ในเรื่องนี้ที่เป็นการเล่นความเป็นอิสระ พวกเราจะตามตัวกลางแก้วของนกขาวที่กล้าหาญ ซึ่งจะจัดการทางหลากหลายที่สวนสาธารณะเพื่อประสบกับความทรงจำและปฏิบัติการแปลกประหลาด。 จะมีความยินดีที่จะนำคุณบนเสาหลังของมัน เพื่อตกลงลงในแต่ละหน้าที่ของสวนสาธารณะ และรู้สึกถึงความงามและความเวทีของธรรมชาติที่น่าประหลาดใจกันสำหรับทุกบุคคล。
เพื่อเข้าสู่โลกต่างๆ และตั้งคำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบตัว
ในเช้าวันที่มีแดดออกสวยงาม หนูอาหมี่กลับมาจากการหลับตัวและพบว่าหลังหน้าหนึ่งของสวนหญ้าน้อยที่นอกหน้าต่างมีดอกไม้สีสันสวยงามมากที่มีลักษณะเหมือนภาพเขียนอะไรก็ตาม อาหมี่ตัดสินใจว่าจะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อเรียนวิธีการบอกเล่าสีสันที่น่าฉลอง
อาหมี่ถือหนังสือเรียนภาษาอังกฤษและเริ่มเรียน “pink is the color of the roses, they are so lovely and full of existence. Blue is the coloration of the sky, it’s so clean and good sized. inexperienced is the color of the leaves, they’re fresh and new. Yellow is the coloration of the sunflowers, they may be sunny and vivid.”
อาหมี่อ่านและชี้ที่ดอกไม้ในหนังสือตรวจสอบ และรู้สึกไฟใจที่ว่า “ว่าวานนี้เหมือนว่าสีทั้งหมดน่าฉลองมาก! ฉันต้องการจะจำคำศัพท์เรียกสีดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ”
แล้วอาหมี่ก็เริ่มแสดงความรู้ของตนด้วยภาษาอังกฤษดังนี้:
“The grass is inexperienced, the sky is blue, and the flora are red and yellow. i love the colors of nature!”
เสียงของอาหมี่กลับมากล้ายและตัวเธอรู้สึกว่าเธอได้รับรู้วิธีการบอกเล่าสีสันด้วยภาษาอังกฤษแล้ว
เพื่อที่จะทำให้จำได้ดีขึ้น อาหมี่ตัดสินใจที่จะเล่นเกมชนะด้วยใจ ฉันก็ได้เอากระดาษมาและวาดดอกไม้ของสีต่าง ๆ หลายดอก หลังจากนั้นก็ปิดตาและดึงดอกไม้ออกโดยสุ่ม
“เปิดตาและบอกฉันสีของดอกไม้นี้” อาหมี่กล่าว
เพื่อนของอาหมี่ หนูเพลิงเปิดตาและเห็นดอกไม้เงาแดงของรสดอกไม้ที่น่าฉลองมาก แล้วยกเสียงด้วยความเพลิดเพลิน “it is red, just like the roses inside the garden!”
อาหมี่ยิ้มและชักมือว่า “precisely! you probably did first-rate!”
แล้วอาหมี่ก็ได้รับความสำเร็จและมีความยินดีกับเช้าวันนี้ที่ผ่านมา และรู้สึกว่าเธอได้รับประสบการณ์ที่น่าฉลองมาก
ขอโทษ ผมไม่สามารถให้คำแปลในที่นี้ แต่คุณสามารถใช้เครื่องแปลภาษาออนไลน์เพื่อแปล “” ต่อไป โดยทำให้มั่นใจว่าจะไม่มีจีนโต้แบบในคำแปลของคุณคำแปลที่เหมาะสมอาจเป็น:”หาคำซึ่งซ่อนตัว”
ในเกมนี้ เด็กๆ ต้องหาและระบุคำศัพท์อังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพที่กำหนดไว้ดังนี้:
-
เตรียมวัตถุดิบ: จัดหาชุดภาพที่มีหัวข้อที่ต่างกัน เช่น สัตว์, อาหาร, ขบวนรถยนต์, ประจำวัน และบางภาพต้องมีคำศัพท์ซ่อนอยู่ด้วย
-
แสดงภาพ: แสดงภาพแก่เด็กๆ และนำเสนอหัวข้อของภาพ
-
หาคำศัพท์: ให้เด็กๆ ตรวจสอบภาพอย่างละเอียดเพื่อหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ คุณสามารถกำหนดเวลากำหนดเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน
four. ยืนยันคำศัพท์: เมื่อเด็กๆ หาจับคำศัพท์ได้ ให้เขาเรียกคำศัพท์ดัง และยืนยันว่าเป็นคำศัพท์ที่ถูกต้อง
-
รางวัล: สำหรับเด็กๆ ที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้รางวัลเล็กๆ แก่เขา เช่น ตะกร้าประกาศที่ติดเนื้อเยื่อ หรือสิ่งเล็กๆ
-
การฝึกฝนคำศัพท์: หลังจากเกมส์เสร็จ นำเด็กๆ มาฝึกฝนคำศัพท์ที่หาได้ เพื่อเพิ่มความทรงจำ
-
วนเกม: คุณสามารถวนเกมหลายครั้ง โดยใช้ภาพและคำศัพท์ที่ต่างกันในแต่ละครั้ง เพื่อให้เด็กๆ จับตามาฝึกความรู้ความฝึกคำศัพท์อังกฤษของพวกเขา
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนคำศัพท์อังกฤษได้ในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจำที่ดีขึ้นด้วยด้วย
ข้อบัญญัติของเกม
-
การเตรียมพร้อม：ก่อนหน้านี้ ต้องเตรียมใบเก็บคำศัพท์ที่มีคำศัพท์หลากหลายที่ซ่อนอยู่ แต่ละคำศัพท์จะมีรูปภาพที่ตรงกัน คำศัพท์สามารถเป็นสัตว์ อาหาร สี ตัวเลข และอื่นๆ
-
การเริ่มเกม：เด็กๆ จะเดินทางรอบๆ และเลือกคำศัพท์หนึ่งจากใบเก็บ
-
การหาคำศัพท์：ในรอบของเด็กที่ได้เลือกคำศัพท์ ต้องหาและวาดลวดลายคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่เลือกในใบเก็บ
-
การตั้งเวลา：ตั้งเวลาเวลาที่เด็กๆ จะมีเวลาที่จะทำงาน ครึ่งนาทีเป็นตัวอย่าง
five. การแลกเปลี่ยนคะแนน：คำศัพท์ที่หาได้มากกว่า คะแนนจะสูงขึ้น คะแนนสามารถจำลองบนใบเก็บหรือเขียนบนกระดาษ
-
การเปลี่ยนรอบ：เมื่อเวลาหมดลง มาถึงครอบครัวเด็กตัวต่อไปในลำดับ
-
การสิ้นสุดเกม：เกมส์สามารถกำหนดเงื่อนไขสิ้นสุด อาทิหาคำศัพท์จำนวนหรือคะแนนที่กำหนด
eight. รางวัล：ท้ายที่สุด แลกเปลี่ยนรางวัลตามคะแนนที่ได้เพื่อให้เด็กๆ รู้สึกยินดีที่เข้าร่วมเล่น
เกมนี้มีเป้าหมายที่จะเพิ่มความสามารถในการรับรู้และจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษของเด็กๆ และเพิ่มความสนุกสนานในการเล่นเกม
- Apple – แอปเปิล
- Banana – มันสำปะหลังthree. Carrot – ข้าวแห้ง
- Dragonfruit – มะละกอ
- Egg – ไข่
- Fish – ปลา
- Grape – มะนาวeight. Ice cream – ไอเชิร์ท
- Kiwi – กิววี
- Lemon – มะนาวตะเบียนeleven. Melon – มันละครวง
- Nuts – หน่อกล้วย
- Orange – นานา
- Pineapple – มะปาย
- Quinoa – ควิโนียsixteen. Rice – ข้าว
- Strawberry – ชายรัด
- Tomato – มะเขือ
- Watermelon – มะนาวแดง
- Yogurt – ยอร์ทยาร์ท
ใช้กำลังใจตรวจสอบเพื่อให้เหมาะสมกับการใช้ภาษาไทยไม่มีภาษาจีนปัจจุบัน
-
ในส่วนนี้ เด็กๆ จะได้เรียนภาษาอังกฤษผ่านการปฏิบัติงานที่แท้จริงและปฏิกิริยาสัมพันธ์ ดังนี้เป็นบางกิจกรรมเฉพาะที่ได้มากกว่า:
-
เกมหลักฐานรูปแบบเด็กๆ: เด็กๆ จะเห็นภาพที่มีสัตว์แตกต่างกัน และได้ฟังเสียงเรียกของสัตว์เหล่านั้น หน้าที่ของเด็กๆ คือการเรียกแบบภาพและเสียงเรียกด้วยตนเอง โดยใช้สัญญาณทั้งทางฟิสิกัลและทางตาเพื่อจดจำคำศัพท์
-
การแสดงบทบาท: เด็กๆ จะได้แสดงบทบาทต่างๆ เช่น “เจ้าของสัตว์เลี้ยง” และ “สัตว์เลี้ยง” ผ่านการสนทนา เด็กๆ จะได้เรียนภาษาอังกฤษด้วยวลีง่ายๆ เช่น “hi there, my cat!” หรือ “i really like to play with my canine.”
-
ช่วงเวลาของเรื่องที่มีสัตว์: ครูจะบอกเรื่องเกี่ยวกับสัตว์ และเด็กๆ จะต้องตอบคำถามตามเนื้อหาของเรื่อง ตัวอย่างเช่น เมื่อเรื่องกล่าวถึง “a purple bird” เด็กๆ จะต้องชี้ภาพของสัตว์ที่สีแดง
-
เกมแคร์ดภาษา: ครูจะแสดงแคร์ดที่เขียนชื่อสัตว์ และเด็กๆ จะต้องหาภาพของสัตว์ที่ตรงกัน การเล่นเกมที่รวมภาพและภาษาช่วยให้เด็กๆ จดจำคำศัพท์ได้ดีขึ้น
-
การจัดกลุ่มและการอภิปราย: เด็กๆ จะถูกแบ่งเป็นกลุ่ม และอภิปรายเกี่ยวกับสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบ และแสดงความคิดเห็นด้วยภาษาอังกฤษ กิจกรรมในกลุ่มช่วยให้เด็กๆ พูดภาษาอังกฤษมากยิ่งขึ้น และยังฝึกสัมพันธ์สัมมาตรฐานของพวกเขาด้วย
-
กิจกรรมวาดภาพ: เด็กๆ จะใช้ภาษาอังกฤษเองเพื่อบรรยายสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบ และวาดภาพของมัน นี่ไม่เพียงช่วยให้เด็กๆ ฝึกภาษา แต่ยังเป็นเครื่องมือที่ขับเคลื่อนความคิดและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาด้วย
-
การแจ้งวางรางวัลและการตอบสนอง: ในที่สุด ครูจะให้คำตอบกลับที่ดีแก่เด็กๆ และให้รางวัลเล็กน้อยแก่เด็กๆ ที่มีการแสดงที่ดี เช่นตองสไตรป์หรือของเล่นเล็ก โดยมีเป้าหมายที่จะเพิ่มแรงกระตุ้นในการเรียนเรียบเรียงของเด็กๆ
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ที่มีปฏิกิริยาและปฏิบัติงานที่แท้จริง เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังจะพัฒนาความสามารถในการแสดงทางภาษาและทักษะการสัมพันธ์สัมมาตรฐานด้วย
รางวัลและเสนอนายาท
ในเกมส์ประสานงามนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้และกำหนดคำศัพท์อังกฤษผ่านการเข้าร่วมกิจกรรมที่มีความสนุกสนานหลากหลาย ในทุกครั้งที่พวกเขาสำเร็จในการทำงานหนึ่ง อย่างเช่น การตรวจสอบคำศัพท์กับภาพกราฟิก ตอบคำถาม หรือเสร็จสิ้นเรื่องสาย พวกเขาจะได้รับรางวัลตามนี้:
-
รางวัลสติ๊กเกอร์：เด็กๆ จะสามารถรวบรวมสติ๊กเกอร์ได้ และติดใส่บนสมุดรางวัลของตนเอง ทุกครั้งที่เข้าร่วมเรียลมาตรฐานเดียวกัน พวกเขาจะได้รับสติ๊กเกอร์ใหม่
-
ระบบคะแนน：เด็กๆ จะสามารถสะสมคะแนนได้โดยการทำงานแต่ละงาน คะแนนที่สะสมได้สามารถใช้แลกของของเล็กๆ อย่างเช่น ปากกาสี สติ๊กเกอร์ หรือสิ่งเล็กๆ ที่เล็กน้อย
-
รางวัลเรื่องสาย：หลังจากที่เด็กๆ ทำงานและสำเร็จในชุดงานต่อเนื่อง พวกเขาจะได้รับเรื่องสายเป็นรางวัล ซึ่งเรื่องสายนี้มีความเกี่ยวข้องกับคำศัพท์และความคิดที่เด็กๆ ได้เรียนรู้
-
การแสดงบทบาท：เด็กๆ จะสามารถแสดงบทบาทเป็นตัวละครต่างๆ อย่างเช่น สัตว์เลี้ยงลูกขาว หรือฮีโร่ ผ่านการเล่นเกมบทบาทเพื่อฝึกฝนและใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้
five. การชื่นชมและการรับรอง：ครูหรือพ่อแม่สามารถชื่นชมหรือรับรองความพยายามและความคว้างของเด็กๆ ด้วยการกล่าวชมทางปาก หรือใช้บัตรบอกเล่า
ผ่านรางวัลและการให้ความเชื่อมั่นนี้ เด็กๆ จะสามารถเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้อย่างมีขวัญกำลัง และรู้สึกถึงความสำเร็จและความสนุกสนาน ซึ่งทำให้พวกเขามีแรงขับเคลื่อนที่จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษมากยิ่งขึ้น
