ในโลกที่มีสีสันและประตูทางการอดเดินทางนี้ เด็กๆก่อนวัยเสมอไปกับสิ่งที่ตัวเองมีรู้สึกสนใจต่อทุกสิ่งที่อยู่รอบตัว。พวกเขาหวังที่จะเรียนรู้ หวังที่จะสำรวจ และหวังที่จะประสบประทับใจอย่างแคบช่อง。เพื่อช่วยเหลือให้เด็กๆเข้าใจโลกนี้ดีขึ้น เราจะนำเด็กๆไปสู่การเรียนภาษาอังกฤษด้วยรายการเรื่องประชาสัมพันธ์และเกมส์ที่มีการเกี่ยวข้อง ทางนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังช่วยพัฒนาความฝันสร้างและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาด้วยสภาพแวดล้อมที่ง่ายและมีความสนุกสนาน。ขอให้พวกเราเริ่มต้นทางการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้กันเด็ดขาด!
ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้
เด็ก: วาย! ฉันเห็นต้นไม้สีเขียวในภาพนี้!ครู: ดีมากเลย! ในภาพนี้มีหลายสิ่งแวดล้อมที่เราจะค้นหาคำศัพท์ด้วยเราเองครับ。
เด็ก: ฉันเห็นน้ำในภาพนี้!ครู: นั่นเป็นทะเลครับ! อีกสิ่งแวดล้อมอื่นที่เราจะค้นหาครับคือป่า, สวนสัตว์, ห้องนอน, ห้องสมุด, และห้องงานเรียนนะว่า?
เด็ก: ฉันเห็นหลอดในภาพนี้!ครู: นั่นเป็นหลอดทางครับ! ในหลอดนี้เราจะค้นหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมอยู่ด้วยเราเองนะว่า?
เด็ก: ฉันเห็นหนังสือ!ครู: นั่นเป็นหนังสือครับ! หนังสือนี้มีอะไรที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมอยู่ด้วยเราเอง?
เด็ก: ฉันเห็นเครื่องคอมพิวเตอร์!ครู: นั่นเป็นเครื่องคอมพิวเตอร์ครับ! อีกสิ่งแวดล้อมอื่นที่เราจะค้นหาครับคือเทปเรียน, ตู้เก็บของ, และเตียงเขียนครับ!
เด็ก: ฉันเห็นตู้เก็บของ!ครู: นั่นเป็นตู้เก็บของครับ! ในตู้เก็บของนี้มีอะไรที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมอยู่ด้วยเราเอง?
เด็ก: ฉันเห็นเตียงเขียน!ครู: นั่นเป็นเตียงเขียนครับ! หลังจากที่เราค้นหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว ให้เราอ่านคำศัพท์ที่เราพบและบอกความหมายของมันครับ!
ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่พบและอธิบายความหมายของมัน ควรตรวจสอบแบบภาษาไทยดีๆ ไม่ให้มีข้อความที่ใช้ภาษาจีนย่อ โปรดแปลให้ฉันเลย
ภาพ 1: สวนสัตว์– คำศัพท์: ต้นไม้, หญ้า, ดอกไม้, หลองน้ำ, นก, กุ้งกาง, หมีสัตว์, หมอกป่า- อธิบาย: นี่คือสวนสัตว์ที่มีต้นไม้, หญ้า, ดอกไม้, หลองน้ำ, นก, กุ้งกาง, หมีสัตว์, และหมอกป่า.
ภาพ 2: สาธารณะ– คำศัพท์: ลูกเลี่ยง, ห้องเล่นทาง, สนามหลอมหลัง, ลูกเล่นเส้น, เก้าอี้, สวนเล่นเด็ก, และเครื่องลอย- อธิบาย: นี่คือสาธารณะที่มีลูกเลี่ยง, ห้องเล่นทาง, สนามหลอมหลัง, ลูกเล่นเส้น, เก้าอี้, สวนเล่นเด็ก, และเครื่องลอย.
