ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้ พวกเราจะนำเด็กๆมาสำรวจโลกภาษาอังกฤษด้วยการทำงานเกี่ยวกับภาษาและกิจกรรมมีสนุกสนาน และขอให้พวกเราร่วมกันเปิดบทที่เต็มไปด้วยการติดตายและการค้นหาประกายดีครับ!
แนะนำเกมและวัตถุประสงค์ของเกม
เช้าวันที่มีแดดที่มีความสวยงาม หนูอามี่และเพื่อนๆของเธอตั้งใจที่จะไปเดินทางไปที่ป่าเพื่อสำรวจอันเป็นสิ่งที่น่าสนใจ พวกเขาพกกระเป๋าที่มีอุปกรณ์เดินทาง และเดินข้ามสะพานเล็ก และกระโดดข้ามท่อนน้ำก็เข้าไปสู่ป่าที่มีลักษณะน่าสงสัย
อามี่เอาตาเล็กซิเวอร์มาสังเกตสิ่งแวดล้อม แล้วทันทีเธอก็พบหนูป่าองุ่นที่กำลังรวบรวมตองอ้อย อามี่ตะโกนในภาษาอังกฤษ “ดูว่ามีหนูป่าองุ่นที่กำลังรวบรวมตองอ้อย!” หนูป่าองุ่นดูเหมือนจะได้ยินเสียงของอามี่ มันหันหน้าขึ้นมามองอามี่ด้วยตาที่มีสีดำและมีความระลึกลึก อามี่กล่าวต่อไป “หนูป่าองุ่นนี้กำลังรวบรวมอาหารสำหรับฤดูหนาว มันเป็นเรื่องที่สมอาศัยที่มันรวบรวมตองอ้อยตอนนี้”
ขณะที่มันกำลังเดินทางมานั้น หนูป่าองุ่นเดินทางมาตั้งอยู่บนกิ่งไม้ อามี่พบโอกาสเรียนรู้ใหม่อีกครั้ง มันกล่าว “ดูว่ามีหนูป่าอิงง่ายนั้น มันร้องเพลงอย่างสวยงาม. หนูป่าอิงง่ายเป็นเพื่อนของเราในป่า”
เด็กๆตามหลังอามี่ต่อไปในการสำรวจป่า พวกเขาเห็นสัตว์ที่แตกต่างกันหลายสาย อย่างเช่นหนู, หนูป่าองุ่น, หนูป่าอิงง่าย, หมูป่าและบัณฑิต อามี่ได้ชี้และกล่าวเกี่ยวกับชื่อและพฤติกรรมของสัตว์เหล่านั้นด้วยภาษาอังกฤษ
“ดูว่ามีหมูป่านั้น มันเป็นสิ่งที่มีความงดงาม หมูป่ามีชีวิตอยู่ในป่าและกินใบและหญ้า มันเป็นสัตว์ที่กินดอกไม้”
“เลยว่ามีบัณฑิต! บัณฑิตเป็นสัตว์และมีขายานที่งดงาม บัณฑิตบินจากดอกไม้ไปยังดอกไม้อื่น มันเป็นสัตว์ที่ช่วยดอกไม้ในการผลิตเมล็ด”
เด็กๆฟังด้วยความสนใจและเริ่มพยายามพูดด้วยภาษาอังกฤษตามที่อามี่กล่าว อามี่กระตุ้นพวกเขาว่า “ดีมาก! พยายามพูดด้วยภาษาอังกฤษ. คุณกำลังทำงานอย่างมีความสำเร็จ!”
