ในเช้าวันที่ดีงามนี้ แสงแดดรั่วผ่านหน้าต่างเข้ามาที่ห้องของเรา ปลุกใจเด็กๆให้มีความคuriousใหม่สำหรับวันนี้。วันนี้เราจะร่วมกันเดินทางไปสำหรับความสนุกสนานและความรู้ทางภาษาอังกฤษที่มีความฝันอันธรรมดาของมัน。
หน้าต่างดีกว่าคาดหวัง
ข้างหลังเช้าแช่แสดงออกมากับแสงแดดและมรดกอันใหญ่ในหมู่เรียงดอกสวยงามที่สวนสาธารณะที่ใกล้ๆกับบ้านของเขา อาจารย์มีน และเพื่อนๆของเขาตั้งใจที่จะไปสวนสาธารณะเล่นตามด้วยสุนัขของเขาที่รักมาก พวกเขาออกทางด้วยความยินดีต่อการเดินทาง
เมื่อเข้าสู่สวนสาธารณะ อาจารย์มีนได้เห็นดอกไม้สวยงามที่มีสีสันหลากหลาย ดอกไม้เหล่านั้นกะทันหันในแสงแดด อาจารย์มีนแสดงความยินดีต่อเพื่อนๆของเขาว่า “ดูกันดอกไม้นี้เกลียว! พวกมันมีสีสันมากมาย!”
จากนั้น หนูน้อยหนึ่งได้บินมาและตั้งตัวบนหลังอาจารย์มีน อาจารย์มีนเกลียวตัวว่า “what’s your name, little chook?” หนูน้อยดูเหมือนที่เข้าใจคำพูดของอาจารย์มีน และทำเสียง “Chirp, chirp!” ที่ดูเหมือนที่กำลังตอบ
เมื่อนั้น อาจารย์มีนได้จับตามองที่แม่น้ำในสวนสาธารณะที่สะอาดและไว้เปลือยเงาในแสงแดด อาจารย์มีนเอยลงมามองละเอียดต่อปลาเล็กลวงลงในน้ำ เพื่อนๆของอาจารย์มีนก็เข้ามารอดว่า “What are the ones little fish doing in the water?”
อาจารย์มีนตอบว่า “พวกมันกำลังว่ายน้ำเหมือนเรา! ดูกันนั้นกำลังเล่นเกมปะหลวงในน้ำ!”
ในขณะที่ลมเล็กละล่องมา มีเสียงร้องของนกที่มาจากป่าที่ไกลไปด้วย อาจารย์มีนขึ้นมามองขึ้นไปแล้วเห็นนกหลายตัววิ่งวนในอากาศและร้องเพลงด้วยความยินดี อาจารย์มีนกล่าวว่า “Nature is so beautiful and full of existence!”
เวลาผ่านไปอย่างรวดเร็ว แสงอาทิตย์กำลังขึ้นมายังต้น อาจารย์มีนและเพื่อนๆของเขาเริ่มรู้สึกอดีดว่าเขาเหนื่อยแล้ว พวกเขาจึงตั้งใจที่จะไปร้านอาหารใกล้ๆที่จะกินหรืองานอาหารอย่างง่ายๆ ที่ร้านอาหารอาจารย์มีนใช้ภาษาอังกฤษเพื่อสนทนากับพนักงานร้านและสั่งหมายแฮมเบอร์เกอร์และบรอสต์
หลังจากที่กินหรืองานอาหารแล้ว อาจารย์มีนและเพื่อนๆของเขาก็กลับเข้าสู่สวนสาธารณะเพื่อเล่นต่อ พวกเขาเล่นเกมเสือสาว วิ่งเล่นและสนุกกันอย่างดี จนกระทั่งสงสัยที่อาทิตย์กำลังตกลงมา พวกเขาก็ต้องยอมรับและออกจากสวนสาธารณะกลับบ้านด้วยความทิ้งไว้เลือกเลือดที่เต็มไปด้วยความทรงจำสวยงาม
สนุกสนานกับการเดินเดินป่าสวน
สุดยอดแสงแดงเมื่อเช้าวันนี้ มิ่งเมิดกับเพื่อนร่วมเล่นของเขา ตัวเองได้ตัดสินใจไปสนุกที่สวนสาธารณะที่ใกล้ที่สุด。สวนที่มีต้นไม้ที่มีร่มและกลิ่นฝ่ายพฤกษ์หอมหนาวนี้ บรรยากาศที่ทำให้เด็กๆเข้าใจกันว่ามันเป็นวันที่ดีที่จะไปสนุกเล่น。
พวกเขามาถึงพื้นที่สนุกสนานของสวนเป็นที่แห่งแรก พบดอกไม้หลากหลายชนิด มิ่งได้ชี้ดอกหย่องแดงเอาไปว่า “that is a red rose.” และเพื่อนร่วมเล่นของเขาก็เรียกเรียกกันตามตามและบอกเห็นสีต่างๆ ของพื้นที่รอบๆว่า “that is a blue daisy, and that is a yellow sunflower.”
หลังจากนั้น พวกเขามาถึงทางน้ำเล็ก พบปลาหลายตัวลอยลอยเล่นในน้ำ มิ่งชี้ปลาทองว่า “this is a goldfish swimming within the water.” และเพื่อนร่วมเล่นของเขาก็ตามมาดู และเรียกเรียกกันขณะที่พวกเขาทำการเรียนรู้และเห็นว่าธรรมชาติมีความศรีมหาศาลมากไปโดยที่ไม่ต้องเรียนรู้มากเกินไป
ดำเนินเดินตามแม่น้ำ พวกเขามาถึงสวนเล่นใหญ่ๆหนึ่ง มิ่งพบสลไอด์และเห็นว่ามันดูเหมือนนั้น มิ่งก็ร้องเสียงกล้าวว่า “this is a slide!” และเพื่อนร่วมเล่นของเขาก็เริ่มเล่นกันด้วย ทำให้เสียงเสียงหลงแหวนของการเล่นเสียงเสียงสนุกสนานกระจายออกมาในสวน
ในช่วงบ่าย เมื่อแสงแดงของอาทิตย์กลายเป็นแสงที่แน่นขึ้น เด็กๆก็นอนระหว่างร่มต้นไม้ มิ่งเอาหนังสือออกมาและเริ่มอ่านให้เพื่อนร่วมเล่นฟัง “once upon a time, there has been a touch dog…” ทุกคนฟังด้วยความชื่นชมและสนุกสนานกับช่วงเวลาที่ดีในบ่ายนี้
ในช่วงเย็น เด็กๆทำการกลับบ้านด้วยความรู้และความดีที่มากมาย พวกเขาหารือกันเกี่ยวกับสิ่งที่พบเห็นและเรียนรู้ในวันนี้ และแบ่งปันคำศัพท์และจดหมายที่เรียนรู้มากับกัน การเดินทางที่สวนนี้ไม่เพียงแต่ทำให้พวกเขาได้รู้เพิ่มเติมทางทางที่ทำความรู้ แต่ยังทำให้พวกเขารู้สึกถึงความงามและความดีของธรรมชาติด้วยเช่นกัน
ขอเสนอคำแปลของคำว่า “” ในภาษาไทยคือ:”หาคำซ่อน”ในกรณีนี้ “หา” หมายถึง “ตามหา” หรือ “ค้นหา” และ “คำซ่อน” หมายถึง “คำที่ซ่อน” หรือ “คำที่ไม่เห็นชัด”
ในบ่ายที่มีแสงแดดระใจและแจ่มใจในหมู่ที่เจ้าหญิงชายกลับมาถึงสวนสวยงาม พวกเขามีความตื่นเต้นอย่างหนาวน้อยและเห็นหลายอย่างบริเวณไปตามที่ซ่อนรับชนะตัว ในสวนเจ้าหญิงชายมีต้นไม้ที่มีใบและดอกไม้บานปลูกแบบที่เหมาะสม พวกเขาสำรวจและหาคำศัพท์อังกฤษที่ซ่อนอยู่ในธรรมชาติ
พวกเขามาถึงสวนหญ้าหนึ่ง ที่มีหนูแดงกำลังกระโดดขึ้นลงมา พวกเขาก็หาได้คำศัพท์ “rabbit” และเขียนไว้บนกระดาษเพื่อเห็นชมเสริมพร้อม ต่อมาพวกเขาก็มาถึงป่าและได้ยินนกบินและร้องเพลงบนกิ่งไม้ พวกเขาหาได้คำศัพท์ “bird” และก็หาคำศัพท์ต่อไป
ไม่นานหลังจากนั้น พวกเขามาถึงทะเลสาบที่มีดอกหนุ่มวาวบอกบนน้ำ พวกเขาหาได้คำศัพท์ “lotus” และรู้สึกว่าคำศัพท์นี้มีความงามมาก เดินตามข้างทะเลสาบ พวกเขายังหาได้ “water” และ “fish” น้ำทะเลสาบชัดเจนมองเห็นได้ชัดและปลาวางกายลากลงมา
บนเส้นทางของพวกเขาทางเลนเลาน พวกเขาเห็นใบหมี่บินระหว่างดอกไม้และหาคำศัพท์ “butterfly” ไม่นานหลังจากนั้น พวกเขาเห็นสายปีกที่บินเหนือดอกไม้และหาคำศัพท์ “dragonfly” พวกเขาหาคำศัพท์ไปตามทางเดินและหาได้หลายคำศัพท์
เมื่อพวกเขาเดินถึงบ้านไม้เล็กของสวน เขาเห็นเกมคำศัพท์ที่ซ่อนมาในที่นี้ เกมที่มีแต้งกระดาษที่เฉลียะทางตะแน่งตัวด้วยรูปสัตว์ที่ติดหน้าและคำศัพท์ที่มีในด้านหลัง พวกเขาต้องปรับคำศัพท์ที่มีในด้านหลังแก่กับสัตว์ที่มีในด้านหน้า การเล่นเกมนี้ทำให้พวกเขาเรียนเรียบร้อยเล่าในระหว่างการเล่นเกม และมีความมากกว่านี้ในทางที่มีความเพลิดเพลินและท้าทาย
พวกเขาเล่นเกมอย่างสนุกสนาน และได้รับการแนะนำวิจารณ์เมื่อพวกเขาปรับคู่คำศัพท์ได้ พวกเขาไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้ชื่อสัตว์ แต่ยังได้รู้จักถึงรูปร่างและพฤติกรรมของมันด้วย
ในการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ พวกเขาไม่เพียงแต่เพิ่มความเข้าใจต่อคำศัพท์อังกฤษ แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการสังเกตสิ่งแวดล้อม และหาความงามในชีวิตประจำวัน การเล่นเกมที่ง่ายนี้ทำให้พวกเขาเรียนรู้ภาษาอังกฤษในสภาพที่สนุกสนาน และรักธรรมชาติมากขึ้นด้วย
teamwork to solve the puzzle
สวัสดีครับค่ะ ในสวนสาธารณะ เด็กๆ รู้สึกอึ่งกล้าวไกลและตื่นเต้นอย่างจริงจัง ตาของพวกเขาปรากฎความอายุหลงและเข้าใจง่ายต่อสิ่งแวดล้อม พวกเขาแบ่งตัวเป็นกลุ่มต่าง ๆ และมีการถือการ์ดที่มีรูปสัตว์ที่ต่าง ๆ อยู่บนมัน ครูของพวกเขานำมากล่องแก้วซึ่งตั้งไว้แก้วกับกระดาษเล็กที่มีคำศัพท์ที่ตรงกับรูปสัตว์บนการ์ด
“ตอนนี้เราจะหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่” ครูบอก และเด็กๆ จึงทำให้ความสนใจขึ้นมากยิ่งขึ้น ครูถือกระดาษออกมาจากกล่องแก้ว ซึ่งเขียนว่า “fish” แล้วหน้าต่อหน้าตรงไปที่การ์ดที่มีรูปปลา
“คำศัพท์นี้คืออะไร?” ครูถาม
เด็กๆ หนึ่งคนกดมือตอบว่า “Fish!”
ครูยิ้มและชื่นชมว่า “ดีมาก คุณได้ตอบตรงไปแล้ว ละแวกต่อไปคือ ‘swan’”
เด็กๆ จึงเริ่มค้นหาการ์ดที่มีรูปเสือไกลและประสบความสำเร็จในการหาคำศัพท์ที่ตรงกัน พวกเขาได้แลกเปลี่ยนการ์ดกันกลุ่มละกลุ่ม ช่วยกันเป็นกลุ่มทุกกลุ่มจนถึงที่หาคำศัพท์ทั้งหมด
“ตอนนี้เราจะดูเด็กๆ หามากเท่าไหร่” ครูประกาศ และเด็กๆ ก็รู้สึกตื่นเต้นในการนับผลงานของตน
“เราหาได้หกคำศัพท์!” กลุ่มหนึ่งพูดโดยเป็นที่ยินดี
“เลยแล้ว! คุณไม่เพียงหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง แต่ยังได้เรียนรู้ว่าเป็นอย่างไรที่จะทำงานร่วมกัน” ครูชื่นชม
เด็กๆ ยังคงหาต่อไปในสวนสาธารณะ และเสียงเสียงล้อเลียนและเสียงยินดีของพวกเขามีมากมายที่มีทั่วทั้งสวน พวกเขาไม่เพียงเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสนุกกับการทำงานร่วมกันกันด้วยกันด้วย
，แล้วทำงานเสร็จแล้ว รับความดีใจมาด้วย
หลังจากทำการเรียนภาษาอังกฤษและเข้าร่วมกิจกรรมที่มีความสนุกสนาน เด็กๆ ก็ได้รับชัยชนะเล็กๆ ที่นั้น ไม่เพียงแต่สร้างความสุขในการเรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังเล่นและพัฒนาความสามารถในการทำงานทีมด้วย เท่านั้น และนี่คือช่วงเวลาที่พวกเขามีความยินดีในตอนสุดท้าย:
-
แชร์ผลงาน：เด็กๆ ระเบิดยินดีตั้งแต่แสดงภาษาอังกฤษเพื่อชี้ว่าพวกเขาหาเจอคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ แต่ละคนอาศัยความมั่นใจในการพูดภาษาอังกฤษที่เหล่านั้น ทำให้เด็กๆ และครูทุกคนรู้สึกยิิงใจมากมาย。
-
การทำงานทีม：ขณะที่ทำงานร่วมกัน เด็กๆ ได้เรียนรู้ว่าต้องฟังและเคารพความคิดของคนอื่น พวกเขาช่วยเหลือกัน เพื่อแก้ปรับสุดยอดคำที่ซ่อน และการร่วมมือดังกล่าวทำให้พวกเขารู้สึกมีความยินดีอย่างมาก。
three. ช่วงเวลาที่สนุก：เด็กๆ มีขวัญกำลังและติชิตตา ซึ่งเป็นรางวัลที่วิวัฒนาแล้ว ผ่านการเล่นเกม พวกเขาไม่เพียงแต่เรียนภาษาอังกฤษแต่ยังรับรู้เพื่อนทุกคนและสร้างความยินดีด้วยกัน。
four. ความประสงค์：ในทุกครั้งที่เด็กๆ ทำงานสำเร็จ เขาเธอจะรู้สึกมีความประสงค์เต็มไปด้วยความสำเร็จ ที่มาจากความพยายามและความก้าวหน้าของพวกเขา และยังมาจากการให้ความยินดีและการสนับสนุนจากครูและเพื่อนๆ ด้วย。
-
การทำให้บำบัดความทรงจำ：ผ่านการเล่นเกมและปฏิสัมพันธ์ เด็กๆ ทำให้บำบัดความทรงจำภาษาอังกฤษของพวกเขาแน่นขึ้นในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน ซึ่งจะติดตามพวกเขาไปจนถึงเวลาที่เขาเติบโตขึ้น
-
รับรู้ความยินดี：ในที่สุด เด็กๆ ออกจากห้องเรียนด้วยความยินดีที่มีอยู่เต็มตัว พวกเขารู้ว่าหากพวกเขามีความจะ การเรียนภาษาอังกฤษนั้นก็สามารถเป็นสิ่งที่สนุกสนานมากกว่านี้ด้วย
