ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะร่วมกันสำรวจโลกที่มีหลากหลาย ผ่านเรื่องที่มีความบันเทิง มשันท์ส์ที่มีประสานงามและการสนทนาที่มีประโยชน์ เด็กๆจะเรียนรู้ภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานง่ายๆ และเริ่มต้นการเดินทางเรียนภาษาของพวกเขา。เราจะร่วมกันเดินทางในนักบินที่น่าตื่นเตือนนี้ด้วย!
ต้องการหาศัพท์ซ่อนเร้นในนั้น
มันเป็นเช่นนี้ในภาษาไทย:
ในเช้าวันที่มีแสงแดดระลอก แม่ของเด็กมีมิ่งนำเด็กมีมิ่งไปสวนสนุกเล่น。เด็กมีมิ่งเห็นอย่างมากมายของอะไรที่เขาชื่นชอบ เช่นดอกไม้สีแดง ท้องฟ้าสีน้ำเงิน หญ้าสีเขียว และผึ้งสีเหลือง แม่ของเด็กมีมิ่งให้เด็กมีมิ่งเรียนชื่อสีและสิ่งของดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ。
ดอกไม้สีแดง：“มองเห็นได้ว่ามีดอกไม้สีแดงนี้ มันงามมากเหรอ ใช่ไหม? ในภาษาอังกฤษเรียกว่า ‘purple flowers’.”
ท้องฟ้าสีน้ำเงิน：“ท้องฟ้าวันนี้เป็นสีน้ำเงิน มันชัดและงดงามมาก. ในภาษาอังกฤษเรียกว่า ‘blue sky’.”
หญ้าสีเขียว：“มองเห็นหญ้าสีเขียวนี้ มันอ่อนและเขียวมาก. ในภาษาอังกฤษเรียกว่า ‘inexperienced grass’.”
ผึ้งสีเหลือง：“มีผึ้งสีเหลืองนี้ มันมีสีงามมาก. ในภาษาอังกฤษเรียกว่า ‘yellow butterfly’.”
เด็กมีมิ่งตามแม่ของเขาเรียนคำว่าสีดังกล่าว และรวมทั้งความรู้ทันที พวกเขาก็ยังคงเดินเดินรอบสวนสนุก และเห็นอะไรมากมายเพิ่มเติม
รั้วสีแดง：“มองเห็นได้ว่ามีรั้วสีแดงนี้ มันร้องเสียงงาม. ในภาษาอังกฤษเรียกว่า ‘pink fowl’.”
ทางน้ำสีน้ำเงิน：“มีทางน้ำสีน้ำเงินนี้. น้ำมันชัด. ในภาษาอังกฤษเรียกว่า ‘blue flow’.”
หญ้าสีเขียว：“มองเห็นหนูหญ้าสีเขียวนี้ มันกระโดดไปมา. ในภาษาอังกฤษเรียกว่า ‘inexperienced grasshopper’.”
ผึ้งสีเหลือง：“มีผึ้งสีเหลืองนี้ มันกำลังรวบน้ำตาล. ในภาษาอังกฤษเรียกว่า ‘yellow bee’.”
เด็กมีมิ่งเดินไปตามแม่ของเขาและเรียนเรื่องต่างๆ โดยตัวเอง แม่ของเขามีความยินดีมาก เพราะเด็กมีมิ่งเรียนเร็วและรักการเรียนดังกล่าวมาก
พวกเขายังคงเล่นอยู่ในสวนสนุก และเด็กมีมิ่งยังใช้ภาษาอังกฤษเพื่อแนะนำเครื่องเล่นที่เขาชื่นชอบให้แม่ของเขา：“นี่คือลูกบอลสีแดงของฉัน มันเป็นเครื่องเล่นที่ฉันชื่นชอบ. ในภาษาอังกฤษเรียกว่า ‘purple ball’.”
ผ่านเกมส์เล่นนี้ เด็กมีมิ่งไม่เพียงแค่เรียนคำว่าสี แต่ยังเรียนวิธีการเอาเองเพื่อบรรยายสิ่งแวดล้อมรอบตัวด้วยภาษาอังกฤษด้วย นี่เป็นวิธีการเรียนที่มีความสนุกสนานและช่วยให้เด็กมีมิ่งเรียนรู้ในแบบที่น่าสนุก
ฝายทำการตรวจสอบความเป็นจริงของข้อความที่แปลเข้าไป โปรดเลือกไม่ใช้ภาษาจีนเล็กน้อย
-
สวนสนุกกับบทบาทสัตว์：ให้เด็กเลือกตัวสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบ อย่างเช่น ซากคู่ แรกงู หรือหมาป่า และให้เด็กแต่ละคนแสดงบทบาทของสัตว์ด้วยเสียงของตนเอง。
-
การฝึกเทคนิคการพูด：ให้ครูหรือเด็กหนึ่งบทบาทของผู้ถาม และเด็กที่เหลือแสดงบทบาทของสัตว์ ผู้ถามสามารถถามคำถามเช่น “What’s your call?” (ชื่อของคุณอะไร?) หรือ “What do you want to eat?” (คุณชอบกินอะไร?) และคำถามเรียบง่ายอื่น ๆ
- ผู้ถาม: What’s your name?
- บทบาทหมาป่า: My call is Bunny.
- ผู้ถาม: What do you want to devour?
- บทบาทหมาป่า: i really like carrots.
three. การจำลองที่สามารถมองเห็น：ตั้งสถานการณ์ที่เรียบง่าย อย่างเช่น ป่าหรือสวนสัตว์หรือฟาร์ม และให้เด็กแสดงบทบาทของสัตว์ต่าง ๆ ในสถานการณ์นี้และสื่อสารกัน
- ครู: this is the forest. What animals do you notice?
- เด็ก A: I see a lion.
- ครู: What does the lion say?
- เด็ก B: Roar!
four. กิจกรรมกลุ่ม：แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม และให้กลุ่มแต่ละกลุ่มเลือกหัวข้อสัตว์ แล้วทำการแสดงบทบาทเพื่อการสนทนา
- การบรรยายเรื่อง：ให้เด็กเล่นกันบรรยายเรื่องเกี่ยวกับสัตว์ ให้แต่ละเด็กแสดงบทบาทที่หนึ่งในเรื่อง และบรรยายด้วยภาษาของตนเอง
ผ่านการปฏิบัติเกิดข้างต้น เด็กเหล่านั้นไม่เพียงแต่จะฝึกกล้าวภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสัตว์และสิ่งแวดล้อมธรรมชาติด้วยเช่นกัน。
：
-
****：เด็กๆจะวาดภาพที่มีฟาร์มที่มีสีเขียวอ่อน และดอกไม้สีสันตามด้วยเช่น ชานฝันและทุลิวาล์ด ท้องฟ้าเป็นสีสดใส และมีเมฆลอยอยู่บ้าง ที่แสดงถึงความร้อนและชีวิตใจของฤดูใบไม้ผลิ
-
****：ต่อมา เด็กๆจะวาดภาพฤดูร้อนที่ร้อนระลอก ซึ่งภาพมีสวนว่ายน้ำสีสดใส และเด็กๆกำลังเล่นน้ำในนั้น รอบๆเป็นป่าไม้ที่มีรังสีแดดที่ระลอก ที่สว่างแสงตะวันตรงบนพื้นดิน
three. ****：ในส่วนนี้ เด็กๆจะใช้สีน้ำเงินแดงและสีแหลมที่อ่อนๆเพื่อวาดภาพฤดูใบไม้ร่วง ซึ่งภาพมีป่าไม้ที่มีสีเหลืองและสีแดงสลับกัน ใบไม้เปลี่ยนสีจากเขียวเป็นสีฤดูใบไม้ร่วง ท้องฟ้ามีเมฆลอยอยู่บ้าง และห่างไกลอาจมีที่นาที่มีผลผลิ
- ****：สุดท้าย เด็กๆจะใช้สีขาวและสีน้ำเงินเพื่อแสดงภาพฤดูหนาวที่เย็นและสงบ ซึ่งภาพมีหิมะตกและเด็กๆกำลังเล่นหิมะ รอบๆเป็นต้นไม้และหลังบ้านที่เขียนด้วยหิมะ ท้องฟ้าสว่างและมีเมฆลอยอยู่บ้าง
หลังจากที่เด็กๆเสร็จภาพฤดูกาลทั้งสี่ พวกเขาจะมีโอกาสแชร์งานของตน และบอกเกี่ยวกับความเป็นเอกลักษณ์ของฤดูกาลแต่ละส่วน และส่วนที่พวกเขาชื่นชอบที่สุด กิจกรรมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆเรียนรู้เกี่ยวกับฤดูกาล แต่ยังช่วยพัฒนาทักษะการวาดภาพและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาด้วยเช่นกัน
