ในช่วงประชุมที่มีความน่าตกตะลึงเช่นนี้ พวกเราจะร่วมกันค้นหาคำภาษาซึ่งซ่อนอยู่ ด้วยความคิดแฝงซับซ้อนและเรื่องเล่าสนุกๆ เพื่อกดดันความสนใจของเด็กๆ ต่อการเรียนภาษาอังกฤษ ขอให้เราหาดูกันว่ามันคืออะไร?
เริ่มต้น: สำรวจความงามแห่งธรรมชาติ
ในสวนสาธารณะที่แสนสงบนี้ แมวโมโลที่อยู่ในอายุที่ยังเล็กตัดสินใจที่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ มันกระโดดขึ้นต้นไม้ขนาดใหญ่ของต้นตะวันออก และเริ่มทางการเรียนการสอนของมัน แม้ว่ามันจะเห็นหนุ่มนกแห่งชาติที่ร้องเพลงบนกิ่งไม้ มันก็ยินยอมต่อคำร้องของมันที่ “tweet, tweet, tweet!” โมโลได้เรียนรู้คำว่า “tweet” ซึ่งเป็นเสียงร้องของนกแห่งชาติ
จากนั้น โมโลตรงไปตามหนุ่มกุ้งที่กำลังล่าปลาบนแหล่งน้ำ กุ้งจะกระโดดตัวมาและเสียง “ribbit, ribbit, ribbit” โมโลได้เรียนรู้คำว่า “ribbit” ซึ่งเป็นเสียงร้องของกุ้ง
ขณะนั้น ลมเล็กน้อยพัดผ่าน ใบไม้เสียง “rustle, rustle, rustle” โมโลได้ยินเสียงนี้และเรียนรู้คำว่า “rustle” ซึ่งเป็นเสียงที่ใบไม้ที่โล่งเคืองกันในลม
ไม่นานหลังจากนั้น ท้องฟ้ากลายเป็นมืด และมีกลุ่มเมฆหนาหนุ่ม มีเสียงดอกที่มาจากห่างไกล “crash, crash, crash!” โมโลได้เรียนรู้คำว่า “crash” ซึ่งเป็นเสียงดอกที่เหลืองดัง
โมโลนั้นมีความยินดีกับการเรียนรู้เหล่านี้ มันเริ่มที่จะละเล่นด้วยเสียงเหล่านี้และซ้ำคำว่าด้วยภาษาอังกฤษ “tweet, ribbit, rustle, crash!” แมวโมโลไม่เฉยแคร้ที่จะเรียนรู้เสียงของสัตว์และคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับมัน มันกระโดดลงจากต้นไม้และไปแสดงความสำเร็จให้เพื่อนๆ และรีบรีบวิ่งรอบสวนสาธารณะด้วยความดีใจที่สูงสุด
เริ่มเกมส์: ค้นหาคำซับซ้อนที่ซ่อนไว้
ในเกมนี้ เด็กๆจะตามตามสัตว์เล็กที่น่ารักไปทางการหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษ การออกแบบหน้าเกมง่ายง แต่ละหน้าจะมีรูปสัตว์ที่เกี่ยวข้อง เช่นปลาตัวเล็ก หมีเด็ดหมู่หรือกุ้งทวน
-
การแสดงรูปภาพ：หน้าจอจะมีรูปสัตว์ที่แสดงขึ้น โดยเด็กๆจะต้องรับรู้สัตว์นั้น
-
คำเตือนภาษาอังกฤษ：ด้านล่างของรูปภาพจะแสดงคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ ตัวอย่างเช่น “fish”
three. การหาคำศัพท์：เด็กๆจะต้องหาภาพที่มีส่วนประกอบที่ตรงกับคำเตือนภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น ถ้าคำเตือนเป็น “fish” พวกเขาจะต้องหาภาพที่มีปลาในนั้น
- ยืนยันและตรวจสอบ：เมื่อเด็กๆหาภาพที่ตรงกับคำเตือน พวกเขาต้องคลิกที่ภาพนั้น ระบบจะยืนยันว่าถูกต้องหรือไม่ ถ้าถูกต้อง พวกเขาจะได้รับการตอบกลับบวก อย่างเช่น “incredible task!”
five. การเรียนคำศัพท์：ในระหว่างที่เกมดำเนินต่อ เด็กๆจะได้เจอคำศัพท์ที่ยากกว่า อย่างเช่น “turtle” หรือ “octopus” และเมื่อพวกเขาหาคำศัพท์ที่ถูกต้องแล้ว ระบบจะเล่นเสียงเสียงเรียกของสัตว์นั้นเพื่อช่วยในการจำ
-
การติดตามความคืบหน้า：เกมจะติดตามความคืบหน้าของเด็กๆและแสดงจำนวนคำศัพท์ที่เจอในด้านล่างหน้าจอ
-
ระบบรางวัล：เมื่อเด็กๆหาคำศัพท์จำนวนเพียงพอ พวกเขาอาจได้รับรางวัล อย่างเช่น อนิเมชั่น ที่เปิดบริเวณหรือเวลาเพิ่มเติมในเกม
ผ่านวิธีการเรียนการต่อเนื่องนี้ เด็กๆจะไม่เฉพาะได้เรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มความสำคัญต่อการสังเกตและจำในพวกเขาด้วย การออกแบบของเกมมีเป้าหมายที่จะทำให้กระบวนการเรียนการต่อเนื่องน่าสนุกและมีประโยชน์ โดยให้เด็กๆได้รับความสนุกสนานและมีประโยชน์ในการเรียนการต่อเนื่องที่ไม่มีความหนักหน่วง
：
ในเช้าวันที่มีแสงแดดอย่างระเวลล์เมื่อครั้งหนึ่ง เด็กชายเจ็คและสุนัขของเขา บาตี ตัดสินใจจะไปตามสวนสาธารณะที่ใกล้ที่สุดเพื่อเดินทางเล็กน้อยสำหรับการเข้าถึงราชินานักสำรวจเกี่ยวกับภาพธรรมชาติของพวกเขา พวกเขาเดินตามเลนทาง และพบแปลงวิทยุธรรมชาติที่ซ่อนเร้นในธรรมชาติ ซึ่งไม่ใช่ทรัพย์สินที่เป็นทองคำหรือทองและเงิน แต่เป็นคำภาษาอังกฤษที่ตกแต่งอย่างมีดน้ำในแผ่นดินของธรรมชาติ
เจ็คและบาตีบอกเจ้าหนูหนูอัหรับที่กำลังกระโดดต้นไม้เป็นตัวต่อตัว จิ๊กได้จับตาเห็นว่าหนูหนูมีสีน้ำตาล และเขากล่าวเสียงว่า “The squirrel is brown.” บาตีเสนอนายและกล่าวว่า “sure, I see the brown squirrel.”
