ในบทความนี้ เราจะหารือวิธีการช่วยเด็กและเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและมีบรรยากาศอันยอดเยี่ยม ด้วยการผสานกับสถานการณ์ที่เป็นจริงและเรื่องสัมพันธ์ที่มีภาพพจน์ เราจะนำดาวเด็กให้รู้จักความเข้าใจของความรู้ภาษาอังกฤษพื้นฐาน โดยอยู่ในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน และให้พวกเขามีความเด่นชัดในทางการเรียนเรียกความวันดีทางการเรียนรู้ของพวกเขา
สวนสาธารณะที่มีชีวิต
เรื่องเล่า: น้องแมวที่เรียนภาษาอังกฤษ
เด็กชื่อหมอน ซึ่งเป็นน้องแมวที่ชอบเรียนภาษาอังกฤษมาก. หมอนมีเพื่อนหลายตัวที่เป็นสัตว์เลี้ยงในบ้านของเขา และเขามักช่วยเพื่อนๆฝากภาษาอังกฤษด้วย。
หนึ่งวัน หมอนได้ยินเสียงที่น่าตกตะลึงจากห้องนอนของเขา. หมอนตระหนักว่ามันเป็นเสียงของแมวสาวที่ชื่อหลง ซึ่งกำลังอยู่ในห้องนอนและไม่สามารถออกมาได้เพราะประตูห้องนอนปิดเหนือหัวเขา。
หมอนตัดสินใจที่จะช่วยหลง. แม้ว่าหมอนไม่รู้ภาษาอังกฤษแต่เขายังรู้ว่าต้องช่วยหลง. หมอนจึงบอกหลงว่า “Please open the door” ด้วยความยินดีที่เขาสามารถพูดคำศัพท์เดียวนี้。
หลงเห็นและตอบกลับว่า “thank you, i will be proper out” หลงตระหนักว่าหมอนสามารถพูดภาษาอังกฤษได้ และรู้ว่าเขาสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ดีเช่นกัน。
หลงออกมาจากห้องนอนและกลับมาอยู่กับหมอน. หลงบอกหมอนว่า “I want to analyze English too” หมอนยินดีตอบว่า “it is extremely good! allow’s study collectively!”
จากนั้น หมอนและหลงก็เริ่มเรียนภาษาอังกฤษกันทุกวัน. หลงเรียนจากหมอน หมอนเรียนจากหลง. พวกเขากันเป็นเพื่อนที่เรียนภาษาอังกฤษดีที่สุดในบ้าน。
หมอนและหลงได้เรียนรู้คำศัพท์และประโยคที่สำคัญมาก. พวกเขาก็สามารถพูดกันด้วยภาษาอังกฤษได้ดีเลย และในที่สุด หมอนและหลงก็กลายเป็นเพื่อนที่เรียนภาษาอังกฤษดีที่สุดในท้องถิ่น。
เรื่องเล่านี้เป็นเพื่อ…
ปลาหลากหลายสี
ในโลกที่มีสีสันแตกต่างกันนี้ เรือเล็กล่องละลายตัวลงบนน้ำทะเลสาบที่มีแสงสว่างเล็กน้อย น้ำทะเลสาบดังกล่าวเหมือนกับกล้วยตามธรรมชาติ สะท้อนรูปภาพที่รอบๆ ทั้งหมดอย่างงดงาย。ท้องฟ้าสีฟ้าสด โดยมีก้อนเมฆไม่กี่ก้อนเลี้ยวลอยอย่างอย่างอิ่มอย่างอิ่ม แสงแดดกระจายลงบนน้ำ และสว่างขึ้นเป็นแสงที่สวยงามอย่างทรงจัง
เด็กๆ ร่วมกันนั่งรอบชายหาดน้ำทะเลสาบ ในมือนำเป็นเครื่องบวชสีสันสด พวกเขาเริ่มวาดภาพโลกที่มีใจในตาเขาของพวกเขา。พวกเขาวาดรูปต้นไม้ข้างทะเลสาบ ใบไม้สีเขียว กิ่งไม้สีน้ำตาล และใบเขียวอ่อนบนกิ่งไม้ เหมือนที่มาเป็นสายฝนของฤดูใบไม้ผลิ
เรือเล็กล่องเริ่มเข้าชม และเด็กๆ กระชับมือแสดงรูปที่เห็นของพวกเขา “ดูว่ามันคืออะไร?” ลูกเด็กหนึ่งตั้งคำถาม
“นั่นคือหางสัตว์ทะเล หนึ่งทีใหญ่ลอยบนน้ำทะเลสาบ” ลูกเด็กอีกคนตอบ
หางสัตว์ทะเลบินลอยไปมาบนท้องฟ้า ขาวเหนือ ลำตัวเปล่า และเมื่อแสงแดดกระจายลงมันจึงสว่างขึ้นเป็นแสงที่เหมือนกับดาว พวกมันบินเหนือน้ำทะเลสาบ และเมื่อเรียกเสียงมันก็เป็นเสียงที่สดใสและดีเหมือนเสียงร้อง
“เสียงของหางสัตว์ทะเลดีเหมือนเสียงร้อง” ลูกเด็กหนึ่งบอก
“ใช่นั้นเอง มันเหมือนที่กำลังร้องเพลง” ลูกเด็กอีกคนเสริม
เด็กๆ ยังคงวาดภาพโลกของพวกเขาที่ชายหาดน้ำทะเลสาบ เครื่องบวชของพวกเขาเลื่อนเหนือผ้าใบ แต่ละเส้นทางที่มีใจในตาเขา และใจในตาใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจในใจ
ปลากินปลาเล็ก
ข้อความ:– “มองแก่ปลานี้! มันเป็นปลาที่กินปลาอื่น มีปากใหญ่มากและกินปลาเล็ก!”- “ปลานี้เป็นสีสมุนไพร และมันอาศัยอยู่ในทะเล รอให้มีเมลวงถัดไป.”
ภาพ 2: ปลาเล็กที่กำลังหลบหลีกหลบเลี้ยง
ข้อความ:– “ปลาเล็กกำลังพยายามหลบหลีกจากปลาใหญ่. พวกมันเร็วและฉลาดมาก!”- “ปลาใหญ่ดูเหมือนจะหิวมาก แต่ปลาเล็กก็เป็นอย่างสมาน พวกมันคงที่ย้ายไปและซ่อนตัว.”
ภาพ 3: ปลากินปลาเล็กที่กำลังกินปลาเล็ก
ข้อความ:– “ตอนนี้ ปลาใหญ่ได้จับกินปลาเล็ก! มันเปิดปากใหญ่และกินปลาเล็ก.”- “ปลาเล็กกลายเป็นส่วนหนึ่งของเมลวงของปลาใหญ่ และวงวาทย์เริ่มต้นขึ้น.”
ภาพ four: ปลากินปลาเล็กที่กำลังวางไข่
ข้อความ:– “หลังจากกินแล้ว ปลาใหญ่พร้อมที่จะวางไข่. ไข่จะขึ้นเป็นปลาเล็กใหม่.”- “วงวาทย์ของชีวิตยังคงดำเนินต่อในทะเล โดยปลาใหญ่และปลาเล็กมีชีวิตร่วมกัน.”
ภาพ 5: ปลากินปลาเล็กที่กำลังนวยเน้ง
ข้อความ:– “ปลาใหญ่กำลังพักและหยุดลงเป็นขณะนี้. มันกินเมลวงแล้วและพร้อมที่จะรอเมลวงถัดไป.”- “ทะเลมีชีวิตทั้งหมด และปลาใหญ่และปลาเล็กเป็นส่วนหนึ่งของมัน.”
กิจกรรม:– ให้เด็กจับคู่ภาพกับข้อความที่เกี่ยวข้อง- ให้เด็กวาดภาพปลาที่พวกเขาชอบ- ให้เด็กบอกเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาชอบที่ทะเล
ด้วยวิธีนี้เด็กจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับปลากินปลาเล็กและวิถีชีวิตของพวกมันในทะเลโดยมีกิจกรรมที่สนุกสนาน!
สิ้นสุดและการตรวจสอบ
การตรวจปรับเพื่อการเรียนรู้:– เด็ก: ฉันรู้แล้วว่าปลากินปลาเล็กอยู่ที่ทะเลสาบนี้!- มามา: น่าพอใจที่เด็กเรียกชื่อปลาได้ดีนัย!- เด็ก: ฉันยังรู้ว่าปลาหลากหลายสีอยู่ด้วย!- มามา: แล้วเด็กชอบสีไหนที่สุด?- เด็ก: ฉันชอบสีเขียว! สีเขียวและสีน้ำเงินเป็นสีที่ฉันชอบที่สุด!- มามา: น่ายินดีที่เด็กชอบสีที่เป็นสีของธรรมชาติ! และอีกอีกสิบนาทีเด็กจะมาทบทวนกับเราอีกครั้ง!- เด็ก: ยัย! ฉันรอเลย!
การทบทวนคำศัพท์:– มามา: นี่คือปลาดอก!- เด็ก: ดอกไม้!- มามา: นี่คือปลาเขียว!- เด็ก: สีเขียว!- มามา: นี่คือปลาหมู!- เด็ก: ปลาที่กินปลาเล็ก!- มามา: นี่คือปลาหมึก!- เด็ก: ปลาที่มีปากใหญ่!- มามา: แล้วเด็กจะมาทบทวนคำศัพท์อีกครั้งหรือไม่?- เด็ก: ยัย! ฉันรอเลย!
ด้วยวิธีนี้เด็กจะได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับปลาและสิ่งแวดล้อมที่สวนสาธารณะโดยมีกิจกรรมที่สนุกสนานเสมอนั้น!
