ในการเดินทางเรียนภาษาที่มีความสนุกสนานนี้ เราจะพร้อมกันสำรวจโลกที่มีความงามและความหลากหลาย ผ่านทางเรื่องราวที่มีความบันเทิงและเกมส์สนุก โดยที่เด็กๆจะได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายและเป็นกิจกรรมต่างๆ จริงๆ นั่น เราจะร่วมกันออกสำรวจการเดินทางของภาษา และเปิดโอกาสที่ให้เด็กๆได้แสดงพรสวรรค์ของภาษาของตนเองด้วย!
ภาพสวนสัตว์
- ภาพมีต้นไม้, หญ้า, และสัตว์เลี้ยงที่ปลอดภัยอยู่ตาม
- เพื่อให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ เช่น: “cat”, “dog”, “tree”, “grass”
- หน้าที่ 2: หน้าแบบ 1 – หาคำศัพท์
- แสดงภาพสวนสัตว์ และให้คำชี้แจงเรื่องราวที่เกี่ยวข้อง
- เช่น: “ดูภาพนี้ครับ/ค่ะ มีสัตว์ที่สวนสัตว์นี้บ้าง คุณจะหาคำศัพท์ดังนี้ได้: ‘cat’, ‘canine’, ‘tree’, ‘grass’?”
three. หน้าที่ three: หน้าแบบ 2 – ฝากเก็บคำศัพท์– ให้เด็กฝากเก็บคำศัพท์ที่หาได้แล้ว โดยใช้ตะกร้าหรือกระดานฝากเก็บ- เช่น: “ตอนนี้ ทำให้คำศัพท์ที่คุณหาได้ไปที่ตะกร้า”
four. หน้าที่ 4: หน้าแบบ three – ออกคำถาม– ให้เด็กออกคำถามเกี่ยวกับภาพ เช่น: “เสียงสีของแมวคืออะไร?” หรือ “แมวได้อยู่ที่ไหน?”
five. หน้าที่ five: หน้าแบบ 4 – ตอบคำถาม– ให้เด็กตอบคำถามที่ออกขึ้นมา โดยใช้คำศัพท์ที่ฝากเก็บไว้- เช่น: “แมวเป็นสีดำ”
- หน้าที่ 6: หน้าแบบ 5 – ฝากเก็บคำศัพท์อีกครั้ง
- ให้เด็กฝากเก็บคำศัพท์ที่ตอบคำถามได้ โดยใช้ตะกร้าหรือกระดานฝากเก็บ
- เช่น: “ทำให้คำศัพท์ที่คุณพูดไปที่ตะกร้า”
- หน้าที่ 7: หน้าแบบ 6 – หาคำศัพท์ในลำดับ
- ให้เด็กหาคำศัพท์ในลำดับที่แสดงด้วยตัวเลข
- เช่น: “หาคำศัพท์ที่มีเลข 2: ‘canine’”
- หน้าที่ eight: หน้าแบบ 7 – ตอบคำถามต่อมา
- ให้เด็กตอบคำถามที่แสดงด้วยตัวเลข
- เช่น: “หาคำศัพท์ที่มีเลข 3: ‘tree’”
- หน้าที่ 9: หน้าแบบ eight – ฝากเก็บคำศัพท์อีกครั้ง
- ให้เด็กฝากเก็บคำศัพท์ที่ตอบคำถามได้ โดยใช้ตะกร้าหรือกระดานฝากเก็บ
- เช่น: “ทำให้คำศัพท์ที่คุณพูดไปที่ตะกร้า”
ภาพตลาด
ในเช้าวันที่มีแดดออกมาสวยงามเลย มิ่งกับมิ๊กกับเพื่อนๆของเขาเดินทางมาที่ตลาดที่มีกิดกีดตลาดที่มีของขายแบ่งชนิดที่เรียบร้อย มีผลไม้และผักใหม่ๆมากมาย
มิ่งกับมิ๊กคอยดูโดยนัยมาก่อนที่เขาจะพบกับเต้าขนาดแบบที่ขายตลาด ที่มีเต้าเล่นหลากหลายเช่นรถยนต์เล็ก เครื่องบินเล็ก หมีเล็ก หรือหมาป่าเล็ก และอื่น ๆ
มิ่งกับมิ๊ก: “มีเต้าเล่นที่นี่ทั่วไป! คุณอยากเล่นด้วยไหม?”