ในระหว่างการสำรวจป่า เด็กๆไม่เพียงแต่ได้รับความรู้เกี่ยวกับสัตว์ แต่ยังได้ฝึกฝนภาษาอังกฤษด้วย เมื่อพวกเขาเตรียมที่จะออกจากป่า อามี่สรุปว่า “วันนี้เป็นการเดินทางที่มีความสำคัญมาก. เราได้เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับป่าและสัตว์ที่อาศัยอยู่ที่นี่. จำไว้ว่า ทุกสิ่งมีเรื่องที่มันเองและมีบทบาทของมันในธรรมชาติ”
เด็กๆออกจากป่าด้วยความรู้และความยินดีใจเต็มเต็ม พวกเขารู้ว่า การเดินทางนี้จะเป็นความทรงจำที่จะไม่แสวงหากันในวัยเด็กของพวกเขา
ข้อบังคับของกฎของเกม
-
เตรียมเล่นเกม：เตรียมชุดการ์ดภาพที่มีสัตว์, อาหาร, ยานยนต์ และการ์ดภาพคำศัพท์เกี่ยวกับภาษาอังกฤษ
-
เริ่มเกม：ทำการผสมการ์ดภาพทั้งหมด และเอามันไว้บนโต๊ะ
-
เล่นเกมหาคู่：เด็กๆ แยกเป็นกลุ่มและเลื่อนต่อกันในการเลือกการ์ดภาพและการ์ดภาพคำศัพท์ที่มีความเกี่ยวข้องกัน
four. คำแนะนำและช่วยเหลือ：ถ้าเด็กๆ ต้องการคำแนะนำ คุณสามารถแสดงบางส่วนของการ์ดภาพและการ์ดภาพคำศัพท์เพื่อช่วยเด็กๆ หาคู่ที่ถูกต้อง
five. คะแนนและรางวัล：ทุกครั้งที่เด็กๆ หาคู่ที่ถูกต้อง พวกเขาจะได้คะแนนหนึ่งคะแนน และเด็กๆ ที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ
-
เล่นเกมต่อไป：หลังจากเกมส์เสร็จ คุณสามารถผสมการ์ดภาพอีกครั้งและเล่นเกมต่อไปเพื่อปรับปรุงความจำของเด็กๆ
-
ขยายเกม：เด็กๆ สามารถทำการ์ดภาพและการ์ดภาพคำศัพท์ใหม่เพื่อเพิ่มความสนุกและความท้าทายของเกม
ขอขอบคุณสำหรับคำถามของคุณ ภาษาไทยของ “” คือ “การแสดงคำศัพท์และปรับแต่งรูปภาพตรงกัน”
-
แสดงคำศัพท์：สุดท้ายก่อนหน้านี้ ฉันจะแสดงคำศัพท์ภาษาอังกฤษ เช่น “fish” ฉันจะเขียนคำศัพท์ด้วยตัวอักษรใหญ่และชัดเจนเพื่อให้เด็กๆ สามารถมองเห็นได้ชัดเจน。
-
แสดงภาพ：หลังจากนั้น ฉันจะแสดงภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้น อย่างเช่น ปลาหนึ่งตัว。
three. กระบวนการตรวจสอบ：ฉันจะนำเด็กๆ ไปตรวจสอบว่าพวกเขาจะเห็นคำศัพท์และภาพที่เกี่ยวข้องกัน โดยเด็กๆ สามารถใช้นิ้วหรือไม้เล็กต่อแสดงภาพ และพูดคำศัพท์ออกมา。
four. ฝึกซ้อมซ้ำ：ฉันจะฝึกซ้ำกระบวนการนี้ด้วยการแสดงคำศัพท์ใหม่ เช่น “turtle” และนำเด็กๆ ไปหาภาพที่เกี่ยวข้องกันอีกครั้ง。
-
ประชุมคำถาม：ในกระบวนการตรวจสอบ ฉันจะถามเด็กๆ คำถามเช่น “what’s this?” หรือ “are you able to display me the fish?” เพื่อให้เด็กๆ มีส่วนเกี่ยวข้องมากยิ่งขึ้น。
-
รางวัลและเสนอนายท่าน：ในทุกครั้งที่เด็กๆ ตรวจสอบคำศัพท์และภาพได้ถูกต้อง ฉันจะเสนอการชวนเชิญหรือรางวัลเล็กๆ แก่เด็กๆ เพื่อเพิ่มแรงกระตุ้นในการเรียนการสอนของพวกเขา。
-
สรุปและฝึกซ้อมอีกครั้ง：ในท้ายการกิจกรรม ฉันจะสรุปคำศัพท์ที่เรียนได้วันนี้ และให้ความสนใจให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์นั้นในชีวิตประจำวันของพวกเขา。
ผ่านการเล่นเกมส์ประชาสัมพันธ์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มประสิทธิภาพในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและการแสดงความสามารถในการแสดงความคิดเห็นด้วยภาษาด้วย。
ขอโทษ ฉันไม่สามารถแปลคำศัพท์ดังกล่าวได้ เนื่องจากมันไม่ใช่วลีที่สามารถแปลได้โดยตรง หากคุณต้องการคำแปล โปรดให้วลีเดิมเพื่อที่ฉันจะแปลให้คุณ
-
แสดงภาพ：แสดงชุดภาพที่เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงดังกล่าว เช่น แมว, สุนัข, ปลา, นก และอื่น ๆ
-
ถามคำศัพท์：ถามคำถามที่เกี่ยวกับภาพแต่ละแบบ เช่น:
- “What animal is this?” (นี่คือสัตว์อะไร?)
