ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ พวกเราจะร่วมกันสำรวจโลกของสัตว์ ตรวจสอบเสียงของพวกเขา และสนุกกับเกมควบคู่ศัพท์ที่มีความสนุกสนานอยู่แน่นหนัก ด้วยการสังเกตภาพสัตว์ที่น่ารัก เด็กๆจะสามารถเชื่อมต่อคำศัพท์กับเสียงของพวกเขาได้สมบูรณ์ และเพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษอย่างอิสระและสนุกสนาน ข้าพเจ้าขอยอมเชิญคุณเข้าสู่การเดินทางนี้ที่น่าตื่นเต้น!
ตั้งแต่นี้ หล่อนเด็กหลักของเราจะไปสำรวจอะไรที่นั่น?
ในเช้าวันที่มีแสงแดดรุ้งรุ้ง เด็กชายโทมตัดสินใจที่จะไปตกลงที่สวนเขตใกล้บ้านเพื่อไปตามการสำรวจของเขา。เขาพกติดกระเป๋าเล็กที่มีแผนที่และเป็นดินตาสีเพื่อบันทึกข้อความสำคัญของการเดินทางนี้อย่างละเอียดอ่อน。
โทมเดินบนทางเรียบของสวน แล้วเขาเห็นหนูหนุนอยู่บนต้นไม้ที่กระโดดเวียนไปมา โทมก็นำกระดาษออกมาและเริ่มวาดหนูหนุนและที่อาศัยของมัน – ช่องโคกของต้นไม้อย่างกว้างขวางเสียง พอเขายังยินดีกับการวาด แล้วเขาได้ยินเสียงร้องของนก จมากันขึ้นไปดู แล้วเห็นนกบินขึ้นบนกิ่งไม้ร้องเสียง โทมเริ่มวาดนกและสีของขนของมันทันที
ต่อไปทางหน้า โทมมาถึงพื้นที่บานไม้สีสัน ดอกไม้ที่มีสีที่วาบานในแสงแดดที่เรียบร้อย โทมสังเกตฝากแต่ละดอกไม้และบันทึกชื่อและสีของมันด้วยดินตาสี ในมุมหนึ่งของบานไม้ เขายังพบเจอกุหลาบอยู่ที่วางตัวในดอกไม้ มันเลี้ยงตัวเลี้ยงตัวด้วยวิธีที่ละเอียดอ่อน โทมเริ่มวาดเส้นของวงกวางของกุหลาบ สีของมันงดงามเหมือนเครื่องยนต์น้ำเงิน
ต่อไปทางหน้า โทมมาถึงชายหลอดน้ำ น้ำที่มีสีที่แสดงชัดเจนที่ทันที โทมเห็นปลาหลายตัวบินด้วยนกในน้ำ มีหลอดคอยาวและขากว้าง โทมเริ่มวาดปลาด้วยกระดาษ แล้ววาดดอกชายรักษาน้ำที่วางในน้ำ ดอกชายรักษาน้ำเหนือน้ำลอยแล้ว
ในมุมหนึ่งของสวน โทมพบบ้านไม้เล็ก รอบบ้านมีต้นไม้ผลที่มีผลออกมาอย่างมาก โทมได้ยินเสียงร้องของนกที่มีเสียงแตกแยกกันเสียงเสียงเสียง แล้วรู้ว่านกตัวนี้อยู่บนยอดต้นไม้ร้องด้วยกันอย่างมาก โทมตัดสินใจที่จะพักช่วงเวลาอย่างสั้นที่ที่นี่ แล้วนำแผนที่ออกมาเพื่อวางแผนเส้นทางของตนต่อไป
ในขณะที่โทมมีความสนใจในการเดินทางของตน แล้วเขาสังเกตเห็นเด็กหญิงคนหนึ่งที่กำลังหากินปลาบนชายหลอดน้ำ เมื่อเด็กหญิงเห็นโทม มันยิ้มและพูดสวัสดี “สวัสดีโทม! คุณกำลังทำอะไรนี้?” โทมตอบกลับอย่างอิสระ “ฉันกำลังวาดสวนนี้ แต่ละมุมมีเรื่องราวของตนเอง”
เมื่อเด็กหญิงที่ยินดีกับมาที่โทม มันก็นำกระดาษของตนออกมาและเริ่มวาดสถานที่ที่ชายหลอดน้ำ ทั้งสองคนวาดและพูดคุยกัน และแบ่งปันประสบการณ์ของการเดินทางของตนต่อไป ภายในเวลาไม่นาน แสงอาทิตย์เริ่มดับลง โทมและเด็กหญิงเริ่มรวบรวมวัตถุวาด แล้วจะเริ่มการเดินทางกลับ
“เรามาอีกครั้งที่นี่หรือ?” เด็กหญิงถาม โทมจับจมใจเอาทอดลงและชายตาเขาที่มีความหวัง “เรย ที่นี่มักมีเรื่องราวใหม่ที่รอเรามาค้นหา”
เราจะเริ่มเกมโดยการหาคำซี่งซ่อนอยู่ในข้อความ
เราจะเล่นเกมสำรวจที่มีรูปภาพของสัตว์ที่มีหลายชนิดในหน้าให้แก้วไปเลย ฉันจะบอกคำภาษาอังกฤษและคุณจะต้องหาสัตว์ในภาพที่เกี่ยวข้องกับคำภาษานั้น ตัวอย่างเช่น ฉันบอก “fish” คุณจะต้องหาปลาในภาพ แล้ว คุณพร้อมแล้วหรือไม่? ฉันจะบอกคำภาษาและคุณจะต้องหาสัตว์ที่เกี่ยวข้อง ถ้าคุณหายังแล้วให้บอกเสียงว่า “ฉันบอก ‘cat’ และฉันหาแล้ว!” แล้วเราจะสามารถเล่นเกมได้พร้อมกัน และเรียนรู้คำภาษาอังกฤษด้วย คุณพร้อมแล้วหรือไม่? ฉันจะบอกคำภาษาแรกและคุณจะต้องหาสัตว์ที่เป็นหมาในภาพไหน ให้หาเห็นกันเลย
วันนี้ การออกปฏิบัติการของเราจะเกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมรอบตัวเรา
ก่อนเช้าที่มีแสงแดงและแสงแวงอย่างมีความงาม หนูอามี่เตรียมจะไปสำรวจป่า. เธอแต่งตัวด้วยเสื้อเหลืองที่เธอชื่นชอบ บังคับหมวกแดง และถือตะกร้าของเธอ แน่ใจว่ามีความสนใจและความหวังอย่างมาก。
อามี่ผ่านหมู่บ้านเล็ก และมาถึงขอบป่า. เธอเห็นหมวกหญ้าสีเขียวที่มีดอกไม้สีสันหลากหลายเปิดอยู่. อามี่วิ่งเข้าไป มองเห็นดอกไม้ที่มีหลายชนิด: ดอกแก้วสีแดง ดอกทายแก้วสีเหลือง ดอกหอมสีม่วง และดอกซากโพสต์สีชมพู.
อามี่เดินไปโดยสนใจและจับตามอง เธอสังเกตเห็นว่าดอกไม้แต่ละดอกมีสีหอมที่แตกต่างกัน. เธอหยุดลงมากะเน้นได้ จับตามองเห็นว่าดอกไม้เหล่านั้นมีสีหอมที่มีกัน และเธอยินดีตอบว่า “เหวดเรียน! ดอกไม้เหล่านี้มีสีหอมที่แยกกันอย่างน่ารักมาก!”
ตามความทันที อามี่ก็เดินต่อไปด้วยความสนใจ. เธอมาถึงบริเวณที่มีลำห้วยเล็ก น้ำในห้วยชัดเจนเห็นได้ชัด ปลาเลี้ยงลูกในน้ำหลงเลี้ยงลูกเลี้ยง. อามี่หยุดลงมานิ่งนิ่ง รวมน้ำด้วยมือเพื่อรู้สึกความเย็นของน้ำ. เธอเห็นเห็นเสือเล็กที่กระโดดบนน้ำผิว.
อามี่เดินต่อไปตามลำห้วย มองเห็นต้นทรงไม้ที่สูงสีเขียวเหลือง ใต้ต้นไม้มีหินหนึ่งที่มีผีเสี้ยงที่กำลังจับเชื้อเศษด้วย.