ภาพ 3: ห้องนอน– คำศัพท์: เตียงนอน, หมอกหลัง, ผ้าเคลือ, ไฟ, ตราน, หนังสือ, และหน้าต่าง- อธิบาย: นี่คือห้องนอนที่มีเตียงนอน, หมอกหลัง, ผ้าเคลือ, ไฟ, ตราน, หนังสือ, และหน้าต่าง.
ภาพ 4: ภายนอกบ้าน– คำศัพท์: เขา, แม่น้ำ, ชายหาด, ป่า, ต้นไม้, นก, และปลา- อธิบาย: นี่คือภายนอกบ้านที่มีเขา, แม่น้ำ, ชายหาด, ป่า, ต้นไม้, นก, และปลา.
ภาพ five: สำนักงาน– คำศัพท์: เก้าอี้, โม้ง, คอมพิวเตอร์, โทรศัพท์, ปากกา, กระดาษ, แฟ้ลล์, และนาฬิกา- อธิบาย: นี่คือสำนักงานที่มีเก้าอี้, โม้ง, คอมพิวเตอร์, โทรศัพท์, ปากกา, กระดาษ, แฟ้ลล์, และนาฬิกา.
กติกา
- ให้เด็กมองภาพและค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่。
- ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่พบและอธิบายความหมายของมันให้กันโดยมีการช่วยเหลือของครูหรือพ่อแม่。three. ให้เด็กวาดภาพเพื่อจำและเรียนคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่。
จุดประสงค์
- พัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน
- ช่วยเด็กจำคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- สร้างความสนใจในการเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
อ่านจำและเรียนคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ โดยให้เด็กวาดภาพ
-
แสดงภาพ：นำภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่หลายรายละเอียดมาแสดงให้เด็กดู เช่น ภาพที่เป็นป่าที่มีสัตว์ปีก ต้นไม้ ดอกไม้ และอื่น ๆ
-
นำเด็กมาสังเกต：นำเด็กมาสังเกตภาพอย่างละเอียด ถามเด็กว่าเขาเห็นอะไร และให้เขาอธิบายรายละเอียดในภาพ
three. รับรู้คำศัพท์：ชี้คำศัพท์ในภาพเช่น “tree” (ต้นไม้) “flower” (ดอกไม้) “chicken” (สัตว์ปีก) และนำเด็กมาอ่านคำศัพท์เหล่านั้น
- วาดคำศัพท์：ขอให้เด็กวาดคำศัพท์ที่เขาจับตามองได้ในกระดาษ ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพมีต้นไม้ เด็กต้องวาดต้นไม้
five. ขยายความรู้：ให้เด็กซ้ำคำศัพท์ที่เรียนรู้ไป และพยายามอธิบายความหมายของคำศัพท์ด้วยตนเอง
-
รวมเป็นเรื่องที่เล่า：ให้เด็กรวมคำศัพท์และภาพเข้ากันเป็นเรื่องที่เล่า ตัวอย่างเช่น ดาวเด็กสามารถวาดตัวรักษาหน้าตาของหนูที่ร้องเพลงบนต้นไม้
-
เกมส์สนุก：เล่นเกมส์เล็กๆ อย่าง “หาคำศัพท์” ให้เด็กหาคำศัพท์เฉพาะที่กำหนดในภาพ และอ่านคำศัพท์ด้วยเสียง
eight. กระตุ้นการฝึกฝน：ให้เด็กวาดคำศัพท์อีกครั้ง หรือพยายามวาดภาพที่คล้ายกันแต่ต้องมีคำศัพท์มากขึ้น
-
ตอบสนองและเสนอนามัย：ให้คำตอบสนองและเสนอนามัยให้เด็ก ชวนเกล่าวถึงความพยายามและความก้าวหน้าของเขา
-
ฝึกฝนเป็นประจำ：ฝึกฝนด้วยวิธีที่กล่าวข้างต้นเพื่อให้เด็กทรงความรู้และใช้คำศัพท์ในชีวิตประจำวัน
ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังสามารถพัฒนาความสัมพันธ์ที่ดีกับการสังเกตการณ์ ความคิดสร้างสรรค์ และการแสดงออกด้วยภาษาด้วยเช่นกัน。