ด้วย พวกเขาเห็นหมวดดอกไม้ที่งดงาม สีของดอกไม้มีแดง หลวงและสีน้ำเงิน จิ๊กแสดงความตื่นเต้นและนับดอกไม้ว่า “One, two, three… There are three flora. they may be red, yellow, and blue.” บาตีจับตาดูดอกไม้ด้วยดูและกระโดดเหมือนกับที่เขากล่าวว่า “I see the red, yellow, and blue flora.”
จากนั้น พวกเขาได้ยินเสียงร้องสวยงามของนกที่กำลังบินลงมาจากต้นไม้ จิ๊กหนีมาชี้ไปยังนกและกล่าวว่า “The chicken is making a song. Its voice is beautiful.” บาตีชมนกและหยอยหวานกล้าวว่า “yes, I pay attention the hen’s track.”
เร็วๆนั้น พวกเขาก็ได้พบบริเวณที่มีอันดับอื่นๆ อีก เช่น หญ้าสีเขียว น้ำที่ชัดเจน ต้นไม้สูง จิ๊กและบาตีได้สัมผัสสิ่งแวดล้อมและเรียกคำภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายในแบบที่ “The grass is inexperienced. The movement is obvious. The trees are tall.”
ในการเดินทางมีต่อเนื่องเต็มไปด้วยวันเย็น จิ๊กไม่เพียงได้รับคำภาษาอังกฤษมากมาย แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการบรรยายโลกที่เขาเห็นด้วยภาษาอังกฤษด้วย ในขณะที่บาตียังคงติดตามเจ้าหน้าที่อย่างดีเด่น และกลายเป็นผู้ร่วมเรียนภาษาอังกฤษที่ดีที่สุดของเจ็ค
ของมีอะไรนี้คืออะไร?
ในช่วงกิจกรรมที่เป็นบันเทศน์และมีการเข้ามือกัน เด็กๆจะเข้าร่วมในการออกปฏิบัติการหาคำศัพท์ซ่อนเร้นเพื่อที่จะเลือกจับคำศัพท์ต่างๆที่มีอยู่ในภาพที่มีสัตว์, พืช, และองค์ประกอบธรรมชาติต่างๆ ครูจะแสดงภาพที่มีสัตว์, พืช, และสิ่งแวดล้อมธรรมชาติและนำเด็กๆไปสัมภาษณ์ด้วยวลีภาษาอังกฤษเช่น ตัวอย่าง “จะคุณพบหนูในภาพนี้ได้หรือไม่? สีของมันเป็นสีอะไร? คุณจะพูด ‘สีฟ้า’ ได้ไหม?” โดยเด็กๆจะต้องตอบด้วยภาษาอังกฤษและพยายามหาองค์ประกอบอื่นในภาพ เช่น:
- “แล้วต้นไม้เคยเป็นต้นสูงหรือต้นต่ำ?”
- “และมีดอกไม้ด้วย สีของดอกไม้เป็นสีอะไร?”
ครูจะให้การเสนอแนะและตอบสนองต่อเด็กๆ โดยขยายคำศัพท์ใหม่เช่น “ต้นไม้”, “ดอกไม้”, “ใหญ่”, “เล็ก” และเป็นต้นไป ช่วงกิจกรรมนี้มุ่งเน้นที่จะให้เด็กๆเรียนคำศัพท์ใหม่ผ่านทางการสัมภาษณ์และการเห็นภาพ ในบรรยากาศที่สบายและมีบันเทศ
สำหรับช่วงกิจกรรมเช่นนี้ ที่น่าจะเกิดขึ้นมีดังนี้:
- แสดงภาพที่มีดอกไม้สีต่างๆเพื่อให้เด็กๆชี้และพูดคำศัพท์ของสีที่แต่ละดอกไม้
- แสดงภาพที่มีสัตว์ต่างๆเช่นแมว, หมา, ปลา เพื่อให้เด็กๆพูดชื่อสัตว์ และอธิบายขนาดหรือสีของมัน
- ใช้ภาพที่มีใบไม้ที่มีทรงรูปต่างๆเพื่อให้เด็กๆรับรู้ทรงรูปและพูดคำศัพท์ของทรงรูปดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ
ช่วงกิจกรรมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยให้เด็กๆเรียนคำศัพท์ใหม่แต่ยังช่วยเพิ่มความรู้สึกตรวจสอบและความสามารถในการแสดงความคิดด้วยภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน
