การเปรียบเทียบขั้นกว่า และผลลัพธ์ในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยการเล่นเกม

ในช่วงเวลาเล่นเกมส์น่าสนุกและมีประสิทธิภาพนี้ เราจะนำเด็กๆสู่โลกที่มีความน่าตื่นตระหนกมากมาย ด้วยการหาคำศัพท์ซ่อนเร้น เด็กๆไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถฝึกสมองและความจำของตนเองด้วย หลังจากที่เข้าร่วมการแข่งขันแล้ว พวกเขายังจะได้รับรางวัลที่มีค่ามากมาย ทำให้กระบวนการเรียนรู้มีความสนุกและมีความมีค่ามากขึ้น

นำกล่าวเรื่องตัวอย่างเข้ามา

มันเป็นเช้าวันที่มีแสงอาทิตย์และแมวเลี้ยงที่ชื่อว่า Tom ตื่นขึ้นและพบว่าตนเองอยู่ในสถานที่ที่ไม่เคยเคยเห็นมาก่อนโดยมีความสงสัยและสนใจที่ว่าตนเองอยู่ในสวนที่งดงามเลยและมีดอกไม้สีสันสวยงามที่มีมากมาย มีผึ้งบินระหว่างดอกไม้และนกบินร้องเพลงบนกิ่งไม้

Tom ตัดสินใจที่จะเดินทางเพื่อสำรวจสวนนี้ และเจอกับสัตว์เลี้ยงลูกสาวที่กำลังนอนรับแสงอาทิตย์ สัตว์เลี้ยงลูกสาวดูเห็น Tom และตั้งคำถามว่า “สวัสดีครับ ผมคือหนูน้อง คุณชื่ออะไร? ”

“ผมชื่อ Tom ผมเป็นแมวเลี้ยง” Tom ตอบ

หนูน้องตอบว่า “วาย ผมได้ยินเรื่องเกี่ยวกับความลึกลับหลายอย่างในสวนนี้ คุณอยากจะร่วมกับผมไปสำรวจหรือไม่? ”

Tom ยินนี้และร่วมกับหนูน้องเดินทางร่วมกันในการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในสวน หนูน้องใช้หนาวขวางแทงไปที่ดอกไม้และบอกว่า “นี้คือ ‘rose’ (ดอกไม้ชายสีแดง) ‘daisy’ (ดอกไม้ดายสีขาว) ‘tulip’ (ดอกไม้ทูไลป์)”

Tom ตามหนูน้องเดินและเรียนเรื่องใหม่ไปด้วยตนเอง “อรรรความรู้แล้ว นี้คือ ‘petal’ (ดอกไม้) ‘leaf’ (ใบไม้)”

พวกเขายังคงเดินไปจนถึงตะวันตกของทะเลสาบ ที่มีหนูปากเขียวที่กำลังร้องเพลง “นี้คือ ‘frog’ (หนูปากเขียว) ที่ร้องเสียง ‘ribbit’ (เสียง ‘กวักวัก’)”

Tom ฟังอย่างเฝ้าตามและจดจำคำศัพท์ใหม่เหล่านั้น พวกเขายังได้เจอกับหนูสาวที่กระโดดต้นไม้และหลอดขวางแบนานา หนูสาวตะโกนว่า “นี้คือ ‘banana’ (แบนานา) ผมชอบแบนานามากที่สุด”

Tom และหนูน้องเล่นด้วยกันอย่างสนุกสนาน และเรียนคำศัพท์ใหม่ตลอดเวลา ในที่สุดพวกเขาก็หาพบกับตู้ทรัพย์ซ่อนอยู่ในสวน ภายในตู้มีขนมและเครื่องเล่นที่รสชาติดี

“เราพบทรัพย์แล้ว!” หนูน้องตะโกนกลางความยินดี

Tom ยิ้มและตอบว่า “ใช่แล้ว พวกเราพบความเพื่อนกันและความรู้ในสวนนี้”

