。，，。
หาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษในสิ่งแวดล้อม
-
“เราเริ่มเล่นเกมส์น่าสนุกนะเด็กๆ! ผมจะแสดงภาพป่าให้คุณเห็น และคุณต้องหาและเขียนคำศัพท์อังกฤษของสิ่งที่คุณเห็น. พร้อมแล้ว? ลองไปด้วย!”
-
“ในป่านี้มีต้นไม้มากมาย. คุณพบคำ ‘ต้นไม้’ ได้ไหม? เขียนคำนั้นลงไป. งามมากนะ! แล้ว ‘แรด’ อย่างไร? ใช่นัก! เขียนคำนั้นลงไปด้วย.”
three. “ดูแล้วที่แม่น้ำ. คุณเห็นคำ ‘แม่น้ำ’ ไหม? เขียนคำนั้นลงไป. ดีมากนะ! แล้วสัตว์ใหญ่ที่มีความยาวคอนานนั้นคือ ‘แกะ’. เขียนคำนั้นลงไป. คุณทำได้มาก”
- “มีนกบินอยู่บนฟ้า. คุณพบคำ ‘นก’ ได้ไหม? เขียนคำนั้นลงไป. สุดยอดนะ! แล้วหนูนั้นคือ ‘หนู’. เขียนคำนั้นลงไป. คุณเรียนรู้มาก”
five. “กำลังหาคำเพิ่มเติมในป่า. คุณพบ ‘แมงกรู’ ได้ไหม? เขียนคำนั้นลงไป. ยอดเยี่ยม! แล้วสิ่งใหญ่ๆ ที่เป็นทรงกลมบนพื้นนั้นคือ ‘หิน’. เขียนคำนั้นลงไป. คุณทำได้ดีมาก”
-
“กำลังหาคำในป่าต่อไป. คุณพบ ‘หญ้า’ ได้ไหม? เขียนคำนั้นลงไป. ดีมากนะ! แล้วแสงอาทิตย์นั้นคือ ‘อาทิตย์’. เขียนคำนั้นลงไป. คุณเป็นผู้เล่นที่มีความสามารถ”
-
“งามมากทุกคน! คุณพบคำศัพท์ทั้งหมดในป่าแล้ว. ตอนนี้ลองดูจำนวนคำศัพท์ที่คุณเขียนลงไป. คุณทำได้ยอดเยี่ยม และเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับป่ามากมายวันนี้!”
รายละเอียดเกม
หัวข้อ: หาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
วิธีเล่น:1. แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็ก ๆ หรือเล่นเดี่ยวกันได้เลย。2. ใช้ภาพแบบฉากที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ ตัวอย่างเช่น: ภาพสวน, ภาพป่า, ภาพชาติ, ภาพบ้านและครัว, ภาพซากลมthree. ให้เด็กหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพดังกล่าวและเขียนมันลงบนกระดาษหรือในเกรดบุ๊คของตน.four. ช่วยและแนะนำเด็กหากต้องการความช่วยเหลือเล็กน้อย。five. อธิบายความหมายของคำศัพท์ที่หาได้และใช้มันในประโยชน์ในชีวิตประจำวัน。
วัตถุประสงค์:– ภาพแบบฉาก:– ภาพสวน: grass, sun, flower, tree, hen, garden- ภาพป่า: bear, deer, fox, river, mountain, wooded area- ภาพชาติ: lion, elephant, zebra, jungle, tiger, national park- ภาพบ้านและครัว: mattress, door, kitchen, toilet, living room, residence- ภาพซากลม: triangle, rectangle, circle, oval, rectangular, sphere
- คำศัพท์ภาษาอังกฤษ:
- ภาพสวน: grass, solar, flower, tree, hen, lawn
- ภาพป่า: endure, deer, fox, river, mountain, wooded area
- ภาพชาติ: lion, elephant, zebra, jungle, tiger, countrywide park
- ภาพบ้านและครัว: bed, door, kitchen, rest room, living room, house
- ภาพซากลม: triangle, rectangle, circle, oval, rectangular, sphere
