ในวันเสาร์ที่มีแสงแดดระลอกลึก ครอบครัวของเหมืองมีแผนที่จะไปสำรวจนอกแล้วหาสมบัติซ่อนเร้นในป่าที่ใกล้ๆ การเดินทางออกไปนี้ที่น่าสนุกสนานนี้ไม่เพียงแค่ทำให้เด็กๆรู้สึกสนุกสนานแต่ยังมีโอกาสเรียนรู้อย่างมากจากการสำรวจด้วยเอง ให้พร้อมตามลำพังเหย้าของพวกเขาเพื่อเปิดประตูสู่การเดินทางที่มีความฝันสวยงามนี้ในป่า!
เริ่มต้นด้วยการสำรวจสิ่งแวดล้อมของเรา
ในรัศมีแห่งป่าที่กว้างขวางนี้ หญ้าใต้ต้นไม้สูงส่วนใหญ่ แสงแดดเข้ามาผ่านกิ่งไม้ ทำให้เกิดแสงเงาที่สวยงาม ในสถานที่ที่มีสัตว์ป่าอันยิ่งใหญ่และวัยนาน พวกเราจะร่วมเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมของเรา
หาซากทองซ่อนตัว
ในป่านี้ มีซากทองที่กำลังรอเราไปหา ซากทองนี้ประกอบด้วยคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบตัวเรา. ทำเลือดใส่ตัวเราด้วยกล้องเพื่อการสังเกตและบันทึกกระดาษ เราจะเริ่มการปฏิบัติการสำรวจของเราด้วยการหาซากทองนี้!
เกมคำศัพท์: คาดเดาเอาได้
เราจะบนท้องป่าและบนท้องแผ่นดิน พบสัตว์ต่างๆ และสัตว์ต่างๆ จะบอกให้เราคำศัพท์หนึ่ง. งานของคุณคือการคาดเดาคำศัพท์นั้น และเขียนมันด้วยภาษาอังกฤษ. ตัวอย่างเช่น หากคุณเห็นหนุนหนึ่ง มันอาจจะบอก “i’m a little fowl.” คาดเดาว่าคำศัพท์นั้นคืออะไร?
การแข่งขันเขตทีม: ใครเด็ดขาดในเรื่องสิ่งแวดล้อม
เราจะแบ่งออกเป็นกลุ่มทีม แต่ละทีมต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่มากที่สุด. เมื่อหาคำศัพท์แล้ว ทีมต้องเขียนมันลงบนกระดาษ และติดตามความถูกต้องของการเขียน. ทีมที่หาคำศัพท์มากที่สุดและเร็วที่สุดจะได้รับรางวัล
หลังจากการปฏิบัติการสำรวจจบลง เราจะนั่งลงมานับทุกอย่างที่เราเรียนรู้วันนี้. ทุกทีมจะแบ่งประชาญคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และเจรจงปรึกษากันเกี่ยวกับความสำคัญของคำศัพท์เหล่านั้นในสิ่งแวดล้อมของเรา. สุดท้าย จะมีรางวัลเล็กลงให้แก่ทุกทีมเพื่อเป็นการเฉลิมเปลี่ยนความพยายามและการค้นพบของพวกเขา
หาทรัพย์สมบัติที่ซ่อนไว้
- การเตรียมการ：เลือกรูปภาพที่มีวัตถุที่ซ่อนอยู่หลายอย่าง อาทิ สวนหรือป่าหรือภาพวาดทางเมือง ทำให้วัตถุมีความหลากหลาย รวมถึงสัตว์ พืช ยานยนต์และวัตถุประจำวัน เป็นต้น
- การเตรียมศัพท์：เตรียมศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับวัตถุในรูปภาพ ตามตัวอย่างเช่น ถ้ามีแอปเปิ้ล แมว รถยนต์และหนังสือ ศัพท์ที่เทียบเท่ากับนั้นคือ apple, cat, automobile และ e-bookthree. กติกาการเล่น：
- แสดงรูปภาพให้เด็กเห็นและบอกว่าเด็กจะหาวัตถุที่ซ่อนอยู่ในรูปภาพ
- ให้คำว่าวัตถุที่หาพบด้วยภาษาอังกฤษ
- ถ้าเด็กบอกต่อได้ ให้เด็กทำการที่บนรูปภาพหรือเขียนชื่อวัตถุที่บนกระดาษfour. ช่วงการเล่นที่มีการสนทนา：
- สำหรับวัตถุที่หาพบแต่ละอย่าง สามารถถามคำถามที่เกี่ยวข้อง เช่น “wherein is the apple?” ให้เด็กหนาววัตถุที่ตั้งอยู่
- สามารถเพิ่มเติมด้วยการสนทนาภาษาอังกฤษที่เรียบง่าย เช่น “is this a car? yes, it’s far a car. What colour is it? it is purple.”
- การขยายศัพท์：
- เมื่อเด็กหาพบวัตถุทั้งหมด สามารถนำไปสร้างประโยคด้วยศัพท์ที่เรียน อย่างเช่น “I see a cat. The cat is playing with a ball.”
- สามารถสอนเด็กเกี่ยวกับวลีภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับวัตถุบนรูปภาพ เช่น “The cat is black and white.” หรือ “the car goes vroom-vroom.”
