ในเรื่องประชาสัมพันธ์นี้ พวกเราจะตามตามแมวเลี้ยงที่มีกำลังใจ ที่ตัดสินใจจะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเหลือเพื่อนๆของมัน。เราจะร่วมฟังเรื่องนี้ที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานและการโมบายร่วมกัน!
เนื้อหาเรียนรู้: สิ่งแวดล้อม
วันนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม! สิ่งแวดล้อมหมายถึงทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเรา จากต้นไม้ที่อยู่ในสวนสาธารณะ จนถึงทะเลที่กว้างขวาง และทุกสิ่งที่อยู่ระหว่างนั้นด้วยเช่นนั้น。
เกมการหาคำศัพท์ซ่อน
เราจะเล่นเกมที่ชื่อ “หาคำศัพท์ซ่อน” โดยใช้ภาพของสิ่งแวดล้อมเป็นตัวช่วย。ในภาพนี้มีหลายสิ่งที่เราเคยเห็นเข้าใจได้ แต่บางส่วนถูกซ่อนไว้เพื่อที่เราจะต้องหาคำศัพท์ที่เรารู้ดีๆ มาแสดงด้วย ดูและหาเห็นคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ แล้วนำมาเขียนลงในกระดานเรียนของเรานะว่า?
หาคำศัพท์และเรียนรู้
หากเราหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้แล้ว ให้แสดงให้เราเห็น และเราจะกล่าวคำศัพท์นั้นออกเสียงด้วย ตัวอย่างเช่น:
- Tree (ต้นไม้)
- Flower (ดอกไม้)
- River (แม่น้ำ)
- Mountain (ภูเขา)
การปรับปรุงความเข้าใจ
หลังจากเล่นเกมแล้ว อาจารย์จะบอกเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่เราเล่นไป เช่น:
“เราเห็นต้นไม้ในสวนสาธารณะ มันมีดอกไม้ที่มีสีเหมือนกัน และแม่น้ำไหลผ่านนั้นด้วย”
การประกาศผลลัพธ์
หลังจากนั้น อาจารย์จะประกาศผลลัพธ์ของเกม ให้คะแนนและให้การเสนอแนะกับลูกเล่นเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาเรียนรู้
การปรึกษาและกลับเข้าเล่น
อาจารย์จะให้คำแนะนำเด็กว่าทำไม และทำยังไงที่จะเรียนรู้คำศัพท์และอักษรให้ดีขึ้น รวมทั้งเชิญเด็กกลับเข้าเล่นเกมอีกครั้ง
เกมหาคำศัพท์ซ่อน
หลักเกม:– รูปแบบภาพ: ใช้รูปสัตว์น้ำ เช่นปลา, มุก, หมอก, แมงคล้าย, หมึก และแก้วทะเล ทำเป็นรูปแบบของเกม.- กระดานเกม: สร้างกระดานเกมที่มีจุดสูตรแบบตาราง แต่ละจุดมีรูปหนึ่งของสัตว์น้ำ.- คำศัพท์ซ่อน: ให้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำและทะเล ซ่อนอยู่ใต้รูปหนึ่งในแต่ละจุดของกระดานเกม.
วิธีเล่น:1. แสดงรูป: แสดงรูปหนึ่งของสัตว์น้ำแก่ผู้เล่น.2. หาคำศัพท์: ผู้เล่นจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ใต้รูปนั้น.3. ตอบคำถาม: หลังจากหาคำศัพท์ ผู้เล่นจะต้องตอบคำถามที่ออกมาเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาหาแล้ว.- ตัวอย่าง: “อะไรที่อาศัยในทะเล?” (อะไรที่อาศัยในทะเลคือปลาใหญ่.)four. ประกาศคะแนน: ผู้เล่นที่ตอบคำถามถูกจะได้คะแนน.
การปรับปรุงความเข้าใจ:– เรื่องราว: หลังจากเล่นเกม บอกเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำและทะเล เช่น “ปลาเลี้ยงตัวอยู่ในทะเลและกินกระสอ.”- การฝึกซ้อม: ขอให้ผู้เล่นจำและนำเสนอคำศัพท์และคำถามที่ซ่อนอยู่เพื่อฝึกซ้อมความเข้าใจและความรู้ของพวกเขา.
การประกาศผลลัพธ์:– ประกาศผลลัพธ์: ประกาศผลลัพธ์ของเกม ให้คะแนนและให้คำแนะนำกับผู้เล่นเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาเรียนรู้.- การปรึกษา: ให้คำแนะนำให้เด็กว่าทำไม และทำยังไงที่จะเรียนรู้คำศัพท์และอักษรได้ดีขึ้น รวมทั้งชวนเด็กกลับเข้าเล่นอีกครั้ง.
ขอให้ตรวจสอบให้แน่ใจว่าการแปลนั้นไม่มีภาษาจีนเล็กน้อยตรงไปตรงมาแปลเป็นภาษาไทย: การปรับปรุงความเข้าใจ
-
หลังจากเกมส์จบลง ครูจะนำเด็กๆกลับมาจัดการความรู้ที่ได้รับจากเกมส์นี้ด้วยต่อไปนี้:
-
ทรงจำกระบวนการเกม：ครูจะนำเด็กๆกลับไปจัดการหน้าที่และคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์ที่เกิดขึ้นในเกมส์ เช่น: “จำได้ว่าเราเห็นแรงงู, แมวสามวาสัน และช้างไหม? คุณสามารถบอกครูว่าเสียงที่เขาตอบว่าไหม?”
three. หารือเรื่องชีวิตและพฤติกรรมของสัตว์：ครูจะนำเด็กๆกลับไปหารือเรื่องชีวิตและพฤติกรรมของสัตว์ต่างๆ เช่น: “แรงงูมีชีวิตร่วมกันในกลุ่มที่เรียกว่า delight. คุณคิดว่าแรงงูกินอะไร?”
- ประกาศการพูดท่วม：ครูจะเชิญเด็กๆมาจำแสดงเสียงที่สัตว์ตอบ ซึ่งช่วยให้เด็กๆจำเสียงตอบของสัตว์ได้ดีขึ้น。
five. คำถามและตอบ：ครูจะให้คำถามและให้เด็กๆตอบ ตัวอย่างเช่น: “แรงงูว่าอะไร?” หรือ “ช้างกินอะไร?”
-
แสดงท่าที：ครูสามารถจัดการให้เด็กๆแสดงท่าที โดยแสดงด้วยกายภาพในฉากที่เด็กๆเข้ามาสัมผัสกับสัตว์ในสวนสัตว์และสัตว์ป่า
-
สรุป：ในที่สุด ครูจะสรุปวิชาชีพของวันนี้ และเน้นคำศัพท์และเสียงตอบของสัตว์ที่เด็กๆได้เรียนรู้ในเกมส์
ผ่านการเรียนการสอนที่มีปฏิสัมพันธ์กันอย่างนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มโอกาสในการพูดและแสดงความสามารถในการพูดของตนเองด้วย
ขอเสมอผลลัพธ์
เมื่อเกมจบลง อาจารย์หรือผู้สอนสามารถประกาศผลลัพธ์ดังนี้:
“แม้ว่าเราจะชนะเกมนี้ได้เช่นนั้น! คุณทั้งหมดทำได้ดีมาก! ในการหาคำศัพท์ซ่อนนี้ เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับหลายสิ่งแวดล้อมที่เรารู้จักเช่น ป่า, ทะเล, ภูเขา และทะเลสาบ ในภาษาอังกฤษ คุณทั้งหมดทำได้ดีในการค้นหาคำศัพท์และจัดการภาพให้เหมาะสมกัน คุณทั้งหมดเป็นแม่กองที่มีความรู้และความสร้างสรรค์! ขอบคุณที่เล่นเกมนี้ด้วยความสนุก!”
เมื่อเด็กเข้าใจแล้ว อาจารย์หรือผู้สอนสามารถให้คำแนะนำเพิ่มเติมเกี่ยวกับคำศัพท์ที่เล่นไป และชวนเด็กเข้าใจความหมายของคำศัพท์เหล่านั้นให้ดีขึ้น。
ปรึกษาและกลับเข้าเล่น
หลังจากเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนสิ่งแวดล้อมแล้ว ครับค่ะจะได้รับคำแนะนำเพื่อปรับปรุงความเข้าใจและฝึกซ้อมเพิ่มเติม ครับค่ะจะมีโอกาสเล่นอีกครั้งเพื่อให้ความสำเร็จดีขึ้น ครับค่ะจะได้เรียกเล่นคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพและนำเสนอเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม เช่น：
“ว่ายน้ำในทะเลมีปลาอาหารและสัตว์น้ำที่น่าตื่นเต้น ครับค่ะเคยเห็นปลาที่มีสีสวยมาหรือไม่? หรือครับค่ะเคยเห็นสัตว์น้ำที่มีขาหรือหาง?”
ครับค่ะจะช่วยเด็กฝึกซ้อมเรียกเล่นคำศัพท์และนำเสนอความคิดของตนเอง โดยทำให้เด็กฝึกซ้อมจำและใช้ภาษาอังกฤษเพื่อนำเสนอความคิดของตนเอง นอกจากนี้ ครับค่ะยังจะให้คำแนะนำว่าทำไม และทำยังไงที่จะเรียนรู้คำศัพท์และอักษรให้ดีขึ้น รวมทั้งเชิญเด็กกลับเข้าเล่นอีกครั้งเพื่อฝึกซ้อมเพิ่มเติม ครับค่ะจะช่วยเด็กพัฒนาทักษะการใช้ภาษาอังกฤษและระคายความสนใจในการเรียนเรื่องแวดล้อมด้วยความสนุกสนานและเป็นส่วนหนึ่งของเกมเล่นเรียกกันว่า “สิ่งแวดล้อมครับค่ะ” ครับค่ะจะทำให้เด็กรู้จักสิ่งแวดล้อมรอบตัวด้วยวิธีที่ง่ายและมีประโยชน์!