กระบวนการ:1. แสดงภาพแบบฉากแก่เด็กโดยให้ชื่อแบบฉากไปก่อนหน้านี้ (ตัวอย่าง: “allow’s take a look at the forest photo.”)2. ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพดังกล่าวและเขียนมันลงบนกระดาษหรือในเกรดบุ๊คของตน.3. ช่วยและแนะนำเด็กหากต้องการความช่วยเหลือเล็กน้อย。4. อธิบายความหมายของคำศัพท์ที่หาได้และใช้มันในประโยชน์ในชีวิตประจำวัน。
แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ หรือเล่นด้วยตัวเองก็ได้
- ขั้นตอนเตรียมการ：
- จัดเตรียมภาพตัวต่อตัวที่มีสภาพแวดล้อมต่าง ๆ อย่างเช่น: ป่าไม้, ชายหาด, เมือง, ฟาร์ม และทั้งหมด ซึ่งบนภาพมีคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ซ่อนไว้หลายคำ
- ให้คำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ซ่อนไว้บนแต่ละภาพ
- ขั้นตอนเริ่มเกม:
- แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม และแต่ละกลุ่มได้รับภาพตัวต่อตัวหนึ่ง
- กลุ่มทุกกลุ่มต้องหาคำศัพท์ซ่อนไว้บนภาพและทำการทำเครื่องหมายบนกระดาษ
three. หาคำศัพท์:– สมาชิกในกลุ่มเล่นตามลำดับเพื่อสังเกตภาพและพยายามรับรู้และอ่านคำศัพท์ที่ซ่อนไว้- เมื่อหาพบคำศัพท์ สมาชิกต้องเปิดเผยคำศัพท์ออกเสียง และให้สมาชิกคนอื่นดูและอ่านคำศัพท์ถูกต้อง
- ตรวจสอบคำตอบ:
- ต่อทุกคำศัพท์ที่หาพบ สมาชิกจะเขียนคำศัพท์ดังกล่าวบนกระดาษ
- หลังจากที่ทำงานเสร็จ ตรวจสอบคำตอบเพื่อใช้แน่ใจว่าทุกคำศัพท์ที่หาพบตรงกับสภาพแวดล้อมบนภาพ
- คะแนนและรางวัล:
- จะได้คะแนนหนึ่งคะแนนต่อทุกคำศัพท์ที่หาพบ
- กลุ่มที่ได้คะแนนสูงสุดที่สุดจะได้รับรางวัล
- ขั้นตอนสนทนา:
-
ในขณะที่เล่นเกม สามารถเพิ่มขั้นตอนสนทนาเข้ามา เช่น:
-
สมาชิกในกลุ่มต้องใช้คำศัพท์ที่หาพบเขียนประโยค
-
แข่งขันเล่นเกมคำศัพท์ติดต่อกัน ในทุกคำศัพท์ต้องเริ่มด้วยอักษรสุดท้ายของคำศัพท์ที่แล้ว
-
หลังจากที่เล่นเกมเสร็จ อภิปรายเกี่ยวกับคุณสมบัติของแต่ละสภาพแวดล้อม และฝึกฝนคำศัพท์ที่หาพบทั้งหมด
-
เน้นความสำคัญของการประกันสภาพแวดล้อม และให้ความสนใจในการสนับสนุนสภาพแวดล้อมในชีวิตประจำวันของเด็ก
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสภาพแวดล้อมต่าง ๆ แต่ยังจะมีโอกาสเพิ่มสมรรถนะในการสังเกตและทีมงานด้วยกันด้วยเช่นกัน。
ภาพสวน, ภาพป่า, ภาพชาติ, ภาพบ้านและครัว, ภาพซากลม
-
ภาพตัวแทนสิ่งแวดล้อม：เลือกตัวภาพตัวแทนสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ อย่างเช่น สวนทางหลวง, ป่า, สัตว์ป่า, บ้านที่พัก, วัตถุทรงกลม และอื่น ๆ อีกมาก
-
การซ่อนคำศัพท์：ซ่อนคำศัพท์เข้าไปในแต่ละภาพ เช่น:
- สวนทางหลวง: grass, solar, flower, tree, bird, lawn
- ป่า: undergo, deer, fox, river, mountain, wooded area
- สัตว์ป่า: lion, elephant, zebra, jungle, tiger, national park
- บ้านที่พัก: mattress, door, kitchen, bathroom, living room, residence
- วัตถุทรงกลม: triangle, rectangle, circle, oval, square, sphere
- กฎของเกม:
- แบ่งเด็กเป็นกลุ่มหรือให้เล่นเดี่ยว