เพื่อนของมิ่งกับมิ๊ก: “ใช่นะครับ จะไปเลือกเต้าเล่นด้วย”
พวกเขาเดินทางมาที่เต้าขนาดแบบที่มีของขาย และพบเต้าเล่นหลากหลายที่เก็บอยู่ที่นั่น
มิ่งกับมิ๊ก: “ฉันอยากเล่นรถยนต์เล็กนี้ มันเป็นสีแดง”
เพื่อนของมิ่งกับมิ๊ก: “ฉันชอบเครื่องบินเล็กนี้ มันเป็นสีฟ้า”
มิ่งกับมิ๊ก: “คุณอยากเล่นเต้าอะไร?”
เพื่อนของมิ่งกับมิ๊ก: “ฉันอยากเต้าหมีเล็กนี้ มันเป็นสีเหลือง”
พวกเขาเลือกเต้าเล่นที่ชอบและมาที่จุดชำระเงิน
พนักงานจุดชำระเงิน: “คุณอยากซื้อเต้าเล่นเกี่ยวกับจำนวนเท่าไหร่?”
มิ่งกับมิ๊ก: “หนึ่ง”
เพื่อนของมิ่งกับมิ๊ก: “หนึ่ง”
พนักงานจุดชำระเงิน: “ให้ผมเงิน”
มิ่งกับมิ๊ก: “นี้คือ”
พนักงานจุดชำระเงินคืนเงินต้นทุนแล้ว มิ่งกับเพื่อนๆของเขาจึงพกเต้าเล่นที่ซื้อมาออกจากตลาดและแสนดีกับเต้าเล่นใหม่ของตัวเอง
มิ่งกับมิ๊ก: “ฉันรักที่จะเล่นเต้าเล่นใหม่ของฉัน!”
เพื่อนของมิ่งกับมิ๊ก: “ฉันรักเช่นกัน!”
ด้วยการมาตลาดนี้ มิ่งกับมิ๊กไม่เพียงได้ได้รับประสบการณ์การสอบถามและเลือกเต้าเล่นด้วยภาษาอังกฤษ แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการชำระเงินและซื้อของด้วยภาษาอังกฤษด้วย นี่เป็นประสบการณ์ที่มีตอนรานและมีความเรียนรู้มากมาย
หาคำศัพท์ซ่อนครับ
ชื่อเกม: ค้นหาสัตว์เก็บ
เป้าหมายเกม: ผ่านการสังเกตสนองภาพ หาชื่อสัตว์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
การเตรียมเงินทุน: จัดหาภาพหนึ่งที่มีสัตว์และภูมิทัศน์หลากหลาย อาทิ ป่าหรือสavana หรือทะเล
ขั้นตอนเกม:
- แสดงภาพ: แสดงภาพให้เด็กเห็นและบรรยายสิ่งที่พวกเขาเห็นได้ในภาพนั้น。
- ซ่อนคำ: ซ่อนคำที่ชื่อสัตว์ในภาพ อย่างเช่น “cat”、”dog”、”fish”、”chook” และอื่น ๆthree. หาคำ: ให้เด็กหาคำที่ซ่อนอยู่ในภาพ สามารถแบ่งกลุ่มหรือให้เด็กหาคำด้วยตัวเองfour. ยืนยันคำตอบ: เมื่อเด็กหาคำพบ ให้เขายืนยันว่าคำตอบถูกต้องหรือไม่ ถ้าถูกต้อง ให้รางวัลหรือเสียงวางเงียบเป็นเครื่องอุปโภค
- การอธิบาย: หลังจากหาคำต่าง ๆ ทั้งหมด ให้นำเด็กเข้าประชุมเพื่ออธิบายเรื่องเกี่ยวกับคุณสมบัติของสัตว์ และสถานที่ที่พวกเขาอาศัยอยู่
แบบเกมแปลง:
- เพิ่มความยาก: ซ่อนคำที่ยากกว่า หรือให้คำที่ซับซ้อนขึ้น อาทิใช้คำที่เป็นแบบครอบครองของสัตว์
- ช่วงการสื่อสาร: ในการหาคำที่ต่าง ๆ ต้องมีช่วงการสื่อสารที่เกี่ยวกับสัตว์ที่เกี่ยวข้อง อาทิ ละกอนเสียงของสัตว์ หรือทำการกำหนดยังสัตว์
- การทำงานทีม: แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม และให้กลุ่มทั้งหมดหาคำด้วยกัน เพื่อเพิ่มความร่วมมือทีม
