเริ่มด้วยตัวอักษรที่สิ้นสุดของคำศัพท์ก่อนหน้าfour. การติดตั้งคำศัพท์: แสดงคำศัพท์หนึ่ง แล้วเด็กๆ ต้องใช้แก้วอักษรติดตั้งคำศัพท์ที่ถูกต้อง
- การเติมคำใส่ในประโยค: ให้ประโยคที่ขาดคำ ตัวอย่างเช่น “nowadays, I need to…” แล้วเด็กๆ ต้องใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้เติมคำใส่ในประโยค
- การแสดงทางบท: เด็กๆ จะแบ่งกลุ่มและแสดงบทตามกลุ่ม ตัวอย่างเช่น “ลูกค้า” และ “พนักงานขายสินค้า” แล้วทำการสนทนาเรียบร้อย
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะกำจัดและเรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังจะพัฒนาทักษะในการใช้ภาษาด้วย หลังจากการทำแต่ละกิจกรรม ครูจะให้ความเห็นบวกและเสียงสนับสนุนให้เด็กๆ ในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนาน
