ในบทความนี้ เราจะตรวจสอบชุดของเกมและกิจกรรมที่น่าสนุกที่มีเป้าหมายที่จะช่วยเด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษผ่านทางการเล่นและการปฏิสัมพันธ์ กิจกรรมเหล่านี้ไม่เพียงช่วยเพิ่มความสำคัญของทักษะภาษาอังกฤษของเด็กๆ แต่ยังสร้างความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วย ร่วมกันเดินทางในการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกเสียดสีนี้กันเอย!
แบบเกม 1: หาคำศัพท์จากภาพ
เกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- เริ่มต้นเกม:
- วาดภาพที่มีสิ่งแวดล้อมหลากหลาย อาทิ ต้นไม้, ปลา, รถยนต์, ฝน, ฟ้า และอื่น ๆ บนกระดานหรือกระเบื้องกางกระดานเล็กลงให้เด็กดู。
- การแบ่งกลุ่มคำศัพท์:
- แบ่งคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพเหล่านั้นเป็นกลุ่มเล็ก ๆ อาทิ:
- สิ่งแวดล้อมธรรมชาติ: ต้นไม้, ดอกไม้, อาทิตย์, ดวงจันทร์
- สิ่งมมชนะ: รถยนต์, จักรยาน, บ้าน
- สิ่งที่ทำงาน: คอมพิวเตอร์, โทรศัพท์, โทรทัศน์
three. หาคำศัพท์จากภาพ:– ให้เด็กดูภาพและหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้นและจับคู่คำศัพท์กับภาพเหมาะสม- อาจใช้ตารางคำศัพท์หรือแผงคำศัพท์เพื่อเข้าถึงคำศัพท์ที่ถูกซ่อน
- กำหนดคะแนนและรางวัล:
- ให้คะแนนแก่เด็กที่หาคำศัพท์ที่ถูกและให้รางวัลเล็ก ๆ อย่างเช่น หวาน, ตะกร้าเล็ก ๆ หรือสิ่งเล็ก ๆ ที่เด็กชอบ
- ประมวลผลและการเปิดเผย:
- ให้เด็กนับคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้น และกล่าวถึงสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาชอบ
- ให้เด็กเปิดเผยคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นและอธิบายเกี่ยวกับภาพและความหมายของมัน
- การเล่นอีกครั้ง:
- วาดภาพแบบเดียวกันหรือวาดภาพใหม่เพื่อให้เด็กเล่นอีกครั้ง
- นำเสนอคำศัพท์ใหม่หรือภาพใหม่ที่มีความสับสนเพิ่มเติมเพื่อช่วยเด็กได้เรียนรู้มากยิ่งขึ้น
- การเล่นในกลุ่ม:
- ให้เด็กเล่นเป็นกลุ่มเพื่อช่วยกันหาคำศัพท์
- ให้เด็กช่วยกันหาคำศัพท์และสนทนากันเกี่ยวกับภาพและความหมายของมัน
แบบเกม 2: ตอบคำถาม
- ภาพของต้นไม้
- คำถาม: “อะไรนี้คืออะไร?” (สิ่งนี้คืออะไร?)
- ตอบ: “นี่คือต้นไม้.” (นี่คือต้นไม้)
- ภาพของปลา
- คำถาม: “ใครกำลังว่ายน้ำในน้ำ?” (what is swimming inside the water?)
- ตอบ: “ปลากำลังว่ายน้ำ.” (A fish is swimming.)
three. ภาพของรถยนต์– คำถาม: “อะไรจะไปทางถนน?” (What is going on the road?)- ตอบ: “รถยนต์จะไปทางถนน.” (A vehicle goes on the street.)
- ภาพของฝน
- คำถาม: “อะไรที่ทำให้ท้องฟ้ามืด?” (What makes the sky dark?)
- ตอบ: “ฝนทำให้ท้องฟ้ามืด.” (Rain makes the sky darkish.)
five. ภาพของฟ้า– คำถาม: “อะไรอยู่เหนือพื้นดิน?” (what’s above the ground?)- ตอบ: “ฝนอยู่เหนือพื้นดิน.” (Clouds are above the ground.)
เรื่องราวควบคู่กับภาพมีทั้งหมดที่มีคำถามและตอบคำถามที่เรียกด้วยตนเอง ซึ่งช่วยเด็กในการเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและพัฒนาทักษะการคำนึงและการตอบคำถามที่เรียบง่ายต่อเด็กอายุ 5-6 ปี。
แบบเกม 3: จับคู่คำศัพท์กับภาพ
โมเดิลเกมส์ที่เราจะใช้:
เราจะใช้รูปภาพและข้อความร่วมกันเพื่อแข็งกำลังความทราบความหมายของคำศัพท์อังกฤษของเด็กๆ
ขั้นตอนเล่นเกม:
- เตรียมวัตถุ:
- รูปภาพของวัตถุต่าง ๆ อย่างเช่น แอบเปิ้ง, หนังสือ, ลูกเตะ, ปากกา และเช่นนั้น
- บัตรศัพท์ที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
- ขั้นตอนเล่นเกม:
- จัดเรียงรูปภาพและบัตรศัพท์ลงในสองบริเวณที่แยกกัน
- ชวนเด็กๆเข้ามาเล่นเกม โดยให้เด็กๆหาตัวอย่างที่ตรงกับรูปภาพตามที่ได้จัดเรียงไว้
- การสนทนา:
- เมื่อเด็กๆหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้เรียกให้เด็กๆอ่านคำศัพท์ดังกล่าวเพื่อเพิ่มความจำ
- สามารถถามคำถามเกี่ยวกับรูปภาพและคำศัพท์เช่น “อะไรนี้?” หรือ “เหลืองมากไหม?”
four. การจบเกม:– เมื่อทุกหลักข้อที่มีรูปภาพและคำศัพท์ได้ถูกตรวจแล้วเกมจบ- สามารถมอบรางวัลเล็กๆให้เด็กๆเพื่อสร้างแรงกระตุ้นให้เขา
ตัวอย่างการสนทนา:
- ครูแสดงรูปภาพแอบเปิ้ง
- ครูบอก “อะไรนี้?”
- ครูยืนยัน “แอบเปิ้ง”
- ครูมอบบัตรศัพท์ที่มีคำศัพท์ “apple” ให้กับเด็กๆ
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่ได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตสิ่งและความสามารถในการตอบโต้ด้วยเช่นกัน。
