ในการเดินทางเรียนภาษาที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจโลกภาษาอังกฤษผ่านบริการเกมส์ประสานงานและเรื่องที่มีภาพรวม ทำให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและน่าสนุกสนาน。เราจะร่วมกันเดินทางผ่านเส้นทางนี้ที่น่าทึ่ง และเปิดประตูการเรียนภาษาสำหรับเด็กๆของเรามากขึ้นอีกด้วย!
สำหรับการลงทะเบียนการหาความงามธรรมชาติ
ในเช้าวันที่มีแสงแดดระลึกซัดฝน ชายหนุ่มตอมและแม่ของเขาได้ไปเล่นที่สวนใกล้บ้านพวกเขาแล้ว。สวนนี้มีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานมากมาย และเด็กๆกำลังเล่นสนุกสนานบนหญ้าสวน
ตอมและแม่ของเขาได้มาถึงชายหลอดขนาดเล็กบนทะเลสาบ ในทะเลสาบมีปลาที่มีสีสันตากและงดงามเลี้ยงกัน แม่ของตอมชี้ที่ปลาที่กำลังกระโดดขึ้น และบอกตอมว่า “Tom มองเห็นปลานั้นเหมือนไหม พวกเขาเป็นที่น่ารักมาก! คุณรู้ว่าพวกเขาถูกเรียกว่าอะไรไหม?”
ตอมสุดแสงหน้า บอกตอมแม่ว่า “แม่ครับ พวกเขาเรียกอะไรไหม?”
แม่ยิ้มและบอกว่า “พวกเขาถูกเรียกว่า goldfish แปลเป็นภาษาไทยก็คือปลาทอง ดูเหมือนที่พวกเขาชื่อนั้น ปลาทองมีลำตัวสีทอง หลากหลายเหมือนชื่อของพวกเขา”
ตอมตะโกนตามตา ตะลึงตะลึงและบอกว่า “แม่ครับ ผมอยากเห็นปลาอื่นด้วย!”
พวกเขาก็เดินต่อไปตามชายหลอด แม่ของตอมยังชี้และบอกตอมว่า “Tom มองดูปลาเหล่านั้นที่กำลังจับเมล็ดเหล่านั้นอยู่”
ตอมสังเกตแล้วและตอบว่า “แม่ครับ มันกำลังจับเมล็ดเหล่านั้นไปด้วย”
แม่ยังคงนำตอมไปสังเกตสิ่งมีชีวิตต่างๆรอบๆ เช่น หนูหลามกำลังกระโดดตามต้นไม้ และนกกำลังร้องเพลงอย่างดีเยี่ยมบนกิ่งไม้ ในขั้นตอนนี้ แม่ของตอมได้เรียนตอมชื่อของสิ่งมีชีวิตและคุณสมบัติของพวกเขา
เมื่อพวกเขามาถึงบริเวณดอกไม้ที่แสนงดงาม แม่ของตอมบอกตอมว่า “Tom คุณชอบดอกไม้นี้ไหม?”
ตอมตอบกลับว่า “แม่ครับ ผมชอบ! พวกเขามีสีที่น่ารักมาก”
แม่ก็บอกต่อว่า “ดอกไม้นี้มีสีที่หลากหลาย อย่างเช่นสีแดง สีเหลือง สีน้ำเงิน และสีขาว คุณรู้ว่าแต่ละสีมีความหมายอะไรหรือ?”
ตอมบอกว่า “แม่ครับ แน่นอน แต่ละสีมีความหมายต่างๆ สีแดงแสดงความรัก สีเหลืองแสดงความยินดี สีน้ำเงินแสดงความเย็น และสีขาวแสดงความบริสุทธิ์…”
ตอมทรงความประทับใจและบอกว่า “แม่ครับ ผมเข้าใจแล้ว ธรรมชาติที่มีความแพงประหลาดมาก”
และเช่นนั้น ตอมได้รับการดูแลโดยแม่ของเขา ผ่านการสังเกตและถามคำถาม และได้เรียนรู้หลายอย่างเกี่ยวกับสัตว์และพืชมากมาย และรู้สึกถึงความงดงามของธรรมชาติ ระยะเวลาที่น่ารักนี้ทำให้ตอมมีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษมากขึ้น
โปรดตรวจสอบหลังจากการแปล แน่ใจว่าจะไม่มีภาษาจีนแบบเรียบง่ายภายในเนื้อหาที่แปลเป็นภาษาไทย
- สำหรับส่วนที่เราจะนำเด็กๆไปดูและทำความรู้เกี่ยวกับภาษาอังกฤษด้วยการสังเกตและถาม:
- ดูท้องฟ้า: ให้เด็กๆขึ้นมาดูท้องฟ้าและบอกเล่าเรื่องสีที่เขาเห็น อย่างเช่น “ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า” หรือ “กลุ่มเมฆเป็นสีขาว”
- รับรู้สัตว์: แสดงภาพสัตว์เช่นแมว หมา หนูปีก และให้เด็กๆพูดชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ
- เวลาที่จะถาม: ถามคำถามเกี่ยวกับสัตว์ทุกตัว เช่น “สัตว์แมวมีสีอะไร?” หรือ “หมากวายออกเสียงไหน?”