อามี่เดินต่อไปด้วยแนวทางของตัวเอง มองเห็นหนูสาวที่เล่นเลียน ได้ยินเสียงร้องของนก และเห็นหนูกะทวนที่หลับอยู่.
อามี่มาถึงกลางป่า ที่มีพื้นที่บริเวณเปิดอย่างหลวง อามี่นั่งลงบนพื้นดิน มองขึ้นไปที่กลุ่มก้อนเมฆในท้องฟ้า จินตนาการว่าตัวเองจะกลายเป็นนกเลียนและบินไปเสรี.
การเดินทางของอามี่ในป่าเต็มไปด้วยสนุกสนานและเกิดเหตุใหม่ และเธอได้เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่ตัวเองอยู่. เมื่อเธอเตรียมจะกลับบ้าน มันทำให้เธอรู้สึกสุขสำนึกและดีใจมาก.
ให้เราดูเห็นว่าคุณสามารถหาคำที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมได้เพียงไรด้วยครับ!
ในตอนนี้ ขอให้เราเริ่มหาคำที่ซ่อนอยู่ในข้อความเรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม คุณพร้อมไหม?1. ป่า – “ในป่ามีต้นไม้สูงส่วนและดอกไม้สีสันสวยงามมากมาย。คุณสามารถหาคำ ‘woodland’ ได้หรือไม่?”2. แม่น้ำ – “แม่น้ำเล็กหลายสายเลี้ยวโค้งในป่า ปลากำลังเล่นตลอดอยู่ในน้ำ. ดูในที่นี้ ‘river’ อยู่ที่ไหน?”three. ภูเขา – “ตามทางห่างไกล มีภูเขาสูงส่วนและหิมะบนยอดภูเขา. คุณสามารถหาคำ ‘mountain’ ได้หรือไม่?”four. ท้องฟ้า – “ท้องฟ้าสวยงามไปด้วยเมฆสีขาวและอาทิตย์ที่ตกงามในท้องฟ้า. ‘sky’ อยู่ที่ไหน?”five. หญ้า – “บนหญ้ามีสัตว์เล็กๆ หลายตัวกำลังเล่นตลอด. คุณสามารถหาคำ ‘grass’ ได้หรือไม่?”6. สวนงาน – “ในสวนงานมีดอกไม้หลากหลายชนิด มีสีสวยงามและมีกลิ่นหอม. ‘lawn’ อยู่ที่ไหน?”7. ทะเลทราย – “ในทะเลทราย แสงอาทิตย์มีแรงมาก ไม่มีต้นไม้และดอกไม้. คุณสามารถหาคำ ‘barren region’ ได้หรือไม่?”eight. ทะเล – “ในทะเลมีปลาเล็กๆ หลายพันล้าน และหายไม้สวยงาม. ‘ocean’ อยู่ที่ไหน?”9. เมือง – “ในเมืองมีอาคารสูงส่วนและถนนที่มีกิจกรรมเร่งด่วน. ‘town’ อยู่ที่ไหน?”10. หมู่บ้าน – “ในหมู่บ้านมีบ้านเรือนเล็กๆ และชาวบ้านที่อยู่ดูแลกัน. ‘village’ อยู่ที่ไหน?”
ผ่านคำเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังจะเพิ่มความจำด้วยวิธีเล่นเกมส์ด้วยด้วย。
“ตอนนี้ โปรดพูดดังเสียงคำที่คุณหาได้ และเราก็จะตรวจสอบด้วยกัน”
เด็กค่ะ ตอนนี้เราจะเล่นเกมหาคำที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมนะ ผมจะให้คุณบ้างวลี คุณต้องฟังอย่างจริงจัง แล้วบอกผมว่าคุณหาได้คำเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมไหน ตัวอย่างเช่น ถ้าคุณได้ยิน ‘tree’ (ต้นไม้) หรือ ‘river’ (แม่น้ำ) หรือ ‘cloud’ (กลุ่มเมฆ) คุณจะต้องพูดขึ้นไปให้รับรู้กันว่าคำที่คุณหาได้ถูกต้องหรือไม่ พร้อมแล้วค่ะ จะเริ่มได้แล้ว!