- แสดงภาพให้เด็กเห็นและบอกให้พวกเขาหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
- เด็กจะใช้นิ้วหรือสัญลักษณ์ที่ทำเพื่อชี้คำศัพท์ที่พบ
- เมื่อหาคำศัพท์เจอ ให้เด็กอ่านเสียงของคำศัพท์เพื่อตรวจสอบความถูกต้อง
four. การประเมินและรางวัล:- ประเมินคะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่หา- ให้คะแนนแก่เด็กที่หาคำศัพท์ทุกคำ- ในที่สุด กลุ่มหรือบุคคลที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ เพื่อสนับสนุนให้พวกเขาสู้ต่อไป
five. การปฏิสัมพันธ์และการอธิบาย:- ให้ความสนใจให้เด็กพูดคุยกันเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในภาพ และใช้ภาษาอังกฤษเพื่ออธิบาย- ขอให้เด็กตอบคำถามเช่น “คุณเห็นอะไรในป่านี้?” หรือ “คุณชอบดอกไม้ในสวนนี้ไหม?” เพื่อส่งเสริมการพูดภาษาอังกฤษ
ผ่านเกมนี้ เด็กจะไม่เฉพาะต้องเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษผ่านการเล่นเกมและการปฏิสัมพันธ์ด้วยกันอีกด้วย
ให้เด็กหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพดังกล่าว
- ให้เด็กมองภาพแบบฉากของสวนสาธารณะและแบ่งตัวศัพท์ภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ดังนี้:
- tree (ต้นไม้)
- chook (นก)
- grass (หญ้า)
- solar (ดวงอาทิตย์)
- flower (ดอกไม้)
- squirrel (กล้วยง)
- canine (หมา)
- cat (แมว)
- ให้เด็กหาคำศัพท์ตามลำดับที่กล่าวข้างต้นโดยชี้ภาพที่มีคำศัพท์นั้นอยู่。
three. ให้เด็กอธิบายความหมายของแต่ละคำศัพท์และใช้มันในการสนทนาเพื่อฝึกภาษาอังกฤษ。
- ช่วยเหลือเด็กถ้าพวกเขาต้องการความช่วยเหลือและให้ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและสัตว์ที่อาศัยอยู่ในสวนสาธารณะ。
five. ให้เด็กเล่นเกมตบาทศัพท์โดยเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้บนกระดาษหรือในเกรดบุ๊คของตนเอง。
- ชื่นชมเด็กที่ทำได้ดีและให้รางวัลหรือการยอมรับที่ดีเพื่อเสริมสมฤกษ์ผลสำเร็จของพวกเขา。
แสดงภาพแบบฉากแก่เด็กโดยให้ชื่อแบบฉากก่อนหน้านี้ (ตัวอย่าง: “เราจะมองภาพป่าไหน่ะ)
-
“เราจะแสดงภาพป่าแก่เด็กดู.” ซึ่งรวมถึงต้นไม้, หญ้า, และสัตว์ป่าต่างๆ เพื่อให้เด็กจำแหล่งของคำศัพท์เช่น: หมี, แกะ, แม่น้ำ, ต้นไม้, ป่า.
-
“ต่อไปนี้ เราจะแสดงภาพสวน.” ซึ่งรวมถึงดอกไม้, ผลไม้, และสัตว์เลี้ยงต่างๆ เพื่อให้เด็กจำคำศัพท์เช่น: ดอกไม้, แดด, หญ้า, ร่างกาย, สวน.
three. “ข้างหน้านี้ เรามีภาพป่าชาติ.” ซึ่งรวมถึงสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่าชาติ เพื่อให้เด็กจำคำศัพท์เช่น: แรด, ฝูง, แมงกร, ป่าลม, ป่าชาติ.
four. “ตอนนี้ เราจะแสดงภาพบ้านและครัว.” ซึ่งรวมถึงห้องที่ใช้ประจำวัน เพื่อให้เด็กจำคำศัพท์เช่น: บ้าน, ครัว, ห้องน้ำ, ห้องโลตัส, โต้ะหลัง.
- “ในที่สุด เรามีภาพลูกทรง.” ซึ่งรวมถึงลูกทรงต่างๆ เพื่อให้เด็กจำคำศัพท์เช่น: ลูกทรง, วงกลม, วงกลมยาว, สามเหลี่ยม, สี่เหลี่ยม, สี่เหลี่ยมผืนผ้า.
ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพดังกล่าวและเขียนมันลงบนกระดาษหรือในเกรดบุ๊คของตน
- แสดงภาพที่มีคำภาษาซ่อนอยู่ ตัวอย่างเช่น ภาพป่า
- จะมีคำว่า “permit’s observe the woodland picture.”three. ให้เด็กเล็กชมภาพป่าและหาคำภาษาอังกฤษซ่อนอยู่ในภาพ และเขียนขึ้นบนกระดาษหรือในบทสรีระของพวกเขา
- ถ้าเด็กเล็กต้องการความช่วยเหลือ ให้ให้คำชี้แจงบางอย่าง
- อธิบายความหมายและการใช้งานของคำภาษาที่หาได้
- ให้รางวัลหรือการยอมรับตามจำนวนและคุณภาพของคำภาษาที่หาได้
- ผ่านเกมนี้ เด็กเล็กจะได้เรียนรู้คำภาษาที่เกี่ยวกับป่า เช่น “tree”、”flower”、”hen”、”grass”、”solar” และอื่น ๆ
- ซ้ำขั้นตอนดังกล่าวโดยใช้ภาพมีเนื้อหาอื่น ๆ เช่น “river”、”mountain”、”residence”、”kitchen” และอื่น ๆ ให้เด็กเล็กกระทำการฝึกคำภาษาเพิ่มเติมnine. สนับสนุนให้เด็กเล็กใช้คำภาษาใหม่ที่เรียนรู้นี้ในชีวิตประจำวันเพื่อเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษของพวกเขา
ช่วยและแนะนำเด็กหากต้องการความช่วยเหลือเล็กน้อย
เมื่อเด็กๆกำลังค้นหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ พวกเขาอาจต้องเผชิญกับบางความยากลำบาก ในกรณีนี้ ครูหรือพ่อแม่สามารถให้ความช่วยเหลือด้วยบทบัญญัติต่อไปนี้เพื่อช่วยเด็กๆ:
- ตรวจสอบอย่างจริงจัง: สนับสนุนให้เด็กๆตรวจสอบรายละเอียดในภาพอย่างจริงจัง ตั้งแต่รูปร่าง สี และรูปแบบต่างๆ
- คำแนะนำการพูด: ถ้าเด็กๆไม่แน่ใจเกี่ยวกับวิธีการพูดของคำศัพท์บางคำ คุณสามารถให้คำแนะนำหรือตัวอย่างการพูดthree. การหารือ: นำเด็กๆมาหารือเกี่ยวกับสิ่งที่มองเห็นในภาพ เพื่อช่วยเด็กๆจำคำศัพท์
- ฝึกซ้อมการจำ: สนับสนุนให้เด็กๆฝึกซ้อมจำคำศัพท์ที่เจาะจงเพื่อเพิ่มความจำ
- ให้ความยินยอมในการทายล่วงหน้า: แม้ว่าเด็กๆจะไม่พบคำศัพท์บางคำ ยังคงสนับสนุนให้พวกเขาพยายามต่อไปและไม่ต้องหดหู่
- การทำงานคู่กัน: ถ้าเด็กๆต้องการค้นหาคำศัพท์แต่มีความยากลำบาก ให้พวกเขาทำงานคู่กันเพื่อร่วมทำงานในการหาคำศัพท์
- ทำเป็นเกม: ทำการค้นหาคำศัพท์เป็นเกม เช่น หาคำศัพท์จำนวนเพียงพอจะได้รับรางวัลเล็กๆ
- การเรียนรู้ที่มีการเกี่ยวข้อง: ผ่านการถามและตอบคำถาม นำเด็กๆเข้ามามีส่วนร่วมในกระบวนการหาคำศัพท์ เพื่อเพิ่มความเกี่ยวข้องของพวกเขา
ด้วยวิธีที่กล่าวข้างต้น เด็กๆไม่เพียงจะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มประสบการณ์ภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วยสภาพความสบายและมีบริหารยินดีเช่นนั้นด้วย。
อธิบายความหมายของคำศัพท์ที่หาได้และใช้ในประโยชน์ในชีวิตประจำวัน จะหมายความว่า อธิบายถึงความหมายของคำศัพท์ที่คุณพบ และแนะนำวิธีที่จะใช้คำศัพท์นั้นในชีวิตประจำวันเพื่อประโยชน์ตนเอง
เมื่อเด็กๆ หาจากคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในเกมส์ ครูหรือพ่อแม่สามารถนำเด็กๆ มาทำกิจกรรมต่อไปนี้เพื่อเพิ่มความเข้าใจและจดจำได้ดีกว่า:
-
การอธิบายคำภาษา: อธิบายคำภาษาที่หาได้แต่ละคำ เช่น: “cat” หมายถึง “แมว” ที่เราใช้เรียกสัตว์เลี้ยงนี้ที่น่ารัก
-
การประกอบประโยค: สนับสนุนให้เด็กๆ ใช้คำที่หาได้ทำประโยคเรียกง่าย อย่างเช่น: “The cat is sleeping at the mattress.” (แมวนั้นกำลังหลับบนเตียง)
-
การใช้งานในชีวิตประจำวัน: หารือการใช้งานของคำที่หาได้ในชีวิตประจำวัน เช่น: “I see a fowl in the tree.” (ฉันเห็นรักษาวันบนต้นไม้)
four. การแสดงบทบาท: ให้เด็กๆ แสดงบทบาทต่างๆ และใช้คำที่หาได้ในการสนทนา ตัวอย่างเช่น: การสนทนากับสัตว์ในสวนสัตว์
five. การเขียนเรื่องย่อ: ให้เด็กๆ เขียนเรื่องย่อสั้นๆ โดยใส่คำที่หาได้เข้าไป
-
การเขียนเพลง: นำเด็กๆ มาเขียนเพลงที่ง่ายๆ โดยใช้คำที่หาได้เป็นข้อความเพลง
-
การวาดภาพ: ให้เด็กๆ วาดภาพด้วยความเป็นเห็นเสมือนของคำที่หาได้
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการแสดงความเข้าใจและความคิดสร้างสรรค์ของตนเองด้วย
