ในโลกที่มีความเรียบงำและเล่นตลก ทุกมุมมุมเต็มไปด้วยความงดงามของการต้องการที่จะตกลงใจสำรวจ。ร่วมกันเข้าไปในสิ่งแวดล้อมประจำวันของเราและเรียนรู้เรื่องที่เกี่ยวข้องกับพวกเรา เพื่อวาดภาพโลกที่มีสีสันอันยั่งยืนด้วยภาษาอังกฤษ。
：
- ฝั่งแดง – ดาวที่วางแสงขึ้นบนท้องฟ้าในช่วงวัน
- ดวงจันทร์ – ดวงเหลืองที่มีสีเงาทองที่วางแสงขึ้นที่คืน
- ดาว – จุดขนาดเล็กที่ทวายตายอยู่บนท้องฟ้าในคืน
- ท้องฟ้า – สนามอวกาศที่เราเห็นจากพื้นดินfive. กลุ่มก้อนเมฆ – สิ่งที่เป็นลักษณะของเมฆที่เคลื่อนตัวในท้องฟ้า
- น้ำฝน – น้ำที่ตกลงจากท้องฟ้า
- ลม – อากาศที่เคลื่อนตัวที่เรารู้สึกเหมือนที่ผิวหนัง
- หิมะ – น้ำแข็งที่มีลักษณะเป็นเนียนที่ตกลงจากท้องฟ้าnine. ช่วงสงคราม – สีที่มีน่ารักบนท้องฟ้าในช่วงสุดของวัน
- ช่วงเช้า – สีที่มีน่ารักบนท้องฟ้าในช่วงเริ่มของวัน
แก้วคำซ้ำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่
- ระหว่างการเตรียมพร้อม:
- จัดเตรียมชุดภาพที่มีหัวข้อต่างๆ เช่น ป่ารกาย, ทะเล, เมือง, ฟาร์ม และอื่น ๆ
- พิมพ์ภาพเหล่านั้นขึ้นมา และให้แน่ใจว่าภาพแต่ละภาพมีคำภาษาอังกฤษซ่อนอยู่บางคำ
- ระหว่างการเริ่มเกม:-แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม และแจกภาพแต่ละกลุ่ม-สมาชิกในแต่ละกลุ่มหมุนเล่นกันเพื่อหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพ
three. การหาคำภาษา:-เด็กแต่ละคนต้องสนองสนุนในภาพเพื่อหาคำภาษาอังกฤษและวาดรอบคำ-หลังจากหาคำภาษา เด็กต้องอ่านคำภาษาออกเสียงและอธิบายความหมายของคำ
four. การเชื่อมโยงในเกม:-เมื่อเด็กหนึ่งหาคำภาษา สามารถขอให้เด็กอื่นซ้ำคำภาษาและอธิบายความหมาย-หากเด็กอื่นสามารถซ้ำคำภาษาและอธิบายความหมายถูกต้อง เด็กที่หาคำภาษาได้จะได้คะแนนหนึ่งแต่ละครั้ง
five. ระหว่างการจบเกม:-หลังจากเวลาบางส่วน จบเกม-นับจำนวนคำภาษาที่กลุ่มที่หาคำภาษาได้มากที่สุด-รางวัลกลุ่มที่หาคำภาษาได้มากที่สุด หรือให้รางวัลเล็กๆ ในการสร้างแรงกระตุ้น
- กิจกรรมขยาย:-หลังจากเกมส์จบลง ให้เด็กเล่าคำภาษาที่พวกเขาหาได้และอธิบายภาพที่พวกเขาหาคำภาษาอยู่-นำเด็กเข้าหมู่เพื่ออธิบายความสัมพันธ์ระหว่างภาพและคำภาษา
ใช้ในประจำชีวิตประจำวัน: คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในชีวิตประจำวัน
นี่เป็นการเล่นเกมที่เน้นการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมประจำวันของเด็กๆ ด้วยกิจกรรมปฏิสัมพันธ์ต่าง ๆ ดังนี้:
-
การออกเดินทางป่าไม้：นำเด็กๆ ไปป่าไม้หรือสถานที่ธรรมชาติใกล้เคียงและนำเด็กๆ ไปเดินทางเล็กๆ ในที่นั้น ในขณะที่เดินทางดังกล่าว ให้เด็กๆ สังเกตสิ่งแวดล้อมรอบตัวและบอกเอาด้วยภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งที่เห็นเช่น “ต้นไม้”、”รังปลาปลา”、”กาแลนด์”、”หญ้า” และอื่น ๆ
-
การแสดงบทบาท：ออกแบบเกมแสดงบทบาทเรียบง่ายๆ ให้เด็กๆ แสดงบทบาทต่าง ๆ เช่น “เกษตรกร”、”ครู”、”นักเรียน” และในกระบวนการนี้ เด็กๆ ต้องใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสนทนาและบอกเกี่ยวกับบทบาทของตนและกิจกรรมประจำวัน
-
การเรียกขานภาพแบบคู่มาด：เตรียมภาพจำลองตัวเดี่ยว ๆ ที่เกี่ยวกับวัตถุประจำวันของเด็กๆ อย่างเช่น “แอปเปิ้ล”、”ตะบอง”、”หนังสือ”、”จักรยาน” และอื่น ๆ หยุดเลื่อนภาพต่าง ๆ และให้เด็กๆ บอกเอาด้วยภาษาอังกฤษและเรียกขานวัตถุที่ตรงกับภาพ
-
การบอกเรื่องที่มีส่วนร่วม：บอกเรื่องที่ง่ายๆ และให้เด็กๆ บอกเอาด้วยภาษาอังกฤษเกี่ยวกับวัตถุหรือสถานที่ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องที่บอกเช่น “หนู”、”บ้าน”、”สวนสนุก” และอื่น ๆ
-
การสนทนาประจำวัน：จำลองการสนทนาประจำวันเช่นการซื้อของที่ร้านค้า การสั่งอาหารที่ร้านอาหาร หรือการทำงานที่โรงเรียน ในกระบวนการนี้ เด็กๆ ต้องใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสนทนาเรียบง่ายเช่นขอราคา สั่งอาหาร หรือขอข้อมูลเกี่ยวกับหลักสูตร
-
การแบ่งปันคาเด็กภาษา：ทำคาเด็กที่มีคำศัพท์ประจำวัน ให้เด็กๆ วาดวัตถุที่ตรงกับคาเด็ก หลังจากนั้น หยุดคาเด็กเรียบง่ายและให้เด็กๆ หาคาเด็กที่ตรงกับคำศัพท์และบอกเอาด้วยภาษาอังกฤษ
ด้วยกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ จะสามารถฝึกและแข็งโครงภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมประจำวันของตนโดยแท้จริงและแข็งโครงได้