ความหมายของเกม:
- ปรับปรุงความสังเกต: ผ่านการสังเกตสนองภาพเพื่อหาคำที่ซ่อนอยู่ สามารถปรับปรุงความสังเกตของเด็ก
- เรียนรู้คำศัพท์: ผ่านการเล่นเกม สามารถเรียนรู้ชื่อสัตว์ใหม่และเพิ่มคำศัพท์
- ความสนุกสนาน: การเรียนรู้ที่มีรูปแบบเกมส์สามารถเพิ่มความสนุกสนานและเพิ่มความตื่นเต้นในการเรียนรู้ของเด็ก
ขอโทษที่ไม่ได้ตอบคำถามให้เต็มที่ ในขณะนี้ผมไม่สามารถแปลคำตัวเดียว “” ออกเป็นภาษาไทยได้ อย่างไรก็ตาม คำถามของคุณคือ “โปรดแปลเนื้อหาด้านบนเป็นภาษาไทย”
ภาพตลาดเป็นสถานที่ที่เด็กชายและเด็กหญิงสามารถได้พบกับสิ่งที่น่าสนใจมากมาย ภาพนี้เปิดเผยภายในตลาดที่มีความสะอาดและมีสีสันสวยงาม
- ด้านซ้ายของภาพ: มีต้นไม้ที่ออกดอกไม้ขาวและแดงตรงข้ามกับต้นไม้ที่ออกดอกไม้สีเหลือง นอกจากนี้ยังมีร้านขายของเล่นที่มีหนังสือเด็ก ดินและไม้เล่น
- ด้านขวาของภาพ: มีตลาดที่มีผู้ขายขายอาหารที่เปิดหน้าต่อลูกค้า มีขนมหวานสีสดสวยงาม หมู่แซบสดและนมขาวที่เปิดหน้าต่อลูกค้า
- ด้านล่างของภาพ: มีลูกค้าหลายๆ คนที่กำลังเลือกฝากอาหารและของเล่น มีเด็กชายและเด็กหญิงที่กำลังเล่นกันด้วยของเล่นที่ร้านขาย
ภาพนี้สร้างภาพที่สดส่งสอบของภายในตลาดที่เต็มไปด้วยความชาติสันทนายและความสะอาด นี่เป็นที่ที่เด็กสามารถได้รับประสบการณ์ในการซื้อขายและการเลือกฝากของเล่นหรืออาหาร
กิจกรรมเสริม
ภาพตลาดเป็นสถานที่ที่เด็กสามารถได้พบกับหลากหลายสิ่งของที่มีความสนุกสนานและมีประโยชน์ในวิชาการเรียนภาษาอังกฤษ。ในภาพนี้ เด็กสามารถพบภาพของตลาดที่มีหลายๆ สิ่งของเลือกเลือกได้ง่ายๆ:
-
ต้นไม้และหญ้า: ภาพของต้นไม้และหญ้าที่อยู่รอบๆ ตลาดช่วยให้เด็กซึ่งยังไม่มีความเข้าใจภาษาอังกฤษสามารถจับข้อเทียบกับภาพที่มีความหมายเหมาะและเรียกว่า “tree” หรือ “grass”.
-
ร้านขายของเล่น: ภาพของร้านขายของเล่นที่มีหลายๆ ของเล่นที่เด็กชอบเล่นเช่น “doll”, “automobile”, “plane”, และ “animal”.
three. ร้านขายอาหาร: ภาพของร้านขายอาหารที่มีหลายๆ อาหารที่เด็กเลือกเห็นเช่น “fruit”, “vegetable”, “bread”, และ “meat”.
four. ร้านขายของที่ชาวบ้านขาย: ภาพของร้านขายของที่ชาวบ้านขายเช่น “spice”, “tea”, “coffee”, และ “sugar”.
five. ร้านขายของที่มีสิ่งของเล็กๆ: ภาพของร้านขายของที่มีสิ่งของเล็กๆ ช่วยให้เด็กเรียนรู้คำศัพท์เช่น “pen”, “pencil”, “notebook”, และ “eraser”.
-
ร้านขายของที่มีสิ่งของใหญ่ๆ: ภาพของร้านขายของที่มีสิ่งของใหญ่ๆ ช่วยให้เด็กเรียนรู้คำศัพท์เช่น “pc”, “table”, “chair”, และ “pc”.
-
ร้านขายของที่มีสิ่งของเล็กๆ อีกครั้ง: ภาพของร้านขายของที่มีสิ่งของเล็กๆ อีกครั้งช่วยให้เด็กซึ่งมีความเข้าใจภาษาอังกฤษสามารถฝึกฝากคำศัพท์เป็นต่อไป.
eight. ร้านขายของที่มีสิ่งของใหญ่ๆ อีกครั้ง: ภาพของร้านขายของที่มีสิ่งของใหญ่ๆ อีกครั้ง
ปัญหาทายคำศัพท์
วันอาทิตย์ที่มีแสงและความงามอยู่ตลอดแห่งวัน แม่ของหมิ่มต่อไปพาหมิ่มไปเล่นที่สวนสาธารณะใกล้บ้านแห่งนี้。ในสวนมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานอย่างงามงาว และเด็กๆ กำลังเล่นตลอดหมอกที่หมอกได้รับเล่นอยู่แล้ว หมิ่มเห็นได้นกหนึ่งติดตั้งบนกิ่งไม้ และตัวตายอยากทราบว่า “แม่ นกนี้ชื่ออะไร?” แม่ของหมิ่มยิ้มและบอกว่า “เราจะเล่นแบบต่อไหม! หมิ่มได้ยินเสียงของนกไหม?” หมิ่มฟังจริงๆ แล้วบอกว่า “แม่ นกดูเหมือนว่าจะกล่าว ‘tweet’”
แม่ของหมิ่มยิ้มและบอกว่า “ตอบตรงนี้เลย! นกกำลังตะโกน ‘tweet’ หมิ่มแน่นอนที่เก่ง”
แล้วแม่ของหมิ่มแสดงไปที่แม่น้ำในสวนและบอกว่า “หมิ่ม ดูข้างนั้นมีปลาว่ายน้ำ หมิ่มจะบอกให้ฉันว่าปลาว่ายน้ำในน้ำกลับเหมือนเล่นไง?” หมิ่มคิดแล้วบอกว่า “ปลาว่ายน้ำในน้ำมันเหมือนว่ากำลังเล่นเกมหลอกหลับ”
แม่ของหมิ่มสมมติว่า “ใช่แล้ว! ปลาว่ายน้ำในน้ำเหมือนว่ากำลังเล่นเกมเล่น” แล้วบอกว่า “ล่องเราเล่นเกมหนึ่งนี้ด้วย ฉันจะบอกชื่อของสิ่งที่เกี่ยวข้องกับสวน หมิ่มจะบอกเมื่อหมิ่มได้ยินเสียงของมัน”
แม่ของหมิ่มเริ่มบอก “ต้นไม้…” หมิ่มตอบทันที “crash!” แม่ของหมิ่มยิ้มและบอกว่า “ตอบตรงนี้เลย!เสียงของต้นไม้เหมือน ‘crash’ ต่อไปนี้คือ…”
แม่ของหมิ่มยังคงบอก “นก…” หมิ่มยังตอบทันที “tweet!” แม่ของหมิ่มสมมติว่า “ใช่แล้ว!เสียงของนกคือ ‘tweet’”
เกมต่อไป หมิ่มไม่เพียงได้เรียนรู้เสียงของสัตว์แต่ยังได้เรียนรู้เสียงของต้นไม้ น้ำ หิน และสิ่งอื่นๆ ด้วยการนำของแม่ของหมิ่มที่มีความสนุกสนาน หมิ่มจึงพบความสนุกและการเรียนรู้ที่มีความงามในทุกๆ โซนของสวน
แม่ของหมิ่มพาหมิ่มมาที่สวนเล่น ที่มีเด็กๆ มากมายเล่นอยู่ หมิ่มเห็นเด็กหนึ่งเล่นที่สลีดน้ำและตะลึงบอกว่า “แม่ หล่อนนั้นเล่นสลีดน้ำ หมอกจะบอกว่าเสียงของสลีดน้ำเหมือนไง?” แม่ของหมิ่มยิ้มและตอบว่า “เสียงของสลีดน้ำเหมือน ‘whoosh!’”
หมิ่มตามแม่ของหมิ่มเรียนเรียกคำภาษาและรูปภาพที่มากขึ้นในการเล่นเกมนี้ ในช่วงบ่ายนี้ หมิ่มได้สนุกสนานและได้รับความรู้ที่มาจากการเล่นในสวนสาธารณะแห่งนี้