ตั้งแต่นั้นมา Tom และหนูน้องก็กลายเป็นเพื่อนกันดี พวกเขามักจะไปสำรวจและเรียนคำศัพท์ด้วยกันในสวนนี้ สวนนี้กลายเป็นสวรรค์ของพวกเขา และเป็นสถานที่ที่พวกเขาเรียนภาษาอังกฤษอย่างดี

The Rules for Finding Hidden Words -> กฎที่ใช้ในการหาคำซ่อนตัว

1. เตรียมวัตถุดิบ：เลือกภาพที่มีวัตถุหลากหลายเช่น สวนสัตว์ หรือ หลักฐานซื้อขาย

2. รายชื่อคำศัพท์：จัดเตรียมรายชื่อคำศัพท์ด้านล่างภาพ ซึ่งเป็นคำศัพท์ที่สามารถหาได้ในภาพ

three. หาคำศัพท์：เด็กๆ ต้องสังเกตภาพอย่างละเอียดเพื่อหาคำศัพท์ทุกคำที่มีในภาพ พวกเขาสามารถใช้นิ้วหรือวาดวงกลมเพื่อทำเครื่องหมายคำศัพท์ที่หาได้

1. อ่านเสียง：เมื่อเด็กๆ หาได้คำศัพท์ พวกเขาต้องอ่านเสียงออกมา เพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาเขียนพระเอกสำเร็จ

five. ตั้งเวลา：สามารถตั้งเวลาเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน โดยเด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ให้ได้ที่สุดภายในเวลาที่กำหนด

1. รางวัล：หลังจากเล่นเกมส์เสร็จ สามารถมอบรางวัลเล็กๆ แก่เด็กๆ เพื่อเข้าใจความพยายามของพวกเขา

2. ฝึกซ้อมเสมอ：เด็กๆ สามารถเล่นเกมเสมอๆ และฝึกซ้อมเพื่อที่จะทำให้ความรู้คำศัพท์ของพวกเขาที่ดีขึ้น

ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองด้วยเช่นกัน

– แสดงรายการคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

ในบทบาทนี้ เราจะช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติโดยการแสดงภาพที่มีความเกี่ยวข้องกับธรรมชาติเพื่อช่วยเด็กๆเรียนรู้คำศัพท์เหล่านี้ ตัวอย่างเช่น:

• ป่า (forest)
• ภูเขา (Mountain)
• ทะเล (Sea)
• แม่น้ำ (River)
• ทะเลสาบ (Lake)
• ป่า (wooded area)
• ทะเลทราย (barren region)
• สavanna (Grassland)
• สวนสาธารณะ (lawn)
• สวนสาธารณะ (Park)

เราจะใช้ภาพที่มีความชัดเจนและคำอธิบายที่ง่ายของภาพเพื่อให้เด็กๆสามารถรับรู้และเข้าใจคำศัพท์ได้ง่าย ตัวอย่างเช่น แสดงภาพป่า ข้างด้านละคำ “woodland” และบรรยายสั้นๆว่าในป่ามีต้นไม้ สัตว์ และนกเป็นต้น

เรายังจะนำเสนอคำศัพท์ที่เอื้อประโยชน์ในการอธิบายภาวะธรรมชาติต่าง ๆ อีกเช่น:

• วันโปร่ง (Sunny day)
• วันฝน (wet day)
• วันหิมะ (Snowy day)
• พายุ (storm)
• ฝุ่นมืด (Fog)

ด้วยการแสดงคำศัพท์เหล่านี้ เด็กๆจะสามารถรับรู้และเรียนรู้ว่ามีอะไรเกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมต่าง ๆ และจะเรียนรู้ว่าจะใช้ภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายเหตุการณ์เหล่านี้ได้

ประชาสัมพันธ์การเล่นเกมส์ประสานงาม

1. คำศัพท์โดยเฉพาะที่ติดตามกัน：เด็กๆต้องติดตามคำศัพท์ที่คนก่อนได้บอกและติดตามด้วยคำศัพท์ที่เริ่มด้วยตัวอักษรเดียวกัน ตัวอย่างเช่น ถ้าคนก่อนบอก “cat” ผู้ต่อไปจะต้องบอก “canine”

