ในการเดินทางเรียนการสนุกสนานนี้ พวกเราจะร่วมกันสำรวจโลกภาษาอังกฤษ ผ่านกิจกรรมและเกมส์สนุกสนานหลากหลาย ทำให้เด็กๆสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุกสนานในบรรยากาศที่อิ่มด้วยความสุข
ทุกคนร่วมกันสำรวจสิ่งแวดล้อมของเรา
อาทิตย์เช้าที่มีแสงแดงเมื่อตอนเช้า พ่อแม่ของต้นมีความตั้งใจที่จะพาต้นมาเล่นอยู่สวนสัตว์ที่ใกล้ๆกับบ้าน。ต้นมีความยินดีที่สุด เพราะต้นชื่นชอบสัตว์ และนี่เป็นครั้งแรกที่ต้นไปเล่นที่สวนสัตว์นี้ด้วย。
เรามาถึงทางเข้าของสวนสัตว์และต้นเห็นตัวเองตะโกนตะงอยตัวทั้งไปในทุกทิศทาง และเราไปเยี่ยมชมมหัวเสาะสาวยุงแรงแร่ ต้นเห็นมหาวรรณของสาวยุงแรง บางตัวกระโดดต้นต้น บางตัวเล่นบนพื้นดิน ต้นชี้ที่มหาวรรณสีแดงเล็กน้อยหนึ่งและกล่าวว่า “มองเห็นสาวยุงสีแดงนี้!” พ่อแม่ยิ้มและตอบว่า “ใช่นะ นั่นก็คือสาวยุงสีแดงนั้น ว่าจะมีเสียงใดที่สาวยุงทำขึ้น?”
ต้นคิดค้นลงมาและกล่าวว่า “เสียง ‘เอ๊๊๊’ หรือ ‘เอ๊อ๊อ’!” พ่อแม่ช้าดนิ่ม และกล่าวกันว่า “ไม่นะ สาวยุงจะกำลังว่า ‘เอ๊๊๊’ หรือ ‘เอ๊อ๊อ’”
จากนั้นเราก็มาถึงห้องสัตว์ปากแก้ว ต้นเห็นปากแก้วองุ่นที่อ่อนโอมนั้นกระโดดเร็วอยู่บนแขนงหญ้า ต้นก็ยินดีเสียใจและกล่าวว่า “มองเห็นปากแก้วแล้ว! นั่นอ่อนโอมมาก!” พ่อแม่ชี้ที่ปากแก้วหนึ่งตัวและกล่าวว่า “ใช่นะ นั่นก็คือปากแก้วนั้น คุณจะบอกให้เรากล่าวว่าสีของมันเป็นอะไร?”
ต้นจับตาดูลึกลงไปแล้วกล่าวว่า “มันเป็นสีดำและขาว” พ่อแม่ชื่นชมว่า “ดีมาก! คุณกำลังเรียนรู้เร็วอยู่”
หลังจากนั้นเราก็มาถึงที่แสดงความริเริงของปากแก้วเมื่อช่วงบ่าย ต้นดูการแสดงของปากแก้วที่กระโดดต้นบนน้ำ และดึงตาหลายทิศทาง และทำเสียงกลับเสียงเพื่อกล่าวว่า “หนึ่งในปากแก้วที่กำลังทำ” หลังจากการแสดงเสร็จ พ่อแม่ถามต้นว่า “คุณรู้ปลาใดที่กินปลามั้ย?”
ต้นคิดค้นลงมาแล้วตอบว่า “ปลาสากัน!” พ่อแม่เห็นและยกมือตอบว่า “ถูกต้องเลย! ปลาสากันกินปลา”
การมาเล่นสวนสัตว์ครั้งนี้ทำให้ต้นได้เรียนรู้ว่ามีอะไรเกี่ยวกับสัตว์มากมาย และยังได้เรียนรู้ว่าจะใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบอกเกี่ยวกับสี ข้อความเสียง และลักษณะของสัตว์ด้วย หลังจากกลับบ้านต้นรู้สึกยินดีและมาบอกเพื่อนๆเกี่ยวกับประสบการณ์ของตน และได้สอนให้เพื่นๆเล่าว่าว่าจะบอกเกี่ยวกับสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน
ต้องตรวจสอบหน้าต้องการเพื่อปรากฏว่าไม่มีตัวอักษรจีนย่อ
- **** – “แอบเปิ้ล”
- **** – “หนังสือ”
- **** – “ตะบอง”
- **** – “เก้าอี้”
- **** – “โต๊ะ”
- **** – “ประตู”
- **** – “หน้าต่าง”eight. **** – “ไฟ”
- **** – “โทรศัพท์”
- **** – “คอมพิวเตอร์”
ในช่วงนี้ เราจะใช้ภาพของวัตถุประจำวันเพื่อช่วยเด็กๆ ในการรับรู้และเรียนภาษาอังกฤษด้วยคำว่าดังกล่าว ตัวอย่างเช่น:
- แอบเปิ้ล – “An apple”
- หนังสือ – “A e book”
- ตะบอง – “A pencil”
- เก้าอี้ – “A chair”
- โต๊ะ – “A table”
- ประตู – “A door”
- หน้าต่าง – “A window”eight. ไฟ – “A light”
- โทรศัพท์ – “A smartphone”
- คอมพิวเตอร์ – “A laptop”
เด็กๆ จะสามารถดูภาพและพูดคำว่าอังกฤษที่เหมาะสมได้ เช่นเมื่อครูแสดงภาพแอบเปิ้ล ดังนั้นเด็กๆ จะสามารถพูด “An apple” ได้ การสนทนาแบบนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆ จดจำคำว่า แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วย ด้วยการฝึกซ้อมและทำซ้ำตลอดเวลา เด็กๆ จะเรียนรู้คำว่าของวัตถุประจำวันที่แสดงในภาษาอังกฤษมากยิ่งขึ้น
กรุณาอธิบายลักษณะของวัตถุ
-
แอบเป๊ป – แอบเป๊ปเป็นเอกชนวิญญาณที่เป็นทรงกลม มีผิวสีแดงหรือเขียว มันหวานและอบอก คุณสามารถกินมันเป็นอาหารเล็กหรือใส่ในสลัด
-
เปลือก – ปาลาตูกเป็นสายยาวและบاریบันทึกที่มีหัวที่มีขนาดเล็ก มีลูกฟังก์ชันที่มีสีเหลืองที่ด้านหลัง คุณใช้มันเขียนและวาด
three. ถังน้ำ – ถังเป็นตัวที่มีจุดแข็งและมีแขนจับ ใช้เก็บน้ำหรือเครื่องดื่มอื่น ถังทั่วไปทำจากแก้วหรือพลาสติก
-
หนังสือ – หนังสือเป็นชุดของหน้าที่มีหุ้มหน้าและหลัง คุณอ่านหนังสือเพื่อเรียนรู้สิ่งใหม่
-
รองเท้า – รองเท้าเป็นอุปกรณ์ที่ใส่บนเท้า มีแบบและสีหลากหลาย บางรองเท้ามีลายเชือก และบางรองเท้ามีประกายเวลโค
-
เก้าอี้ – เก้าอี้เป็นสิ่งของเสริมที่มีที่นั่งและหลังเซร์ฟ คุณนั่งบนเก้าอี้เพื่อพักผ่อนหรือกินอาหาร
-
โทรทัศน์ – โทรทัศน์เป็นหน้าจอที่แสดงภาพและเสียง คุณชมโทรทัศน์เพื่อดูรายการทีวี ภาพยนตร์ หรือข่าว
ด้วยการอธิบายลักษณะของวัตถุเหล่านี้ เด็กๆ จะสามารถเข้าใจความใช้งานและความหมายของคำศัพท์อังกฤษได้ดียิ่งขึ้น เช่น เมื่อเด็กๆ เห็น “ปาลาตูก” พวกเขาจะเรียนรู้คำศัพท์ “pencil” และเข้าใจว่ามันใช้เขียนและวาด วิธีการเรียนนี้น่าสนุกและมีประสิทธิภาพมาก
หาซับไซด์ที่ซ่อนอยู่ภายในคำศัพท์
- การเตรียมพร้อม:
- โปรดเลือกชุดรูปภาพที่มีหัวข้อต่างๆ เช่น สัตว์, ผลไม้, ยานยนต์ และเปลี่ยนตัว
- โปรดจัดทำให้แบบการโต้แย้งหลายตัวบนแต่ละรูปภาพ
- การเริ่มเกม:
- โปรดเลื่อนรูปภาพทั้งหมดออกมาที่โต๊ะและให้เด็กๆ นั่งตรงนี้
- โปรดจัดการให้เด็กๆ มีกระดาษและปากกาหนึ่งใบต่อตัวเพื่อบันทึกคำภาษาที่หาได้
three. การหาคำภาษา:- เด็กๆ จะเลื่อนต่อเนื่องในการหาคำภาษาที่ซ่อนอยู่ในรูปภาพ- เมื่อเด็กๆ หาได้หนึ่งบัตรคำภาษา ต้องเปิดเผยให้เห็นโดยอ่านคำภาษาและตรวจสอบว่าถูกต้องหรือไม่
- บันทึกและตรวจสอบ:
- คำภาษาที่หาได้ต้องบันทึกลงเพื่อป้องกันการนับซ้ำ
- เมื่อเด็กๆ หาได้ทั้งหมด สามารถขอให้เด็กๆ คนอื่นช่วยตรวจสอบได้
- รางวัล:
- เด็กๆ ที่หาได้คำภาษามากที่สุดจะได้รับรางวัล อาทิของเล็ก หรือเวลาเพิ่มเติมในการเล่นเกม
ตัวอย่าง:- หัวข้อรูปภาพ: สัตว์- คำภาษาที่ซ่อน: cat, dog, fish, lion, tiger
เด็กๆ จะต้องหาคำภาษาที่ซ่อนอยู่ในรูปภาพนี้ เช่นเด็กๆ หาได้หนึ่งบัตรคำภาษา “cat” จะเปิดเผยว่า “ฉันหาได้แมว!” และบันทึกไว้