- “What sound does this animal make?” (สัตว์นี้จะเสียงไหน?)
- “What colour is this animal?” (สัตว์นี้เป็นสีอะไร?)
three. ตอบคำถามและซ้ำคำตอบ：ให้เด็กตอบคำถาม และสนับสนุนให้เด็กซ้ำคำตอบเพื่อเพิ่มความจำ
four. การแข่งขันกลุ่ม：แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม และให้กลุ่มแต่ละกลุ่มเปลี่ยนกันตอบคำถาม โดยทีมที่ตอบติดต้องได้รับรางวัลหรือคะแนน
five. การแสดงบทบาท：ให้เด็กเลือกสัตว์หนึ่ง และแสดงบทบาทของสัตว์นั้น โดยใช้ภาษาอังกฤษแสดงเสียงหรือพฤติกรรมของสัตว์
-
เพลงและเกม：ร้องเพลงที่เกี่ยวกับสัตว์หรือเล่นเกมที่เกี่ยวกับสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ โดยตั้งให้เด็กเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ในบรรยากาศที่สนุกสนาน
-
บทเรื่องที่เกี่ยวกับสัตว์：บอกเรื่องสั้นที่เกี่ยวกับสัตว์ โดยให้เด็กฟังเรื่องเพื่อเรียนรู้คำศัพท์และวลีใหม่
eight. งานฝึกงานมือ：ให้เด็กทำงานฝึกงานมือที่เกี่ยวกับสัตว์ เช่น ทำสัตว์ด้วยกระดาษหรือหน้ากากสัตว์ โดยการทำงานด้วยมือเพื่อเพิ่มความเข้าใจต่อสัตว์
ผ่านช่องทางนี้ เด็กเองไม่เฉพาะจะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่แต่ยังจะเพิ่มความสามารถในการทักทายภาษาอังกฤษและความสามารถในการทำงานทีมกันด้วยเช่นกัน。
รางวัลและเน้นย้ำให้เกียรติ
ในช่วงการสื่อสารทางเกมส์ที่มีปฏิสัมพันธ์กัน เด็กๆ มีความเข้าใจและสนุกสนานอย่างมาก。แต่ละครั้งที่พวกเขาทำได้ถูกในการตรวจสอบคำศัพท์กับภาพสัตว์ ฉันจะให้คำบอกให้พวกเขาทราบและให้การเลื่อมใจ เช่น เมื่อเด็กชายเลือกคำ “fish” ที่ตรงกับภาพปลา ฉันจะบอกว่า “สวยๆมาก! คุณทำได้ดีที่จะเห็นปลาและเข้าใจว่าคำที่คุณตรวจสอบคือ ‘fish’! คุณเป็นบุคคลที่สนิทกับปลา!” การเลื่อมใจนี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆมีความมั่นใจในตัวเอง แต่ยังสร้างความสนใจในเกมส์ด้วย
นอกจากนี้ ฉันยังชวนเด็กๆ มาแชร์ความค้นพบของพวกเขา และให้ความสนใจในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อแสดงความคิดของพวกเขา ตัวอย่างเช่น เมื่อเด็กหญิงหาแบบภาพ “cat” ฉันจะถาม “ใครคนนี้? คุณจะพูด ‘cat’ ได้ไหม?” เธออาจตอบว่า “ใช่ นี่เป็นแมว!” การปฏิสัมพันธ์นี้ไม่เพียงแต่ช่วยเด็กๆที่จะครอบคลุมคำศัพท์ แต่ยังเพิ่มโอกาสในการพัฒนาความสามารถในการพูดอังกฤษด้วย
เพื่อเพิ่มความมีบางใจในเกมส์ ฉันได้เตรียมรางวัลเล็กๆ เช่น ตัวติดหรือของเล็ก ในทุกครั้งที่เด็กๆทำแบบทดสอบหรือหาคำศัพท์ซ่อนไว้ พวกเขาจะได้รับรางวัลเล็กๆ นี้ ระบบรางวัลนี้ทำให้เด็กๆรู้สึกสนุกในการเล่นเกม และก็เป็นแรงบัลดาลใจให้พวกเขาคงทนเพิ่มเติม
ในช่วงปฏิสัมพันธ์ทั้งหมด ฉันเลยทั้งหมดทำให้บรรยากาศเป็นอย่างสบายและมีความสนุก ให้ทุกเด็กๆที่เข้าร่วมได้มีโอกาสที่จะเข้ามามีส่วนร่วม ไม่ว่าจะผูกคำศัพท์กับภาพสัตว์ หรือพูดภาษาอังกฤษเพื่อแสดงความคิดของพวกเขา กระบวนการเรียนรู้นี้ที่มีความสนุกและมีประสิทธิภาพทำให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษอย่างโดยไม่ต้องตั้งใจขณะที่เล่นเกมส์ด้วย
-
บทบาทแสดง：ให้เด็กๆ แสดงบทบาทต่างๆ เช่น สัตว์เลี้ยงลูกหนอน、นักท่องเที่ยว หรือ พนักงานบริการสุดท้ายในเกียรต์ขายสินค้า โดยใช้ภาษาอังกฤษในการตอบสนองที่เรียบง่าย นี่ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์และวลีที่เรียนไปแล้ว แต่ยังเป็นการฝึกสร้างที่แสดงถึงความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย。
-
การเขียนเรื่องราว：ให้เรื่องที่เรียบง่ายเพื่อใช้เป็นเรื่องเริ่มต้น ตัวอย่างเช่น “once upon a time, a bit white chicken…” แล้วให้เด็กๆ ทิ้งต่อเรื่องราวด้วยความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา。
three. เพลงภาษาอังกฤษ：ร้องเพลงเด็กที่ง่ายเข้าใจ อย่างเช่น “Twinkle, Twinkle, Little big name” หรือ “antique MacDonald Had a Farm” ด้วยรูปแบบที่มีระบายคำและสามารถช่วยให้เด็กๆ จำคำศัพท์และภาษาได้ง่าย。
- งานฝึกงานแบบมือแก้ว：เชื่อมโยงการเรียนภาษาอังกฤษกับงานฝึกงานแบบมือแก้วที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ เช่น การทำ “บ้านสัตว์” โดยให้เด็กๆ อธิบายลักษณะและชื่อของสัตว์ทุกตัวด้วยภาษาอังกฤษ。
five. เกมส์กลุ่ม：จัดงานเกมส์กลุ่มเช่น “locate the lacking phrase” หรือ “Who Am I?” โดยใช้เกมส์เป็นหลักประกอบเพื่อให้เด็กๆ ฝึกความรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายและสนุกสนาน。
- บันทึกหนังสือบันทึกภาษาอังกฤษ：สนับสนุนให้เด็กๆ บันทึกบันทึกด้วยภาษาอังกฤษทุกวันเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเห็นและทำ ไม่ว่าจะเป็นกิจกรรมของวันนั้น คำศัพท์ที่เรียนไป หรือการอธิบายเกี่ยวกับสิ่งที่เป็นความสนใจของพวกเขา。
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะทำให้ความรู้ที่เรียนไปมั่นคง แต่ยังสามารถปรับปรุงความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยบรรยากาศที่สนุกสนานด้วยเช่นกัน。
