ในการเดินทางเรียนการสอนที่เต็มไปด้วยสนุกสนาน เราจะนำเด็กๆ ไปตามหลายเรื่องประชาสัมพันธ์และเกมส์ ที่ให้โอกาสเด็กๆ ได้สำรวจโลกภาษาอังกฤษอย่างอิสระ จากคำวลังประจำวันขึ้นไปถึงคำเดียวยาวและศัพท์สระ โดยนับถือว่าเป็นส่วนของเล่นงาน และเพิ่มสมรรถนะการใช้ภาษาของเด็กๆ ทิ้งอย่างง่ายดาย พร้อมๆ ที่จะมีช่วงเวลาที่เหมาะสมสำหรับการสำรวจเลือดชาติ ร่วมกันเดินทางไปยังเดินทางภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้เสมอ!
แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ หรือเล่นด้วยตัวเองก็ได้
เนื้อหาเรียนรู้:
“หนึ่งวันที่หนึ่งเด็กชายที่ชื่อตูนได้รับมอบหมายจากพ่อแม่ของเขาที่จะหาสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาเคยรู้จักเพื่อจับคู่คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับนั้น。ตูนได้เริ่มจากภาพของต้นไม้ในสวนของบ้านเขา。”
ภาพ 1:“ตูนเห็นภาพของต้นไม้ที่ตกใบและทันทีจับคู่คำศัพท์ ‘leaf’ กับภาพนั้น。”
ภาพ 2:“เขาเดินไปหน้าหน้าและหาภาพของต้นไม้ที่บานดอกและจับคู่คำศัพท์ ‘flower’ กับภาพนั้น。”
ภาพ three:“ตูนพบภาพของหนูที่กำลังวิ่งบนหางหนูและจับคู่คำศัพท์ ‘rabbit’ กับภาพนั้น。”
ภาพ 4:“เขาพบภาพของฝนที่ตกลงในสวนและจับคู่คำศัพท์ ‘rain’ กับภาพนั้น。”
ภาพ five:“ตูนเดินไปหน้าหน้าและพบภาพของต้นไม้ที่ตกใบอีกต้นหนึ่งและจับคู่คำศัพท์ ‘tree’ กับภาพนั้น。”
ภาพ 6:“เขาเดินไปที่ทะเลและพบภาพของปลาที่วิ่งตามลำธารน้ำและจับคู่คำศัพท์ ‘fish’ กับภาพนั้น。”
ภาพ 7:“ตูนพบภาพของเรือที่อยู่บนทะเลและจับคู่คำศัพท์ ‘boat’ กับภาพนั้น。”
ภาพ 8:“เขาเดินไปที่หาดและพบภาพของหาดทะเลและจับคู่คำศัพท์ ‘seashore’ กับภาพนั้น。”
ภาพ nine:“ตูนเดินไปที่ห้องสมุดและพบภาพของหนังสือที่อยู่บนเตียงหนังสือและจับคู่คำศัพท์ ‘ebook’ กับภาพนั้น。”
ภาพ 10:“เขาเดินไปที่สะพานและพบภาพของสะพานที่ข้ามแม่น้ำและจับคู่คำศัพท์ ‘bridge’ กับภาพนั้น。”
ภาพ 11:“ตูนเดินไปที่ตึกและพบภาพของตึกที่อยู่ในเมืองและจับคู่คำศัพท์ ‘constructing’ กับภาพนั้น。”
ใช้ภาพกราฟฟิกหรือภาพแสดงสิ่งแวดล้อมหลากหลาย (ต้นไม้, ต้นไม้ที่ตกใบ, ทะเล, ฝน, ฯลฯ) และภาพของคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง (tree, leaf, sea, rain, ฯลฯ) ที่ซ่อนไว้ด้วยเส้นทางหรือจุดบนภาพเหล่านั้น
- การเตรียมพร้อม:
- จัดเตรียมมุมมองเกมส์ที่มีภาพกราฟฟิกของสิ่งแวดล้อมต่างๆ เช่น ต้นไม้ กิ่งไม้ตก ทะเล ฝน คลื่นทะเล และอื่น ๆ
- จัดเตรียมบัตรภาพภาคต่างๆ ที่มีคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- การเริ่มเกม:
- จัดเรียงบัตรภาพกราฟฟิกของสิ่งแวดล้อมทั้งหมดในลานด้วยมุมหลัง
- ผู้เล่นแต่ละคนปลุกลูกเล่นลงมาโดยที่พยายามจำหรือคาดเดาคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับภาพกราฟฟิกของสิ่งแวดล้อม
- หาคำตอบ:
- ถ้าผู้เล่นที่พบความถูกต้องคำศัพท์ ให้เปิดบัตรภาพศัพท์อังกฤษและจัดเก็บที่ด้านข้างของภาพกราฟฟิกที่ตรงกัน
- ถ้าผู้เล่นที่พบไม่ถูกต้อง ให้จัดเก็บบัตรภาพกลับไปที่ตำแหน่งเดิม และเปลี่ยนลูกเล่นไปยังผู้เล่นต่อไป
four. การจบเกม:- เกมส์สามารถเล่นต่อไปจนกว่าทุกคำศัพท์ที่ถูกหา- หรือใช้เวลาที่กำหนดไว้ในการเล่นเกม
- การประเมินและรางวัล:
- ผู้เล่นที่หาคำศัพท์มากที่สุดจะได้คะแนนสูง
- สามารถตั้งกฎรางวัล หรือรางวัลให้แก่ผู้เล่นที่หาคำศัพท์มากที่สุด อย่างเช่น ของขวัญหรือเวลาเล่นเกมเพิ่มเติม
ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยภาพและจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง
- ภาพต้นไม้: ให้เด็กหาคำศัพท์ “tree” ที่ซ่อนอยู่บนภาพต้นไม้ แล้วจับคู่กับภาพต้นไม้ดังกล่าว。
- ภาพต้นไม้ที่ตกใบ: หาคำศัพท์ “leaf” ที่ซ่อนอยู่บนภาพต้นไม้ที่ตกใบ แล้วจับคู่กับภาพนี้。three. ภาพทะเล: ค้นหาคำศัพท์ “sea” บนภาพทะเล แล้วจับคู่กับภาพทะเล。
- ภาพฝน: หาคำศัพท์ “rain” ที่ซ่อนอยู่บนภาพฝน แล้วจับคู่กับภาพฝน。
- ภาพหางหนู: ค้นหาคำศัพท์ “mouse” บนภาพหางหนู แล้วจับคู่กับภาพหางหนู。
- ภาพหนู: หาคำศัพท์ “rat” ที่ซ่อนอยู่บนภาพหนู แล้วจับคู่กับภาพนี้。
เรียงตามลำดับนี้ จนกว่าเด็กจะหาค้นและจับคู่คำศัพท์ทั้งหมด โดยการทำงานนี้ช่วยเด็กฝึกความสำนึกและความสามารถในการจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง。
หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในตายาทภาพและเขียนมันลงบนกระดาษหรือกระบอกเก็บคำศัพท์ของตนเอง
เด็กๆ ตอนนี้เราจะเริ่มหาคำภาษาซ่อนอยู่ในภาพการ์ตูน โปรดจับตาดูภาพด้านล่างอย่างละเอียด และพยายามหาคำที่เกี่ยวข้องกับป่าสวน ตัวอย่างเช่น “tree” (ต้นไม้) หรือ “wooded area” (ป่า) หรือ “animal” (สัตว์)
หลังจากนั้น ดูภาพที่สองแล้วหาคำที่เกี่ยวข้องกับทะเล ตัวอย่างเช่น “sea” (ทะเล) หรือ “fish” (ปลา) หรือ “shark” (ปลาใหญ่)
สุดท้าย ดูภาพที่สามแล้วหาคำที่เกี่ยวข้องกับเมือง ตัวอย่างเช่น “building” (ตึก) หรือ “vehicle” (รถยนต์) หรือ “road” (ถนน)
โปรดจำได้ว่าหลังจากที่หาคำใดแล้ว ต้องเขียนคำนั้นลงบนกระดาษของคุณด้วย แล้วตายางคำนั้นจนกว่าจะหาคำทั้งหมดเสร็จ
เริ่มการหาคำของคุณเด็กๆ ตอนนี้!
ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้องและแสดงให้เห็นแก่ครอบครัวหรือเพื่อนๆ ในกลุ่มเล็กๆ ของตนเอง
ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพและเขียนมาบนกระดาษหรือกระบอกเก็บคำศัพท์ของตนเอง หลังจากนั้น ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้องและแสดงให้เห็นต่อครอบครัวหรือเพื่อนๆ ในกลุ่มเล็กๆของตนเอง ตัวอย่างเช่น：
- ภาพต้นไม้: “tree”
- ภาพต้นไม้ที่ตกใบ: “leaf”three. ภาพทะเล: “sea”
- ภาพฝน: “rain”
- ภาพหางหนู: “ant”
- ภาพหนู: “mouse”
ให้เด็กดูกลุ่มภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่บนภาพเหล่านั้น แล้วเขียนมาบนกระดาษ หลังจากนั้น เขียนคำศัพท์ที่จับคู่กับภาพที่เกี่ยวข้องและแสดงให้เห็น นักเรียนจะได้รับความตอบแสนจากครอบครัวหรือเพื่อนๆ ที่ตอบคำถามและจับคู่เหมาะ ซึ่งช่วยให้เด็กฝึกฝนบวกทัศน์และความสำเร็จในการจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้องด้วยเรียบร้อยและสนุกสนาน
ให้เด็กที่จับคู่คำศัพท์และภาพที่ถูกต้องที่สุดได้รับเสียงประกาศเกียรติหรือรางวัลเล็ก ๆ หนึ่งเพื่อเน้นความสำเร็จของพวกเขา
เมื่อเด็กสำเร็จการจับคู่คำศัพท์กับภาพที่ถูกต้องที่สุด เราจะประกาศเกียรติและมอบรางวัลเล็ก ๆ แก่เขา โดยเฉพาะอย่างยิ่งเด็กที่ทำได้ดีที่สุด หรือเด็กที่มีความคิดระลึกและสร้างสรรค์ที่น่าติเตียน พวกเราจะพูดว่า “เรามีชัยชนะในเกมนี้! ดูแลตัวเองด้วยคำศัพท์ที่เรียนรู้และภาพที่เขาจับคู่ได้ดี!” แล้วมอบรางวัลเล็ก ๆ อย่างเช่นสติ๊กกาหรือหุ้นอาหารเล็ก ๆ ให้เด็กเพื่อเน้นความสำเร็จของพวกเขาและให้ความเป็นใจกับการเรียนรู้ของพวกเขา