- แสดงเสียงสัตว์: ให้เด็กๆจำลองเสียงสัตว์และพูดชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ
- การจับคู่สี: แสดงวัตถุที่มีสีต่าง ๆ อย่างเช่น แอบเข้ม ต้นไม้เขียว และให้เด็กๆบอกสีและชื่อของวัตถุด้วยภาษาอังกฤษ
- การติดตามเรื่อง: บอกเรื่องสั้นๆอย่างเช่น “เมื่อหนึ่งครั้ง มีแอบเข้มแดง…” และให้เด็กๆติดตามบอกเรื่องต่อด้วยภาษาอังกฤษ
- การแสดงทบทวน: ให้เด็กๆแบ่งกลุ่มและเลือกบทบาทเป็นสัตว์ต่าง ๆ และพูดคุยด้วยภาษาอังกฤษ
- การสรุปและรวบรวม: ในที่สุด สรุปคำศัพท์และประโยคใหม่ที่เด็กๆได้เรียน และให้เด็กๆบอกต่อด้วยภาษาอังกฤษ
- ผ่านกิจกรรมที่มีสนุกสนานนี้ เด็กๆจะได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจ และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและแสดงความคิดด้วยเช่นกัน.
เรียนรู้คำศัพท์: ฤดูกาลและสี
เช้าวันที่มีแดดออกแสงมาก แม่ของหมอมินนี่นำเขาไปเดินเล่นที่สวนสาธารณะ。สวนที่มีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานออกกะทันหัน หมอมินนี่ก็อยากมองมากมาย
“แม่ ขอแนะนำดูดอกไม้นั้น มันเป็นสีแดง!” หมอมินนี่ชี้ที่ดอกไม้ชมพูบนทาง
แม่ยิ้มและตอบว่า: “ใช่แล้ว ดอกไม้นั้นเป็นสีแดง งดงามมาก คุณระลึกถึงสีอื่นไหม? ”
หมอมินนี่คิดแล้วกล่าว: “มีสีสีน้ำเงิน สีเหลือง และสีเขียว ทั้งหมดเป็นสีที่งดงามมาก”
แม่ยังคงนำเสนอต่อไป: “ฤดูใบไม้ผลิแล้ว ดอกไม้ทุกต้นในสวนจะบานด้วย ในฤดูร้อน ที่ฟ้าจะมีทางงดงามของลมสู่แดงที่มีสีเจ็ดชิ้น คุณรู้ไหม? ”
หมอมินนี่แสดงความสนใจและถาม: “ทางงดงามมีสีเจ็ดชิ้น? สีของมันคืออะไรบ้าง? ”
แม่อธิบายอย่างเป็นเอก: “ทางงดงามมีสีแดง สีน้ำเงิน สีเหลือง สีเขียว สีสีน้ำเงิน สีสีน้ำเงิน และสีม่วง แต่ละสีที่งดงามมาก”
หมอมินนี่ขณะที่ได้ฟังแม่บรรยาย ก็ได้สังเกตสภาพแวดล้อมรอบตัวเขา และพบว่า ดอกไม้ในสวน และกลุ่มเมฆบนฟ้า และน้ำในหลอดน้ำ ต่างมีสีต่างกัน
“แม่ ฉันรู้สึกว่าสวนนี้เหมือนตะเคียงสีที่มีหลายหลายสี” หมอมินนี่กล่าวเถียงใจ
แม่สัมมนาตอบว่า: “ใช่แล้ว โลกนี้คือโลกที่มีสีมากมาย เราต้องเรียนรู้และชมความงดงามของสีเหล่านี้”
ผ่านการเดินเล่นที่สวนสาธารณะนี้ หมอมินนี่ไม่เพียงได้เรียนรู้เกี่ยวกับความรู้เกี่ยวกับสี แต่ยังได้เรียนรู้ถึงการสังเกตและชมความงดงามของธรรมชาติรอบตัวเขาด้วย
เรื่องราวเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของสัตว์เลี้ยงมนุษย์ในแต่ละฤดู سال
ในวันใจแจ้งแจ้งของฤดูใบไม้ผลิต หนูอามี่ในป่าเจอกับหนูปิงโปง พวกเขาตัดสินใจที่จะร่วมกันเดินทางเล็กน้อยออกลาดหลุม อามี่ถามหนูปิงโปงว่า “หนูปิงโปงชื่นชอบฤดูที่ไหนที่สุด และเพราะอะไร?”