2. เกมส์การที่งู่สัตว์：แสดงภาพสัตว์ และเด็กๆต้องอธิบายภาพดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ จากนั้นเด็กๆอื่นจะเล่นตามคำที่พวกเขาเก็บไว้

three. เกมส์การจับคู่สี：ผสมภาพสัตว์และใบบัตรสีที่เกี่ยวข้องกัน และเด็กๆต้องจับคู่ภาพสัตว์กับสีใบบัตรให้ตรง

four. เกมส์การเติมคำใส่สัตว์：ให้คำไม่เสร็จที่เริ่มด้วย “today I saw a … ” และเด็กๆต้องเติมคำด้วยชื่อสัตว์ที่ต่างๆ

1. เกมส์การหาศัพท์ที่ซ่อน：เขียนศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อบนกระดาน และเด็กๆต้องหาศัพท์เหล่านั้นและอ่านมันออก

2. เกมส์การติดตามเรื่องราว：เด็กๆจะลงทะเบียนมากล่าวเรื่องราวต่อกัน โดยแต่ละคนมีสิทธิ์ที่จะบอกเพียงคำเดียว เรื่องราวต้องเป็นเรื่องที่เชื่อมโยงกันและมีความอึ่งอุ้ง

3. เกมส์แต่งตัวเป็นบทบาท：เด็กๆจะเลือกบทบาทเป็นสัตว์ และพูดด้วยภาษาอังกฤษ และแต่งตัวเป็นพฤติกรรมและเสียงของสัตว์

ผ่านเกมส์เหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนรู้ศัพท์และจัดประโยชน์ภาษาอังกฤษ แต่ยังสามารถปรับปรุงการพูดออกเสียงของพวกเขาด้วย ในขณะที่อาจารย์จะให้คำเชิญและแก้ไขเพื่อให้เด็กๆเรียนรู้ในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน

เรียกร้องให้ตรวจสอบในการแปลไม่ให้มีจีนแผ่นดินในข้อความ- ทำงานเสร็จและรางวัล

1. การตรวจแทรกคำศัพท์：เด็กๆ ต้องจับคู่คำศัพท์ที่เห็นบนแกะแบบกับภาพที่เกี่ยวข้องเหมาะกัน。แต่ละครั้งที่จับคู่สำเร็จ ก็จะได้ดาวเดียวเป็นรางวัล。

2. การเขียนคำศัพท์：เด็กๆ ต้องเขียนคำศัพท์ที่กำหนดมา ถ้าเขียนถูกต้อง ก็จะได้ดาวสองตัวเป็นรางวัล。

three. การตั้งประโยค：เด็กๆ ต้องตั้งประโยคโดยใช้คำศัพท์ที่ให้มา ประโยคที่สบายและมีทุกคำศัพท์ที่ให้จะได้ดาวสามตัวเป็นรางวัล。

four. การแสดงบทบาท：เด็กๆ สามารถแสดงบทบาทเล็กๆ และพูดคุยทางภาษาอังกฤษได้ ถ้าพูดได้สะอาดและไม่มีความผิดพลาด จะได้รับรางวัลเพิ่มเติม。

1. การบรรยายเรื่อง：เด็กๆ ต้องบรรยายเรื่องสั้นๆ ตามภาพหรือคำชี้แจง หากเรื่องที่บรรยายมีเนื้อหาที่โดดเด่นและมีการแสดงเปรียบเทียบที่สะดวก ก็จะได้รับรางวัลเฉพาะกิจเป็นรางวัล。

หลังจากที่เด็กๆ ทำงานเสร็จแล้ว พวกเขาจะสามารถแลกดาวที่ได้มาด้วยรางวัลที่เหมาะสม เช่นตะกร้าตัดฝาแผ่นหรือของเล่นเล็ก หรือเวลาเล่นเพิ่มเติมในเกมส์ เพื่อเพิ่มความมีชีวิตและสร้างแรงเปลี่ยนให้กับการเรียนเรื่องภาษาอังกฤษของเด็กๆ มากขึ้น。