ในช่วงการสื่อสารนี้ เราจะใช้เกมส์และกิจกรรมมีสนุกสนานเพื่อช่วยเด็กเรียนรู้และจับความรู้เรียบง่ายของภาษาอังกฤษดียิ่งขึ้น ขอให้เราไปตั้งตารางเลือกด้วยกันเพื่อค้นหาความสนุกสนานของภาษาอังกฤษและเรียนรู้ด้วยความสุขด้วยกัน!
สำเร็จแล้วครับ ข้อความ “：” ในภาษาไทยคือ:”หน้าต่างหนึ่ง: การค้นคว้าความงามของธรรมชาติ”
เมื่อเร็วๆนี้ ในป่าแห่งความฝัน มีนกขาวที่มีกำลังใจชื่อวิลโลว์ วิลโลว์มีความฝันที่จะไปตะลอดโลกนอกจากต้นไม้ เมื่อเช้าวันแจ่มหนึ่ง วิลโลว์ตัดสินใจว่าเป็นเวลาแล้วที่จะเริ่มการเดินทางของเขา
ขณะวิลโลว์บินเหนือท้องฟ้า เขาผ่านแม่น้ำที่ชัดแจ่ม และเห็นหมู่ปลาปีนกหูกวายกล่อมกันในน้ำ วิลโลว์เคาะขายขานวิงและตอบว่า “เค้ากวาย กวาย! วันนี้เข้าใจแล้วว่าเป็นวันแห่งความงดงามนี้ไหม?”
ปลาปีนกหูกวายตอบว่า “เราดีมาก ขอบคุณ! วันที่ดีที่จะบิน!” วิลโลว์ยิ้มและเดินทางต่อ
หลังจากนั้น วิลโลว์ลงบนหมู่ป่าหญ้าที่มีฝ่ายหญ้าหนาหนา และเห็นหนูกลุ่มหนึ่งเล่นเกมซ่อนหากัน วิลโลว์เข้ามาเล่นด้วยและกลายเป็นเพื่อนกับหนู พวกเขาเรียนให้วิลโลว์เล่นเกมต่างๆ และแสดงให้เขาหาว่าจะตกแต่งหลังหลุดเหมือนหนู
หลังจากนั้นไม่นาน วิลโลว์ตัดสินใจว่าเป็นเวลาแล้วที่จะเดินทางลึกเข้าป่ามากยิ่งขึ้น วิลโลว์บินเหนือต้นไม้สูงและฟังเสียงใบไม้เตรือเตรือ วิลโลว์เห็นหมาสีเดินผ่านฝั่งต้นไม้และเรียกว่า “สวัสดี หมาสี! คุณกำลังหาสิ่งใด?”
หมาสีหยุดชั่วคราวและตอบว่า “ใช่ ฉันกำลังหาเพื่อนของฉันที่เสียไปแล้ว มีความคิดที่จะหาเพื่อนของฉันไหน?”
วิลโลว์คิดแล้วตอบว่า “ตามเส้นทางของแม่น้ำนี้ มันอาจจะนำคุณไปถึงเพื่อนของคุณ” หมาสีขอบคุณวิลโลว์และเดินทางต่อหาเพื่อนของตน
ในตอนท้ายของวัน วิลโลว์หาแหล่งที่มีความสะดวกบนกิ่งไม้ต้นต่ำเพื่อนอยน์ และดูดวงอาทิตย์ตกแล้ว วิลโลว์คิดถึงเพื่อนใหม่ที่เขาได้พบ และรู้สึกตื่นเต้นกับการเดินทางของวันต่อไป
เมื่อเช้าวันต่อมา วิลโลว์ตื่นขึ้นด้วยเสียงร้องของนก และเขาขยายขาตัวและเริ่มการเดินทางอีกครั้ง ด้วยการเดินหน้าและการบินของเขา วิลโลว์ได้เรียนรู้มากยิ่งขึ้นเกี่ยวกับป่าและสัตว์ที่อาศัยอยู่ที่นั้น
และดังนั้น การเดินทางของนกขาววิลโลว์ก็ยังคงดำเนินต่อไป ต้องการที่จะไปตะลอดทุกๆมุมป่านี้ วิลโลว์รู้ว่าป่านี้เป็นที่มีความฝัน และเขาตั้งใจที่จะไปตะลอดทุกๆมุมของป่านี้อย่างเต็มที่
ธรรมชาติสิ่งแวดล้อมของสัตว์
- หมาง：หมางเป็นสัตว์แห่งประเทศจีน ซึ่งมีชีวิตอยู่ในภูเขาของประเทศจีนส่วนใหญ่ หมางกินไม้ไทยเป็นหลัก มีความเป็นบุคลิกที่เงียบๆ และเคลื่อนไหวช้าๆ
- หมาป่า：หมาป่าเป็นเหล่าแรกของทุ่งกระจกที่แอฟริกา ซึ่งมีชีวิตอยู่ในทุ่งกระจกแอฟริกา สัตว์ฝูงหมาป่าได้หากินด้วยการล่าสัตว์ และทำงานร่วมกันที่จะจับหากิน
- ปลาดุบ：ปลาดุบเป็นสัตว์อาหารสมองสวนในทะเล ซึ่งมีชีวิตอยู่ในทะเลทั่วโลก ปลาดุบเป็นที่รู้จักกันด้วยความสามารถในการติดต่อมากับผู้อื่นและการเรียนรู้ที่ดี
- นกฝูง：นกเป็นประสาทอากาศของโลก ซึ่งมีชีวิตอยู่ในหลายๆ สถานที่เช่น ป่า ทุ่ง ทะเลสาบ นกหากินด้วยผลไม้ พืชเศร้าและสัตว์เล็กๆ
- หงอน：หงอนเป็นหนึ่งในประการของแมลง ซึ่งมีชีวิตในวงแหวนต่างๆ โดยประกอบด้วย ไข่ หนอน หรือเปลวและแมงเหล็ก หงอนกินอาหารในฝนไม้ มีสีสันประกอบ
- นก：นกเป็นประสาทอากาศของโลก ซึ่งมีชีวิตอยู่ในหลายๆ สถานที่เช่น ป่า ทุ่ง ทะเลสาบ นกหากินด้วยผลไม้ พืชเศร้าและสัตว์เล็กๆ
เหล่าสัตว์นี้ไม่เพียงแต่ทำให้ธรรมชาติมีชีวิตเป็นมากยิ่งขึ้น แต่ยังเป็นที่เรียนรู้และสนใจของมนุษย์ด้วย การทราบเรื่องและสภาพแวดล้อมของพวกมันช่วยให้เราปกป้องทรัพยากรชีวภาพที่ทรงพลังนี้ได้ดีขึ้น
ออกไปที่หลังสวน บچهต่างๆ สามารถสนุกสนานได้โดยไม่จำกัดเวลา จินตนาการซึ่งเป็นช่วงบ่ายที่มีแสงแดดชัดเจน กลุ่มเด็กเล็กจำนวนหนึ่งกำลังวิ่งเร่งและเล่นเล่นในสวนสนุก พวกเขาเร่งตามกัน และเสียงรอยงานของพวกเขาสะท้อนออกมาจากอากาศ
เด็กๆสามารถพักพิงบนหญ้าและรู้สึกถึงฝูงและความร้อนของธรรมชาติ พวกเขาสามารถเข้าถึงสิ่งแวดล้อมรอบๆ และหาสัตว์เล็กและสัตว์ปรสาวกที่ซ่อนตัว บางครั้งพวกเขาจะพบตัวหนุ่มน้อยที่ร้องเพลงบนต้นไม้ พวกเขาจะหยุดรอยและฟังเสียงร้องของมันอย่างเงียบๆ
กิจกรรมออกไปที่หลังสวนไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆสนุกกับอากาศละลายและแสงแดดแต่ยังช่วยในการพัฒนาร่างกายของพวกเขาด้วย พวกเขาสามารถวิ่งเร่ง กระโดด หรือแม้กระทั่งขึ้นต้นไม้ กิจกรรมเหล่านี้ช่วยให้พวกเขาแข็งแรงและมีความสามารถในการเคลื่อนไหว
ออกไปที่หลังสวนยังช่วยให้เด็กๆเรียนรู้ถึงการทำงานร่วมกันด้วย เช่น พวกเขาสามารถเล่นเกมหลอกหลอน หรือร่วมกันทำซางทราย กิจกรรมเหล่านี้ช่วยพัฒนาสังขบันทัศน์และทักษะการ
กิจกรรมออกไปที่หลังสวนยังสามารถกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์และความคิดแฟนตาซีของเด็กๆด้วย เมื่อพวกเขาเห็นหญ้าที่ว่างเปล่า พวกเขาอาจจะจินตนาการว่าตนเองเป็นนักสำรวจที่กำลังหาของทรัพย์สิน หรือเมื่อพวกเขาเห็นป่า พวกเขาอาจจะจินตนาการว่าตนเองเป็นนักสู้ที่กำลังสนทนากับสัตว์ในป่า
กิจกรรมออกไปที่หลังสวนยังช่วยให้เด็กๆหดีความหนาวเย็นและปราศจากความเครียดที่มาจากการเรียนเรียน ในช่วงที่มีความหนาวเย็นในการเรียน เด็กๆสามารถเล่นอย่างสากลที่หลังสวนและปล่อยพลังของพวกเขา และสนุกสนานกับความสุขของยุวชน
กิจกรรมออกไปที่หลังสวนเป็นส่วนสำคัญของการเติบโตของเด็กๆ มันช่วยให้เด็กๆเรียนรู้ด้วยความสุข และเติบโตด้วยการค้นคว้า