หนูปิงโปงตอบว่า “ฉันชื่นชอบฤดูใบไม้ผลิตเพราะในช่วงนี้ดอกไม้ในป่าจะบาน หญ้าเขียวอย่างท่วมท้น และยังมีเมล็ดอมงอกอาหารสดชาพเช่นกัน อามี่เธอชื่นชอบฤดูที่ไหน อามี่?”
อามี่ตะย-xl-และตอบว่า “ฉันก็ชื่นชอบฤดูใบไม้ผลิตเช่นกัน! ฉันสามารถเล่นกับหนูนกที่ต้นไม้ได้และเห็นหนูบัณฑิ์บินร่วมกับดอกไม้ในกลุ่มดอก”
ฤดูร้อนเข้ามา หนูอามี่และหนูปิงโปงก็ร่วมกันเล่นอีกครั้ง อามี่กล่าวว่า “ฤดูร้อนเป็นอันดังแรงเพราะนั้น หนูปิงโปง คุณชื่นชอบทำอะไรที่สุด?”
หนูปิงโปงเตือนตาและตอบว่า “ฉันชื่นชอบนั่งใต้เงาไม้ในฤดูร้อน และยังสามารถเล่นเกมหลอกซ่อนกับเพื่อนๆ ด้วย อามี่เธอทำอะไร?”
อามี่ตอบว่า “ฤดูร้อนฉันสามารถเล่นว่ายน้ำที่ด้านบานแหล่งน้ำ และยังสามารถร่วมกับเพื่อนๆ กินลูกเบรรี่ด้วย”
เมื่อฤดูใบไม้ร่วงมา ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลืองน้ำตา หนูอามี่และหนูปิงโปงเดินไปด้วยกันในป่า อามี่ถามหนูปิงโปงว่า “หนูปิงโปงชื่นชอบทำอะไรในฤดูใบไม้ร่วง?”
หนูปิงโปงกล่าวว่า “ฉันชื่นชอบรวบรวมใบไม้ตก และยังสามารถกินแอบอาหารอย่างหวานชาพและขาแค้วด้วย อามี่เธอชื่นชอบอะไร?”
อามี่ตอบว่า “ฉันก็ชื่นชอบฤดูใบไม้ร่วง ฉันสามารถร่วมกับหนูปิงโปงทำหนูหน้าหิมะและเล่นแก้วหิมะด้วย”
เมื่อฤดูหนาวเข้ามา หนูอามี่และหนูปิงโปงเล่นตลอดวันที่แข็งไหน อามี่ถามหนูปิงโปงว่า “หนูปิงโปงชื่นชอบทำอะไรในฤดูหนาว?”
หนูปิงโปงกล่าวว่า “ฉันชื่นชอบเล่นในหิมะ และยังสามารถทำเก้าอี้หิมะกับเพื่อนๆ ด้วย อามี่เธอชื่นชอบอะไร?”
อามี่ตะย-xl-และตอบว่า “ฤดูหนาวฉันชื่นชอบเล่นสกีและยังสามารถเล่นลำโพงหิมะกับหนูปิงโปงด้วย”
และเช่นนั้นหนูอามี่และหนูปิงโปงก็พึ่งพากันในสี่ฤดู พวกเขาได้เรียนรู้ว่าจะทำอะไรในแต่ละฤดูและยังได้เรียนรู้ว่าจะชมความงามของธรรมชาติด้วย
เล่นเกมส์ประมาณฤดูกาลโปรดตรวจสอบให้แน่ใจว่า ความเป็นภาษาไทยจะไม่มีจุดขาดหรือจุดเขียนที่ผิดกฎของภาษาไทย
-
แสดงภาพ：เตรียมชุดภาพที่มีภาพที่แสดงชาติภาพของฤดูกาลต่าง ๆ อย่างเช่น ดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิ ชายฝั่งทะเลในฤดูร้อน ใบไม้ที่ตกในฤดูร้อนและหิมะในฤดูหนาว。
-
ถามคำถาม：แสดงภาพหนึ่งแล้วถามว่า “What season is this?” ให้เด็กดูภาพและเล่นแบบคาดเดาฤดูกาล。
-
ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กตอบแล้ว คุณสามารถยืนยันคำตอบของเขาว่าถูกต้องหรือไม่ ตัวอย่างเช่น ถ้าเด็กตอบถูกต้องภาพในฤดูใบไม้ผลิ คุณสามารถเสียงว่า “exceptional! Spring has flowers, right?”
-
นำคำวลังเข้ามา：หลังจากที่เด็กตอบต่อได้ที่ถูกต้อง นำคำวลังที่เกี่ยวกับฤดูกาลเข้ามา ตัวอย่างเช่น สำหรับฤดูใบไม้ผลิ คุณสามารถพวกเขา “spring” และ “plant life”。
-
เกมส์สี：เพื่อเพิ่มความสนุกสนานขึ้น คุณสามารถขอให้เด็กชี้สีในภาพ ตัวอย่างเช่น “What coloration are the plants? they are yellow, aren’t they?”
-
การแสดงทหาร：ให้เด็กแสดงบทบาทเป็นองค์ประกอบฤดูกาล พวกเขาสามารถใช้ภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายคุณสมบัติของฤดูกาลของพวกเขา ตัวอย่างเช่น องค์ประกอบฤดูใบไม้ผลิอาจบอกว่า “i’m the Spring mother or father. In spring, the flowers bloom and the times are heat.”
-
เวลาของเพลง：เล่นเพลงที่เกี่ยวกับฤดูกาล ให้เด็กเรียนศัพท์ฤดูกาลเพิ่มขึ้นจากเพลงนี้
eight. สรุป：ในตอนที่เกมส์จบลง สรุปศัพท์ฤดูกาลที่เรียนได้วันนี้ และสนับสนุนให้เด็กใช้ศัพท์ใหม่นี้ในชีวิตประจำวันของพวกเขา
ผ่านการเล่นเกมส์ประชาชนเช่นนี้ เด็กทั้งหลายไม่เพียงแค่เรียนศัพท์ฤดูกาลด้วยภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มโอกาสในการเพิ่มประสบการณ์ในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและการแสดงพฤติกรรมการใช้ภาษาด้วยเช่นกัน。
ปฏิบัติการประยุกต์: การทำการ์ดฤดูกาล
-
เตรียมวัตถุประโยชน์：เตรียมภาพถ่ายแบบฉากแต่ละฤดูกาล เช่น ดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิง แสงอาทิตย์ในฤดูร้อน ทึบใบไม้ในฤดูหนาวและหิมะในฤดูหนาว พร้อมทั้งเตรียมกระดาษสี ตัดกระดาษ และฝากปะหลงเป็นวัตถุประโยชน์สำหรับกิจกรรมและงานมืออาชีพ。
-
นำเข้าความเข้าใจฤดูกาล：ก่อนหน้านี้ นำเข้าความเข้าใจต่อเด็กๆ ผ่านภาพถ่ายและการอธิบายสั้นๆ ว่าลักษณะของฤดูกาลแต่ละต่อ เช่น ความร้อนในฤดูใบไม้ผลิง ความร้อนในฤดูร้อน ความเย็นในฤดูหนาวและความเย็นในฤดูหนาว。
-
ทำการแสดงบัตร：แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่มๆ และให้แต่ละกลุ่มรับผิดชอบฤดูกาลหนึ่ง ให้เลือกภาพของฤดูกาลนั้น และทำบัตรด้วยกระดาษสี ตัวอย่างเช่น บัตรฤดูใบไม้ผลิงอาจมีภาพดอกไม้และใบต้นในฤดูใบไม้ผลิง
-
ประดับบัตร：เด็กๆ สามารถประดับบัตรของตนด้วยตุ๊กตาสี โต๊ะประดับ หรือวัตถุประดับอื่นๆ ที่ทำให้บัตรมีความงามและมีบรรยากาศสนุกสนาน
-
เกมส์ประสานงาม：หลังจากที่เสร็จสิ้นการทำบัตร จัดเกมส์ประสานงาม โดยเผยแพร่บัตรทั้งหมดบนพื้น ให้เด็กๆ ปิดตาและเลือกบัตรอย่างสุ่มๆ ผู้ที่ถือบัตรต้องอธิบายลักษณะของฤดูกาลบนบัตร และเด็กๆ คนอื่นๆ ต้องเห็นเข้าใจฤดูกาลที่เป็น
