ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปตระวางโลกที่มีหลากหลายสีสัน ผ่านการเล่นเรื่องที่มีปฏิสัมพันธ์และเกมส์ เด็กๆจะได้เรียนรู้คำศัพท์และศัพท์กฎของภาษาอังกฤษพื้นฐาน และพัฒนาทักษะการพูด-ฟัง-อ่าน-เขียนของพวกเขาด้วย ร่วมกันเดินทางไปทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้เสียบ้าง!
กรุณากล่าวไว้ว่าคุณต้องการให้แปลความหมายของ “” สู่ภาษาไทย แล้วขออภัยต่อความไม่สะดวก ฉันจะแปลคำดังกล่าวไปด้วย:”แนะนำเกม”
บริเวณเช้าแห่งวันที่มีแดดออกมาดวงเด่น หมาป่าอามี่ตัดสินใจจะไปออกเดินทางเข้าป่าเพื่อสำรวจ. เธอพร้อมกับเพื่อนของเธอ หมอนหนูปิติ พร้อมทั้งเดินทางกันไปแล้ว。
อามี่และปิติเดินผ่านพุ่มไม้ที่มีเปลือกไม้ทั้งหลาย และพวกเขาเห็นสัตว์หลากหลายด้วยกัน พวกเขาเผชิญกับหนูป่าที่กำลังล่าอาหาร อามี่บอกในภาษาอังกฤษว่า “What’s this animal doing?” และปิติตอบว่า “It’s attempting to find meals.”
พวกเขาก็ยังเดินต่อไป ไปถึงหม้องหญ้าที่มีดอกไม้สีสันหลากหลายมาก อามี่ก็มีความดีใจและบอกว่า “take a look at the flora! they’re so beautiful!” ปิติยังเสริมว่า “sure, they are colourful and that they odor first-class too.”
จากนั้นพวกเขาได้ยินเสียงที่บางเสียงแปลกไป พวกเขาตามเสียงไปถึงที่ห้วยน้ำเล็ก และเห็นหนูป่าที่กำลังว่ายน้ำในห้วยน้ำ อามี่บอกว่า “What’s that animal doing?” และปิติตอบว่า “It’s swimming in the pond.”
พวกเขายังเดินต่อไปและมาถึงพุ่มไม้อีกดิน ที่นั่นพวกเขาเห็นหนูป่าที่กำลังหลับหลังจากวันที่ล่าอาหารยาวนาน อามี่บอกตัวเองว่า “Why is the undergo snoozing?” และปิติตอบว่า “It’s probable resting after an extended day of searching.”
พวกเขามาถึงบริเวณของป่าที่มีพื้นที่สเปนดาญาะ อามี่และปิติได้เล่นกันเล็กน้อยที่นั่น จากนั้นจึงเตรียมกลับบ้าน พวกเขาพร้อมกันออกจากป่าและจบการเดินทางครั้งนี้ที่น่าดีสนุก
ผ่านการเดินทางครั้งนี้ อามี่และปิติไม่เพียงได้รับความรู้เกี่ยวกับป่าและสัตว์ แต่ยังได้มีโอกาสประกอบกิจการเลือกเลงภาษาอังกฤษของตนด้วย พวกเขาได้เรียนรู้วิธีการอธิบายเกี่ยวกับการกระทำของสัตว์ สีของดอกไม้ เสียงของสัตว์ และสถานที่ ซึ่งเป็นประสบการณ์ที่มีประโยชน์มากมาย
เริ่มเกม
-
แสดงภาพ：เลือกภาพที่มีอาหารต่างๆ อย่างเช่น ผลไม้ ผัก และเนื้อสัตว์ แสดงให้เด็กๆ ชม
-
นำเข้าคำศัพท์：ชี้ที่อาหารที่แต่ละอย่างในภาพ และพูดชื่ออาหารด้วยภาษาอังกฤษที่เรียบง่าย ตอนเช่น: “that is an apple.” แล้วถามเด็กๆ ว่า: “what is this? Can you are saying it in English?”