- การสรุปและรางวัล：
- หลังจากเล่นเกมส์เสร็จ สรุปวัตถุที่เด็กหาพบและฝึกศัพท์ที่เรียน
- ให้รางวัลเล็กน้อยแก่เด็กเพื่อเข้าใจว่าการเรียนเป็นสิ่งที่ดี
ผ่านการเล่นเกมส์นี้ เด็กไม่เพียงแค่เรียนศัพท์อังกฤษแต่ยังสามารถพัฒนาการสังเกตการณ์และการแสดงความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วย
：
ในวันอาทิตย์ที่มีแสงแดงอย่างมาก หมายเลขมีมั่นสนุกกับเพื่อนๆของเขาที่จะหาซ่อนเงินในสวนสาธารณะ。พวกเขาถือแผนที่ที่เต็มไปด้วยสัญลักษณ์และความหมายที่แปลกปลาย
หมายเลขมองแผนที่แล้วเกิดความตื่นเต้นกล่าวว่า：“ดูไหนนี้มีสัญลักษณ์ของคำถามที่ข้อความเขียนว่า ‘หาหินสีสันทราย’ พวกเราต้องหาหินสีสันทรายลงมา”
หมายเฮ้วรับตะกร้าที่เต็มไปด้วยหินสีต่าง ๆ และเริ่มค้นหาในที่หญ้า. ไม่นานหลังจากนั้น เธอก็หาได้หินสีสันทรายหนึ่งและตะโกนเสียงด้วยความยินดีว่า：“หาแล้ว!”
หมายก็หาได้บัตรใบด้วยข้อความที่ข้อความเขียนว่า “หันซ้ายไป หาดอกที่มีสีแดง” เขาเริ่มวิ่งเร็วไปที่นั่นและทันทีก็หาได้ดอกไม้แก้วสีแดงหนึ่ง
หมายลินก็หาได้รอยเท้าที่ตามหลังจากต้นไม้ใหญ่ เรียงตามรอยเท้าไปที่ห้วย หาได้ต้นน้ำเล็กที่มีปลาไหลอยู่
พวกเขาต่อตามความหมายบนแผนที่ต่อไป ทางเดินของพวกเขาติดตามกันด้วยเสียงเสียงปลายปาก และไม่ทราบเท่าไรก็ถึงแล้วที่พวกเขามาถึงบ้านไม้ที่ซ่อนเงินไว้
ประตูบ้านไม้มีล็อกที่ข้อความบนล็อกกล่าวว่า “ใช้ความฉลาดของคุณเปิดมัน”
หมายเลขทราบและคิดสักพักแล้วก็กล่าวว่า：“ฉันจำว่าหินสีสันทรายที่เราหาได้มีสีเหมือนที่ท้องฟ้า ดังนั้นเราจะใช้คำว่า ‘blue’ มาเปิดล็อก”
พวกเขาใส่คำว่า “blue” ลงในล็อกและล็อกก็เปิดทันที พวกเขาเปิดประตูและพบกล่องเล็กซึ่งเต็มไปด้วยขนมสีต่าง ๆ
หมายเลขยินดีกล่าวว่า：“เราหาแล้วเงินทอง!ขนมนี้เป็นรางวัลที่เราได้จากการหาเงินทอง”
พวกเขากันกันแบ่งขนมและสนุกสนานด้วยวันหยุดนี้ ผ่านเกมหาซ่อนเงินนี้ พวกเขาไม่เฉพาะได้เรียนรู้คำศัพท์มากมาย แต่ยังเพิ่มความเคารพเองกันด้วยกันด้วย
ให้เข้าร่วมการแข่งขันทีม “ใครคือสายลับสิ่งแวดล้อม”
-
แจกแจงแผนที่：ครูจะแจกแผนที่แก่แต่ละกลุ่มโดยมีภาพของสัตว์และพืชพรรณในห้องเรียน ซึ่งมีคำศัพท์ที่ซ่อนไว้บางอย่างในแผนที่นี้
-
หาคำศัพท์：เด็กๆ จะเริ่มหาคำศัพท์ตามคำแนะนำในแผนที่ โดยหาภาพที่เป็นตัวแทนของคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น ถ้าแผนที่มีติดตาม “tree” ในแผนที่ ลูกเด็กจะต้องหาต้นไม้ในห้องเรียน
-
บันทึกคำตอบ：หลังจากหาภาพที่เหมาะ ลูกเด็กจะต้องบันทึกคำศัพท์ที่ภาพนั้นมีในกระดาษ
-
กฎของการแข่งขัน：แต่ละกลุ่มจะมีเครื่องนับเวลา และจะหยุดนับเวลาเมื่อหาภาพและบันทึกคำศัพท์ถูกต้อง กลุ่มที่หาคำศัพท์ที่มากที่สุดจะชนะ
five. ตรวจคำตอบ：หลังจากทุกกลุ่มเสร็จงาน ครูจะตรวจคำตอบของแต่ละกลุ่มเพื่อยืนยันว่าคำศัพท์ที่หามาคือถูกต้อง
-
แชร์ความค้นพบ：แต่ละกลุ่มจะแชร์คำศัพท์ที่พวกเขาหามาและอธิบายว่าเหตุผลที่เหล่านั้นเกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
-
สรุปและรางวัล：ในที่สุด ครูจะสรุปเกมส์ และเน้นถึงความสำคัญของการประกันสิ่งแวดล้อม และประกาศกลุ่มที่ชนะและมอบรางวัลให้กับกลุ่มนั้น
เกมส์นี้ไม่เพียงแค่ให้ลูกเด็กเรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังเล่นส่วนในการเล่นตามธรรมชาติของพวกเขา และพัฒนาความสามารถในการสังเกตและการทำงานทีมกันด้วยเช่นกัน