เก็บรักษาสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ
ในโลกธรรมชาติที่กว้างขวางนี้ สัตว์เป็นส่วนที่จำเป็นของมันที่ไม่น่าละเมิด พวกเขาทำให้โลกของเรามีความหลากหลายและมีชีวิตแข็งแกร่ง การปกป้องสิ่งแวดล้อมคือการปกป้องชีวิตที่ทรงพระเกียรติเหล่านี้ ต่อไปนี้คือวิธีที่ง่ายๆ ที่เราสามารถปฏิบัติกับเด็กๆ ของเราเพื่อปกป้องบ้านของเราที่เป็นโลก – โลกของเราเอง:
-
ลดการใช้ปลายสินประกอบพลาสติก: สนับสนุนให้เด็กๆ ลดการใช้สินค้าพลาสติกใช้งานเดียวที่เป็นปลายสิน อย่างเช่น ถุงพลาสติก ปากกาและภาชาแบบเดียว และใช้ถุงผ้า ปากกาทองและภาชาที่สามารถนำมาใช้ซ้ำได้เพื่อแทนที่
-
ประหยัดน้ำ: ฝึกสอนให้เด็กๆ ประหยัดน้ำในการทำแบบ ฝึกสอนให้เด็กๆ ประหยัดน้ำในการทำแบบ ฝึกสอนให้เด็กๆ ประหยัดน้ำในการทำแบบ โดยการรวบรวมน้ำที่ใช้ในการทำแบบหรือตักผักเพื่อใช้ในการปลูกดอกไม้หรือติดห้องน้ำ
-
การแบ่งกำเนิด: ฝึกสอนให้เด็กๆ แบ่งกำเนิดเป็นกลุ่มที่ถูกต้อง โดยเฉพาะสิ่งที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่สามารถทำเป็นของเสียที่
ขอโทษครับ สำหรับเรื่องที่คุณได้กล่าวไว้คือ “การชมรมกิจกรรม” แปลเป็นภาษาไทยคือ “ช่วงการปฏิกรณ์”
-
สนามเกมส์ประกายสัตว์：เด็กๆจะต้องติดตามเสียงสัตว์จากภาพที่แสดงขึ้นและติดตามคำศัพท์ที่เหมาะสม ตัวอย่างเช่น แสดงภาพของหมาและเล่นเสียงหมา เด็กๆจะต้องหาและพูดคำศัพท์ “dog”
-
เรียกชื่อฤดูกาล：เราจะแสดงภาพของฤดูกาลต่างๆ เช่น ดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิ ชายหาดในฤดูร้อน หญ้าตกในฤดูหนาว และหน้าตากหิมะในฤดูหนาว และให้เด็กๆบอกชื่อฤดูกาลที่เห็นจากภาพและพูดคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
three. การแข่งรีบขนยานยนต์：เด็กๆจะเล่นตามลำดับและบอกคำศัพท์ของขนยานยนต์ เช่น “vehicle”、”bus”、”aircraft” และเด็กต่อไปจะเล่นต่อจนกว่าจะเสร็จหนึ่งรอบ
-
การทดสอบส่วนทรงกาย：ผ่านเกมส์ส่วนทรงกาย เด็กๆจะต้องบอกคำศัพท์ของส่วนทรงกายด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “head”、”arm”、”leg” และทำการแสดงด้วยกาย
-
การหาของด้วยสี：เด็กๆจะต้องหาวัตถุที่มีสีที่ครูบอกเรียก อย่างเช่น “blue”、”pink”、”green” และวาดวงกลมบริเวณวัตถุที่มีสีนั้นในภาพ
-
การติดตามเรื่องที่จะกล่าวต่อ：ครูจะเริ่มบอกเรื่องสั้นๆ เช่น “as soon as upon a time, there was a touch cat…” แล้วให้เด็กๆติดตามและกล่าวต่อเรื่องต่อไป
ผ่านการเล่นเกมเหล่านี้ เด็กๆจะไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์และวลีใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มความสามารถในการพูดและการฟังภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน
