เรียนภาษาอังกฤษผ่าน Zoom ภายใต้บริการสนุกสนาน การเรียนภาษาอังกฤษที่เรียบง่ายและอันดับสูง

ในเรื่องประชวรที่มีอาศัยและเกิดเหตุที่มีความสนุกสนาน พวกเราจะตามลาดหลังแมวเลี้ยงที่กล้าหาญเพื่อเรียนรู้ว่าจะบอกเรื่องราวการประสบประทุนของมันด้วยภาษาอังกฤษ。ด้วยการตามลาดหลังแมวเลี้ยงนี้ เด็กๆจะเข้าสู่โลกที่มีสีสันและประหลาดใจ พร้อมทั้งเรียนรู้ศัพท์และอุบายภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานด้วยความสนุกสนานและการเรียนรู้ที่มีประโยชน์ ให้เริ่มต้นทางการเดินทางที่มีความสนุกสนานและการเรียนรู้ด้วยความสนุกสนานนี้กับเราสำหรับครั้งนี้!

การสำรวจความสนุกสนานในสิ่งแวดล้อมรอบตัว

รายละเอียดดังนี้เป็นภาษาไทย:

“เช้าวันแก่งที่มีแสงแดงอย่างเต็มไปด้วยแสงและอากาศที่สบายสบาย หมิ่มที่ตื่นขึ้นจากหลับแล้วตัดสินใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับเวลา แล้วเขาได้นำเอกสารที่มีรูปแบบและชัตเชอร์ออกมา ซึ่งบนเอกสารมีภาพชัตเชอร์ของนาฬิกาและปฏิทิน หมิ่มเรียนเอาคำศัพท์เกี่ยวกับเวลาดังนี้:

  • Morning: ช่วงเช้า
  • Afternoon: ช่วงบ่าย
  • night: ช่วงเย็น
  • night: ช่วงคืน
  • Clock: นาฬิกา
  • Calendar: ปฏิทิน
  • Hour: ชั่วโมง
  • Minute: นาที
  • 2d: วินาที

หมิ่มกำลังดูภาพและพูดซ้ำซ้ำเพื่อจับคำศัพท์ แล้วเขาพบว่าด้วยการจินตนาการและพูดออกเสียงด้วยเวลาที่เขาทำอะไรบางอย่าง การจับคำศัพท์นั้นจะน่าสนุกขึ้น ตัวอย่างเช่น หมิ่มจินตนาการว่าเขาตื่นขึ้นในช่วงเช้าและพูด “Morning! It’s time to wake up.” หลังจากนั้นเขามองไปที่นาฬิกาและเรียนว่า “Now it’s 7 o’clock.”

เมื่อหมิ่มเรียนต่อไป เขาเริ่มที่จะใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายช่วงเวลาต่าง ๆ ในวันของเขา แล้วเขาเรียนได้:

  • desirable morning! ช่วงเช้าตอนดึง
  • accurate afternoon! ช่วงบ่ายตอนดึง
  • excellent nighttime! ช่วงเย็นตอนดึง
  • appropriate night! ช่วงคืนตอนดึง

และเขายังเรียนว่าจะถามเวลาได้อย่างไร:

  • What time is it? อย่างไรเวลาเดินทางแล้ว?
  • It’s time to… ถึงเวลาแล้วเพื่อ…

หมิ่มได้ช่วยโดยพ่อแม่ของเขาที่จะใช้คำศัพท์และประโยคดังกล่าวเข้าไปในบทเรื่องเล็กๆ หนึ่ง:

“หมิ่มตื่นขึ้นเช้าและบอกแม่ว่า ‘properly morning, mom! It’s time to have breakfast.’ พวกเขาเตรียมอาหารในห้องครัว แล้วแม่บอกว่า ‘What time is it? It’s time to eat.’ หลังจากที่พวกเขากินอาหารแล้ว หมิ่มไปมองไปที่นาฬิกาและบอกว่า ‘Now it’s 9 o’clock. Time for faculty!’”

ด้วยวิธีนี้ หมิ่มไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์เกี่ยวกับเวลาแต่ยังได้เรียนว่าจะใช้ภาษาอังกฤษเพื่อสนทนาประจำวันด้วยด้วย และหมิ่มรู้สึกตื่นเต้นมาก เพราะเขารู้ว่าเขากำลังเดินหน้าต่อไปในทางการเรียนภาษาอังกฤษของเขา”

เกมนำทางค้นหาคำศัพท์ซ่อนไว้

เกมส์นี้ บรรดาเด็กๆ จะแสดงที่ดังนี้ และเรียนภาษาอังกฤษผ่านการหาคำศัพท์ซ่อนไว้ ในบรรยากาศที่น่าสนุกสนาน ด้วยการใช้ภาพสัตว์เป็นเครื่องช่วยเหลือ

ขั้นตอนเกม:

  1. ขั้นตอนเตรียมพร้อม: จัดหาแผงบนซึ่งมีภาพสัตว์ต่างๆ และพิมพ์บนบนแผงคำศัพท์อังกฤษที่เท่ากับภาพสัตว์นั้น

  2. เริ่มเกม: จัดให้แผงบนทั้งหมดเบื้องหลัง และเด็กๆ ลงลูกเล่นตามลำดับแล้วเปิดแผงบน

  3. หาคู่ที่ตรงกัน: ถ้าแผงบนที่เปิดขึ้นมีคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกันกับภาพสัตว์ ผู้เล่นนั้นชนะและจะเก็บแผงบนนั้น

four. ต่อเนื่องเกม: ต่อเนื่องเกมตามขั้นตอนเดียวกันจนกระทั่งหาคำศัพท์อังกฤษทั้งหมด

  1. สิ้นสุดเกม: ผู้เล่นที่มีแผงบนมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

กฎของเกม:

  • แต่ละครั้งเปิดแผงบนสองแผง หากคู่ที่ตรงกันเก็บแผงบนไว้
  • ถ้าแผงบนที่เปิดขึ้นไม่ตรงกัน ก็เรียกคืนแผงบนไปที่ตำแหน่งเดิม
  • สามารถตั้งเวลาจำกัดเพื่อเพิ่มความสนุกสนานของเกม

จุดประสงค์ของเกม:

  • ผ่านการคู่คำศัพท์กับภาพสัตว์เพื่อช่วยเด็กๆ ในการเรียนภาษาอังกฤษ
  • พัฒนาความสามารถดูแลเฉพาะการสังเกตและความจำของเด็กๆ
  • ขยายความสนใจของเด็กๆ ที่เรียนภาษาอังกฤษ

วิสัยทัศน์เกม:

  • สามารถปรับระดับความยากของคำศัพท์ตามระดับที่เด็กๆ มี
  • สามารถเพิ่มความยากของเกมด้วยการร้องคำศัพท์หรือบอกความหมายของคำศัพท์

ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่น่าสนุกสนาน และพัฒนาทัญชาติความรู้และทักษะในภาษาอังกฤษของตนเอง

ระบบกฎของเกม: วิธีการหาอย่างไร

  1. การเตรียมพร้อม:ในขั้นตอนแรก,เราต้องการภาพกราฟฟิกที่มีคำตัวเลือกทั้งหลาย เช่น สัตว์, อาหาร, วัตถุประยุกต์ประจำวัน ซึ่งเป็นสิ่งที่เด็กๆเข้าใจและมีความสนใจใน。

  2. การแสดงคำตัวเลือก:แสดงภาพกราฟฟิกให้เด็กๆมองและบอกว่างานของพวกเขาคือหาคำตัวเลือกภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้。

three. การหาคำตัวเลือก:ให้เด็กๆสังเกตการณ์ภาพกราฟฟิกและเริ่มหาคำตัวเลือกภาษาอังกฤษที่พวกเขารู้จัก อาจสนับสนุนให้เด็กๆใช้นิ้วมือหน้าตาหาคำและอ่านเสียงด้วย。

