นำคุณสู่โลกที่มีสีสันและดุลยภาพ เพื่อต้องการตรวจสอบความศรีมงคลของธรรมชาติและรู้สึกกับความฉันทนาการของฤดูกาลที่เปลี่ยนแปลง ผ่านการบรรยายที่มีบทเลือดเลือนและภาพที่มีความงาม ร่วมกันชมความงามของธรรมชาติและรู้สึกกับแรงงานของชีวิต
ภาพสวนสัตว์
รายละเอียดเกี่ยวกับเรื่องที่ขาดไปนี้
เช้าวันที่มีแสงแดดที่แจกแจง หนูอายมีและเพื่อนๆของเธอตัดสินใจจะไปตะโกนทุ่งใกล้เคียงเพื่อเล่นปีนเท้า。พวกเขาพกกระเป๋าที่เต็มไปด้วยของขวัญและเครื่องเล่น และตั้งตัวออกเดินทางร่วมกันทางทางการเดินทางที่น่านน่าสนใจ。
อายมีเอาตาเปิดเจาะตามองไปทางห่างไกลและชี้ไปว่า “ดูไหนนี้ มีนกหนึ่งกำลังร้องเพลงบนต้นไม้!” บรรดาเพื่อนของเธอจึงมาเรียกด้วยความสนใจและสนองกันมาดู。
“นั่นเป็นนกอะไร?” หมีบอก。
“ฉันไม่รู้ แต่เพลงที่มันร้องมันดีเหมือนนั้น” หนูอาตอบ。
ทันทีหนึ่งตัวหนูสัตว์แฝงร้องไฟกลับมา มันถือใบตองอ่อนไปด้วยมือ “สวัสดีครับค่ะ! ผมคือหนูสัตว์แฝง คุณกำลังหาอะไร?” หนูอาได้เล่าตัวและสอบถามเกี่ยวกับนกดังกล่าว。
หนูสัตว์แฝงตะโกนและตอบว่า “นกดังกล่าวชื่อว่า ‘หนูกระจับ’ มันชอบร้องเพลงบนต้นไม้ คุณอยากฟังเพลงของมันไหม?”
“ต้องการแน่!” หนูอาย่างติดหลงตะโกนขึ้นมาอย่างแข็งขัน。
หนูสัตว์แฝงนำพวกเขามาที่ต้นไม้ใหญ่หนึ่ง หนูกระจับกำลังร้องเพลงตรงนั้น。เพลงของมันเสียงชัดเจนและหวาน เหมือนเป็นเพลงที่งามที่สุดของธรรมชาติ。
“เราะนะ!” หนูอาบอกติดตาลงเสียงตะโกนด้วยความยินดีและความรู้สึกเปิดใจต่อเพลงที่งามนี้。
ขณะนั้น ลมละลายขึ้นมา ต้นไม้เสียงกระเปาตะโกนขึ้นมาเป็นเสียงที่สนับสนุนเพลงของหนูกระจับ หนูอาย่างไรก็ตามรู้สึกว่าเวลาได้หลีกเลี่ยงไปด้วยความสุขอยู่สนุกเสมอนั้น。
ไม่นานหลังจากนั้น ดวงอาทิตย์ก็เริ่มขึ้นสูงขึ้น หนูอาย่างไรก็ตามรู้สึกหิวอยู่และออกของขวัญที่ฝากอยู่ในกระเป๋ามาแบ่งกันรับประทาน ในขณะที่ยังคงตะโกนเล่นปีนเท้าเดินทางต่อไป。
“ดูไหนนี้ มีที่ดินบานดอกไม้เหมือนนี้!” หนูอาชี้ไปว่า
พวกเขาเดินตามทางที่หนูอาชี้และเห็นที่ดินบานที่มีดอกไม้สีสันที่หลากหลายมากเข้าใจกันได้ว่ามันเป็นที่ดินบานดอกไม้สวยงาม
“ดอกไม้นี้มันงามมาก!” หมีบอก
“ใช่นั้น ดอกไม้ดังกล่าวเหมือนจะเป็นลิงกระจับเกล็ดเหลือง” หนูอาตอบ
หลังจากเล่นหน้าใหญ่ หนูอาย่างไรก็ตามจึงหาที่นั่งลงเพื่อสนุกด้วยดินและความงามของป่า
“วันนี้แสนดีนะ” หนูอาบอก
“ใช่นั้น พวกเราได้เล่นร่วมกันที่ที่นี้เป็นวันที่ทรงจำได้ที่แน่นหนา” หมียอมรับด้วยตายอม
ขณะที่ดวงอาทิตย์กำลังจะดับลง หนูอาย่างไรก็ตามได้มากับความทรงจำและความยินดีเต็มใจที่แน่นหนา มุ่งหน้ากลับบ้านด้วยรอยรำที่ดีและยินดีที่จะจัดไว้ในใจตนเองเสมอ
ฝายเล่นในสวน：，。
ฝายเล่นมีตาสวยงามขึ้นด้วยสีทองแดง และหางยาวที่เลี้ยงเดินขณะเดินทางผ่านสวนสัตว์。เขาชอบเล่นในสวนที่มีต้นไม้สีเขียวอันใหญ่และหญ้าที่น่างามใจสำหรับเขาเล็กๆ ฝายเล่นชอบวางเล่นตอนหลังจากวันต่อเวลาแล้ว หลายครั้งเขาจะมองเห็นนกที่มาขึ้นตามต้นไม้และเรียกเสียงแก้วแก้วกัน ฝายเล่นจึงเริ่มเล่นแบบจับตามาดด้วยนกนั้น หรืออาจจะหันมาเล่นกับหนูที่มีตาสีน้ำเงินเล็กๆ ที่มีหอบหายนานในหญ้าที่อุดมสมบูรณ์ ฝายเล่นรู้จักทุกตัวสัตว์ในสวนและมักจะมองเห็นเขาเล่นกับนกหรือหนูอยู่บ่อยครั้ง ในทุกๆ ครั้งที่ฝายเล่นเล่น แต่ละสัตว์ก็มีตัวตนเองและมีอะไรที่เขาเล่นได้ด้วยตัวเอง ฝายเล่นรู้ว่าสวนนี้เป็นสถานที่ที่ทุกคนสามารถมาเล่นและรู้สึกดีกันได้ด้วยกัน ฝายเล่นรู้จักว่าเขาเป็นหนึ่งในทุกคนที่มีส่วนร่วมในสวนนี้ และมักจะรู้สึกดีเมื่อเขามองเห็นในทุกๆ ที่เดินทางของเขามีคนอื่นๆ ร่วมเล่นด้วย ฝายเล่นเล่นไปตามหากอุปสรรค์ต่างๆ ที่สวนมี และมักจะจับตามาดด้วยเมื่อเขาหาก่อนในสวนสัตว์นี้ ฝายเล่นรู้จักสวนนี้และรู้ว่าเขาสามารถมาเล่นได้ตลอดไปด้วยกัน และเมื่อเขาเล่นไปตามหากอุปสรรค์ที่สวนมี ฝายเล่นจึงรู้สึกดีและรู้ว่าเขากำลังมีชีวิตอยู่ในสวนนี้อย่างมีความสุข ฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามีหนึ่งในฝายเล่นรู้ว่าเขามี
ขาวงามงาว
รายละเอียดดังนี้ ถูกแปลเป็นภาษาไทยดังนี้:
ในเช้าวันที่มีแดดเรืองชายฝั่ง，หนูเปิดหน้ายังกำลังกระโดดตกลงในสวนดอก，เพื่อนๆของมันก็เข้ามาเล่นด้วย ในสวนดอกดอกไม้ต่างๆ บานออกมาด้วยสีสันที่ยังมีตัวอยู่และหอมอย่างมีดนาที เห็นแล้วหนูเปิดหน้าว่า “ทั้งหมดชมว่าดอกไม้นี้งดงามมากมาย”
ทันทีที่หนูรู้สึกสนใจ หนูเห็นหมูขาวหนึ่งตัวปรากฏตัวที่หน้าหนึ่งของสวนดอก มันสวมเสื้อคราบสีขาวและดูมีความเป็นระเบียบ เห็นแล้วหนูตั้งคำถามว่า “เหว่ยและเหว่ย (Moo～Moo～) คุณคือใครนะ?”
หมูตอบว่า “ฉันคือหมูขาวในสวนดอก ฉันรับผิดชอบดูแลดอกไม้ที่งดงามเหล่านี้ คุณนะใคร?”
หนูตอบกลับที่นั้นด้วยความเป็นมานาวว่า “ฉันคือหนูเปิดหน้า ฉันชอบเล่นในสวนดอก”
ขณะนั้น หนูหมูก็ขึ้นมามากับของอาหารที่มันถือมา หนูหมูกล่าวว่า “สวัสดีครับ ฉันคือหนูหมูก ฉันชอบกระโดดตลอดต้นไม้”
ขณะที่นั้น หนูนกเพลิงเข้ามาเปิดตัวโดยร้องเพลงที่น่าฟังติดหู หนูนกกล่าวว่า “สวัสดีครับ ฉันคือหนูนก ฉันได้มาหาอาหารตัวเล็กๆ ที่สวนดอก”
สวนดอกเต็มไปด้วยสัตว์ที่มาเข้าชมหาย และมันก็เริ่มหายายกัน มันรายละเอียดสั้นที่แตกต่างกันของชีวิตของมัน และสวนดอกเต็มไปด้วยเสียงเสียงเรียกดีดดีด
ไม่นานก็เริ่มเจริญขึ้นอย่างรวดเร็ว สัตว์ทุกตัวก็เริ่มเตรียมกลับบ้าน หนูเปิดหน้าไม่สบายใจว่า “วันนี้เล่นในสวนดอกสวยงามมากที่สุด ขอให้มันได้เล่นกับคุณทุกวัน”
หมู หนูหมูก และหนูนกตอบเดียวกันว่า “ตามแนวทางนี้ พวกเราได้พบกันตอนหน้า”
กับแสงแดดตะออนที่อยู่หลังคอนดาล หนูเปิดหน้ากลับบ้านด้วยความทรงจำที่เต็มไปด้วยความดี หนูรู้ดีว่าสัตว์ในสวนดอกจะเป็นเพื่อนของหนูที่ดีที่สุดตลอดไป
หนูเล็กสีดำออกแสง
วันอาทิตย์ที่มีแสงแดงปกคลุมพื้นดิน หนูขี้เหล็กกำลังเดินทางเลือกป่า ผ่านป่าที่มีรอยไม้เขียวเปียกหนึ่งชิ้น และกระโดดมาตลอดแม่น้ำเล็ก หลังจากนั้นมันมาถึงพื้นที่หลายชายและมีดอกไม้สีสันหลากและกลิ้งบินรวมด้วยกัน
หนูขี้เหล็กเห็นหนูเมย์ที่กำลังทำเตียงอยู่ด้วยเปลือกไม้ มันจึงตั้งคำถามว่า “หนูเมย์ ทำไมคุณจึงต้องทำเตียงด้วยเปลือกไม้? จะต้องตอบว่าเปลือกไม้สามารถปกป้องเราจากน้ำฝนและหนาวหนึ่งใด และยังรักที่จะนอนหลับในเตียงด้วยเช่นกัน”
หนูขี้เหล็กที่ฟังแล้วจึงรู้สึกน่าสนใจ มันเห็นนกเลี้ยงตัวขณะร้องเพลงบนต้นไม้ มันจึงถามว่า “นกเลี้ยงตัว ทำไมคุณจึงร้องเพลงบนต้นไม้? จะตอบว่าที่บนต้นไม้มีสวยงามมาก ฉันสามารถมองเห็นภูเขาและกาแลงที่ไกลออกไป และการร้องเพลงทำให้หวานใจของฉันดีขึ้น”
หนูขี้เหล็กเดินไปต่อจนมาถึงที่น้ำตามแนวเขา มันเห็นหนูโล้งว่ายน้ำอยู่ด้วย มันจึงถามว่า “หนูโล้ง ทำไมคุณจึงว่ายน้ำ? จะตอบว่าโลกใต้น้ำมีความสวยงามมาก ฉันสามารถเล่นกับปลาที่อยู่ใต้น้ำ และยังสามารถอยู่บนใบเหนือที่ใช้ดึงแดดออกได้ด้วย”
หนูขี้เหล็กที่ฟังคำตอบของสัตว์เหล่านี้แล้วรู้สึกว่าแต่ละแหล่งที่ในป่ามีความมีชีวิตและดีก็ยังมาก มันตัดสินใจที่จะกลับบ้านและแบ่งปันเรื่องราวที่ดีนี้กับเพื่อนๆของมัน
ไก่ขาวลากเนื้อ (Kai khao lak neow)
บริเวณตอนเช้าที่แสงแจ่มใส่พื้นดิน นายมิงมี่และน้องสาวของเขา นางหญิงหล่อง ได้มาที่สวนสัตว์พร้อมกัน พวกเขารุ่นรัวเข้าที่ทางเข้าและแรกที่พวกเขาเห็นคือตัวมุมมีที่น่างดี. นายมิงมี่ชี้มุมมีหนึ่งตัวและพูดว่า: “มองเห็นไหม นั่นเป็นมุมมี! หมอกของมันยาวและหนามาก.”
หลังจากนั้น พวกเขาได้เดินไปที่สวนปงปอง นายมิงมี่ขอบคายและถาม: “ทำไมปองปองจะเป็นสีดำและขาว?” นางหญิงหล่องยิ้มและตอบว่า: “เพราะนั่นเหมือนดาวในป่า นั่นเป็นอันยอดเยี่ยมและอ่อนโยน.”
พวกเขาก็เดินต่อไปจนมาถึงที่ดินของแกะตัวยาว นายมิงมี่กล่าวลงตายินยอมว่า: “เหว้นเห็นเกิดขึ้นในแกะตัวยาว ขาของมันยาวและสามารถเข้าถึงต้นไม้ได้” นางหญิงหล่องเสริมเสร็จว่า: “ใช่นั่นเอง และมันมีขายาวมากด้วย”
หลังจากที่กินหนังสำเร็จ พวกเขาก็เดินไปที่สวนน้ำสัตว์ นายมิงมี่มีชาติดประชันด้วยการดูสาวปลาและตะโกนว่า: “มองเห็นไหม สาวปลาบินออกมาจากน้ำ!” นางหญิงหล่องชี้ไปที่ตู้ปลาในน้ำพร้อมกับกล่าวว่า: “มีปลาสีต่าง ๆ มากมายในน้ำ มันเหมือนทางแยกในน้ำ”
หลังจากวันเล่นตลอดวันทั้งหมด นายมิงมี่และนางหญิงหล่องเหนื่อยและเดินไปที่พื้นที่พักผ่อนของสวนสัตว์ นายมิงมี่นอนอยู่บนหญ้าและมองขึ้นไปที่ฟ้าและกล่าวว่า: “วันนี้มันสนุกมาก ผมรักสวนสัตว์!” นางหญิงหล่องยิ้มและเห็นด้วยว่า: “ผมก็เห็นเช่นนั้น ผมรักสัตว์ที่ที่นี่ทั้งหมด”
ผ่านการเดินทางมาสวนสัตว์นี้ นายมิงมี่และนางหญิงหล่องไม่เพียงแต่ได้รับความรู้เกี่ยวกับสัตว์ แต่ยังได้เรียนวิธีการเรียกเรียนด้วยภาษาอังกฤษเช่นนั้น และระดับภาษาอังกฤษของพวกเขาก็ได้มีการปรับปรุงขึ้นมาแล้ว。
นกกระจางนั่งบนต้นไม้
ภาพสัตว์น้ำ
-
ปลาหมอก: “มองเห็นปลาในน้ำนี้ว่าจะว่ายน้ำเร็วมาก แบบลูกกระสุนทองเงินน้อยๆ”
-
ปลาหมอก: “ปลามีสีอะไร? มันเหมือนกับแผ่นลูกหล่อในน้ำ”
three. ปลาหมอก: “เธอเห็นปลาที่มีหน้าผากยาวไหม? มันคือปลากุปปี้”
- ปลาหมอก: “ดูว่ามีปลาที่มีจุด มันเหมือนดาวน้อย”
five. ปลาหมอก: “ปลานี้มีหางยาว มันเหมือนผ้าขาวในน้ำ”
การจับคู่คำศัพท์กับภาพ
- ปลาหมอก: “Fish” – ปลาหมอก
- ปลาหมอก: “Bubble” – ปลาหมอก
- ปลาหมอก: “Guppy” – ปลาหมอกfour. ปลาหมอก: “star” – ปลาหมอก
- ปลาหมอก: “Ribbon” – ปลาหมอก
การเลือกคำศัพท์ที่รู้
- “Fish”
- “Bubble”
- “Guppy”
- “celebrity”
- “Ribbon”
การเลื่อนภาพ
- ดึงภาพข้างหน้าเมื่อเสร็จการจับคู่และเลือกคำศัพท์
การประเมิน
- ประเมินตามจำนวนคำศัพท์ที่จับคู่และเลือกที่ถูกต้อง
บางคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
ภาพสวนสัตว์
ภาพเพลิงบุษบาทเล่นกับเตียงเล่นในสวนแฟร์นส์ที่เย็นเย็น สีสันหลากหลายและงดงามและปรากฏขึ้นอย่างต่อเนื่อง แกะสีขาวสวยงามนั่งบนหลังต้นไม้ หนูเล็กลาออกแสงประทับอยู่บนหญ้าที่อุ่นๆ ไก่ขาวลากเนื้อเดินรอบๆ นกกระจางนั่งบนต้นไม้ติ้มติ้ม และนกตั้งรับลากลายเหนือแสงอาทิตย์ ภาพนี้เป็นภาพสวนสัตว์ที่งดงามและมีบรรยากาศที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา
แกะสีขาวสวยงาม
แกะสีขาวนั่งบนหลังต้นไม้ หน้าตาเปิดเป็นที่สะอาย ปากเปิดอย่างกว้างโดยไม่หยุดแสงตา กายสีขาวสวยงามเหมือนกับเนื้อหาของหนุ่มนวล แกะเล่นเล่นกับเพื่อนเลี้ยงของเธอ และรอดรับแค้นความรักจากเพื่อนๆ ในสวนแฟร์นส์นี้
หนูเล็กลาออกแสง
หนูเล็กลาออกแสงนั่งบนหญ้าที่อุ่นๆ หลังต้นไม้ใหญ่ หน้าตาเปิดเป็นที่สะอาย ปากเปิดอย่างกว้างโดยไม่หยุดแสงตา กายสีลาเหมือนกับเลือดที่สวยงาม หนูเล่นกับเพื่อนเลี้ยงของเธอ และรอดรับแค้นความรักจากเพื่อนๆ ในสวนแฟร์นส์นี้
ไก่ขาวลากเนื้อ
ไก่ขาวลากเนื้อเดินรอบๆ หากอาหารที่เหลืออยู่ในสวนแฟร์นส์นี้ หน้าตาเปิดเป็นที่สะอาย ปากเปิดอย่างกว้างโดยไม่หยุดแสงตา กายสีขาวสวยงามเหมือนกับเนื้อหาของหนุ่มนวล ไก่เล่นกับเพื่อนเลี้ยงของเธอ และรอดรับแค้นความรักจากเพื่อนๆ ในสวนแฟร์นส์นี้
นกกระจางนั่งบนต้นไม้
นกกระจางนั
ฝาย, สวน, แกะ
วันกลางวัน ลูกชายเล็กอยู่ร่วมกับเด็กหญิงที่สวนสนุกมีความมีความงามและสนุกสนานโดยวิ่งเร่งต่อสู้กันบนหญ้าสวน บางทีพักลงมาสังเกตพรากหน้าใต้หญ้าที่บินขึ้นกับหนูเท้าขาวที่สวยงาม หนูเท้าขาวขับตัวไปทันทีและดูเหมือนกำลังเล่นกับพวกเขา เด็กๆ ชื่นชมและพูดภาษาอังกฤษว่า: “ดูเหมือนหนูเท้าขาว! มันเป็นสิ่งที่สวยงาม!”
จากนั้น กลุ่มหงส์หลากสีได้มาจากทะเลสาบเดินบนน้ำ ยู่แบบตั้งฝ่าเท้า ทำให้เด็กๆ แสดงความยินดี พวกเขาพูดภาษาอังกฤษว่า: “ดูหงส์! มันมีความสนุก!”
ขณะนั้น หงส์ชาติมีสีเหนียวนวดมาจากป่าไม้ และเปิดหน้าผางงามของมัน ทำให้เด็กๆ ตะลึงว่า: “วว หงส์ชาติ! มันเป็นสิ่งที่งดงาม!”
ในมุมหนึ่งของสวนสนุก เด็กๆ ยังได้เห็นแกะที่อยู่ในสภาพที่อ่อนเอี้ยมและกินหญ้าอย่างสงบ พวกเขาประมาณว่า: “มันคืออะไรนี้? มันดูเหมือนแกะ.” โดยเด็กอีกคนตอบว่า: “ใช่ มันคือแกะ. มันกำลังกินหญ้า.”
เด็กๆ ได้เล่นสนุกในสวนสนุก พวกเขากล่าวเข้ากันด้วยภาษาอังกฤษและแบ่งปันความสุขของพวกเขา ในการเล่นเกม เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้เพิ่มความเข้าใจทางภาษาอังกฤษด้วย สวนสนุกนี้กลายเป็นสวนสนุกของการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขา
สี, ขาว, งดงาม
ในที่นี้สนามแพนแห่งที่กว้างและสะอาด มีพื้นหญ้าเขียวสีสดใสขยายไปจนถึงห่างไกลออกไปด้วย. ภายใต้ท้องฟ้าสีฟ้าและกลุ่มเมฆ แกะขาวหนึ่งกำลังกินหญ้าอย่างอ่อนตัว มัวของมันสีสạchพานดาวเหลืองอ่อน ดูเหมือนจะมีนิสัยน่ารักมาก. ในบริเวณนี้เช่นกัน แกะเลี้ยงอย่างท้องเพื่อนเลี้ยงกำลังกระโดดระลอกในพื้นหญ้า สีของมันเป็นสีน้ำตาลอ่อนที่ปะติดปะต่อกับสีเขียวรอบๆ อย่างชัดเจน. บริเวณไม่ไกลนัก มีแกะขาวหลายตัวยืนอย่างเงียบสันติ สีของมัวของมันเหมือนจะกลวนเหลืองในแสงแดด.
บนพื้นหญ้านี้มีดอกไม้สีสันทนายหลายๆ สี บางสีเหมือนเพลิงไฟ บางสีเหมือนน้ำตาลาจากหย่อม. มีหางใบเมล็ดขาวหนึ่งในดอกไม้มองเห็นดอกไม้และมองเห็นเงาเมล็ดเหลืองในแสงแดด. มีตัวแมดดามกำลังเดินทางในกลุ่มดอกไม้ รวบรวมน้ำตาลดอกไม้.
ในบริเวณนี้เป็นสภาพที่แสนสงบ มีหลายสีที่ผสมผสานกันเข้าด้วยกัน ทำเป็นภาพเขียนที่งดงาม. แสงแดด พื้นหญ้า ดอกไม้ และสัตว์เลี้ยง ทั้งหมดดูดี้ งดงาม และสงบสุขมาก.
หนู, ลา, แสง
ฝายโล่ยงโล่ยงในสวนสัตว์ แกะสีขาวแสดงด้วยความสวยงามของเขาหลอกตายไปตามเปลวตายแล้ว และมีหลายสีหลากหลายหลังกันในสวนนี้
หนูเล็กลาออกแสงตามด้วยเสียงเดียวกัน ส่งมาความรู้สึกว่าวันนี้เป็นวันที่สวยงามและเมฆสว่างมาก และแสงแดดสว่างโดยตรงตันข้างลึกลึกเข้ามาที่หน้าตาเรา
ไก่ขาวลากเนื้อเล็ก ลากเข้ามาเล็กๆ ที่ที่อยู่ของเขา โดยแสดงให้เห็นว่าเขาไม่รู้สึกว่ามันเป็นวันที่เย็นและอากาศเล็กน้อยกันเลย แต่เขาก็ยังคงหากินอย่างสบาย ๆ ตามด้วยเสียงลากเนื้อที่เป็นเหตุให้หนูเล็กลาออกแสงตามด้วยเสียงเดียวกัน
นกกระจางนั่งบนต้นไม้เล็กๆ โดยแสดงให้เห็นว่ามันกำลังรอดูดฝนและรอดูดแสงแดดที่เป็นเหตุให้สวนนี้มีสีหลากหลายหลังกัน และเขาก็ยังคงสนิทสนมกับภาพกวาดที่เป็นเหตุให้มันมีความยินยอมต่อวันที่นี้ด้วยความสวยงามของเขาเอง
ไก่, หน่อง
หน้าจอตัวแทน– หนายหนู– ลา- แสง
เรื่องของนายหนูน้อยในป่าสีเขียวสวยงามที่ละกลางได้มีหนูน้อยหนึ่งที่กำลังสู่หาอาหารอย่างเต็มไปด้วยความยอดแย่งแย้งเพราะมันได้หาถึงส่วนของขนมแห่งที่อร่อยของมัน. อย่างไรก็ตาม หนูน้อยได้ฟังเสียง “กัก” ที่เล็กน้อย แล้วขึ้นมามองเห็นนกบินบนต้นไม้. หนูน้อยมองหลังมาแล้วเห็นว่านกดูเหมือนกำลังชี้ต่อมัน.
นก– นก- ลา- แสง
หนูน้อยและนกเริ่มเจรจากัน พวกเขามีบทสนทนาเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในป่า. หนูน้อยแสดงให้เห็นว่ามันได้หาถึงขนมส่วนที่มันพบ และนกกลับมาบอกหนูน้อยเกี่ยวกับที่อาศัยของมัน. พวกเขากลายเป็นเพื่อนแนบเพื่อนและตกลงที่จะไปตะโกนเดินทางด้วยกัน.
การเดินทางตลอดป่า– ป่า- ลา- แสง
หนูน้อยและนกเล่นตลอดป่า พวกเขาปีนต้นไม้ ทำแข่งกันไม่หยุดและได้เจอหนูสัตว์อื่น ๆ รวมไปด้วย. พวกเขามีเวลาสนุกสนานกันมากเช่นนั้นจนกระทั่งในตอนเที่ยงคืน หนูน้อยตัดสินใจว่าต้องกลับบ้านหย่อน.
เดินทางกลับบ้าน– ทางกลับบ้าน- ลา- แสง
หนูน้อยและนกได้ลากัน หนูน้อยกลับบ้านด้วยเส้นทางที่มันรู้ดี. หนูน้อยชมวัญชาติที่งดงามทั่วทางเดินทางของมัน และในใจที่มันได้มีความสุขสำหรับวันที่ผ่านมาที่สำคัญกว่าที่คาดหวัง.
สิ้นสุด– สิ้นสุด- ลา- แสง
เรื่องนี้เป็นการบอกเราว่า การมีเพื่อนและการเดินทางออกเดินทางสามารถทำให้ชีวิตของเรามีความงามและสมรรถนามากขึ้น. ไม่ว่าเราจะไปที่ไหนก็ตาม ที่มีเพื่อนคนหนึ่งร่วมกันเป็นกำลัง ทุกวันที่เราจะมีความสุขและรั้วไหว้สะดวก.
นก, ต้นไม้
โปรดตรวจสอบโดยตรงเนื่องจากการแปลอาจมีความหมายของภาษาจีนเล็กน้อย
แปลของข้อความเป็นดังนี้:
กรุณาลบการเปิดตัวไม่ใช้คำที่เริ่มต้นด้วย “เริ่มกับ”, “ข้างหลัง”, “ต่อมา”, “สุดท้าย”, “จึง”เอาทุกข้อความที่ไม่เกี่ยวข้องกับข้อความต้นฉบับออกไป
กรุณาตรวจสอบคำแปลให้แน่ใจว่าไม่มีจีนและแปลดังนี้:กรุณาตรวจสอบคำศัพท์
บริเวณบ้านเรียนสวยงามที่มีแสงแดงที่สวยในบ่ายนี้ เด็กๆ มาชุมนุมในห้องเรียนเพื่อเริ่มเกมหาคำศัพท์อังกฤษด้วยความสนุกสนาน。จุดมุ่งหมายของเกมนี้คือหาคำศัพท์อังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพถ่ายที่มีหลากหลายรูปแบบ เช่น สัตว์，ขบวนรถยนต์ยางบรรทุกสินค้า，อาหารและวัตถุประยุกย์ประจำวัน ต่าง ๆ อยู่。
คุณครูขึ้นมาและเอาภาพถ่ายหนึ่งให้เห็น ซึ่งเป็นแมวเลี้ยงที่หน้าตาอ่อนนวล คุณครูถามว่า “เด็กๆ คนใดจะบอกให้ฉันดูภาพนี้ว่ามีอะไร?” เด็กๆ หลายคนขึ้นมาตอบว่า “มันเป็นแมว!” คุณครูยิ้มและบอกว่า “ดีมาก ล่ะว่าภาพนี้มีคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับ ‘แมว’ อยู่บ้างหรือไม่?” เด็กๆ ก็เริ่มตรวจสอบภาพอย่างละเอียด บางคนวาดวงกลมบนกระดาษ บางคนหารือกันเล็กน้อย ไม่นานก็มีเด็กๆ หนึ่งตะโกนเสียงว่า “ฉันพบแล้ว! ‘cat’!” คุณครูชื่นชมเขาและนำเด็กๆ ที่เหลือมาหาคำศัพท์อื่น ๆ ทันที และพบคำศัพท์เช่น “kitty”、“paws” และ “whiskers”。
คุณครูเปลี่ยนภาพถ่ายอีกครั้ง ซึ่งเป็นรถดับเพลิงสีแดง คุณครูถามว่า “ภาพนี้เป็นอะไร?” เด็กๆ ตอบว่า “มันเป็นรถดับเพลิง!” คุณครูก็บอกว่า “แล้วคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับ ‘รถดับเพลิง’ มีอะไร?” เด็กๆ ก็เริ่มค้นหาและพบคำศัพท์เช่น “fire truck”、“siren” และ “helmet”。
เรื่องก็ดำเนินต่อไป และเด็กๆ ก็กลับมาหาคำศัพท์ได้ดีขึ้นเรื่อยๆ ไม่เพียงแต่เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังฝึกกล้าวตรวจสอบและความจำด้วย คุณครูบอกสรุปว่า “วันนี้เราเรียนคำศัพท์อังกฤษอย่างมากเกี่ยวกับสัตว์ ขบวนรถยนต์ยางบรรทุกสินค้า และวัตถุประยุกย์ประจำวัน ขอให้คุณทุกคนเรียนต่อไปที่บ้านและจะจดจำคำศัพท์ทั้งหมดได้”
เกมหาคำศัพท์นี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน แต่ยังสร้างความสนใจในการเรียน และทำให้เด็กๆ สนุกกับการเรียนอยู่ในเกมส์ด้วยความสุขของการเรียนเรื่องที่น่าสนุก
ต้องตรวจสอบคำแปลเพื่อให้มั่นใจว่าจะไม่มีจีนแบบปกติออกมาเรียกคำศัพท์
ขั้นตอนของเกม
-
ขั้นตอนเตรียมพร้อม：เลือกชุดภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ สัตว์ และเตรียมใบคำตอบที่เกี่ยวข้อง。
-
แสดงภาพ：แสดงภาพให้เด็กๆเห็น และบอกให้เด็กๆเห็นว่าต้องการคาดคะเนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น。
-
คาดคะเนคำศัพท์：ให้เด็กๆคาดคะเนคำศัพท์ตามเนื้อหาของภาพ และหาคำตอบที่ถูกต้องจากใบคำตอบคำศัพท์。
-
ยืนยันคำตอบ：ให้เด็กๆแสดงคำตอบของพวกเขา และยืนยันว่าคำตอบนั้นถูกต้องหรือไม่。
five. เล่นเกมต่อไป：ต่อไปแสดงภาพและคำศัพท์ใหม่ ให้เด็กๆคาดคะเนตาม
กฎของเกม
- ให้แต่ละเด็กๆล่นครั้งละคำศัพท์
- ถ้าเด็กๆคาดคะเนถูกต้อง พวกเขาจะได้คะแนนหรือรางวัล
- ถ้าคาดคะเนผิด เด็กๆต่อไปในลำดับจะมีโอกาสคาดคะเน
จุดประสงค์ของเกม
- ช่วยให้เด็กๆเรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ
- ช่วยเพิ่มความสำนึกการสังเกตและความคิดแฟนตาซีของเด็กๆ
- ช่วยให้เด็กๆทำดีในการจำคำศัพท์
ผ่านเกมนี้ เด็กๆจะสามารถเรียนคำศัพท์ใหม่ในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังสามารถเพิ่มความสำนึกการพูดของพวกเขาด้วยเช่นกัน。
การเลือกคำศัพท์
ในการเลือกคำศัพท์ มีหลายวิธีที่เราสามารถทำเพื่อช่วยเด็กเรียนภาษาอังกฤษอย่างสนุกสนานและมีประสิทธิภาพ ดังนี้:
-
จับคู่คำศัพท์กับภาพ: ให้เด็กดูภาพและเลือกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น ตัวอย่างเช่น ภาพของแกะสีขาวก็จะเป็น “white goat” หรือ ภาพของหนูลาออกแสงก็จะเป็น “shining mouse”。
-
การเลือกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่: ให้เด็กดูภาพแล้วขึ้นคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนั้น ตัวอย่างเช่น ภาพของสวนสัตว์อาจซ่อนคำศัพท์เช่น “park”, “zoo”, “animal” แล้วให้เด็กหาคำศัพท์ดังกล่าว。
-
การเลือกคำศัพท์ที่เป็นที่รู้จัก: ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่เขาหรือเธอรู้จักดีจากภาพ ตัวอย่างเช่น ภาพของเครื่องบินก็จะเป็น “plane”, ภาพของรถยนต์ก็จะเป็น “automobile” และภาพของนกก็จะเป็น “hen”。
four. การเลือกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรม: ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมที่กำหนดไว้ ตัวอย่างเช่น ภาพของเด็กที่เล่นกีฬาก็จะเป็น “play”, ภาพของเด็กที่อาบน้ำก็จะเป็น “swim”, และภาพของเด็กที่เขียนก็จะเป็น “write”。
-
การเลือกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม: ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมที่มีในภาพ ตัวอย่างเช่น ภาพของป่าก็จะเป็น “wooded area”, ภาพของทะเลก็จะเป็น “sea”, และภาพของภูเขาก็จะเป็น “mountain”。
-
การเลือกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม: ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมที่มีในภาพ ตัวอย่างเช่น ภาพของป่าก็จะเป็น “wooded area”, ภาพของทะเลก็จะเป็น “sea”, และภาพของภูเขาก็จะเป็น “mountain”。
ขอขอบคุณ คุณอยากได้ภาพแบบต่อไปนี้
-
นำเข้าหัวข้อใหม่：เมื่อเริ่มหัวข้อเรียนใหม่ การเปลี่ยนภาพสามารถดึงดูดความสนใจของเด็กได้ ตัวอย่างเช่น จากภาพที่แสดงชีวิตประจำวันไปเป็นภาพที่แสดงภาวะธรรมชาติ จะนำเข้าเด็กเข้าสู่หัวข้อเรียนใหม่โดยธรรมชาติ
-
บรรยายเรื่อง：ในขณะที่บรรยายเรื่อง การเปลี่ยนภาพสามารถแสดงบทบาทของเรื่องที่เปลี่ยนแปลงไป ซึ่งจะเพิ่มความน่าสนใจของเรื่องและช่วยให้เด็กเข้าใจและจำเรื่องด้วยความง่าย
-
เกมส์ประกอบ：ในเกมส์ การเปลี่ยนภาพสามารถเป็นส่วนหนึ่งของเกมส์ ตัวอย่างเช่น ในเกมจำภาพ เด็กต้องเปลี่ยนภาพเพื่อตรวจสอบภาพที่เหมือนกันหรือวัตถุที่เหมือนกัน
-
การเรียนรู้การจำแนกประเภท：ด้วยการเปลี่ยนภาพแสดงวัตถุในแนวประเภทต่าง ๆ อย่างเช่น สัตว์ ผลไม้ ยานยนต์ เป็นต้น จะช่วยให้เด็กเรียนรู้การจำแนกประเภท
five. การจำเรียงลำดับ：ด้วยการเปลี่ยนภาพแสดงลำดับเหตุการณ์ต่าง ๆ อย่างเช่น สิ่งที่เกิดขึ้นในวันหนึ่ง หรือเหตุการณ์ในเรื่อง จะช่วยให้เด็กพัฒนาความสามารถในการจำเรียงลำดับ
-
การเรียนรู้ภาษา：ในการเรียนรู้ภาษา การเปลี่ยนภาพสามารถแสดงภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์หรือประโยคเฉพาะ ช่วยให้เด็กสร้างความเชื่อมโยงระหว่างภาษาและคำศัพท์
-
ประสบการณ์สัมผัส：ด้วยการเปลี่ยนภาพที่มีลักษณะต่าง ๆ อย่างเช่น ภาพย่อย ภาพเคลื่อนไหว หรือแอนิเมชัน จะเพิ่มประสบการณ์สัมผัสที่มีประโยชน์แก่เด็ก และสร้างความสนใจและความกระตือรือร้นในการเรียนรู้
-
การรีวิวและควบคุม：ในขณะที่รีวิว การเปลี่ยนภาพช่วยให้เด็กรีวิวหลักการที่เรียนรู้มาก่อน ตัวอย่างเช่น รีวิวสัตว์ พืช หรือความรู้ทางภูมิศาสตร์
-
การแสดงอารมณ์：ด้วยการเปลี่ยนภาพที่มีอารมณ์ที่รวมถึงความดี ความเศร้า หรือความประหลาดใจ เป็นต้น จะช่วยให้เด็กเข้าใจและแสดงอารมณ์
-
การสำรวจวัฒนธรรม：ด้วยการเปลี่ยนภาพจากวัฒนธรรมต่าง ๆ จะช่วยให้เด็กได้รู้และสำรวจวัฒนธรรมที่ต่าง ๆ
การเปลี่ยนภาพเป็นวิธีการที่ง่ายและมีประโยชน์ในการสอน ซึ่งสามารถเพิ่มประสบการณ์การเรียนรู้ผ่านการกระตุ้นด้วยตัวทางสายตา และเพิ่มความเกี่ยวข้องและความสนใจในการเรียนรู้ของเด็ก
