ในบทความนี้ เราจะหารือวิธีการที่จะสอนเด็กๆ ความรู้เกี่ยวกับสัตว์, , สภาพอากาศ, กิจกรรมประจำวัน และธรรมชาติ ผ่านการเล่นเกมและเรื่องที่มีการปฏิสน์งามอย่างง่ายต่อง่าย ไม่ว่าจะเป็นการเรียนรู้คำศัพท์และนโยบายภาษาอังกฤษ หรือการปรับปรุงความสามารถในการใช้ภาษาและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กๆ ผ่านการเล่นเกม ร่วมกันเริ่มต้นการเดินทางเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่มีความงามและมีความหลากหลายนี้ด้วยกันเอง!
เนื้อหาเรียนรู้
ในเช้าวันที่มีแดดรุ่งสว่าง หนูสุนัขจิ้วติ๊วและเพื่อนๆของเขาตัดสินใจที่จะไปเดินทางตามป่าใกล้เคียงด้วยติ้วงของพวกเขา ซึ่งมีอาหารชิ้นน่ายอมยินและแผนที่ไว้ด้วยเช่นกัน。จิ้วติ๊วนำมาแผนที่และแสดงด้วยความยินดีว่า：“ดูนี้ มีทะเลสาบหนึ่งที่เราสามารถไปเล่นน้ำได้นั่น！”
แมวหนุ่มมิมิมองโชคชะตาว่า：“ทะเลสาบมีอะไรบ้าง?”
จิ้วติ๊วชี้ทะเลสาบบนแผนที่ว่า：“ทะเลสาบมีปลา หนูเขียว และเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามีเป็นไปได้ว่ามี
วิธีการเล่น
วิธีการเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- เตรียมสิ่งของ:
- ใช้ภาพกราฟฟิกหรือแผนภูมิที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมซ่อนไว้ ในแต่ละภาพมีหลายคำศัพท์ที่ต้องการหา
- ภาพอาจเป็นภาพแผนภูมิที่มีฝายแดงหรือฝายเหลืองที่ระบุสถานที่ของคำศัพท์
- แบ่งกลุ่มเด็ก:
- แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็ก ๆ โดยไม่เกิน four คนต่อกลุ่ม เพื่อช่วยให้เด็กมีโอกาสสนทนาและช่วยกันหาคำศัพท์
- หาคำศัพท์:
- ให้เด็กตรวจภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ ในขณะที่พวกเขาอธิบายว่าคำศัพท์นั้นหมายถึงอะไร
- ให้เด็กใช้ความคิดสร้างสรรค์และหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้โดยไม่ฝากคำเตือนเกี่ยวกับจำนวนคำศัพท์ที่ต้องหา
four. กลับคำศัพท์และอธิบาย:- ให้เด็กจำและกลับคำศัพท์ที่หาได้- ให้เด็กอธิบายเกี่ยวกับความหมายของคำศัพท์และที่ที่พวกเขาหาคำศัพท์ได้
five. กิจกรรมเสริม:- ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาหาคำศัพท์ได้- จัดกิจกรรมการเล่นเกมตอบคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้- ให้เด็กแสดงการเรียนรู้ผ่านการกล่าวเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่พวกเขารู้จัก
- ปิดเกม:
- ให้เด็กรวบรวมคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และเก็บเอกสารหรือภาพที่พวกเขาวาดเพื่อเป็นหลักฐาน
- ให้เด็กแสดงผลงานหรือรายงานเกี่ยวกับกิจกรรม
ตัวอย่างภาพกราฟฟิก
- แม่น้ำและสะพาน:
- ภาพ: ภาพการวาดลงบนกระดาษแสดงแม่น้ำและสะพาน
- คำศัพท์: แม่น้ำ, สะพาน, ทะเลสาบ, ป่า
- สวนสาธารณะและเก้าอี้:
- ภาพ: ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้ ดอกไม้ และเก้าอี้
- คำศัพท์: ต้นไม้, ดอกไม้, สวนสาธารณะ, เก้าอี้
- หุบเขาและแม่น้ำ:
- ภาพ: ภาพหุบเขาและแม่น้ำ
- คำศัพท์: หุบเขา, แม่น้ำ, ภูเขา, หินเขา
เหล่าภาพเหล่านี้สามารถใช้เป็นบัตรเรียนเรียกเอาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องได้ โดยให้เด็กมองภาพและจดจำคำศัพท์ตามภาพ ด้วยวิธีที่ผสมผสานระหว่างสายตาและภาษา เด็กจะสามารถเรียนเรียกคำศัพท์ใหม่ได้ง่ายและอย่างสะดวกขึ้น
คำศัพท์ที่ควรหา อาจแปลว่า “คำศัพท์ที่ต้องหา” หรือ “คำศัพท์ที่ควรตามหา” ซึ่งมีความหมายเดียวกันคือ “คำศัพท์ที่ควรหาหรือต้องตามหา”
- สัตว์น้ำ: ปลา, หมีน้ำ, ดั่ง, ปลาวาฬ, หมอง
- สิ่งแวดล้อมน้ำ: ทะเล, มหาสมุทร, แม่น้ำ, ทะเลสาบ, อุดง
- สิ่งมีชีวิตน้ำ: ชายไม้, หญ้าทะเล, หอยขวาง, หายงาม, หมองปลาหวาน
- การดำรงชีวิตน้ำ: ว่ายน้ำ, ดำน้ำ, กิน,หายใจ, เล่นfive. สิ่งที่เกี่ยวข้องกับทะเล: เรือ, เรือบรรทุก, เรือดำน้ำ, หงส์ทะเล, คลื่น
- ข้อมูลเกี่ยวกับทะเล: น้ำ, นatrium chloride, ชีวิต, ชาวประมง, ทรัพย์สิน
กิจกรรมเสริม
- วาดภาพ:
- ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาสามารถหาคำศัพท์ได้ และหมายเลขคำศัพท์ที่พวกเขาหาตามภาพตามลำดับ นี่ช่วยให้เด็กฝึกความสำคัญต่อคำศัพท์และการจัดการข้อมูลของพวกเขา。
- แสดงและแก้ปัญหา:
- ให้เด็กแสดงภาพที่วาดและหมายเลขคำศัพท์ให้กับกลุ่มเพื่อช่วยหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ นี่ช่วยพัฒนาทักษะการสนทนาและการรับสัมภาษณ์ของเด็ก。
three. การทำแบบฝึก:- สร้างแบบฝึกที่มีภาพของสิ่งแวดล้อมและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่เหมาะสมกับภาพ นี่ช่วยฝึกความสำคัญต่อความเหมาะสมของคำศัพท์กับภาพ。
four. การแสดงทักษะการเลือก:- ให้เด็กแสดงการเลือกคำศัพท์ที่เหมาะสมกับภาพ และอธิบายเหตุผลของการเลือกของพวกเขา นี่ช่วยพัฒนาทักษะการเลือกและการแสดงออกของเด็ก。
- การแข่งขันแบบเล่น:
- จัดการแข่งขันที่ให้เด็กหาคำศัพท์ซ่อนไว้ในภาพที่มีเวลาจำกัด ผู้ที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุดจะได้รับรางวัล นี่ช่วยเพิ่มความสนใจและการเข้าใจของเด็กในการเล่นและเรียนรู้。
- การเล่นแบบซ้ำ:
- ให้เด็กเล่นเกมหลายครั้งเพื่อฝึกความสำคัญต่อคำศัพท์และการจัดการข้อมูล นี่ช่วยเพิ่มความสำคัญต่อความรู้ของเด็กในเรื่องสิ่งแวดล้อม。
- การประมวลผลและการแบ่งปัน:
- ให้เด็กประมวลผลความเรียนรู้ของพวกเขา และแบ่งปันประสบการณ์ของพวกเขา