  1. การยืนยันคำตัวเลือก:เมื่อเด็กๆพบคำตัวเลือกที่พวกเขาเชื่อว่าถูกต้อง ให้พวกเขาอ่านคำตัวเลือกออกมาและตรวจสอบว่าถูกต้องหรือไม่ ถ้าถูกต้อง ให้ทิ้งแสงหรือลายบนคำตัวเลือกนั้น。

five. การเกมส์สนทนา:เพื่อเพิ่มความสนุกสนานของเกมส์ ให้ตั้งเวลานายที่เข้าใจกัน และดูใครจะหาและอ่านคำตัวเลือกที่ถูกต้องที่สุดในช่วงเวลาที่กำหนด ในที่สุด ครอบครัวที่หาและอ่านคำตัวเลือกที่ถูกต้องได้มากที่สุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ เช่น โต๊ะติ้งหรือของเล่นเล็กๆ。

  1. การฝึกฝนและขั้นตอนต่อไป:หลังจากเกมส์สิ้นสุดลง นำเด็กๆมาฝึกฝนคำตัวเลือกที่พวกเขาหาได้ และพยายามทำประโยคเรียกใช้คำตัวเลือกนั้นเพื่อเพิ่มความจำและความสามารถในการใช้ภาษา。

  2. กิจกรรมขยายผล:สำหรับคำตัวเลือกที่หาได้ สามารถขยายผลของเรื่องที่เกี่ยวข้องด้วย อาทิ สอบถามความคิดเห็นของเด็กๆเกี่ยวกับวัตถุในภาพ หรือบรรยายประสบการณ์ของพวกเขาเองที่เกี่ยวข้องกันด้วย。

ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆจะได้เรียนคำตัวเลือกภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและการแสดงความสามารถในการพูดภาษาด้วย。

ตัวอย่างคำศัพท์ที่พบบ่อยในสิ่งแวดล้อม

  1. tree – ต้นไม้
  2. flower – ดอกไม้three. river – แม่น้ำ
  3. ocean – ทะเล
  4. mountain – ภูเขา
  5. forest – ป่า
  6. grass – หญ้า
  7. cloud – ก้อนเมฆnine. sun – อาทิตย์
  8. famous person – ดาว

พร้อมแล้วพิจารณาช่วงการสนทนา พร้อมที่จะค้นหาและเรียนรู้กัน

ในช่วงปฏิกิริยานี้ เราจะใช้กิจกรรมที่มีความสนุกสนานหลายรายละเอียดเพื่อช่วยเด็กๆ ในการเรียนรู้และทรงคุณภาพในศัพท์อังกฤษ。ฝันฉันด้วยที่เราอยู่ในสวนสัตว์ที่มีความกระตือรือร้น และเด็กๆ จะสามารถหาศัพท์ซ่อนไว้โดยมือตัวเองได้

เราจะติดโซนไว้ทั่วสวนสัตว์ด้วยแทบวันที่มีศัพท์อังกฤษ เช่น “tree” “hen” “fish” และเด็กๆ จะต้องหาภาพสัตว์ที่ตรงกับศัพท์ที่ติดโซน เช่น เมื่อเห็นศัพท์ “tree” พวกเขาก็จะไปหาต้นไม้ หาจนกว่าจะหาพบแล้วจึงวางเสียงว่านี้เป็นศัพท์

เราจะนำเข้าเกม “ค้นหาศัพท์ที่เก็บ” ฉันจะให้ชื่อสัตว์ อย่างเช่น “elephant” แล้วเด็กๆ จะต้องหาภาพสัตว์เชื่อมโยงกับแมวสาวนี และบอกฉันศัพท์นั้น หากพวกเขาทำได้ พวกเขาจะได้รับรางวัลเล็ก ๆ อย่างเช่นตะกร้าหน้าปัดหรือสิ่งเล็กที่เล่น

เรายังจะจัดตั้งช่วงท้ายที่ช่วยเป็นการแข่งขันเช่น “การเล่นรายละเอียดศัพท์” ฉันจะพูดศัพท์อังกฤษ แล้วเด็กๆ จะต้องหาสิ่งที่ตรงกับศัพท์นั้นและส่งมอบให้กับผู้เล่นต่อไป เรื่องนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆ ในการฝึกศัพท์แต่ยังช่วยเพิ่มความเร็วในการตอบสนองและความสำคัญของการทำงานทีม

ในระหว่างเกม เราจะนำเข้าการสนทนาที่เรียบง่ายๆ ด้วยภาษาอังกฤษ เช่น ขอสอบถามว่าพวกเขาหาแต่อย่างไร หรือบรรยายเรื่องที่พวกเขาเห็นได้ ซึ่งทำให้เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้ศัพท์แต่ยังได้ทำการประยุกต์ใช้ภาษาได้

เราจะทำการสรุปสั้นๆ และทำการปรึกษาศัพท์ที่เรียนรู้ในวันนี้ และให้เด็กๆ แบ่งปันรายได้และความดีใจของพวกเขา ด้วยการปฏิกิริยานี้เด็กๆ จะสามารถเรียนรู้ภาษาอังกฤษง่ายๆ และสร้างความสนใจและความมั่นใจต่อภาษาผ่านการเล่นตลอดทางเรียนรู้

รางวัลสำหรับงานที่ทำเสร็จ: รางวัลเล็กสำหรับงานที่ทำเสร็จ

ในเกมนี้ ในทุกครั้งที่เด็กๆ สำเร็จในการหาและรับรู้คำศัพท์ที่ซ่อนเก็บได้ พวกเขาจะได้รับรางวัลเล็กๆ ที่มีอยู่ดังนี้:

  1. ตะกร้าสไตรป์: เด็กๆ สามารถติดตะกร้าสไตรป์ลงบนสมุดเรียนของพวกเขาได้ ซึ่งเป็นการกล่าวยอมในสิ่งที่พวกเขาทำได้ และทำให้พวกเขารู้สึกว่าความพยายามของพวกเขาได้รับการยอมรับ

  2. คะแนน: โดยทุกครั้งที่หาคำศัพท์หนึ่งคำ เด็กๆ จะได้รับคะแนนจำนวนเล็กๆ คะแนนนี้สามารถแลกเปลี่ยนของของเล็กๆ หรือได้รับรางวัลพิเศษในเกมในอนาคต

  3. บัตรรางวัล: เด็กๆ สามารถได้รับบัตรรางวัลที่พวกเขาสะสมคะแนนเพียงพอ บัตรรางวัลเหล่านี้อาจมีรูปแบบประจำสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบ หรือสี หรือฤดูกาล

  4. เวลาเรียกเรื่อง: หลังจากที่เด็กๆ ทำงานในจำนวนที่เพียงพอ เขาจะได้รับเวลาเรียกเรื่องเล็กๆ โดยในเรื่องนั้นจะใช้คำศัพท์ที่พวกเขาเรียนรู้เพื่อช่วยให้พวกเขาจำและเข้าใจดีขึ้น

five. การแสดงบทบาท: ในเกม เด็กๆ สามารถเลือกบทบาทของตนเอง เช่น “สายลับเล็ก” หรือ “นักสำรวจเล็ก” ซึ่งทำให้เกมมีความสนุกสนานขึ้น และเพิ่มความกระตือรือร้นในการเข้าร่วมเรียนการศึกษาของเด็กๆ

ผ่านระบบรางวัลนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษได้แล้ว แต่ยังสามารถสนุกกับเกมเช่นกัน ซึ่งทำให้เขามีความกระตือรือร้นในการเข้าร่วมกิจกรรมเรียนการศึกษาที่มีประสานกันกันอย่างมาก

ใส่ความเห็น

อีเมลของคุณจะไม่แสดงให้คนอื่นเห็น ช่องข้อมูลจำเป็นถูกทำเครื่องหมาย *