ในการเดินทางเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปตลอดโลกภาษาอังกฤษ ผ่านการปฏิบัติงานและเรื่องราวที่มีความงามและหลากหลาย โดยให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายและอบอุดมมาก. ร่วมกันเปิดประตูเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้เหล่านั้นกันเอง!
เกี่ยวกับความเป็นมาของเรื่อง
เมื่อเช้าแก่นที่มีแดดอาทิตย์ระลอกเปิด เด็กชายโทมอนึ่งตื่นขึ้นและพบว่าตนตัวตั้งอยู่ในป่าแสนเล่องละลายที่เต็มไปด้วยดอกไม้สีสันสวยงามและอากาศที่น่ายินยอดนุ่มนวลกับกลิ่นของดอกไม้。โทมอนตัดสินใจที่จะเริ่มการออกสำรวจในป่าด้วยการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในป่านี้。
เขาถือแผนที่ที่มีรูปสัตว์และดอกไม้ต่างๆ และมีการหมายเหตุคำศัพท์ของเขาอยู่ด้านข้าง。งานแรกของโทมอนคือหาคำศัพท์ “tree” (ต้นไม้) และเขาพบต้นไม้สูงในบริเวณทันที และพบแบนเซ็นที่หมายคำศัพท์ “tree” ติดอยู่บนต้นไม้นั้น。
หลังจากนั้น โทมอนก็เดินต่อไปในป่า และมาถึงแม่น้ำเล็ก ซึ่งมีหนูปลางกำลังกระโดดในน้ำอยู่ โทมอนหาแบนเซ็นคำศัพท์ “frog” (หนูปลาง) และติดใส่บนแผนที่ด้วยความยินดีมากมาย。
ในละแวกป่าลึกลงไป โทมอนพบพื้นที่หญ้าที่มีกุสมีหนังสือและหนูเล็กๆ โทมอนพบหาญหมี่และหาแบนเซ็นคำศัพท์ “butterfly” (หาญหมี่) และติดใส่บนแผนที่ด้วย。
ขณะที่โทมอนออกสำรวจต่อไป เขาเริ่มที่จะรับรู้ว่าจะใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายสิ่งที่เขาเห็นในรอบตัวเขา โทมอนได้พบหนุกหนูที่เปลือกเป็นสีแดง และหาแบนเซ็นคำศัพท์ “pink” (แดง) และบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า “The fowl is purple.”
ในที่สุด โทมอนก็เสร็จสิ้นงานการหาคำศัพท์ทั้งหมด และกลับไปที่จุดเริ่มต้นด้วยแผนที่ที่มีคำศัพท์ทั้งหมดถูกหาจนหมด โทมอนรู้สึกมีความเป็นมาใจมาก เพราะไม่เพียงแต่เขาได้เรียนรู้คำศัพท์เหล่านั้น แต่ยังได้สนุกสนานกับการออกสำรวจในป่าด้วยเช่นกัน。
การออกสำรวจครั้งนี้ทำให้โทมอนได้รู้ว่าจะใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายโลกที่อยู่รอบตัวเขา และทำให้เขารักธรรมชาติมากยิ่งขึ้น โทมอนกลับไปที่โลกที่แท้จริงด้วยสมบัติที่เต็มไปด้วยการเรียนรู้และตั้งใจที่จะยังคงเรียนภาษาอังกฤษเพื่อไปสำรวจโลกที่มีอะไรที่น่าสนใจอื่น ๆ มากมาย。
เกมส์กฎข้อบังคับคำชี้แจง
-
ขั้นตอนเตรียมพร้อม：เรียกแบบจำลองภาพสัตว์และสัตว์น้ำมาวางแบบที่มีลายสลับและเลื่อนที่เด้าหน้าตาราง。
-
