ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะพร้อมกันสำรวจโลกคำศัพท์ที่สะอาดสวยงามมากมาย。ผ่านการเล่นเกมส์สนุกสนานและเรื่องราวที่มีสมองเข้าใจง่าย เด็กๆจะจมลงในมหาสมุทรการเรียนภาษาอังกฤษและสนุกสนานกับการรับรู้คำศัพท์และทางเลือกทางศัพท์ที่ใหม่ๆ เริ่มเดินทางไปทางการเรียนภาษาอังกฤษที่เป็นประตูยะสรรค์นี้กับกันเอาเลย!
เริ่มด้วยเรื่องราวที่น่าสนุก ๆ เพื่อนๆ จะร่วมเดินทางการเรียนการสอนใหม่นี้
ในเช้าวันที่มีแดดอาทิตย์ระเบิด แม่ของหมิกมีความฉลาดในการนำหมิกไปเดินเล่นที่สวนสาธารณะใกล้บ้าน。สวนมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานอย่างหลากหลาย หมิกมีความยินดีและดูและเล่นตามทุกทิศทาง แม่ของหมิกเห็นว่าหมิกมีความสนุกสนานมาก จึงตัดสินใจที่จะเล่นเกมส์ต่อสู้เพื่อช่วยหมิกเรียนรู้คำศัพท์ด้วยภาษาอังกฤษ
แม่ของหมิกเอาใบตัวอย่างภาพสัตว์มาแล้วเรียกหมิกว่า “can you locate the cat? where is the canine?” หมิกชมภาพบนใบตัวอย่างอย่างละลายตา แล้วยินดีที่จะนำมือไปชี้ว่า “here is the cat! And here is the canine!”
ด้วย แม่ของหมิกก็เอาใบตัวอย่างภาพอาหารมาแล้วถาม “what is this? It’s a banana. Can you say it in English?” หมิกตอบทันที “It’s a banana! Banana!”
แม่ของหมิกเห็นว่าหมิกได้เรียนรู้เร็วมาก จึงเพิ่มความยากขึ้น “Now, are you able to locate the apple and the orange?” หมิกหาอัปเปิ้ลและออเรนจ์ได้โดยไม่ต้องคิดเลย และบอกเอาชื่อของพวกเขาด้วยภาษาอังกฤษ
เมื่อเกมส์จบลง แม่ของหมิกและหมิกเลื่อนตัวลงที่เก้าอี้นอน แม่ของหมิกชี้ไปที่ร่างกายของนกบนท้องฟ้าแล้วถาม “look at the bird! It’s flying within the sky. Can you say ‘bird’ in English?” หมิกตอบทันที “It’s a bird! hen!”
แม่ของหมิกยังถามต่อ “What time is it? It’s morning. Can you assert ‘morning’ in English?” หมิกยินดีที่จะซ้ำต่อ “Morning! Morning!”
ผ่านการเล่นเกมส์นี้ หมิกไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์, อาหาร, เวลาและสภาพอากาศ แต่ยังได้ฝึกฝนที่จะพูดภาษาอังกฤษด้วย แม่ของหมิกเห็นหมิกยิ้มยินดี มีความยินดีใจที่มาก ตระหนักว่าการเล่นเกมส์นี้ไม่เพียงช่วยหมิกเรียนรู้ความรู้ทางวิชาการ แต่ยังช่วยหมิกเติบโตในความสุขสำหรับตัวเอง
ค้นหาคำศัพท์ซ่อนเร้น**：บรรยายว่าเด็กๆ จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่โดยการสังเกตสิ่งแวดล้อมรอบตัวในการกลับประสบการณ์การค้นหาคำศัพท์ซ่อนเร้น
ในการล่องลับคำศัพท์และการปฏิบัติการสนุกสนาน เด็กๆ จะถูกนำไปยังสถานที่ที่มีความสนุกสนานและมีการเชื่อมโยงกัน พวกเขาต้องสนใจการดูแลรอบๆ พื้นที่ในครั้งนี้ และหาคำศัพท์ที่ถูกซ่อนอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับชื่อสัตว์ ตัวอย่างเช่น ในที่อยู่ของหมางโคร่ง พวกเขาอาจหาจากคำว่า “monkey”
-
การสำรวจสวนสัตว์：เด็กๆ จะมาถึงสวนสัตว์ พวกเขาต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับชื่อสัตว์ ตัวอย่างเช่น ที่ด้านละด้านของหมางโคร่ง พวกเขาอาจหาจากคำว่า “monkey”
-
การเดินทางที่ฟาร์ม：เด็กๆ จะเข้าไปในฟาร์ม พวกเขาต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์เกษตรกรรม เช่น “cow”、”chicken” และ “pig”
three. การเดินทางในป่า：ในป่า เด็กๆ จะเห็นต้นไม้และดอกไม้ พวกเขาต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ เช่น “tree”、”flower” และ “leaf”
four. การเดินทางในเมือง：บนถนนของเมือง เด็กๆ จะเห็นของยนต์และอาคารต่างๆ พวกเขาต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งของเหล่านั้น เช่น “vehicle”、”bus” และ “constructing”
five. การสำรวจภาคทะเล：เด็กๆ จะถูกนำไปยังชายหาด พวกเขาต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์ทะเล เช่น “shark”、”dolphin” และ “starfish”
ในระหว่างการหาคำศัพท์ เด็กๆ สามารถหารือกัน คาดคะเนและยืนยันคำตอบ ในแต่ละสถานที่มีจำนวนคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่บางคำ พวกเขาต้องหาให้ได้มากที่สุดที่เป็นไปได้ นอกจากนี้ คำศัพท์ทุกคำมีรูปภาพที่เกี่ยวข้อง เพื่อช่วยเด็กๆ จดจำและเข้าใจความหมายดีขึ้น
ผ่านวิธีการเรียนการสอนที่มีการเชื่อมโยงและมีการเล่นเกม เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและการแสดงความสามารถในการใช้ภาษาด้วย ในท้ายที่สุด เด็กๆ จะสามารถแสดงคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และแชร์ผลงานเรียนการสอนของพวกเขาออกมา
**： ，
อาทิตย์ทางมีลมและรั้วดึงใจ บรรดาเด็กๆ กำลังมองหาศัพท์ที่ซ่อนไว้ในสวนสนุกครับ พวกเขาตามคำนำของครูและมองตาอากาศไปทั่วทุกทิศทางหาศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในไม้ ดอกไม้และหญ้า
เด็กๆ ได้หาพบศัพท์ “crimson” ซ่อนอยู่ในดอกไม้ พวกเขาทุกคนทะเล้มไปโยนในดอกไม้ดังกล่าวและใช้นิ้วชี้ใส่ศัพท์นั้น ครูและได้รับมอบเพื่อระบุว่า “นี่คือสีแดง และดอกไม้นี้เป็นสีแดง” บรรดาเด็กๆ ได้เรียนรู้ทางภาษาอังกฤษเพื่อเอนตะวันและจะทราบจำแห่งสี
เหตุดังกล่าว พวกเขาหาพบศัพท์ “tree” ซ่อนอยู่บนต้นไม้ เด็กๆ ได้วิ่งมารอบต้นไม้และเลือดอนดูว่าคำว่านั้น ครูยังได้กล่าวต่อว่า “นี่คือต้นไม้ ต้นไม้มีสีเขียว และต้นไม้นั้นให้เราหาเย็นในสวนสนุก”
พวกเขาหาพบศัพท์ “solar” ซ่อนอยู่บนหญ้า เด็กๆ ได้นอนอยู่บนหญ้าและรู้สึกความร้อนของแสงอาทิตย์ ครูยังได้นำเด็กๆ ที่จะแสดงออกด้วยภาษาอังกฤษว่า “นี่คือดวงอาทิตย์ ดวงอาทิตย์เป็นสีเหลือง และมันมีแสงและความร้อนสำหรับเรา”
เด็กๆ ได้หาพบศัพท์ “blue” ซ่อนอยู่บนกำลังฝนในท้องฟ้า และ “green” ซ่อนอยู่บนใบต้นไม้ ด้วยการมองเห็นโลกรอบตัว พวกเขาได้เรียนรู้และเชื่อมโยงคำว่าเหล่านั้นกับสิ่งแวดล้อมที่มีอยู่
เด็กๆ ได้หาพบศัพท์ “park” ซ่อนอยู่บนสัญลักษณ์ของสวนสนุก ครูยังได้นำเด็กๆ แสดงศัพท์คำนั้นทั้งหมด และเปิดเผยว่า “นี่คือสวนสนุก ที่เรามาเล่นเกม เรียนเรื่องและสนุกกับธรรมชาติ”
ผ่านการเดินทางหาศัพท์ซ่อนไว้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้ศัพท์ภาษาอังกฤษแต่ยังได้รู้เริ่มของสิ่งแวดล้อมที่โรงเรียนของพวกเขา พวกเขาได้เรียนรู้วิธีการเอนตะวันและสามารถใช้คำว่านั้นในชีวิตประจำวันของพวกเขาได้
เคลื่อนไหวเกมส์**：ออกแบบเกมส์ประสานงามที่ให้เด็กๆหาคำภาษา พร้อมทั้งเรียนทางการเขียนคำภาษาถูกต้อง
-
เตรียมวัตถุเลี้ยงเกม：จัดเตรียมใบการ์ดที่มีภาพประมงหลากหลาย โดยใต้ภาพมีข้อความอังกฤษที่ต่อถูกตั้งกันสำหรับแต่ละภาพประมงนี้。
-
เริ่มเกม：ให้เด็กๆ ตั้งอยู่เรียงโดยกลุ่ม ในขณะที่ครูหรือพ่อแม่หลักใบการ์ดคงธนาะมาอยู่มาก่อน และเริ่มอธิบายเกี่ยวกับประมงในภาพของการ์ดนั้น。
-
หาคำศัพท์：เด็กๆ ต้องหาภาพประมงและคำศัพท์ที่ต่อถูกตั้งกันบนการ์ด โดยหลังจากหาเจอแล้ว ต้องการให้เด็กๆ อ่านคำศัพท์ออกเสียงด้วยตัวเอง。
-
กระบวนการแตะต้องเรียง：หลังจากหาเจอคำศัพท์ ครูหรือพ่อแม่หลักจะช่วยเด็กๆ ในการตะโพกคำศัพท์อย่างถูกต้อง โดยเด็กๆ จะพยายามตะโพกคำศัพท์เอง หรือสนับสนุนด้วยการนำออกเสียงแบบก็อบอี้กับครูหรือพ่อแม่。
five. เพิ่มความยากขึ้น：เมื่อเกมมีจำนวนคำศัพท์ที่หาแล้วเพิ่มขึ้น สามารถเพิ่มความยากขึ้นได้ด้วยการนำเข้าคำศัพท์ที่มีความยากกว่าหรือคำศัพท์ที่เกี่ยวกับประมง。
-
ระบบรางวัล：เพื่อเพิ่มความสนุกสนานให้กับเกม สามารถตั้งระบบรางวัลแก่เด็กๆ โดยที่หาคำศัพท์หลายคำศัพท์ จะได้รับรางวัลเล็กๆ หนึ่งที่ได้รับมอบให้แก่เด็กๆ。
-
แบบที่สนานร่วมกัน：ระหว่างการเล่นเกม สามารถเพิ่มเวลาสำหรับการที่จะตอบคำถามร่วมกัน เช่น ความเรียนรู้เกี่ยวกับประเภทประมง เช่น ความเป็นธรรมชาติ ที่อยู่ที่สุด และสร้างความจำได้มากขึ้นต่อคำศัพท์นี้
eight. ประเมินผลและการหมายจำ：หลังจากการเล่นเกมเสร็จ ครูหรือพ่อแม่หลักจะนำเด็กๆ มาประเมินผลคำศัพท์ที่เรียนวันนี้ และสนับสนุนให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์ใหม่นี้ในชีวิตประจำวันของพวกเขา
ผ่านการลงทะเบียนที่สนุกสนานและไม่ยั่งยืน เด็กๆ จะได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษ และพัฒนาความสามารถในการตะโพกคำศัพท์และการแสดงความสามารถทางภาษาของพวกเขา