-
การประสานงาน：ให้เด็กๆ ซ้ำคำที่คุณพูด และสนับสนุนให้เด็กๆ อธิบายอาหารที่ภาพด้วยภาษาอังกฤษ
four. เกมส์ประมวลผล：เตรียมใบแผงคำศัพท์ที่ตรงกับอาหารในภาพ และจัดให้ใบแผงนี้ในแนวตรง ให้เด็กๆ ฉีกใบแผงเพื่อหาคู่ของอาหารและคำศัพท์
five. การแข่งขันเวลา：ตั้งเวลากำหนด เช่น 1 นาที แล้วดูเด็กๆ จะสามารถทำการประมวลผลเพียงกี่คู่ในช่วงเวลาที่กำหนด
-
รางวัลและการสนับสนุน：ให้รางวัลเล็กกับเด็กๆ ที่ทำการประมวลผลเสร็จ อาทิ ตะกร้าสะดวกหรือของเลี้ยง และเสนอแนะให้พวกเขาเรียกเกียรติในความพยายามของพวกเขา
-
การฝึกซ้อมและการเข้าใจ：หลังจากเกมส์เสร็จ จะมีการฝึกซ้อมอีกครั้งเพื่อจัดทำคำศัพท์ทั้งหมด และนำเด็กๆ ให้ใช้คำศัพท์เหล่านั้นเพื่อตั้งคำบอกที่เรียบง่าย
ผ่านการเล่นเกมส์แบบนี้ เด็กๆ จะไม่เฉพาะจะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความจำและสมบูรณ์ทางภาษาอังกฤษด้วยการแสดงความสามารถในการแสดงความเห็นด้วยภาษาอังกฤษเช่นกัน
เวลาเข้าแล้ว
เวลาถึงแล้ว! บรรดาเด็กๆ โปรดหยุดการหาคำซ่อนออกมา โปรดแสดงคำที่คุณหาได้ และเราจะตรวจสอบด้วยกันเพื่อเช็คความถูกต้อง มองเห็นใครที่หาคำได้มากที่สุด และเราจะมอบรางวัลเล็กๆ ให้กับนักสู้ที่น่าชื่นชมด้วย จำนวนคำที่คุณหาได้คือก้าวใหญ่หนึ่งในการเรียนภาษาอังกฤษของคุณ ขณะนี้เราจะพักฟรีก่อนที่จะเริ่มรอบเกมส์ต่อไปนะ!
เจาะจงหารือและฝึกฝน
- ยืนยันคำศัพท์：ให้เด็กเปิดเผยคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และอ่านเสียงดังออกมา ติดตามว่าเด็กมีการพูดเสียงถูกต้องหรือไม่
- การอธิบายภาพ：นำเด็กมาอธิบายเรื่องที่มีในภาพ เช่น “มีอะไรบนภาพนี้?” หรือ “สัตว์เหล่านี้กำลังทำอะไร?”
- การฝึกฝนคำศัพท์：สอบถามเรื่องคำศัพท์ที่หาขึ้นมาเรื่อยๆ ต่อไป อย่างเช่น “คำศัพท์นี้หมายถึงอะไร?” หรือ “คำศัพท์นี้จะเขียนอย่างไร?”
- เกมส์คำถาม-ตอบ：ผ่านการเล่นเกมส์คำถาม เช่น “คำศัพท์ที่สีแดงคือเรื่องไหน?” หรือ “คำศัพท์ที่สีส้มคือเรื่องไหน?” เพื่อตรวจสอบความเข้าใจเกี่ยวกับสีของเด็ก
- การแสดงบทบาท：ให้เด็กแสดงบทบาทเป็นสัตว์เลี้ยงลูกข้าง และสนทนาด้วยภาษาอังกฤษโดยง่าย อย่างเช่น “good day, i am a canine. What about you?”
- การบรรยายเรื่อง：ให้เด็กบรรยายเรื่องเล็กๆ ตามเนื้อหาของภาพ เช่น “once upon a time, there was a cat…”
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กไม่เพียงแต่จะกำลังฝึกคำศัพท์และวลีที่เรียนไป แต่ยังเพิ่มความสามารถในการแสดงความคิดและการแสดงทางภาษาด้วยเช่นกัน。
– ทำอะไรซ้ำไปๆ
- เมื่อเวลาหมดลง บچهๆจะแสดงคำศัพท์ที่พวกเขาเคยหาได้ ครูหรือพ่อแม่จะตรวจสอบคำตอบและให้การเชิดชม
- หลังจากนั้น เลือกภาพและรายชื่อคำศัพท์อีกใบ แล้วเริ่มเกมส์อีกครั้ง
- ขณะที่ทักษะของเด็กเพิ่มขึ้น คุณสามารถเพิ่มความยากของเกมส์ได้โดยเช่น ย่อเวลาหรือเพิ่มจำนวนคำศัพท์
- หลังจากแต่ละครั้งเล่นเกม จะเจาะจงหารือภาพและคำศัพท์ ฝึกฝนการเขียนและการใช้คำศัพท์ และเพิ่มความเข้าใจด้วยการถามตอบเกม
- หลังจากเสร็จสิ้นแต่ละรอบเกม ให้รางวัลเล็กๆแก่เด็กๆ เช่นตะกร้าสตาโทหรือของเล่นเล็กๆ เพื่อรักษาความสนใจและความเข้าใจของพวกเขา
- ด้วยการเล่นเกมบ่อยครั้ง เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะทรงจำคำศัพท์ที่เรียน แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองด้วย