เลือกคำศัพท์：ให้เด็กๆเลือกแบบจำลองหนึ่งในแบบจำลองที่ถูกวางเตรียมไว้โดยลายสลับ。
three. คำเตือนการพูด：เมื่อเด็กๆเลือกภาพสัตว์ออกมา พวกเขาต้องพูดชื่อสัตว์ที่มีในภาพด้วยภาษาอังกฤษ。หากพูดถูกต้อง พวกเขาจะสามารถครองแบบจำลองนั้นไว้ได้。
-
เกมที่จำจำ：เมื่อแบบจำลองหนึ่งถูกเลือกออกมา เด็กๆคนอื่นต้องจำชื่อสัตว์ที่มีในแบบจำลองนั้นได้แล้วพูดถูกต้อง พวกเขาก็สามารถครองแบบจำลองนั้นได้เช่นกัน。
-
ระบบคะแนน：ให้คะแนนแก่เด็กๆที่สามารถครองแบบจำลองได้ โดยทุกครั้งที่เขาครองแบบจำลองได้แล้ว พวกเขาจะได้คะแนนเพิ่มขึ้น และเด็กๆที่มีคะแนนสูงที่สุดจะเป็นผู้ชนะของเกม。
-
รอบการเล่นที่เปลี่ยนกัน：เกมส์สามารถเล่นต่อไปได้จนกว่าแบบจำลองทั้งหมดจะถูกเลือกออกมาหรือจนเวลาหมดลง。
-
จบเกม：เมื่อเกมส์จบลง คนที่มีคะแนนสูงที่สุดจะเป็นผู้ชนะของเกม และผู้เล่นทุกคนจะได้รับรางวัลเล็กๆหรือคะแนนแบบจำลองเพื่อที่จะจบเกมด้วยความสุข。
เกมนี้ไม่เพียงแต่ช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ แต่ยังช่วยเพิ่มความจำและความรีบปรับตัวของพวกเขาด้วย。
ค้นหาภาษาซ่อนไว้เรียบร้อย
นี่คือการแปลเนื้อหาที่ให้มาเป็นภาษาไทย:
-
เตรียมวัตถุ：เตรียมหน้าแผนที่มีลักษณะป่าและสัตว์ป่าและพืชพรรณ รวมถึงคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่บางคำบางดอกเหนือเนื้อหา
-
การเริ่มเรื่อง：บอกเรื่องเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงลูกขวายที่เดินทางที่ป่าและเดินทางเสียหาย มันต้องการหาทางกลับบ้าน
three. การหาคำศัพท์：เด็กๆต้องหาคำศัพท์ที่ปรากฏในหลักฐานของเรื่องในแผนที่ ตัวอย่างเช่น หากเรื่องมีการกล่าวว่า “สัตว์เลี้ยงลูกขวายและวิ่งข้ามแม่น้ำ” เด็กๆต้องหาและหมุนตามคำศัพท์ “circulation”
four. คำถามประสานงาน：หลังจากหาคำศัพท์ได้ นำเด็กๆมาประสานงานคำศัพท์ด้วยการเล่าประโยคง่ายๆ ตัวอย่างเช่น “ที่ไหนคือแม่น้ำ? มันอยู่ตรงนี้”
five. ระบบคะแนนและรางวัล：ทุกครั้งที่หาคำศัพท์และใช้คำศัพท์ได้ที่ถูกต้อง เด็กๆจะได้คะแนน คะแนนที่สะสมสามารถแลกของหรือเข้าร่วมการล็อตเตอรี่
-
ตอนสุดท้ายของเรื่อง：เมื่อเด็กๆหาคำศัพท์ทั้งหมดได้ เรื่องก็จบลง สัตว์เลี้ยงลูกขวายก็ทำสำเร็จในการหาทางกลับบ้านและเด็กๆก็ได้เฉลิมฉลองชัยชนะของตน
-
การปรึกษาและรวบรวม：ให้เด็กๆกลับฝึกกันเกี่ยวกับคำศัพท์ที่หาได้ และหารือเกี่ยวกับสัตว์และพืชพรรณในป่า
eight. กิจกรรมขยายและสร้างสรรค์：ให้เด็กๆวาดภาพป่าที่ใจเป็นของตนเองตามคำศัพท์ที่หาได้ หรือเขียนเรื่องที่เกี่ยวกับป่า
ส่วนสนทนา
-
****：เด็กๆจะได้รับภาพกราฟฟิกของสัตว์หรือพืชและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องติดกับภาพนั้น พวกเขาต้องจัดการให้คำศัพท์ที่แบ่งออกเป็นชิ้นส่วนต่าง ๆ ของภาพนั้นเข้ากันเพื่อเรียนรู้และจดจำคำศัพท์。
-
****：เด็กๆจะถูกแบ่งเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มจะเล่นเกมลูกเล่นลำดับโดยแต่ละเด็กจะพูดคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์หรือพืชหนึ่งคำ และเด็กต่อไปจะซ้ำคำศัพท์นั้นแล้วพูดคำศัพท์ใหม่อีกคำ และด้วยวิธีนี้เด็กๆจะได้เรียนรู้และฝึกพูดและจดจำคำศัพท์ในการเล่นเกม。
-
****：เด็กๆจะเลือกที่จะแสดงบทบาทของสัตว์ต่าง ๆ และพูดคำที่เรียบง่ายด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น แมวขนหนาอาจจะพูดว่า: “Meow! i love to play with a ball.” กิจกรรมแสดงบทบาทนี้จะช่วยเพิ่มความสามารถในการพูดของเด็กๆ
-
****：ในห้องเรียนจะมีการแจกใบแปลงคำศัพท์ภาษาอังกฤษ เด็กๆจะต้องหาใบแปลงเหล่านั้นและติดบนภาพที่เหมาะสม กระบวนการนี้น่าสนุกและช่วยให้เด็กๆจดจำคำศัพท์ได้ดีขึ้น
five. ****：เด็กๆจะร่วมกันเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับป่าหรือทะเล แต่ละเด็กจะเพิ่มบทเรื่องหนึ่ง ๆ ของตนเอง โดยใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้มา กิจกรรมนี้ส่งเสริมให้เด็กๆใช้คำศัพท์ใหม่และพัฒนาความสามารถในการจัดเรียงภาษา
- ****：ด้วยการร้องเพลงภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสัตว์หรือพืช เด็กๆจะได้เรียนรู้และจดจำคำศัพท์ในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนาน
ผ่านกิจกรรมที่มีส่วนร่วมนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการแสดงเพื่อประกาศและความสามารถในการทำงานทีมกันด้วย
เรียกร้องให้ตรวจสอบรายละเอียดเพื่อป้องกันไม่ให้มีภาษาจีนประทับขึ้นในการแปล
-
รางวัลการสะสมคะแนน：แต่ละคำที่หาขึ้นมีคะแนนที่ต่อเนื่องกันตามคำที่พบ คำที่ง่ายๆ จะมีคะแนนต่ำกว่า แต่คำที่ซับซ้อนหรือยาวกว่าจะได้คะแนนสูงขึ้นเช่นกัน。
-
การแข่งขันเวลา：เพื่อให้เด็กๆ มีการตอบสนองเร็ว นักออกแบบได้ตั้งกำหนดเวลา เด็กๆ ที่หาคำที่มากที่สุดในเวลาที่กำหนดนั้นจะได้รับคะแนนเพิ่มเติมเป็นรางวัล。
-
การแข่งขันทีม：เด็กๆ สามารถแบ่งเป็นทีมเล่นเกม คะแนนของทีมจะสะสมกัน และทีมที่มีคะแนนสูงที่สุดจะได้รับรางวัลพิเศษ อาทิ ของขวัญเล็กๆ หรือเวลาเล่นเกมเพิ่มเติม。
four. ซากทรัพย์คำศัพท์：ในหน้าแผนที่ป่าของเด็กๆ จะมีตำแหน่งที่มีการติดตามเฉพาะเจาะจง หากเด็กๆ พบตำแหน่งนี้และสอบถามคำศัพท์ที่ติดตาม พวกเขาจะได้รับรางวัลพิเศษ เช่น ของเล่นหรือตะกร้าตัดต่อ
five. รางวัลเรื่องสาว：หากเด็กๆ หาคำที่ซ่อนอยู่ทั้งหมดในเวลาที่กำหนด พวกเขายังจะได้รับเรื่องสาวเล็กๆ ที่มีการบรรยายเกี่ยวกับการประสบการณ์การเดินทางของพวกเขาในป่า
ผ่านระบบรางวัลนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์แต่ยังสามารถสนุกสนานและรับรางวัลความสำเร็จที่มาจากเกมส์อีกด้วย
ขอโทษที่ไม่ได้รับคำสั่งให้แปล แต่ข้าพเจ้าจะแปลคำว่า “” ในภาษาไทยว่า:”กิจกรรมขยายเวลา”
หลังจากที่เด็กๆ ได้ทำงานเรียนและเล่นเกมส์พื้นฐานเสร็จแล้ว เราสามารถบรรงเคียงประสบการณ์การเรียนของเด็กๆ ด้วยวิธีต่อไปนี้:
-
การเขียนเรื่องขายหนังสือ: สนับสนุนให้เด็กๆ ทำเรื่องขายหนังสือเกี่ยวกับสัตว์หรือฤดูกาล ตามที่พวกเขาเรียนไป เช่น หากเรียนเกี่ยวกับทะเลและสัตว์ทะเล ดาวไกลจะสามารถเขียนเรื่องขายหนังสือเกี่ยวกับการทะเลสายของหนูปลาทะเล
-
การแต่งตัวเป็นบุคลิก: ผ่านการเล่นเกมบทบาท ให้เด็กๆ แสดงบทบาทของตัวเองในเรื่อง และพูดด้วยภาษาอังกฤษ ตามตัวอย่าง เมื่อเรียนเกี่ยวกับสัตว์เกษตรกร ดาวไกลจะสามารถแสดงบทบาทเป็นเกษตรกรและสัตว์ของเกษตรกร
three. การสร้างงานทางศิลปะ: ร่วมกับการเรียนภาษาอังกฤษ ให้เด็กๆ วาดภาพหรือทำงานฝึกมือเพื่อแสดงความเข้าใจของพวกเขาต่อหัวข้อเฉพาะ ตามตัวอย่าง เมื่อเรียนเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ ดาวไกลจะสามารถวาดภาพและอธิบายภาพด้วยภาษาอังกฤษ
four. งานบ้าน: จัดสรรงานบ้านให้เด็กๆ ทำร่วมกับพ่อแม่ที่บ้าน ตามตัวอย่าง ทำหนังสือเล่มเล็กเกี่ยวกับฤดูกาลต่างๆ ด้วยภาษาอังกฤษ หรือรวบรวมภาพของสัตว์และทำการลงคำอธิบายด้วยภาษาอังกฤษ
-
กิจกรรมดนตรี: ร่วมกับการร้องเพลงภาษาอังกฤษหรือเพลงที่ง่าย ให้เด็กๆ ตระหนักคำวนและนัยความของภาษาอังกฤษด้วยบรรยากาศสนุกสนาน ตามตัวอย่าง ร้องเพลงเกี่ยวกับสี และเรียนคำวนของสีต่างๆ
-
เกมส์ปฏิสัมพันธ์: ออกแบบเกมส์ที่มีปฏิสัมพันธ์ เช่น “Simon Says” หรือ “reminiscence sport” เพื่อให้เด็กๆ ฝึกคำวนและวลีที่เรียนไป
ผ่านกิจกรรมเพิ่มเติมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะยืนยันความรู้ที่เรียนไป แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะในการใช้ภาษาและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาด้วยการเล่นเล็กน้อยเท่านั้น