-
แสดงและมอบรับ：แต่ละกลุ่มแสดงบัตรของตนและอธิบายเหตุผลที่เลือกภาพนั้นเพื่อแสดงฤดูกาลที่เป็น
-
การเรียนรู้ศัพท์：บนบัตรของฤดูกาลแต่ละต่อ สามารถเขียนศัพท์ที่เกี่ยวข้องด้วยเช่น “spring” (ฤดูใบไม้ผลิง) “sun” (อาทิตย์) “leaf” (ใบ) “snow” (หิมะ) ให้เด็กๆ เรียนรู้ศัพท์ในการเล่นเกม
-
สรุปและการคิดความคิดเห็น：สุดท้าย นำเข้าความเข้าใจเหตุผลที่เด็กๆ ได้รับรู้วันนี้ และให้เด็กๆ บอกฤดูกาลที่เขาชอบและเหตุผลที่เขาชอบมัน
ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงสามารถเรียนรู้ศัพท์อังกฤษเกี่ยวกับฤดูกาล แต่ยังสามารถฝึกฝนและจดจำฤดูกาลแก่เงินทางการสร้างบัตรและเกมส์ประสานงามด้วยความสนุกสนานและนักเล่นกันมาก
：สายละติกาฤดูต่าง ๆ
ในแสงแดดของฤดูใบไม้ผลิดาวเด็กๆ นั่งรอดมากันที่ด้านหน้าไปด้วยแผงบัตรฤดูกาลที่ทำขึ้นได้โดยแนะนำ บนแผงบัตรมีภาพของดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิ, อาทิตย์ในฤดูร้อน, หน้าต้นไม้ร่วงในฤดูใบไม้ร่วง และหิมะในฤดูหนาว ทุกสีที่หลากหลายกัน
คุณครูเอาแผงบัตรหนึ่งมาแสดงและสอบถามบรรดาเด็กว่า “เด็กๆ นั่นเป็นฤดูใด?” เด็กๆ จึงเอามือขึ้นตอบว่า “นั่นเป็นฤดูใบไม้ผลิ! ฤดูใบไม้ผลิมีดอกไม้และแสงแดดอันร้อนร้อน!”
หลังจากนั้นคุณครูจึงเอาแผงบัตรอีกแผงมาที่มีภาพของชายหาดและสงครามทะเล และเด็กๆ ก็เริ่มเจรจงกันเกี่ยวกับสวาทีแห่งฤดูร้อน“นั่นเป็นฤดูร้อน! ฤดูร้อนเราไปน้ำและทานไอศครีม!”“ใช่นั้น ฤดูร้อนร้อนมาก พวกเราสามารถสวมเสื้อผ้าอ่อนอ่อนและกางเกล็ดได้!”
และฤดูใบไม้ร่วงและฤดูหนาวก็ได้แสดงมาตามหลัง เด็กๆ ก็บอกเกี่ยวกับความเฉพาะเจาะจงและกิจกรรมของแต่ละฤดูตามภาพบนแผงบัตร
คุณครูนำเด็กๆ ไปคิดและสั่งสอนว่า “คุณรู้ว่ามีสัตว์พิษณุที่มีชาติพันธุ์เฉพาะฤดูใดหรือไม่?” เด็กๆ ก็เริ่มคิดกลับมาว่า “ฤดูใบไม้ผลิมีหงส์, ฤดูร้อนมีไอ้เมย, ฤดูใบไม้ร่วงมีสัตว์เลื้อยง และฤดูหนาวมีหมี”
การเล่นเกมส์นี้ทำให้เด็กๆ ไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้ชื่อฤดูและสีของฤดู แต่ยังรู้ความเฉพาะเจาะจงและสัตว์พิษณุของแต่ละฤดูด้วย สุดท้ายคุณครูนำเด็กๆ ร้องเพลงที่ง่ายต่อตัวเอง ที่มีคำร้องที่มีคำว่าฤดูกาลภายในมัน เด็กๆ ก็ร้องตามเสียงคุณครูเพื่อเพิ่มความรู้เกี่ยวกับฤดูกาล
ผ่านการเล่นเกมส์เช่นนี้ เด็กๆ ได้รับความรู้เกี่ยวกับฤดูกาลในบรรยากาศที่เป็นกำลังใจ และยังได้เข้าสู่การมีความสนใจและการแสดงออกของพวกเขาด้วย
